精選幼兒園中班數學教案範文彙總六篇
作爲一名優秀的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班數學教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標
(一)引導幼兒認識8和9的相鄰數。
(二)培養幼兒探索數量關係的興趣。
(三)積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
(四)瞭解多與少的相對性。
教學準備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
活動過程
1、教學遊戲
(一)認知學習:學習10以內的序數。
遊戲操作:進入遊戲:畫面會出現一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反覆點擊小動物,鞏固複習認讀數字,提高點數1—10的能力。
老師:"青蛙排在隊伍的第幾名?"老師:"熊貓排在隊伍的第幾名?"老師:"小狗排在隊伍的第3名,它後面的'小貓是第幾名?"
2、教學遊戲
(二)課程體驗:按照提示音的要求,給相關的小動物塗上顏色。
遊戲操作:進入遊戲,畫面會出現按照站牌排好隊伍的小動物。
根據提示音的要求給小動物塗上顏色。如果選錯小動物顏色是塗不上的。完成關卡後進入下一關卡說出排在第一、第五、第七的都是什麼小動物。完成後點擊返回按鈕。
老師:"排在第二的是什麼小動物?"老師:"排在第七的是什麼小動物?"老師:"排在第九的是什麼小動物?"
活動建議
利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數的認識。
教學反思:
1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。
2、本節課教具準備充分,遊戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發了幼兒學習積極性。
幼兒園中班數學教案 篇2
活動名稱:
鈕釦分類
活動目標:
1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類,會記錄分類結果。
2、複習點數6以內數量的技能。
3、樂於參與操作活動,感受發現的快樂。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒懂得簡單的'數學道理。
活動準備:
大記錄紙一張;幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。
活動過程:
一、導入:觀察老師衣服上的鈕釦,數數有幾粒。
二、觀察多樣的鈕釦。
1、師:小朋友,這些都是什麼呀?(鈕釦)數數一共有幾粒?這些鈕釦是什麼樣的?(幼兒相互交流)
2、師:這些鈕釦看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些鈕釦有哪些地方是相同的?
3、師:這些鈕釦擠在一起,多難受呀,請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。
5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。
6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。
7、請個別幼兒展示記錄結果,表演並講述分類方法。
三、鈕釦拼畫。
1、師:鈕釦除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢?請你數數你拼了幾粒鈕釦。
2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其餘互相欣賞。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園中班數學教案 篇3
活動目標:
● 學習用數字表示物體的數量。
● 用目測法正確判斷7以內物體的數量。
活動準備:
● 教具:數量不等的動物卡(7以內),3-7的數卡。
● 學具:操作材料。
活動過程:
● 遊戲活動:選個數字做朋友。
1. 教師出示幾張動物卡,引導幼兒目測數羣,說出每張卡上的'動物數量。請個別幼兒爲動物卡選個數卡做朋友。
2. 教師教給幼兒具體的目測方法,再反覆的練習,最後請個別幼兒來說說自己是怎樣目測的,這樣幼兒間相互學習,共同提高。
● 幼兒操作練習。
(1) 請幼兒目測數羣,把圖中表示實物數量的數字圈畫出來。
(2) 按小動物下面的數字,塗上相同數量的小方塊。
● 評議活動。
請幼兒說說操作中的發現。
活動拓展:
● 在活動區時間讓幼兒看數字貼紙球、畫星星。
幼兒園中班數學教案 篇4
一、活動前思考:
1.設計意圖:
《幼兒園教育指導綱要》指出:“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣,建構初步的數概念。”爲使幼兒輕鬆、愉快地掌握枯燥的數學概念,本活動圍繞去公園郊遊的形式展開, 將一系列的遊戲貫穿於整個活動過程中,讓幼兒在遊戲的情境中主動、積極、自願的去探索,以自己的方式獲得經驗,真正體現幼兒在活動中的主體地位。
2.重點難點:
重點:感知10以內的`數,初步認識數字10。
難點:學習數字和圖片、圓點進行匹配。
二、過程實錄:
(一)活動目標:
1.感知10以內的數,初步認識數字10。
2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。
3.大膽參與數學操作及交流活動。
(二)活動準備:
1、每張座位上貼上1-9的數字,每人一張胸卡(有數量不等的小動物)
2、數量爲78910的動物卡片若干,大色子一個
(三)活動過程:
1、複習9以內的數量
1)導入:春天來了,我們一起去郊遊吧!(幼兒隨郊遊音樂進場)
2)遊戲:找座位,根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。
師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什麼?有幾隻?那要去找數字幾呢?(9只刺蝟找9號座位,這就是對號入座)請你看看你的卡片上有幾隻動物應該找幾號座位?
3)分別請幼兒數一數、說一說,並相互檢查驗證。
師:請你用‘幾隻動物找幾號座位’這樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊遊的形式引起興趣,活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗,同時也複習9以內數物的匹配。
2、學習活動,認識數字10
1)複習9以內的數量
師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什麼?(柳樹)有幾棵? 河裏有幾隻鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾隻蝴蝶?分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
2)認識數字10並理解10的實際意義
*師:看天上飛來了幾隻燕子?(9只)這時又飛來了一隻,合起來有幾隻燕子呀?你是怎麼知道的?(讓幼兒目測數羣)10只燕子可以用數字幾來表示呢?
*10長得象什麼?(出示數字10)它由哪兩個數字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在後面 )
*數字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什麼?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)遊戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。
遊戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒遊戲3-4次)
評析:通過引導幼兒有序地觀看公園美景,先複習了9以內的數量,在新授認識數字10時,教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的遊戲通過觀察、數數、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內的數。
3、個別操作活動:變成一樣多
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
1、激發幼兒對單雙數的興趣.
2、讓幼兒在操作中理解並區分5以內的單雙數。
3、幼兒能區分單數或雙數。
4、樂意參與活動,體驗成功後的樂趣。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
2元超市場景、車牌、1--5的'代用券、彩筆每人一支、兌獎卷、 購物袋子、場地安排
重難點:
幼兒區分單數和雙數
活動過程:
1、情景導入,引起興趣
小司機開車去2元超市購物
2、在購物遊戲中體驗、感知單雙數
a、教師講解遊戲規則。
看一看,你有幾元錢?在2元超市你能買幾樣東西?
b、幼兒進行購物遊戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。
3、在交流與比較中理解單雙數
a、討論:你有幾元錢?買了幾樣東西?還有多的錢嗎?
b、集體思考爲什麼有的小朋友還會剩一張代金卷呢?
4、教師小結:
a像1、3、5這樣兩個兩個地數,總會剩下一個的數叫單數;
2、4這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。
b從1-5數列裏單數挨着雙數,雙數挨着單數,它們手拉手, 都是好朋友。
5、情景遊戲:超級大積分
a積分卡小顧客們購物後2元超市爲小顧客準備了一張積分 卡, 看看 你的積分卡里的分數是單數還是雙數?
b積分大抽獎:小顧客們進行積分大抽獎看看出現什麼數字請 你們說出來是單數還是雙數。
6、活動結束:單雙號過橋
幼兒園中班數學教案 篇6
活動目標
1、瞭解三個物體之間輕重關係,具有初步的輕重守恆能力。
2、有一定推理、比較的能力。
3、能用完整的語言清楚地表達自己的想法。
活動準備
經驗準備:幼兒在生活中感受過物體的輕重。
物質準備:
教具:實物鵪鶉蛋、鴿子蛋、雞蛋各一個,天秤一架。
學具:《幼兒用書》(P32頁),幼兒人手一支筆。
活動過程
1、可愛的蛋寶寶。
——教師:爸爸帶寶寶出去玩,他們在小河邊發現了一些可愛的蛋寶寶。你認它們嗎?
——教師分別出示鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋,請幼兒辨認。
2、誰輕誰重。
——教師:寶寶想知道它們哪個輕哪個重,你知道嗎?
——請幼兒猜測、比較蛋的輕重,並講述理由。
——教師分別引導幼兒比較鵪鶉蛋和鴿子蛋、鴿子蛋和雞蛋的輕重,請幼兒將蛋放在天平上稱一稱,瞭解它們誰輕誰重。
——教師:現在我們知道了鴿子蛋比鵪鶉蛋重,雞蛋又比鴿子蛋重,那麼鵪鶉和雞蛋誰輕誰重呢?你是怎麼知道的?
——啓發幼兒從鵪鶉蛋、鴿子蛋和雞蛋三者的`輕重關係上進行推理。
3、幼兒操作活動。
——給重的打勾。觀察畫面上小動物坐蹺蹺板的情景,感知動物的輕重,認讀字:輕、重。目測下面的三個動物,請你給最重的動物打勾。
——觀察數字天枰,感知兩邊的數量,並填寫二、<、>符號。
——觀察天平稱上的水果,感知水果的輕重。目測旁邊三個水果的重量,請何最重的水果打√。
4、活動評價。
請幼兒介紹自己的操作,大家檢查,並引導幼兒講述理由,進一步鞏固推算輕的能力。