【精華】幼兒園中班科學教案彙編九篇

作爲一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標：

1、感知小燈珠和鈕釦電池連接後會亮起來的現象。

2、在觀察、操作中讓燈珠亮起來，願意表達自己的發現。

3、對燈珠發光的現象產生興趣，體驗動手動腦帶來的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒玩過電動玩具。

2、操作材料：教師一個“大蛋糕”，人手一個"小蛋糕"；鈕釦電池，小燈珠，硬幣等若干；集體記錄表及圖標。

活動過程：

一、出示亮着的蛋糕，引發幼兒的興趣

教師：今天我收到一樣禮物，猜猜是什麼？蛋糕上什麼在亮着？爲什麼會亮？

二、探索蛋糕亮起來的祕密。

1、引導幼兒觀察小燈珠。

教師：小燈珠是什麼樣的呢？

小結：小燈珠有兩條腿、一條長、一條短、它的'身體有各種顏色：紅色藍色和黃色。

2、引導幼兒觀察鈕釦電池。

教師：電池又是什麼樣的呢？它像什麼？它和我們以前見過的電池有什麼不一樣？（可以及時拿出硬幣和電池比較一下）

教師：看一看它有幾面？上面有什麼？

小結：是的，鈕釦電池有“+”號面和光面2個面。

3、探索並交流如何讓燈珠亮起來。

第一次操作幼兒自由探索，重點引導幼兒嘗試讓燈珠亮起來並觀察亮起來的方法。

教師：小燈珠和電池怎樣連接才能亮呢？你們試試看。

教師：你的小燈珠亮起來了嗎？你是怎樣做的，讓小燈珠亮起來的？

教師聽幼兒表述並記錄。

小結：當我們把小燈珠的兩條腿騎在鈕釦電池上的時候，小燈珠就能亮起來了。兩條腿並排放在鈕釦電池“+”號面和光面都不能讓小燈珠亮起來。

第二次操作幼兒有目的的嘗試四種連接方式，幼兒再次發現、感知燈珠亮起來的祕密。

教師：原來小燈珠和鈕釦電池的連接有這四種方法，我們自己再試試，看看小燈珠什麼時候亮？什麼時候就不亮了？

小結：小燈珠長腿碰“+”號面，短腿碰光面，小燈珠就能亮起來。

三、感受動手帶來的樂趣

第三次操作遊戲：小蛋糕亮起來。

教師：今天我給每個小朋友也帶來了小蛋糕，我們一起動手讓小蛋糕的燈珠亮起來吧。

教師：小蛋糕的燈珠亮起來了，有各種各樣的顏色，真漂亮！還有哪些地方有小燈珠會發亮呢？我們一起回去看一看找一找吧！

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標

1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特徵。

2、學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。

3、培養幼兒對事物的貫徹能力，激發對科學探索的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動過程

一、講述豆子生長過程及外部特徵。

1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現在怎樣了？”

2、“誰來說說你的豆子是怎樣發芽的？”

3、“你種的豆芽長的是什麼樣的？”

4、“你種的豆芽和別人一樣麼？有哪些地方不一樣？和小夥伴說一說。”

5、“誰願意把你的發現告訴大家？”

6、教師總結：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水裏的，其實豆芽在土裏、沙裏也可以發芽，你們回去可以再試一試。”

二、記錄豆芽生長過程。

1、出示豆芽生長照片

2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。

3、教師總結。幼兒園中班科學活動教案四：刷子用處大

活動目標：

1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務，體驗勞動的`快樂。

2、探索並瞭解不同刷子的用途與使用方法。

3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒準備：①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。

2、材料準備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。

活動過程：

1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的作用,並回憶自己在生活中還見過什麼樣的刷子。

2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。

3、逐一介紹勞動任務(刷牆、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請幼兒找出最合適的刷子參與活動。

4、幼兒勞動。

5、交流討論自己勞動的方法。

6、說說廢舊牙刷的用途。

活動延伸：

1、在主題探索活動區裏投放不同用途的刷子讓幼兒繼續觀察並嘗試使用。

2、利用廢舊牙刷進行刷畫、做牙刷相框等美工活動。

3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

幼兒園中班科學教案 篇3

1.學習2、3的相鄰數，感知相鄰數多1少1的關係。

2.能發現相鄰數的規律。

3.培養探索自然的興趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準備

1.企鵝操作卡、數字卡每人1套。

2.《找朋友》音樂。

活動過程

1.請幼兒在9只企鵝的圖片中找出外形一樣的擺放在一起。

2.幼兒操作，感知相鄰數之間多1少1的關係。

(1)將數字1、2、3與相同數量的企鵝圖片對應擺放。

(2)分別說出3種企鵝的數量，並比較3種企鵝的多少。

(3)按從少到多的順序給3種企鵝排隊。

3.引導幼兒發現相鄰數的規律。

教師小結：數字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面;3比2多1 ，排在中間，所以1和3是的2的好朋友。

4.幼兒嘗試用相鄰數規律，找出3的相鄰數。

5.遊戲：朋友在哪裏。

幼兒每人拿一張數字卡片，聽音樂《找朋友》傳球。音樂停，球傳到誰的手裏，誰就說出自己卡片上的數字，如：“我是2，我的朋友在哪裏?”手裏拿着數字卡片1和3的幼兒舉起卡片回答：“我是1，我是你的.小朋友。”“我是3，我是你的大朋友”。全體幼兒一起說“2的好朋友是1和3”。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園中班科學教案 篇4

活動目標：

1、認識數字“0”，瞭解“0”的重要作用。

2、知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點，“0”和其他數字組成的不同數字代表不同的數量。

3、對生活中的“0”感興趣，樂於探索、感知“0”在生活中所表達的不同意義。

活動準備：

PPT課件；積木5塊；溫度計、尺子、彈簧秤等實物；門牌號、車牌號、電話號碼、比分牌、球衣等圖片；活動過程：

一、導入活動，初步感知數字“0”。

1、師：我們現在來玩一個遊戲，老師說數字，請你用你的小手準確的表示出來。

2、在桌子上擺出五塊積木：桌子上有幾塊積木？

從5—0逐一遞減，每次拿走一塊，提問：桌子上現在有幾塊積木？用什麼數字寶寶來表示桌子上積木的數量？桌子上沒有積木了，用什麼數字寶寶來表示？

二、欣賞故事《“0”又回來了》，感知“0”在數字中的重要作用。

1、師：“0”既然是表示“沒有了”，那能不能乾脆不要這個“0”？爲什麼？

2、幼兒自主討論，教師視情迴應。

3、繪聲繪色的講述故事，引起幼兒探討“0”的興趣，瞭解“0”的作用。

4、提問：爲什麼大家要去找數字“0”呢？“0”到底有沒有用呢？

三、聯繫生活實際，舉例說明“0”的作用，瞭解“0”在生活中的意義和作用。

1、提問：你們在哪裏見過“0”？他表示什麼意思？

2、根據幼兒的'回答視情小結3、分組自取溫度計、尺子、彈簧秤等實物，門牌號、車牌號、電話號碼、比分牌、球衣等圖片，觀察並說說“0”在哪裏，分別表示什麼意思（幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義）。

4、小結：門牌、車牌、電話號碼、球衣上的“0”都表示一個數字；溫度計上的“0”讀作零度，表示溫度，也表示分界線，從“0”開始越往上溫度越高（熱），越往下溫度越低（冷）；尺子上的“0”表示起點，從“0”計量長度、高度等；球賽時比分牌上的“0”表示沒有進球，0:0表示平局，0:1表示一方進了一個球。“0”的作用真大，“0”用在不同的地方表示不同的含義。

本活動的重點是認識數字“0”及其重要作用，知道“0”可以表示“沒有”、可以表示起點，“0”和其他數字組成的不同數字表示不同的數量；難點是探索、感知“0”在生活中所表示的不同意義。

附：故事“0”又回來了在數字王國裏，0一直想和其他數字寶寶做朋友，可大家覺得他表示什麼也沒有，是沒用的，都瞧不起他，連最小的數字“1”頁不願意理他。

0來到商店前，看見一個空的價格牌就站了過去，商品的價格一下子就變成了“0”，成了免費的，售貨員馬上把0轟走了，0很傷心，離開了數字王國。

0走了以後，數字王國可亂套了，大象伯伯用長鼻子捲來10只香蕉，1—9的數字寶寶使盡渾身解數，想盡了辦法，還是寫不出香蕉的數量。售貨員找不到0，也犯愁了，原來鞋子的標價是10元的，現在變成1元了。

這時候，大家才明白0也是很重要的，每個數字也都有自己的作用，少了誰都不行。於是，大家一起去把“0”請了回來。當0回到數字王國時，大家可開心了。我們又能寫出10支香蕉了，又能準確的標出10元的價格了。原來，0和其他數字寶寶組合在一起可以表示一個數量，從此，大家再也不覺得0沒有用了，他們和0成了好朋友。

幼兒園中班科學教案 篇5

【設計意圖】

夏天到來了，天氣越來越熱，在進行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗並且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們瞭解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

【活動目標】

1、理解詩歌內容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

2、初步瞭解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

【活動準備】

1、一個做成太陽狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學掛圖。

　【活動過程】

1、猜謎語引出活動主題。

紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

2、感受夏天太陽的火辣。

（1）談話：小朋友現在是什麼季節了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什麼感覺？（很熱）你還發現太陽照在什麼地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據自己的生活經驗自由講述。

3、請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人？

（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？

（3）教師演示教具，幼兒根據詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等）

（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。

4、引導幼兒根據生活經驗加以想象性描述，進行仿編詩歌。

提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理後）夏天的太陽很頑皮，拿把紅刷子，到處找人刷。

刷刷蓋房的人，刷刷買菜的.人，刷刷種地的人，刷刷割麥子的人。

5、室外體驗太陽的炎熱。

帶領幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應控制時間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

6、瞭解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。

（1）引導幼兒討論：

提問：剛纔你在外面感覺怎麼樣？（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎麼樣？（曬壞皮膚）

（2）夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。

啓發幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？

幼兒根據自己的經驗自由回答。

出示掛圖，引導幼兒說一說夏天防曬都有什麼好方法？

教師小結：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

結束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

【活動反思】

因爲夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，特別是最後一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動着身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達能力得到發展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。

幼兒園中班科學教案 篇6

活動目標：

1、瞭解常見的一些樹木，區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵。

2、知道樹與人類的密切關係，有初步的環保意識。

活動準備：PPT課件

活動過程：

一、我們身邊的樹——回憶交流周圍日常生活中看到的樹

1、教師出示漢字“樹”提問：這是什麼？你們在哪裏看見過樹？

小結：在馬路邊、公園裏、小區裏、小河邊和家裏都會有樹，是啊，我們生活周圍到處都有樹。

2、認識各種常見的樹

提問：這些樹中，你認識哪些樹？

3、引導幼兒對於常見的柳樹的思考

提問：柳樹發芽的時候，說明什麼季節來了？柳樹在冬天是什麼樣子的呢？

小結：原來柳樹是春天發芽，秋天落葉的，到了冬天就變得光禿禿的。

二、常綠樹和落葉樹——知道樹的一般分類，區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵

過渡語：像柳樹這樣春天樹葉都發芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹。那你知道還有哪些樹和柳樹一樣春天發芽，秋天落葉的嗎？

1、教師和幼兒一起觀察常綠樹和落葉樹。

提問：看看這裏哪些樹是落葉樹？

過渡語：除了落葉樹之外，還有一種樹是一年四季都有葉子的.，叫常綠樹，就像我們經常可以看到的松樹。

提問：看看還有哪些是常綠樹？

2、比一比常綠樹落葉樹樹葉。

提問：這裏有兩種葉子，一種是常綠樹，一種是落葉樹，請你看一看，這兩種葉子有什麼不一樣？（常綠樹）的顯著特徵：葉厚、正面色深、有光澤。

小結：瞧，無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認識它，但是隻要它的葉子是比較厚，顏色深，表面有光澤，我們就可以判斷，它一般就是常綠樹。

3、區分香樟樹的歸屬。

（1）出示香樟樹的葉子：這是常綠樹還是落葉樹的葉子？

（2）出示香樟樹滿地落葉的照片：你認爲香樟樹是常綠樹嗎？爲什麼？

小結：香樟樹一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之後，馬上長出新的葉子，所以，儘管不停地落葉子，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。

三、樹的作用——瞭解樹與人類的密切關係，多種樹的好處

1、樹有什麼作用

（1）你知道樹有什麼作用嗎？對人類有什麼好處？

小結：樹可以美化環境，淨化空氣，果樹帶給人們很多好吃的果實，人類離不開樹木。

2、怎麼保護樹木

（1）那平時，我們應該怎麼來保護我們身邊的樹呢？

小結：

我們不能隨便砍樹，在樹上亂刻亂劃，其實我們還把每年春天的3月12日作爲植樹節，種下很多樹木，讓樹木也像人類一樣，一代代繁衍下去。

幼兒園中班科學教案 篇7

活動目標

1、嘗試運用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水裏，感受水的“變化”現象；

2、能將自己在活動中的發現大膽地表述出來；

3、願意參與實驗活動，對科學實驗有興趣。

活動準備

1、教師調製好的各種味道的水。

2、溫開水，奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤，小勺、水杯人手一個，吸管、一次性紙盤紙杯、紙巾。

活動過程

一、觀察活動，引入課題

教師出示多杯白開水，請幼兒觀察然後猜猜是什麼？請幼兒進行品嚐。

（師：小朋友們，用你們那機靈的小眼睛看一下，老師給你們帶來什麼好東西了，

再用你們的小鼻子聞一聞，用小嘴嘗一嘗它們的味道，看哪個小朋友猜的最快最準。）

(沒品嚐前可能說出：水、酒。品嚐完以後說：水。)

（小朋友們真聰明，這個算是簡單的，老師給小朋友出點難題，看你們能不能猜出來）

二、教師出示調製好的各種飲料

（教師用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水，讓幼兒猜猜是什麼水？

請個別幼兒品嚐，說說是什麼味道的，猜測活動：水怎麼會是甜的？

（學生大膽的說出自己的'想法）

三、實驗活動：水娃娃的魔術

師：這是老師給小朋友們變的魔術，小朋友們，你們想不想學這個魔術呢？

師，在變這個魔術之前，小朋友們先來認識一下桌子上擺好的這些東西是什麼？

教師出示白糖、紅糖、奶份、果珍粉，引導幼兒說出，必要時教師告知。

引導小朋友這個魔術師將水和這些東西放在一起，自己自由選擇方法。並用吸管攪拌，加快溶解。

自由選取一種飲料分進行魔術注要求：

1、只能選擇一種飲料粉進行衝調。

2、水倒得不要太滿。

3、使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處。

幼兒操作，教師觀察、幫助。

做完後互相觀察交流，比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。

（幫助幼兒理解“溶解”，並引導幼兒發現：怎樣才能使飲料粉溶解的方法。）

絲、品嚐活動說說調配好的水是什麼味道的。

可以請其他小朋友或聽課老師進行品嚐，參與學生的活動，讓學生體驗到成功的喜悅。

4、表述結果，教師記錄

請個別幼兒說說自己的衝調方法、步驟。

（讓孩子大膽的說，激發其他幼兒對另外的飲料粉產生興趣，爲再次試驗做準備。

5、再次衝調飲料

提出要求：

（1）選擇另一種材料進行衝調。

（2）鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來衝調。

6、幼兒操作。品嚐，交流。

四、教師總結：小朋友們把糖、奶粉、果珍粉放在水裏，就會藏起來，看不見了，是他們溶解在水裏了。

五、請小朋友們把自己手裏的東西整理好。

幼兒園中班科學教案 篇8

活動目標

1、感知不同紙質的花在水裏開花的不同現象和紙張的吸水性有關。

2、通過猜測、嘗試、分析、表達的方法，發現紙花在水裏開花的原因。

3、積極投入探究活動，對紙質花在水裏開花的現象產生濃厚的興趣。

活動準備

經驗準備：

幼兒知道樹上、草上長出的花朵都會開。

物質準備：

面巾紙、手工紙、白紙、報紙、錫箔紙做成的小花；每桌上備有大水盆。

重點難點

活動重點：

瞭解不同紙質花在水裏開花的不同現象和紙張的吸水性有關。

活動難點：

能從紙質的.不同猜測、分析、推斷影響紙花在水裏開花的原因。

活動過程

一、視頻導入，設置懸念

師：今天老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看吧。

提問：你們看到了什麼？

二、感知不同紙花在水裏開花的現象

（一）觀察白紙花在水裏開花的現象

1.提問：這是一張普通的白紙，用它做成的花，能開嗎？

2.教師演示紙花開花，幼兒觀察。

3.請個別幼兒嘗試操作。

（二）探索不同紙質的花在水裏的開花現象。

1.介紹各種材料。

提問：除了白紙，小朋友們還只知道哪些不同的紙呢？

2.教師隨幼兒講述出示不同的紙並把各種紙貼到記錄表上。

3.幼兒猜測不同紙質的花在水中能否開花。

4.教師提出操作要求，幼兒第一次操作。

5.師幼討論：你發現哪些花開了？哪些沒有開？爲什麼？

教師小結：有的紙花在水裏能開，有的不能開。這和紙能不能吸水有關，吸水太快了會爛掉，不吸水就開不了。

（三）感知紙花開的快慢和紙的吸水快慢有關。

1.提問：這些紙花是同時開放的嗎？

2.教師提出操作要求，示範規範操作動作。

3.幼兒第二次操作，教師一旁觀察指導。

4.交流：哪種紙花開的最快？哪種紙花開的最慢？爲什麼？

教師小結：不同紙的吸水快慢是不一樣的。吸水快開得就快，吸水慢開得也慢。

三、結束延伸

我們的花開的真漂亮呀！生活中還有一些些紙，比如牛皮紙、玻璃紙等等，小朋友可以仔細找一找還有那些紙，和爸爸媽媽一起做一做，看一看它們做的小花能不能開，好嗎？

幼兒園中班科學教案 篇9

活動目標：

1、瞭解多種自動門開啓的方式及主要功能。

2、樂意用肢體表現，體驗各種自動門給人們生活帶來的便利。

活動準備：

電梯、自動移門、自動旋轉門、自動閥門、自動伸縮門的照片和錄像,幼兒看過和走過自動門。

活動預設：

一、經驗回憶生活中的各種門（目的：回憶、感知手動門和自動門）

最近我們在研究各種各樣的門，知道有房子的地方就有門。

提問：你們見過哪些門？它們有什麼特別的地方？

小結：生活中有各種常見門，也有一些能自己打開的自動門。

二、瞭解自動旋轉門、自動伸縮門、自動閥門（目的：瞭解多種自動門開啓的方式及主要功能）

觀看電梯門、自動移門工作的錄像。

除了常見的這兩種自動門以外，我還帶來了另外三種自動門，一起看看。

1、自動旋轉門

觀看圖片，提問：

（1）這是一扇怎樣的門？它是怎麼工作的？（幼兒用肢體表演門）

觀看錄像，提問：

（1）猜猜門裏面是什麼地方？

（2）酒店中爲什麼要裝旋轉門，而不裝直接能推的大門？

小結：許多酒店、餐廳、大廈等門口會裝比較大的自動旋轉門，顯得豪華、氣派；不用手推門就能進出，非常省力；另外由於旋轉門與周圍縫隙小，可以防止室內冷暖空氣逃走。小朋友在進出自動旋轉門的時候注意，小心夾手哦。

2、自動伸縮門

觀看圖片，提問：這是什麼門？它是怎麼打開的？

觀看錄像，提問：

（1）自動伸縮門和其它門有什麼不一樣？（請幾個幼兒組合做門）

（2）你在哪裏見過這樣的門？

小結：自動伸縮門就像彈簧一樣，關上時伸長，打開時縮短。由於比較長，一般安裝在公司、工廠等地方的大門口，主要方便車或多數人一起上下班進門出門。

3、自動閥門

觀看圖片，提問：你們見過這種門嗎？這扇門是爲誰準備的？

觀看錄像，兩位幼兒做閥門，1位幼兒做車子。

小結：自動閥門一般設在小區門口、停車庫門口、道路收費路口，有的.需要刷卡通過，有的是要辨認熟悉的人之後纔可開門。

4、遊戲：用肢體模仿自動門開關的動作

今天我們瞭解了一些自動門，它們就在我們的身邊。它們有自動旋轉門、自動移門、自動伸縮門、自動閥門、電梯門等，它們各有各的用處，根據它們的不同作用，人們把它們安裝在了適合的地方，給人們帶來了方便，也保護了人們的生命和財產。現在我們用自己的身體做門，學習開門關門的不同本領，你們可以一個人做門，也可以幾個人一起合作做門。

幼兒看圖片（以上5種門），用肢體模仿做各種門。