幼兒園小班教案(優選3篇)
作爲一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
一.導入
同學們好! 大家可能聽說過這樣一句話:“光陰勝似無價寶,日夜累計時分秒”。時間是看不見、摸不着的,人們爲了能夠更好的掌握時間,製造出了各種各樣的鐘表。
二.整理
(一)複習鐘面
你知道鐘面上有什麼嗎?
1.鐘面上有3根錶針,他們分別是什麼呢?哪個是時針?哪個是分針?哪個是秒針呢?
最短的這根是時針, 比較長的這根是分針,又細又長、跑得最快的是秒針。
2.鐘面上還有什麼呢?
鐘面上還有1至12,這12個數。
3.鐘面上還有小格。
從12到1之間有()個小格?從12到2之間有()個小格?你能很快地說出從12到7之間有()個小格嗎?整個鐘面一共有()個小格?
口答:通過剛纔複習鐘面的知識,你知道()裏填什麼嗎?
鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。
鐘面上有( )個數。
每相鄰兩個數之間有( )個小格。
整個鐘面一共有( )個小格。
(二)時分秒的認識、以及它們之間的進率
時
1.我們已經熟悉了鐘面,你
知道:時針從()走到()是1時嗎?
時針從1走到2是1時;時針從7走到8也是1時。
時針從一個數走到下一個數是 ( ) 時。
2.時針從7走到9是 ( )時。時針從12到走8是( )時。
分
1.時針從一個數走到下一個數是1時,分針走1小格是( )分。
分針從一個數走到下一個數是 ( )分。
分針從12走一圈回到12是()分?
2.你知
道:1時和60分有什麼關係嗎? 1時=60分
秒
1.分針走1小格是1分,秒針走1小格是多長時間呢?
2.“秒”是比分更小的時間單位。
3.我們跑60米用多長時間?就要用秒做單位。
4.你知道:分和秒有什麼關係呢?
1分=( )秒
練習:
1分= ( ) 秒 1時= ( ) 分
120秒= ( ) 分 1時10分
= ( ) 分
(三)讀、寫法。
1.讀出鐘面上所指的時間,說說你是怎麼看出來的?
4:00圖 9:05圖 2:50圖
① ② ③
訂正:
(1)這是4時。
我們可以這樣看:分針指向12是整時,時針走到4,是4時整。
(2)這是9時5分。
可以這樣看:時針走過9,是9時多;多多少,看分針,分針指向1,是5分,就是9時5分。
(3)這是2時50分。
可以這樣看:時針走過2,是2時多;多多少,看分針,分針指向10,是50分,所以是2時50分。
2. 寫出鐘面上所指的時間。
(1)有的同學這樣寫(4時),有的同學這樣寫(4:00)
這兩種不同的寫法都寫對了。
看這種寫法(4:00):時和分之間用兩個點隔開,兩點的左邊表示時,兩點的右邊表示分;爲什麼兩點的右邊寫兩個0?
(2)有的.同學這樣寫,( 9時05分 )對嗎?
不對!應該寫成9時5分;
有的同學這樣寫,(9: 5)對嗎?
不對!要這樣寫9:05。
(3)2時50分 2:50
三.練習與應用。
1.讀出鐘面上所指的時間?
圖① 圖 ② 圖③
9時 11時55分 2時10分
訂正:
(1)這是9時。你是怎麼讀的呢?
分針指向12是整時,時針走到9,是9時。
(2)這是11時55分。
時針走過11是11時多;分針指向11是55分,是11時55分。
還可以怎麼想呢?
時針走過11不到12,就是快到12時,差多少,看分針,分針指向11,就是差5分12時,也就是11時55分。
(3)這是2時10分。
時針走過2,是2時多;分針指向2是10分,就是2時10分。
當時針、分針比較接近的時候,我們看鐘表應該注意什麼?
我們要看清楚哪一個是時針,哪一個是分針。
2.哪兩個鐘錶所表示的時間相同?請你用線連一連。
鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖
4:20 7:15 8:05 11:50
3.畫出時針和分針。
6:00 12:00 8:05 12:55
圖圖圖圖
(1)先讀一讀這是什麼時間?(6時。)
(2)再想一想6時的時候,時針走到幾?分針指向幾?(時針走到6,分針指向12。)
(3)畫表針的時候,時針要畫得短一些,分針畫得長一些。
4.說一說誰寫得對?
6時15分圖 7時5分圖 2時圖 9時50分圖
6:15 7:5 2時
9時50分
亮亮( )()()()
3:30 7:05 2:00 10時50分
蘭蘭()()()()
(1)亮亮寫對了,蘭蘭錯在哪?蘭蘭沒有分清楚時針和分針,時針走過6,是6時多,分針指向3,是15分。應該是6時15分。
(2)蘭蘭寫對了。亮亮錯在哪?這是7時5分,不夠10分,我們寫的時候,寫成7:05。
(3) 都寫對了。鐘面所指的時間是2時,他們都寫對了。
(4) 亮亮寫對了。蘭蘭錯在哪兒?時針走過9,是9時多,分針指向10是50分,是9時50分,亮亮寫成10時50分了。
看了亮亮和蘭蘭做的幾道題,你有什麼想說的嗎?
(看鐘表的時候,要分清楚時針和分針;時針和分針比較接近的時候,要看清楚時針走過幾;寫時間的時候,如果不夠10分,想一想應該怎樣寫。)
5.你和家人外出旅遊過嗎?在有些賓館的大廳,會同時擺放幾個鐘錶。
8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖
北京東京悉尼莫斯科
(1) 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。
(2) 鐘面上所表示的北京現在是什麼時間?(上午8時45分)
這時東京是什麼時間?(9時45分)
(3) 這時悉尼是什麼時間?(10時45分)
=( )分 1時20分=( )分
90分=( )時( )分
作業2:在家長的幫助下,制定一個作息時間表。
總結:希望同學們合理的安排好自己的時間,做時間的小主人,做學習的小主人。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.學習壓扁的技能。
2.嘗試用多種材料進行壓印活動,初步感知肌理效果。
3.形成初步的環保意識。
活動準備:
1.肌理明顯的實物餅乾每組一盤。
2.各種肌理明顯的廢1日材料,如毛線、鈕釦、木棍、石頭、網袋等。
3.陶泥人手一份。
活動過程:
1.出示餅乾,引導幼兒觀察。
(1)教師:今天老師給小朋友帶來了很多餅乾。請你仔細看看,餅乾是什麼樣的?你在餅乾上發現了什麼?
(2)教師引導幼兒觀察餅乾的形狀和餅乾上的紋理。(幼兒自由講述)
要點提示:
幫助幼兒學會觀察的方法對幼兒製作陶藝有很大的幫助,因此在這個環節中,教師可引導幼兒從餅乾的.形狀和餅乾上不同的紋理兩個方面來入手,重點在觀察餅乾的肌理、花紋上,爲幼兒後期的創作打下良好的基礎。
2.教師示範,重點講解陶泥搓圓後進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。
3.幼兒操作,教師指導。
4.展示作品,引導幼兒觀察上面壓印出的各種肌理,並相互交流各自運用的不同材料。
教師:利用人們丟棄的一些廢舊材料,可在陶泥上製造出不同的肌理,從而使陶藝作品更漂亮,同時又減少了環境污染。
活動延伸:
將幼兒製作的各種各樣的餅乾放進“餅乾屋”或“超市”,組織幼兒開展相應的角色遊戲。
家園共育:
發動家長和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。
幼兒園小班教案 篇3
設計意圖
幼兒入園後,周圍的環境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼裏,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的遊戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小夥伴,很多幼兒表現出極大的熱情走入這個環境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不願的被迫來到這個環境,爲了幫助初入園的幼兒儘快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內容,從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。 主題活動提要如下:
(一)、美麗的幼兒園:
該主題活動的教育意圖在於通過“看看周圍有什麼”和“幼兒園真好玩”活動,讓幼兒儘快的熟悉幼兒園環境,願意參加幼兒園的各項活動。
(二)、幼兒園是我家:
該主題活動將通過“幼兒園象我家”和“音樂遊戲:找朋友”培養幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
(三)、我愛幼兒園:
該主題活動是主題系列活動的昇華,通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發了愛幼兒園的情感。
活動一 看看周圍有什麼
一、活動目標:
引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境設施及相關人員,並初步瞭解他們與自己的關係。
二、活動準備:
預先設定參觀路線,聯繫好參觀部門
三、活動過程:
(一)、帶幼兒外出散步,引導幼兒說說幼兒園院子裏有什麼。
(二)、參觀保健室,瞭解保健室的位置,知道保健室的一些基本設備和設施(體重稱、藥櫃、身高計、診斷牀等)。
(三)、參觀廚房,認識廚房裏的叔叔阿姨,知道小朋友吃的`飯菜都是他們做出來的,教育幼兒熱愛並尊重炊事員的勞動;認識一些廚房用具,如煤氣爐、消毒櫃、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。
(四)、參觀辦公室,介紹園長及園長室,帶領幼兒向園長及辦公室的老師們問好,並讓幼兒知道,辦公室是園長及老師辦公的地方。
四、活動延伸:
利用餐後散步的時間,帶領幼兒參觀科學發現室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進一步加深幼兒對幼兒園設施的瞭解。
活動二 戶外活動:幼兒園真好玩
一、活動目標:
教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動準備:
大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程:
(一)、帶領幼兒參觀各種大型運動器械,並向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
(二)、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,並請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
(三)、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸:
帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,並請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎麼樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
活動三 幼兒園象我家
一、活動目標:
培養幼兒愛幼兒園,愛老師的情感和適應集體生活的能力。
二、活動準備:
1、“詩歌:幼兒園象我家”的錄音帶
2、預先定好參觀路線,聯繫好參觀部門
三、活動過程:
1、以詩歌引出主題
幼兒聽詩歌錄音帶,引導幼兒說說詩歌裏說了什麼?
2、討論:幼兒園哪些方面象我家?
全班幼兒討論,自由發言。
討論可以向兩個方面引導:
(1)、幼兒園的老師爲小朋友做了許多事,象媽媽一樣關心我們。
(2)、幼兒園裏有些設備和地方跟家裏一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。
比一比,幼兒園的哪些地方與家裏不一樣?
幼兒園的物品比家裏的大、多,幼兒園的廚房、遊戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家裏的多,所以說幼兒園是一個大家庭。
3、尋找及參觀活動
帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪裏?(廚房)
找一找睡覺的地方在哪裏?(午休室)
找一找跳舞的地方在哪裏?(音體室)
四、活動延伸:
請幼兒回家爲爸爸媽媽講一講幼兒園裏的新鮮事。
活動四 音樂遊戲:找朋友
一、活動目標:
1、幫助幼兒儘快熟悉同伴,適應集體生活。
2、幼兒能理解歌詞,並做相應的表演動作。
二、活動準備:
1、幼兒預先熟悉了音樂
2、歌曲音帶、錄音機
三、活動過程:
(一)、老師講解遊戲規則:全班
幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對方姓名。
(二)、放音帶,老師充當邀請者找朋友,讓幼兒熟悉遊戲規則。
(三)、請個別能力強的幼兒充當邀請者找朋友。
(四)、幼兒掌握遊戲規則後,老師多請幾名幼兒充當邀請者 ,以減少大部分幼兒等待的時間,讓幼兒集體參與。
四、活動延伸:
自由活動時間做“點名點將”的遊戲,介紹自己,認識同伴,做“打電話”的遊戲,讓幼兒體驗集體生活的快樂。
活動五 故事:高高興興上幼兒園
一、活動目標:
1、培養幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、初步培養幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。
二、活動準備:
多媒體課件 掛圖
三、活動過程:
(一)、放映多媒體課件,幼兒觀看後討論:故事中有誰?它們都幹什麼?
(二)、老師結合掛圖,分段講述,設計問題幫助幼兒理解故事情節:小白兔先遇到誰?又遇到誰?他們是怎麼上幼兒園的?
(三)老師操作多媒體,根據故事情節,引導幼兒說出小動物們說的話。
(四)、討論:我們小朋友應怎樣上幼兒園?
(五)、老師小結:小朋友們應該學習小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。
四、活動延伸:
幼兒回家後把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動六 歌曲:我上幼兒園
一、活動目標:
1、培養幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
2、學習一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂,培養幼兒對唱歌的興趣。
二、活動準備:
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、活動過程:
(一)、老師彈琴伴奏,請大班幼兒邊唱歌邊表演,激發幼兒學歌曲的興趣。
(二)、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?
(三)、老師教幼兒朗誦歌詞。
(四)、用全曲跟唱法教幼兒學歌曲。
四、活動延伸:
引導幼兒根據歌詞內容自由的創編動作,在音樂遊戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。