【必備】幼兒園中班語言教案模板錦集7篇
作爲一名教學工作者,時常會需要準備好教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班語言教案 篇1
一、活動目標
1、理解故事內容,感受故事中房子變化的趣味。
2、大膽想象,嘗試講述故事的不同發展。
3、初步懂得自己長大了,遇到事情能夠試着面對。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
二、活動準備
1、自制背景圖片
2、彩色卡片若干
3、各色油畫棒、沒有顏色的小房子人手一張。
三、活動重難點
重點:理解故事內容,感受故事中房子變化的趣味。
難點:能用連貫、完整、清晰的語言大膽表達故事的`不同發展
小百科:用水果、糖及酸度調節劑混合凝膠物質,製作果醬是長時間保存水果的一種方法。主要用來塗抹於麪包或吐司上食用。不論草莓、藍莓、葡萄、玫瑰等小型果實,或李、橙、蘋果、桃等大型果實切小後,同樣可製成果醬,不過調製同一時間通常只使用一種果實。無糖果醬、平價果醬或特別果醬(如:榴蓮、菠蘿),便會使用膠體。果醬常使用的膠體包括:果膠、豆膠及三仙膠。
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標:
1、能清楚地講述動畫片中有趣的故事情節。
2、體驗喜羊羊戰勝灰太狼的喜悅心情。
活動重點:
讓幼兒理解動畫片的主要情節。
活動難點:
讓幼兒猜想小羊們對付灰太狼的辦法,引導幼兒用完整的話來表述。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒看過動畫片,瞭解動畫片中喜羊羊、村長和灰太狼等的外形特點。
2、物質準備:事先剪輯好動畫片《狼來了》(長度約6分鐘)、播放器。
3、環境創設:安排好幼兒觀看動畫片的座位。
活動過程:
1、播放動畫片《喜羊羊和灰太狼》的主題曲,引出活動內容。
引導語:(1)請小朋友注意觀看和傾聽,這是哪部動畫片的主題曲?
(2)今天我們要一起欣賞"喜羊羊和灰太狼"系列動畫片的第二集,名字叫《狼來了》。請你們想想,小羊們認識狼嗎?如果狼來了,喜羊羊會用什麼辦法戰勝灰太狼?
2、組織幼兒觀看和講述動畫片的第一部分內容(開頭到灰太狼編謊言)。
(1)提問:①灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什麼辦法?②灰太狼把自己僞裝成什麼樣?(引導幼兒學習詞語"僞裝"。)③灰太狼是怎麼樣編造謊言騙小羊和村長的?
(2)引導幼兒討論如何幫助小羊們認識灰太狼的真面目:這隻灰太狼太惡毒了,我們有什麼好辦法讓村長和小羊們不上當?哪種辦法好?
3、組織幼兒觀看和講述動畫片的第二部分內容(喜羊羊認出灰太狼到結束)。
(1)提問:①喜羊羊用什麼辦法識破灰太狼的`僞裝?②灰太狼是怎麼樣露出兇惡的面目的?誰能用好聽的詞句來講講?
(2)定格畫面,幫助幼兒理解灰太狼的"兇惡面目"和"氣急敗壞"。
(3)提問:最後,喜羊羊是用什麼辦法趕走灰太狼的?
4、引導幼兒完整觀看和講述動畫片的內容。
5、引導幼兒討論和交流動畫片的主題。
引導語:狼來了,小羊們是怎麼樣認識狼的真面目的?爲什麼喜羊羊會戰勝灰太狼呢?
活動延伸:
家園同育:請家長和幼兒一起觀看《喜羊羊和灰太狼》系列動畫片,相互交流動畫片的內容。
幼兒園中班語言教案 篇3
一、活動目標:
1、能運用自己的生活經驗表達信的內容,增進與朋友之間的友誼。
2、積極地嘗試與周圍的人交往。
二、活動準備:
故事圖片
故事中的.信一封
三、活動過程:
1、視聽故事,理解信的內容
出示角色:今天我們來認識一對好朋友,獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友。小小住在河的上游,阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩,可是最近,小小好幾天沒看見阿嗚,有些想念它了。於是小小就寫了一封信給阿嗚。
出示信:看看這封信有什麼特別的地方?(引導幼兒說出信中有拼音、數字、漢字、圖畫等)
:小小真聰明,碰到自己不會寫的字想到了這麼多的辦法來代替,誰能看懂小小的這封信?
幼兒討論理解信的內容。(鼓勵幼兒把信的內容連起來說說)
信送到了阿嗚手裏,猜猜阿嗚看懂這封信了嗎?
出示故事圖片。
二、寫給好朋友的一封信
獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心裏話。再過幾天就是新年了,我們幼兒園要放假,可能和好朋友碰不上面了,我們來試試給好朋友寫信,說說心裏話。
幼兒嘗試寫信。
分享交流。
三、延伸
你們有沒有比寫信更方便的辦法?
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標:
在閱讀中按順序觀察畫面,理解蜻蜓的生長過程與主要特徵。
重點難點:
按照一定順序講述或模仿蜻蜓的生長過程。
活動準備:
1、組圖:《蜻蜓飛》。
2、幼兒用書:《蜻蜓飛》。
3、蜻蜓簡介。
活動過程:
一、引導幼兒討論蜻蜓生活的地點和習性,瞭解他們的已有經驗。
1、我們常常在哪裏能看到蜻蜓。
2、蜻蜓長什麼樣子的'?它和螞蟻有什麼相同之處了?
3、你知道蜻蜓有什麼特別的地方?
二、出示掛圖,和幼兒一起對蜻蜓的生長過程進行觀察和討論。
1、蜻蜓的寶寶是怎樣生出來的?
2、在圖與圖之間有什麼?
3、最後一幅圖上爲什麼有兩隻?
三、教師運用表示時間先後的連接詞:“剛開始、接着、最後”幫助幼兒梳理蜻蜓的生長過程。
四、再和幼兒一起玩遊戲“五連拍”。將幼兒分成五人一組,按照蜻蜓生長過程逐一用動作模仿:幼兒進行模仿時,教師提醒他們動作要貼近該時期蜻蜓寶寶的特點,並區別於其他時期的蜻蜓寶寶。
幼兒園中班語言教案 篇5
一、設計意圖
隨着社會的發展,現在的幼兒很少會知道古代人物。設計這節課是爲了讓幼兒瞭解更多的古代的事件。《綱要》明確提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣;兒童語言運用能力的`培養與聽說能力的培養有機結合起來,同時還充分考慮到“幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點”的情境問題。在教學活動中,幼兒通過看圖說故事提高幼兒的語言能力。
二、活動目標
1、在閱讀活動中通過觀察討論,逐步理解故事內容。
2、能根據圖標的提示,不斷豐富對話內容。
3、能夠積極與同伴交流。
三、活動難重點
1、難點:能根據圖片創編對話內容
2、重點:理解故事內容
四、活動準備
1、花木蘭玩偶。
2、動畫片《花木蘭》
3、幼兒用書第5冊第1—8頁
4、掛圖《木蘭從軍記》
5、語言磁帶或CD
五、活動過程
(一)自由談談故事
1、出示玩偶“花木蘭”,激發幼兒的活動興趣。
教:今天我們班來了一位小客人,下面我們請她出來吧!
“你們認識她嗎?她給你們一種什麼樣的感覺?(認識或不認識,像士兵……)
2、幼兒說說花木蘭的故事。
“她是花木蘭,在她身上有一個故事,你們猜猜看她會有一個什麼樣的故事?”(打戰的故事)
(二)教師引導幼兒閱讀故事
1、集體看掛圖《木蘭從軍》,重點觀察畫面中人物的動作、神態及畫面背景,請幼兒講一講。
教:剛纔小朋友已經猜了很多了,那麼我們現在來看看花木蘭到底有一個什麼樣的故事?
教:看這些圖片,再觀察裏面人物的動作、神態及畫面背景。請小朋友說說他們這是在幹什麼呢?
2、幼兒看圖講故事。
3、教師與幼兒共同完整地講述故事。
教:剛纔有很多下朋友都講的很好,現在請小朋友跟着我一起說說這個故事,好嗎?”
(三)自由閱讀故事,進一步理解故事內容。
1、閱讀幼兒用書,根據人物之間的對話圖標,引導幼兒創編對話內容。
教:你們認識這個圖標嗎?這個是人們對話的內容在裏面,可是今天我已經把圖標裏面的內容刪掉了,現在請你們來說說他們會說一些什麼話呢?
2、幼兒兩人一組,相互講故事。
教:現在找到你們的好朋友,把你想到的內容編成一個故事給你們的好朋友說說。
六、活動結束
1、
2、結束
七、活動延伸
欣賞童謠《花木蘭》,並可配上快板進行說唱。
幼兒園中班語言教案 篇6
活動目標:
1.能認真觀察圖片並大膽猜測故事發展的線索,理解故事內容。
2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環保意識。
3.樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
4.理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
ppt課件
活動過程:
一、導入
1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發幼兒的興趣,對故事展開聯想。
提問:你喜歡這隻皮鞋嗎?爲什麼?
二、分段欣賞故事
1.出示兔子,猜測小兔子的想法,講述第一段故事。
提問:小兔子看見這隻破皮鞋,它是怎麼說,怎麼做的?
2.出示小松鼠,猜測它的想法,講述第二段故事。
提問:小松鼠看見這隻破皮鞋,它是怎麼說,怎麼做的、
3.出示小鼴鼠。
①幼兒猜想:小鼴鼠也看見了這隻破皮鞋,它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎?爲什麼?講述故事,驗證想法。
②幼兒猜想:如果你是小鼴鼠你會怎麼打扮這隻又髒又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。
③幼兒猜想:小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什麼?
4.提問:有了這麼漂亮的皮鞋車,小鼴鼠會開着皮鞋車去幹什麼呢?①幼兒猜測故事進展。②結合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學,小兔是怎麼說的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎麼說的?
5.請小朋友給故事取個好聽的名字吧!
三、和幼兒一起完整講述故事,進一步理解故事內容。
教師提問:你們喜歡小鼴鼠嗎?爲什麼?
四、活動延伸:
生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導幼兒蒐集廢舊材料,開展製作活動。
活動反思:
在活動中,我儘量做到以幼兒爲學習主體地位,設置開放式的提問,引導幼兒仔細地觀察畫面,通過看看、說說,理解圖畫內容,鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察、猜測與想象。再如:如果你是鼴鼠,會怎麼打扮這隻又髒又臭的破皮鞋呢?等。通過開放式的提問,幼兒的聯想更豐富了,暢所欲言,語言也更生動了,講述的.積極性、主動性非常高,真正的成了學習的主人。我努力讓幼兒自己去感受和體會故事中角色的情緒變化,如:鼴鼠在爲又髒又臭的破皮鞋打扮時,雖然很累,可是它很快樂,因爲一個強烈的視覺衝擊,小朋友們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車,非常興奮,真正在體驗到了變廢爲寶的快樂情緒。這裏,我抓住“破皮鞋變成皮鞋車”這條線索,很好地突破了活動的難點。
幼兒園中班語言教案 篇7
語言活動:
柳條兒青,柳條兒長
活動目標:
1、理解故事主要內容和情節,並創編故事。
2、感受作品中的生活情趣。
活動重難點:
重點:充分發揮幼兒想象力。
難點:在理解故事主要內容和情節的基礎上創編。
活動準備:
圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音
活動過程:
一、出示柳條,引出主題
這是什麼?(柳條)恩,這根柳條兒又青又長,它還有一個好聽的故事呢!故事的名稱叫《柳條兒青,柳條兒長》,聽聽故事裏有些誰,會發生一些什麼樣的事情?
二、欣賞故事前三段,完後提問:
故事裏有些誰?發生了一些什麼樣的事情?
過渡語:恩,發生這樣的事情,那小柳樹在春風裏怎麼樣?它是怎麼唱歌的?飛來了一隻什麼樣的小甲蟲和一隻什麼樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎麼樣玩的?怎麼唱的呢?我們再來聽一遍故事。
三、教師運用圖片邊講述邊提問,幫助幼兒掌握故事情節發展
1、小柳樹在春風裏怎麼樣?(理解詞語:盪來盪去)它是怎麼唱歌的`?
2、飛來了一隻什麼樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎麼樣玩的?小甲蟲唱了些什麼?
3、飛來了一隻什麼樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎麼樣玩的?蝴蝶唱了些什麼?
四、創編故事,教師可指導能力差的孩子編故事
這時候,來了一隻大黑貓,“嘿,嘿,我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快,大黑貓已經抓住了柳條兒,會發生什麼事情?請你編一個好聽的故事,編完後也可以跟旁邊的朋友說說你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發給幼兒圖片)
五、個別交流
誰願意到前面來講講你編的故事?(可請2―3名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)