幼兒園小班教案【合集10篇】
作爲一位傑出的教職工,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
設計意圖:
在“小司機”主題活動中,我和孩子們去馬路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經驗,在區域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關汽車的知識經驗後,我設計了集體活動“怪車軲轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、遊戲,創造性地運用語言和音樂來表達、表現。
目標:
1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特徵,體驗音樂遊戲的'快樂。
準備
:1.根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3.歌曲《汽車開來了》、《汽車軲轆轆》。
過程:
一、激發興趣
1.師幼邊唱着歌曲《汽車開來了》,邊做律動進入活動室。
2.你開着什麼車到森林裏來玩?(我開着摩托車、汽車、助動車,等等。)
3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發現》
1.今天森林裏真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林裏發現了什麼?(它們發現了西瓜、草莓和蘋果。)
2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西。”狐狸警察爲什麼叫他們停下來呢?(因爲馬路上不能隨便滾東西。)
3.哎呀,那可怎麼辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4.幼兒自由討論,教師鼓勵幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1.這是一輛什麼車?你們怎麼知道這是一輛西瓜車?(因爲有輪子、方向盤、門。)
2.一輛西瓜車變出來了。狐狸警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什麼怪汽車呀?我們一起來告訴狐狸警察這是一輛什麼怪汽車吧。
3.師幼共同編唱歌曲《汽車軲轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1.小老鼠、小螞蟻會怎麼運蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運用自己對汽車主要特徵的已有經驗進行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)
2.鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1.小兔、小老鼠、小螞蟻開着怪汽車高高興興地回家嘍。森林裏的其他小動物也想變出怪汽車開回家,我們現在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)
2.教師示範變怪汽車。
①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然後問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子,隱含數數的內容。
3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車
教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
延伸活動:音樂遊戲“怪汽車開來了”。(教師變化節奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化並進行歌表演。)
反思:
一、活動形式凸顯遊戲性
根據小班幼兒的年齡特點,我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次,我通過開放性的提問,如“請你們幫小動物們想想有什麼運房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,並用較清楚的語言表達自己的想法。
二、活動過程滲透音樂性
活動在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車軲轆轆》則作爲載體,在活動中反覆出現,以此引導幼兒大膽想象、編唱,調動多種感官表現各種各樣的怪汽車。
三、表達方式體現多元性
小班幼兒由於表達方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啓發,以鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、表現。在活動中教師提供多種操作材料,引導幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現不同的怪汽車,激發幼兒的表達慾望,幫助幼兒積累經驗,提升幼兒的藝術表現力。
附:怪汽車
今天森林裏真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林裏發現了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾着“房子”在馬路上走。狐狸警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎麼辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開着車高高興興地回家了。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
引導幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律,理解歌詞,願意聽音樂唱歌曲。
引導幼兒體驗歌曲中寶寶不怕冷的感受,願意堅持參加鍛鍊。
讓寶寶不怕冷。
活動準備
對冬天季節特徵有一定的體驗。
活動流程
一、回憶生活經驗,引出歌曲
T:現在是什麼季節?北風吹會發出什麼聲音?北風吹在身上有什麼感覺?我們怎麼樣讓自己變得暖和起來?
二、聽歌曲,理解歌詞
T:歌曲裏的寶寶是怎麼鍛鍊身體的?老師唱出歌曲中的.樂旬進行小結。
三、唱歌曲
T:我們來數數有多少寶寶在鍛鍊身體?引導幼兒聽辨旋律節奏拍手,有一個音拍一下手。
T:我們也來學學寶寶鍛鍊身體好。引導幼兒輕聲跟唱,熟悉歌詞。
T:寶寶先幹什麼?接着幹什麼?最後怎麼鍛鍊?
(分段唱歌曲,節奏合拍。)
四、再次唱歌曲,動作表演。
操作提示
在本次活動中重點引導幼兒感受鍛鍊的樂趣,可用各種方法鍛鍊身體,在初步會唱歌曲後,可將歌詞創編,並結合動作表現作爲後續活動。例如:小腳小腳踢足球,天天鍛鍊身體好;小手小手甩甩甩,天天鍛鍊身體好,引導幼兒使用拍、跳、滾等動詞創編。
設計依據
天氣一下子變冷了,孩子們每當戶外體鍛時有的把手藏在口袋裏;有的縮着脖子站着不動;還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛鍊的積極性明顯下降,一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對孩子們的這個現象,教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲,引導孩子瞭解各種各樣鍛鍊身體使身體熱起來的方法,感受鍛鍊的樂趣,鼓勵幼兒冬天不怕冷,堅持鍛鍊身體。
作品簡析
這首歌曲主要是爲了引導幼兒冬天堅持鍛鍊,歌曲由五個音組成,可以在幼兒對五聲音階音高有了初步高低感知後演唱,對五聲音階音高作進一步的鞏固。
幼兒園小班教案 篇3
活動準備:
1、 三用機、磁帶
2、 多媒體教具
活動過程:
(一) 開始
師:春天到了,草兒綠了,花兒開了,春天的空氣真好,我們一起當小兔快樂地到草地上玩玩吧!
(二) 基本部分
片段(1)
師:春天到了草兒怎樣啦?花兒開了,森林可美了,森林裏要召開春季運動會了,小動物們都來參加,你們看,誰來呢?
小黃鴨怎樣地走來了?
長耳朵怎樣地走來了?
呼嚕嚕豬怎樣地走來了?
(豐富詞:一搖一擺、一蹦一跳、扇着)
片段(二)
可是,沒有裁判,誰來當裁判呢?
小熊想當裁判,它會怎麼說呀?
片段(三)
比賽就要開始了,小朋友猜猜誰會得了第一名?爲什麼?
長耳朵在跑步的時候怎麼啦?它是怎麼做的?如果是你,你會怎麼做呢?
結束部分
全體小朋友邊看邊表演。
活動目的`:
1、 理解故事內容,熟悉故事。
2、 學習詞:一搖一擺、一蹦一跳、扇着。
學習句子:不痛不痛沒關係的。
3、 通過學習故事,教育幼兒要做個勇敢地孩子。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.通過觀看老師繪畫,幫助幼兒認識繪畫工具,初步瞭解繪畫方法,知道可以把喜歡的東西用圖畫表現出來。
2.引導幼兒熟悉兒歌句式,幫助幼兒根據圖案內容補充兒歌。
3.觀看老師畫幼兒喜歡的畫時,激發幼兒繪畫興趣,體會老師的本領大,增近與教師的感情。
活動準備:
各種繪畫工具,如:圖畫本、水彩筆等
活動過程:
一、出示教師繪圖,幫助幼兒認識繪畫工具
1.老師與幼兒互相討論喜歡的事物,教師說出自己喜歡什麼,然後拿出事先準備好的繪圖給小朋友們看(引導幼兒瞭解自己喜歡的東西是可以用圖畫表現出來的,激發繪畫興趣)
2.教師請幼兒說一說自己知道的繪畫工具有哪些,出示紙和筆,請幼兒說出工具名稱(引導幼兒說出正確的名稱及使用方法)
二、教師繪畫出幼兒喜歡的事物,引出兒歌,體會老師本領大
1.教師請幼兒說出喜歡的東西,從其中挑出幾個進行現場繪畫(表現出是對遵守紀律,注意力集中孩子的獎勵)
2.教師請幼兒觀察繪畫是怎樣進行的(引導幼兒初步瞭解繪畫方法)然後請幼兒描述繪畫的物品,觀察其特點(引導幼兒用清晰的語言描述物體特點,鍛鍊表達能力)
3.畫完之後,引導幼兒誇一誇教師畫的.事物生動形象(引伸出兒歌“老師本領大,樣樣都會畫。”)
三、教師根據繪畫的內容,編製成兒歌帶領幼兒朗誦
1.教師根據繪畫出的其中一個圖案,編成簡單的兒歌,帶領幼兒一起朗誦(句式統一,如“老師本領大,樣樣都會畫,畫只小鴨嘎嘎嘎)
2.教師引導幼兒根據其他繪畫內容,一起總結事物特徵,編成一句兒歌,對錶現積極的小朋友進行適當的表揚(引導幼兒根據圖案內容補充兒歌)
四、活動延伸
教師請幼兒回家後把自己最喜歡的東西畫一畫,編成一句兒歌。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動目標
1、仔細觀察畫面,嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;
2、能積極參與故事情節的討論。
二、活動準備
幼兒用書、掛圖
三、活動過程
㈠、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖,瞭解故事發生的原因,激發幼兒興趣。
1、師:誰來了?你覺得小兔子今天要去幹什麼?你從哪裏看出來的?幼兒看小兔子的裝扮,自由猜測。
2、師:小兔子走到哪裏?它們遇到了什麼困難?心情怎麼樣?你是怎麼看出來的?猜猜它們在叫喊什麼?
㈡、觀察第二三幅圖,進一步理解故事內容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內容①觀察第二幅圖師:是誰來幫助小兔子的'?象爺爺是什麼樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什麼像小橋?
②觀察第三幅圖師:雄兔子過了河心情怎麼樣?它們會對象爺爺說什麼?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?
㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、學習撕紙的技巧,鍛鍊手指的力度,訓練幼兒手眼協調的能力。
2、通過撕方便麪的活動,培養幼兒對撕紙活動的興趣。
3、培養幼兒講衛生的好習慣。
4、大膽嘗試,並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點:
要求幼兒撕紙時要小心,一條一條的撕。
要求幼兒撕得又細又長。
活動準備:
收集各種舊報紙,盤子許多,一隻玩具豬。
活動過程:
1、出示玩具豬,引起幼兒興趣。
老師今天請來了一位客人看看是什麼?“這隻小豬餓了,想吃方便麪。我們大家來幫客人小豬做一碗方便麪請它吃,好不好?
2讓幼兒回憶自己吃過的方便麪是什麼樣子的,要求幼兒講出方便麪又細又長的特徵。
3教師示範撕紙。
用大拇指和食指捏着 紙,小心將紙撕成又細又長的條條,就成方便麪。
4、幼兒操作。
要求幼兒撕紙時要小心,一條一條的撕,也可以沿着紙的邊緣轉着撕,注意要撕得又細又長,撕好的放在盤子裏。
5、出示小豬,請它品嚐方便麪的味道。
6、教師小結。
教學反思:
通過這次活動,培養了幼兒對手工活動的.興趣,同時也培養了幼兒良好的手工活動習慣,促進幼兒手部肌肉的發育,訓練了幼兒手指的靈巧性和手、眼、腦的協調發展。
幼兒園小班教案 篇7
目標:
1.學習用自然的聲音唱歌,邊唱邊根據歌詞做動作。
2.能感受笑的`情緒。
準備:
1.哭、笑臉譜各一個。
2.歌曲錄音帶、錄音機。
過程:
1.感知大家喜歡笑娃娃。
對比哭、笑臉譜,引起幼兒興趣。
提問:這兩個寶寶,你喜歡誰?爲什麼?
2.欣賞歌曲。
教師用不同的表情演唱歌曲。
提問:你能學學哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲裏唱了什麼?
3.幼兒學習有表情地唱歌。
幼兒邊唱邊根據歌詞自由地做動作表演。
建議:
此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時輕輕唱着哄“娃娃”。
評價:
會用兩種不同表情唱這首歌。
[附] 歌曲
寶寶笑了
1=C
1 3 5 5 │ 5 3 5 5 │ 1 3 5 5 │ 5 4 3 2 1 │
寶 寶 哭 了,不 好 看 了,寶 寶 笑 了,大 家 都 喜 歡。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標:
1、樹立幼兒初步的防範意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
排練情景表演:南南迷路了。
活動過程:
一、請幼兒觀看情景表演"南南迷路了",教師在主要部分給以提示。
二、1、引導幼兒討論:南南迷路了,他怎麼做的?這樣會出現什麼後果?並說一說如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的'做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論,說出自己的看法,並進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展"有獎竟猜"遊戲,可將幼兒分爲男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
(1)在商店裏,不小心和家人走失了,你該怎麼辦?
(2)在城市迷了路,你該怎麼辦?如果有人強迫帶你走,你該怎麼辦?(可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)
(3)在農村迷了路,你該怎麼辦?(應當儘量向公路、村莊靠近,爭取當地村民的幫助。如果是在夜間,則可以循着燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)
(4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎麼辦?
三、教師小結,活動結束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯繫時能夠及時聯繫。
2、如果迷失了方向,要沉着鎮靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
教學反思:
活動中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎麼求救,培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市裏、商店(超市)裏迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對於農村裏、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要繼續培養,此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強引導教育,提高孩子的自我保護意識。
小百科:迷路,漢語詞彙。拼音:mílù。注音:ㄇㄧˊㄌㄨˋ。釋義:1、1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻錯誤的道路。4、滿路。5、方言。指霧。6、另有醫學名詞和建築名詞中的"迷路"。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、體驗物體發出的不同聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。
活動準備:
1、飲料瓶、鐵罐、紙盒、玻璃瓶、木珠、皺紙團、米、豆子若干。
2、四張桌子分別佈置成小狗、小貓、小雞、小鴨的家。
3、錄音機和磁帶。
活動過程:
一、引發幼兒的`興趣
教師以變魔術的方式引出硬幣放在飲料瓶裏會發出聲音。
二、幼兒自由探索物體發出的不同聲音。
1、今天,老師帶你們到小動物家去做客。
教師先示範在小狗和小雞家是怎樣做客的,其中滲透常規教育,提醒幼兒要有禮貌,要把玩好的東西整理好。
2、引導幼兒總結探索的結果:
(1)不一樣的東西放在瓶子會發出不一樣的聲音。
(2)一樣的東西放在不一樣的瓶子裏,發出的聲音也不一樣。
三、請幼兒自由選擇一個瓶子,邊聽音樂邊搖動瓶子高興的出活動室。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標:
1、幼兒能夠理解歌詞,並掌握短語“我不是懶惰蟲”。
2、幼兒能在集體面前,大膽表現出懶惰蟲難受的樣子。
3、幼兒能與同伴共同體驗音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
知道懶惰蟲是什麼樣的人
活動過程:
l、談話引導幼兒理解歌詞。師;“小朋友,你們愛勞動嗎?你們平時都幫媽媽幹什麼活呀? (幼兒自由發言)噢,你們可真勤快呀!可是,有一位小朋友,他不愛勞動,他不喜歡幫媽媽掃地,洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實在太懶了.所以大家都叫他懶惰蟲.突然有一天,懶惰蟲的渾身都長滿了蟲子,小朋友,渾身上下都長滿了蟲子會怎樣?到底誰是懶惰蟲?小朋友,是你嗎?現在老師要來找找嘍,小朋友可要仔細聽好了。”
2、教師示範演唱歌曲,並引入遊戲情景
示範唱歌曲(邊唱邊指,最後一拍指向老師)
問:“誰是懶惰蟲?你們聽聽薛老師是怎麼說的'? (我不是懶惰蟲)老師是怎麼說的,如果指到你,你會怎麼說?那到底誰是懶惰蟲呢?我們再來找找吧!”
3、師幼共同遊戲,學唱歌曲。
4、歌表演
教學反思:
在活動中大部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。
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