【推薦】幼兒園中班科學教案集錦六篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案6篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標:
瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
運用肢體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動準備:
"體能遊戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。
故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。
蝴蝶相關信息參考。
鈴鼓。
活動過程:
給幼兒講故事《好餓好餓的.毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪裏孵化出來的?
--小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?
--大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子裏鑽出來的是什麼?
與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請幼兒想一想,說一說:
--蝴蝶有幾隻腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?
--蝴蝶的觸角有什麼作用?
--蝴蝶有沒有家?
--蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?
--蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動物嗎?
--蝴蝶會不會變老?蝴蝶會不會生病?
--蝴蝶會不會發出聲音?耳朵在哪裏?
--蝴蝶的幼蟲到底有幾隻腳?
毛毛蟲變蝴蝶的遊戲:
--當教師搖鈴鼓時,請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(請幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大啊!毛毛蟲爬呀爬,爬到樹上結成繭;繭裏的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。
--引導幼兒仔細觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動作表現出來。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1.感知比較3種常見的紙,發現它們的不同。
2.樂於用語言和符號表述自己的發現和感受。
3.通過實驗活動,初步發現3種紙具有不同的吸水性。
4.探索、發現生活中的紙的多樣性及特徵。
5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動重點:
瞭解常見紙製品的特徵,感受它們與人們生活的關係。
活動難點:
讓幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同。
活動過程:
1.感知3種紙的不同
(1)教師出示3種紙,並問孩子:"這是什麼紙(瞭解名稱)?"
(2)提出問題:"每人都有3種紙,大家看一看、摸一摸、揉一揉,它們有什麼不同?"
(3)幼兒自己取3種紙進行感知比較,發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的'不同。
(4)鼓勵幼兒相互交流,用語言表達自己的發現和感受。
(5)在幼兒表達基礎上,利用表格形成集體記錄。
2.操作實驗
(1) 教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。
(2)幼兒操作,教師巡迴指導。
(3)相互交流並記錄。
提問:"你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快,爲什麼?
小結:
皺紋紙的花寶寶開得最快,它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。利用記錄表,梳理3種紙的不同。
3.提出問題,引出新活動
"今天是用這3種紙來做的花寶寶,然後比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶,放在水裏會怎樣?"教師小結:紙在我們的生活中有這麼多的用處,我們生活學習工作離不開紙,所以我們要養成節約用紙的好習慣。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
1.能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認和命名圖形。
2.產生對圖形學習的興趣。
3.引導幼兒做,進一步鞏固幼兒不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認和命名圖形的能力。
活動材料
各種顏色、大小、形狀不同的'幾何圖形卡片1套(幼兒活動資源包),記錄表。
活動過程
1.遊戲——找朋友,能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認和命名同類圖形。
出示各種圖形圖片,請幼兒分別找出三角形、長方形、圓形、半圓、橢圓形,並鼓勵說一說這些圖形的基本特徵。
2.遊戲——拼圖形。
(1)幼兒自由用各種圖形拼擺成不同圖案,引導幼兒不受大小、顏色、空間擺放位置的影響,說出圖形名稱和數量並做好記錄。
(2)說一說同類圖形之間什麼相同,什麼不同,爲什麼這些圖形都成爲三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形。
小結:
雖然大小、顏色、擺放位置不一樣,但是隻要有三條邊三個角的都是三角形。(正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形以此類推)
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標
1、知道蠶豆的種子是綠色的',在深秋種植,到第二年收穫。
2、會正確使用一些簡單的種植工具:鏟子、噴壺等。
3、初步學會種植、管理蠶豆的方法。
活動準備
1、收集蠶豆種子。
2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵杴等工具,一塊種植園地。
活動過程
1、 觀察蠶豆種子
——蠶豆寶寶的外衣是什麼顏色的?
——什麼時候種蠶豆?(蠶豆寶寶不怕冷,喜歡生長在寒冷的冬天)
——將顆粒飽滿的種子選出備用。
2、師幼共同整理園地
——這塊地能下種嗎?爲什麼?先要幹什麼?該用什麼工具?
——觀看教師整地並認識鏟子、鋤頭等工具。
3、學習種植蠶豆的技能
——地整好後,怎樣下種呢?爲什麼?(用鏟子挖坑。每個坑放2-3顆豆種,蓋上土,澆水)
——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長出,淺了會被雨水沖走。
——幼兒種植,教師觀察指導。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子,注意安全。
活動結束:
蠶豆寶寶已經躲在小坑裏了,我們要經常到園地關心蠶豆寶寶,看看它們什麼時候發芽。是怎樣長大的。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標
1.初步理解粗細的相對關係,能用目測的方法比較物體的粗細。
2.能在周圍環境中找出不同粗細的物體,發展觀察比較能力。
3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4.體驗解決問題的成就感。
重點與難點
1.重點:初步理解粗細的相對關係,能用目測的方法比較物體的粗細。
2.難點:能在周圍環境中找出不同粗細的物體,發展觀察比較能力。
活動準備
1.每個幼兒粗細不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。
2.粗細不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個。
3.粗細不同的圓柱體積木若干。
活動過程
1.遊戲“穿珠子”,引導幼兒感知物體的粗細不同。
(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子,有一根小棒穿不進去,引導幼兒講述爲什麼。
師:今天呢,老師和小朋友們來玩一個遊戲,小棒串珠子,每個孩子有兩根小棒,請你把這個珠子在小棒上穿一穿。
師:有的小棒穿不進去,你們的也都這樣嗎?那這是爲什麼呢?
(2)幼兒講述自己的感受:兩根小棍粗細不同,所以粗一點的小棒珠子穿不進去。
2.觀察三個圓柱體積木,進行兩兩比較,感知粗細的相對性。
(1)教師根據需要提出問題。
這三個圓柱體的積木一樣嗎?哪裏不一樣?你是怎麼知道的?
最粗的積木是哪一個?最細的積木是哪一個?
黃色積木和紅色積木哪根細?黃色和綠色比哪根粗?爲什麼黃色積木一會我們說它粗一會說它細呢?
(2)結:原來物體的粗細是比出來的,要看看它們和誰比,才能知道是粗的還是細的。
3.遊戲“排排隊”。
(1)請幼兒按照物體的粗細順序排排隊,說說是怎麼排的。
師:老師這裏有很多的積木,現在就請小朋友按照粗細的.規律來給這些積木排排隊。請小朋友說你是怎麼排的?
(2)小結:小朋友們排的方法都不一樣,有的按照從粗到細的順序排的,從粗到細排一個比一個細;有的按照從細到粗的順序排的,從細到粗排,一個比一個粗。
4.尋找粗細,發展幼兒的比較、觀察能力。
(1)引導幼兒從自身找出可比較粗細的物體。如胳膊和腿比,大拇指和小拇指比。
(2)周圍環境中尋找可比較粗細的物體。如樹幹和樹枝比,電線杆的粗細,大象的腿粗尾巴細等。
活動延伸:
教師帶領幼兒到戶外觀察幼兒園的樹,引導幼兒觀察不同粗細的樹,並用量一量、抱一抱的方法進行比較。
教學反思
1.比較的物體比較少;2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣,老師說的多,孩子說的少,3.做遊戲的時間比較短.
小百科:粗指長條東西直徑大的東西。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動目標:
知道春天許多野菜都長出來了,泥土裏、草地上、樹叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營養豐富;培養幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
活動準備:
新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。
活動過程:
1.引導幼兒觀察薺菜的外形特徵。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。
(1)提問:薺菜長在哪裏?是人們種出來的嗎?(長在草地上、小河邊、樹叢中,是自己長出來的`,我們又叫它野菜。)
(2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎麼吃的?有什麼感覺?
:野菜有許多種,可以吃,營養好,現在人們已經開始種野菜了。
2.組織幼兒到戶外去採摘薺菜。
(1)組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中採摘薺菜。邊採邊引導幼兒發現薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
(2)教師與幼兒共同把採摘的薺菜去除雜草後加工,大家品嚐。
活動建議:此活動可以結合春遊開展進行。