【推薦】幼兒園中班科學教案錦集10篇

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標：

1、初步瞭解鳥的特徵以及鳥的生長過程；

2、瞭解鳥與人類的關係，產生喜愛鳥和保護鳥的情感。

活動準備：視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長過程》、收集各種有關鳥與人類關係的信息。

活動過程：

一．在視頻儀上演示各種鳥的圖片，引導幼兒感知鳥的'多種多樣。

提問：

1.你認識哪種鳥？它叫什麼名字?它長的什麼樣？

2.爲什麼它們都叫鳥？引導幼兒發現這些有哪些相同的地方。

小結;鳥的身上長滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩隻翅膀和兩條腿，鳥都沒有牙齒。大多數鳥會飛，腳上有爪，能抓住樹枝，有很多鳥把家安在樹上，生活在水邊的鳥腳上有蹼，會划水。

二．看錄像瞭解鳥從卵到成鳥的成長過程。

1.讓幼兒觀看錄像。

2.交流討論：小鳥是從哪兒來的？小鳥是怎樣長大的?

小結：小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來的。鳥爸爸、鳥媽媽捉來小蟲喂自己的鳥寶寶，小鳥跟着爸爸媽媽學習飛行、啄食、搭窩的本領。我們應該愛護鳥。

三．討論：鳥與人類的關係。

1.師：鳥能爲人類做很多事，你知道哪些鳥對人類有哪些幫助？

2.師幼一起討論:與人類關係密切的鳥。

如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當作吉祥的象徵；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地裏的害蟲，幫助人們糧食豐收，人們還根據孔雀、天鵝的優美姿態編排舞蹈等。

3.我們應該怎樣保護、愛護鳥。

如：在生活中不捕捉鳥，不使用殺蟲劑，善待受傷的鳥等。

活動延伸：繪畫--我喜歡的鳥。

編輯：cicy

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

⒈瞭解一些昆蟲利用“保護色”進行自我保護的本領。

⒉知道利用保護色保護自己。

活動準備：PPT;錄音;小記錄表6張;小昆蟲4只爲一組共6組;保護色前期準備

活動過程：

一、導入

1. 你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏怎麼玩?(一個人抓，其餘人躲)

2. 有一些昆蟲想和你們玩一玩捉迷藏的遊戲。你們認識他們嗎?

3. 出示圖一：引導幼兒認識昆蟲。(蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、知了、花螳螂、枯葉蝶、木枝節)

二、基礎部分

(一)昆蟲捉迷藏

⒈你們現在都認識了這些昆蟲，那讓我們來找一找吧!

⒉找昆蟲

⑴(出示圖二)誰躲在了這裏?花螳螂爲什麼躲在這裏?(看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不容易被發現)哦!花螳螂是利用保護色來保護自己的。什麼事保護色呢?(這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護的方法就叫做保護色)

⑵還有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一隻昆蟲?(出示木枝節)

木枝節爲什麼要躲在樹枝上呢?(看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝裏不容易被人發現)

：原來木枝節也跟花螳螂一樣利用保護色來保護自己的。

⑶你們的眼睛可真厲害，那還有一隻昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎?(出示枯葉蝶)

枯葉蝶爲什麼要躲在樹上呢?(看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發現)

：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護色的.方法保護自己的。

⒊今天，我們瞭解了一個新的本領，叫做“保護色”。誰來告訴大傢什麼叫做保護色?(利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護色)

⒋其實，會利用保護色進行自我保護的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節，還有一些昆蟲也會利用保護色保護自己呢!你看!它是誰呀?(紡織娘、尺蠖)它是怎麼保護自己的呢?(躲在與自己顏色相近的地方)

(二)幫助昆蟲藏一藏

⒈還有一些昆蟲不知道自己該藏在什麼地方，我們一起幫它們藏一藏好嗎?

介紹操作方法：我在後面桌子上分別放了一張記錄表和一些小昆蟲，待會每張桌子坐四個小朋友，然後這四個小朋友根據“保護色”的方法一起合作幫這些小昆蟲找一找最合適它們的隱藏地方。操作前呢，我們先來認識一下記錄表：這一欄表示什麼?(隱藏的地方)那麼另外一欄就請你貼上隱藏在這的昆蟲。昆蟲後面我貼了雙面膠，待會把雙面膠撥下來後請你放在盒子裏就行了。行動!

⒉幼兒操作，教師指導。

⒊：誰來介紹一下?這是誰?爲什麼躲在這裏?能不能躲在其他地方?爲什麼?(顏色相近的地方都可以用來躲藏)

：原來，你們都是利用保護色的方法幫小昆蟲們找到它們的藏身之處的。

三、本領遷移

⒈(過度)其實，除了一些昆蟲會利用保護色保護自己之外，還有一些動物也會利用保護色保護自己呢!我們一一看他們是怎樣保護自己的，好嗎?

⒉(播放動物圖片)

⑴獅子：這是誰，它是怎樣保護自己的?

⑵貓頭鷹：你看誰藏在這裏了?它又是怎麼保護自己的呢?

⑶雷鳥：這又是誰?它爲什麼要躲在雪地裏?(雪地的顏色和自己的顏色相近)告訴你們一個小祕密哦!我們的雷鳥可厲害了，它還能根據季節的變化改變自己身上的顏色呢!冬天的時候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又變成了與周圍顏色一樣的顏色呢!

⒊那我們人又是怎樣利用保護色保護自己的呢?(出示圖片)(看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎麼樣?)哦!他們爲什麼要用保護色保護自己?

四、活動延伸

⒈其實，我們玩捉迷藏的時候也可以用保護色的方法保護自己。誰願意說說你想躲在哪裏，爲什麼?

⒉我相信你們都有自己的想法，那麼有空的時候就來用保護色的方法玩一玩捉迷藏的遊戲好嗎?

幼兒園中班科學教案 篇3

目標：

1．發現沾了水的“小船”會吸附在塑料板上的現象。

2．探索讓“小船”轉動的方法，發現塑料板傾斜時“小船”會出現轉動等現象。

準備：

1．將乒乓球對半剪開成半球形，可將邊緣修飾成花瓣的形狀。

2．塑料墊板，裝有水的容器，抹布。

玩法說明：

幼兒將乒乓球剪成的“小船”底部沾一點水，放在塑料墊板上。只要傾斜墊板，“小船”就會旋轉着向低處移動。

指導要點：

1．在材料投放初期介紹操作步驟，引導幼兒猜測可能出現的現象，激發幼兒操作的興趣。

2．觀察幼兒不同的操作方法，如果幼兒不能讓“小船”動起來，可引導其觀察學習同伴的操作方法，借鑑經驗。

3．引導幼兒觀察“小船”的.移動方式，鼓勵幼兒用語言描述觀察到的現象。在所有幼兒都嘗試過後，可用開放式問題如“你有什麼發現”引導幼兒在集體中表達、交流自己的發現。

延伸活動：

在塑料墊板上用即時貼貼出“迷宮”圖案，引導幼兒控制“小船”方向，使之走出“迷宮”。

幼兒園中班科學教案 篇4

活動目標：

1 學習將正方形、長方形變成三角形的方法。學習將圖形摺疊、分割，感知圖形的變化。

2能在操作中探索多種解決問題的方法並能大膽表達自己的操作方法。通過動手操作發展幼兒想象力和創造力。

活動準備：

1、知識儲備：幼兒已經認識正方形、長方形、三角形。

2、可供折、剪的正方形、長方形摺紙，剪刀、固體膠等。

活動過程：

1、音樂《圓形方形三角形》跳舞入場，這首歌曲可真好聽呀，那你在裏邊聽到了什麼呢？

2、誰家這麼熱鬧，放這麼好聽的歌曲？（出示小兔子） ——奧~原來是小兔過生日啊,過生日要吃什麼？（蛋糕）那小兔子的爸爸媽媽給也她定了一個蛋糕，我們看看是什麼樣子的蛋糕。——正方形

3、叮咚——咦，誰來了，原來是小貓來了。小貓會怎麼說啊“生日快樂！”兩個好朋友見了面抱一抱，看到了這麼好看的蛋糕，他們好像嘗一嘗呀。小朋友想一想這個正方形的蛋糕可以怎麼分給兩個小朋友才能一樣多呢？老師給小朋友們準備了一張正方形的紙，我們來試試吧！（——讓幼兒拿正方形的紙進行操作展示。）

4、剛纔小朋友用了這麼多好辦法，那現在看看老師是怎麼分的？（——出示蛋糕的不同分法。）將正方形分成兩個豎着的長方形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個橫着的長方形的請舉起來看看。將正方形分成兩個三角形的請舉起來看一看，將正方形分成兩個這樣的三角形的請舉起來看看。原來正方形分成兩份有這麼多辦法呀。

5、那小兔子分蛋糕啦！“叮咚”，咦，誰又來了？奧，原來是小狗和小猴來了。他們也來給小兔慶祝生日，那他們會怎麼說：祝小兔子生日快樂。小朋友們來看看現在幾個小夥伴了？（1234）小兔子想：一個正方形的蛋糕該怎麼分給四個好朋友呢，還要一樣多呢。小朋友們快幫幫它吧！現在快用這張正方形的紙試一下吧！小朋友們用了不同的辦法，那現在來看看陳老師是怎麼分的，將一個正方形對邊折兩個短邊再對邊折變成四個小正方形的請舉起來看一看，將一個正方形對摺再對摺變成四個細細的長方形的請舉起來看一看。將一個正方形對角再對角折變成四個小三角形的請舉起來看一看。小朋友們有這麼多的好辦法，那看看小兔子是怎麼分的？蛋糕分好了，小夥伴們吃了好吃的`蛋糕想要出去玩。

6、“哎呀”小猴子突然想起來禮物還沒給小兔子呢？趕緊拿起禮物雙手遞給小兔子。小朋友們快看看是什麼禮物呀？

原來是一塊長方形的絲巾，小猴和小狗想給小兔子做一件花裙子。小兔子想：我要用這塊長方形的花布做成四塊絲巾，分給我的好朋友，可是要怎麼分呢？小朋友快來幫幫它吧！老師給小朋友準備了一塊長方形的紙，小朋友們試試該怎麼分呢？

7、小朋友們用了這麼多好辦法，可是小兔子想用長方形的花布做成三角形的絲巾，我們該怎麼幫助他呢？那陳老師也來幫幫小兔子吧！

8、小兔子找到了分絲巾的好辦法，媽媽幫他們剪好了絲巾，小夥伴們戴上了漂亮的絲巾又唱又跳可開心了。小兔子非常感謝我們班的小朋友幫助它，所以呢也邀請我們班的小朋友去參加它的生日聚會。現在我們一起唱着生日快樂歌給去參加小兔子的生日聚會吧！

幼兒園中班科學教案 篇5

活動目標

1.在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。

2.在活動中樂意表達自己的發現。

活動準備

1.課件-照片：沙雕

2.玩沙工具，沙池。

幼兒園課件

活動過程

一、欣賞：沙雕

1.教師：小朋友圖片上展現的是一個古戰場，還有許許多多的士兵。

（請幼兒仔細觀察圖片）

2.你們在這幅圖上發現什麼了嗎？這個古城堡是用什麼建成的？

（讓幼兒進行討論，發表自己的觀點）

小結：這個古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術品，供人們欣賞。

二、組織幼兒玩沙

1.老師也很西化玩沙子，你們喜歡玩沙子嗎？

帶領幼兒來到室外沙池，引起幼兒參與活動的興趣。

教師：今天，我們要和沙子做好玩的遊戲，高興嗎？

2.篩一篩

（1）出示玩沙工具，問：這是什麼？

介紹玩沙和泥土的`工具，交代操作目的、要求。

（2）我們要用籃子去裝沙子，你會有什麼發現，請小朋友去試一試，待會兒告訴大家

（提醒幼兒注意玩的時候不能拋灑沙子。）

（3）你剛纔是怎麼玩的？你有什麼發現？有什麼辦法讓沙子不掉下來嗎？

（鼓勵幼兒想辦法，然後實踐想到的辦法）

3.踩一踩

（1）請幼兒去踩一踩沙子。

提問：沙子踩下去有什麼變化？爲什麼會留下腳印呢？

（2）引導幼兒把沙子用小鐵杴拍實，然後再踩上去，看看結果是什麼樣的？

4.攪一攪

（1）瞧！老師拿來了什麼？（一桶水）

猜一猜，沙子放到水裏會怎麼樣？

（2）我們用細棍攪一攪，看看有什麼變化？

觀察結果：沙子沉到水底，泥土混在水中。

三、幼兒自由玩沙子

鼓勵幼兒在玩沙子時，把自己的新發現告訴老師和小朋友。

幼兒園中班科學教案 篇6

活動目標：

1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特徵。

活動重點：能準確說出水果的名稱。

活動難點：能說出水果的顏色、形狀或味道

活動準備：水果實物、切好的果盤、神祕袋兩個、神迷盒兩個、牙籤若干。

活動過程：

一.組織教學：手指操

二.基本活動

1、出示神祕袋

師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神祕的袋子，裏面有好多的好吃的，想不想吃?(想)

師：“那你們知道里面裝的什麼好吃的嗎?”(不知道)

師：“老師也忘了裏邊裝的.什麼啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰願意來?”

師：“***、***你倆來摸一摸”(請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個)“***猜一猜，你摸到了什麼呀?”“寶貝，那你摸到了什麼呀?”(幼兒進行猜測，是哪種水果之後再拿出驗證)

師：“那我們拿出來看一看，到底是不是**?”

(通過引導，幼兒說出水果的名稱，瞭解水果的外形特徵。例如，蘋果)

師：“呀，這是什麼啊?蘋果。那***猜對了沒有?拍拍手吧。

師：“誰能告訴我這個蘋果是什麼顏色的呀?它長什麼樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個漂亮的神祕盒，裏邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞裏邊裝的是什麼?(老師請若干幼兒來聞一聞是什麼水果。並拿出來驗證)

3、嘗一嘗

師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃?那怎麼樣纔可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在瞭解水果的吃法過程中，引導幼兒複習水果的名稱。)

師：“老師這兒給你們準備了洗乾淨、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什麼味道的。”

(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什麼水果，是什麼味道?

(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什麼水果，是什麼味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什麼水果它是什麼味道的。

三、結束活動

師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什麼樣子的?什麼顏色的啊?什麼味道的啊?香蕉是什麼樣子?什麼顏色?什麼味道的啊?”(最後總結，複習水果名稱，顏色和味道)

師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

和幼兒去戶外找，結束活動。

活動反思：

1、 本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、 整節活動中，充分引發幼兒濃厚的好奇心，激發幼兒 的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。

3、 對本節活動的細節部分處理有些不當：

(1) 在開始部分，應用較安靜的遊戲，或與水果有關的小遊戲進行導入。

(2) 在“神祕袋”“聞一聞”兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

(3) 整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

(4) 可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今後的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以後的活動開展的更生動有效。

幼兒園中班科學教案 篇7

活動目標

1.通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2.知道雞、鴨、鳥全都會生蛋，對事物有探究的興趣。

活動準備

1.ppt-各種各樣的蛋

2.實物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

幼兒園課件

活動過程

一、認識各種蛋

1.出示蛋，引起幼兒興趣。

教師：你們知道這是誰的蛋嗎？

你們還認識什麼蛋？

2.ppt課件：各種各樣的蛋

引導幼兒將動物圖片與蛋一一對應。

3.你還知道什麼動物也會生蛋？

二、引導幼兒運用比較的方法觀察蛋。

1.教師：這些蛋一樣嗎？有什麼不同？

引導幼兒從蛋的大小、重量、顏色來比較。

2.教師小結：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的'活帶斑點的。

三、由表及裏觀察，產生探索的興趣。

1.教師：雞蛋裏面是什麼樣的呢？引導幼兒回憶已有經驗，並將雞蛋打開觀察。

2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？

（逐一打開蛋。）

3.教師小結：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，裏面都有蛋黃、蛋清。

四、活動結束

教師講述有關蛋的故事，引導幼兒進一步討論有關蛋的話題。如：蛋黃怎麼會變成動物寶寶的？爲什麼蛋有大有小？結合主題活動，引導幼兒探索如何使蛋站立起來的各種方法。

幼兒園中班科學教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等，並在活動中滲透環保意識。

2、鼓勵幼兒質疑，發現問題，解決問題。

3、培養幼兒嚴謹的科學態度，並在活動中讓他們推理、判斷，表達探索方法。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1、大水盆每組一個。

2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭

活動過程：

㈠集中活動談話：空氣在那裏？

1、引題：老師出示透明塑料袋，請幼兒說說裏面有什麼？（幼兒回答：什麼也沒有）。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?"鼓鼓的塑料袋裏有什麼？"（請幼兒回答並感知）。

2、引導：如果塑料袋裏沒有東西爲什麼鼓鼓的？按不下去，裏面到底有什麼呢？爲什麼有東西，我們看不見呢？塑料袋裏到底有什麼？

3、遊戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不着，就象一個隱身娃娃，在和小朋友們捉迷藏，它到底躲在哪裏？請小朋友們找一找。

⑵老師提出遊戲任務：用塑料袋裝空氣，並說說在哪裏找到的。

⑶幼兒遊戲

⑷交流發現，老師小結："到處都有空氣。"

㈡分組探索：

1、老師：空氣到處都有，空氣還有許多祕密，誰知道？

老師爲小朋友準備了許多東西，有氣球、瓶子、杯子、手帕等等，我們一起動手找空氣有什麼祕密，好嗎？

2、分組探索：

⑴幼兒按意願自由分成二組，選擇喜歡的材料探索，說一說自己怎麼玩的，發現了什麼，把自己的發現記下來，等一下告訴小朋友和老師。

A組：提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板，

遊戲：《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不溼的手帕》

B組：提供毛線、吸管、氣球

遊戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動力等特性，可互相交流發現，由老師記錄。

⑶幼兒交換遊戲

鼓勵幼兒大膽發現問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質疑，發現不同問題。

㈢幼兒交流發現，老師小結：

空氣無處不在，它有動力、壓力，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣。

活動反思：

《指南》中提出：幼兒科學學習的`核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。

幼兒園中班科學教案 篇9

活動目標：

1、在幼兒原有基礎上幫助幼兒分辨各種聲音。

2、體驗尋找、猜測的樂趣。

3、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4、培養探索自然的興趣。

活動準備：

各種聲音錄音帶（日常生活中聲音、說話聲、水聲、聲音來源圖片。

活動過程：

1、聲音導入法。

利用各種聲音引起幼兒興趣，請幼兒猜猜看是什麼聲音？爲什麼認爲是這種聲音？

2、圖片對照法。

放各種聲音請幼兒辨認，請幼兒先閉上雙眼，仔細聆聽聲音，鼓勵幼兒用肢體語言表現出來。若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡單的提示，最後展示圖片讓幼兒對照，加深印象。

3、語言描述法。

請幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的感覺

活動延伸：帶幼兒到戶外感受各種各樣的聲音。

帶回家的活動：

家長可與幼兒進行聲音辨別的遊戲。繼續尋找、收集各種聲音。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的餘地和延伸的'空間。整個活動，給予幼兒較寬鬆的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，並及時的梳理與小結。

幼兒園中班科學教案 篇10

活動目標：

1、探索動物睡覺的祕密；

2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

活動準備：

1、各種動物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件；

2、佈置“動物王國”場景（動物睡覺的噴繪、圖書、玩具…）

3、記錄板一塊。

活動過程：

（一）導入活動

1、以小客人做客導入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？（小豬）你聽一聽它在幹什麼？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發出什麼聲音？（咕嚕嚕）

2、小豬邀請大家去大森林旅遊，看看別的小動物是怎樣睡覺的。

（二）探索活動

1、發現並提出問題（引導幼兒參觀“動物王國”）播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的祕密。

馬――站着 蝙蝠――倒掛

刺蝟――蜷成球形

丹頂鶴――單腳站立

魚――睜着眼睛睡覺

烏龜――縮到龜殼裏

貓頭鷹――睜一隻眼閉一隻眼

2、猜想並記錄

提問：

（1）小朋友，你們在“動物王國”裏看到了那些小動物？它們都在做什麼？

（2）小朋友想一想，小動物睡覺得樣子一樣嗎？有什麼不一樣？誰來告訴老師？

（3）現在老師用一個表把小朋友說得記錄下來。小朋友看，這裏是喜歡站着睡覺的小動物，這裏是喜歡躺或趴着睡覺的小動物，這裏是喜歡蜷着睡覺的小動物…

老師這裏有許多小動物的照片，小朋友選一個你最喜歡的小動物，你認爲它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上（幼兒選圖片，進行記錄）

3、教師引導幼兒觀察記錄表並進行小結。

你們認爲喜歡站着睡覺的動物有……

躺着或趴着睡覺的動物有……

小朋友你們的想法對不對呢？

4、尋找並驗證答案

師：小朋友到老師這兒來，我們看一看大屏幕，尋找一下答案

師:小朋友，剛纔我們看到了不同小動物睡覺得樣子，現在我們對照一下記錄表，看剛纔你們的想法對不對？

（若有不對的引導幼兒加以糾正）

師：那小朋友知道爲什麼這些小動物睡覺的方式都不一樣呢？（逐一引導幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因）

5、教師小結：小動物們爲了保護自己都有不同的睡覺方式。

（三）遊戲活動

1、啓發引導幼兒嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式

（1）引導幼兒學做站着睡覺的幾種動物的睡覺方式

（2）引導幼兒學做躺着睡覺的幾種動物的睡覺方式

（3）引導幼兒學做趴着睡覺的幾種動物的睡覺方式

（4）引導幼兒學做在樹枝上睡覺的幾種動物的睡覺方式

（5）引導幼兒學做睜着眼睛睡覺的幾種動物的睡覺方式

（6）引導幼兒學做倒掛着睡覺的動物睡覺方式

（7）引導幼兒學做“蜷”睡覺的幾種動物的睡覺方式

2、遊戲

“動物睡覺”

（1）講解遊戲玩法：請小朋友每人取一個掛飾帶上，老師說：小動物睡覺了，你就學做你選的小動物睡覺的樣子。老師來當檢查員看你做得對不對。

（2）遊戲。第一遍老師做檢查員，第二遍幼兒做檢查員。

（四）遷移活動

1、小朋友，小動物們爲了保護自己都有不一樣的睡覺方式，那我們怎樣睡覺才能保護自己呢？你平時是怎樣睡覺的'？給你的旁邊的好朋友學一學。

2、請個別幼兒說一說，並學一學。

3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右側睡、有的小朋友左側睡，怎樣睡對我們的身體最好呢？我們聽一聽醫生阿姨是怎樣說的？

（放課件，讓幼兒傾聽）

師：誰來說一說，怎樣睡對我們的身體最好？爲什麼？

（五）結束活動

5、教師教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

師：小朋友，你們現在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧？我們一起來學一學。

【活動延伸】

幼兒回家後和父母一起模仿動物睡覺的動作，比一比看誰學得像。