【精品】幼兒園大班社會教案模板彙總8篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園大班社會教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會教案 篇1

【活動目的】

1．使幼兒知道車輛的名稱、簡單的用途。

2．通過介紹許多有趣的汽車，擴大幼兒的知識面，激發幼兒的求知慾。

3．培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒的想像力。

【活動準備】

1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。

2．各種汽車的圖片八九張。

3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車佈置一個汽車城。

【活動過程】

一、帶幼兒進汽車城，引起幼兒的興趣

師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城裏的汽車都是我們小朋友帶來的，你們想去嗎?(想)那我們出發吧!(進活動室)

二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡單的用途

1．幼兒自由擺弄各種汽車。

師：汽車城裏這麼多汽車，看看哪些汽車你們認識，還知道它的名字。

2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡單的用途。

師：有些汽車連老師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來的車如果你認識也可以介紹。

幼兒回答：救護車是專門送病人到醫院去的；消防車是救火的；灑水車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運土的……

三、教師介紹早期汽車的形態、功能特點

1．出示老爺車，幼兒觀察。

師：這是什麼汽車?

幼兒回答，教師總結：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時候纔有的，現在沒有了，它的速度很慢。

2．出示圖片，向幼兒介紹最早的'一種汽車。

師：老爺車還不是最早的車。你們看，這纔是最早的汽車呢!像什麼?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

四、向幼兒介紹各種先進的、有趣的汽車，擴大幼兒知識面

1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

師：這些汽車比小朋友帶來的汽車更先進、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什麼用處?跟現在的車有什麼不同?(嘗試題)

幼兒回答，教師小結：①兩頭都能開的車；②可以一分爲二的車，需要時就變成兩輛；③可以豎起的車，停車時只用兩個輪子；④可以爬山的車……

2．幼兒自己設計發明汽車

師：剛纔有趣的汽車是現在的科學家發明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車畫出來好嗎?

五、活動延伸

幼兒在活動角畫自己發明設計的未來汽車。

幼兒園大班社會教案 篇2

活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷地成長，引發幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、樂於探索、交流與分享。

活動準備：

1、幼兒已瞭解自己小時候和現在在身體的生長髮育上有哪些主要的變化。

2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。

3、教師瞭解和掌握幼兒主要的能力發展情況。

活動過程：

1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。

①帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什麼時候的照片？

②請幼兒談一談：“我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的？”（可以啓發幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學會的本領。如：念兒歌、畫畫等方面）小結：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，學會畫畫、順倒數數等，那麼，你覺得哪些本領學得最好？

2、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

教師和幼兒共同找找>教師的優點，並且將與優點相對應的圖片貼在照片旁邊，引發幼兒興趣，激發他們說一說自己的.優點。

請幼兒說說自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示。

請幼兒讀一篇寓言故事“狐狸與仙鶴”。

請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）

展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室裏）。

童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之後，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發每個幼兒上來表演的慾望）。

表演兒童英語，請幼兒說一句短句。

請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優美的音樂。

將幼兒平時關心集體的行爲用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行爲的讚揚。

進行疊被子、繫鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優點。

詩歌朗誦，有表情地朗誦。

關心同伴，通過錄像形式表現出來。

現場表演做操，看到別人的認真。

拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。

現場表演摺紙，折得整齊而且有一定的難度。

鼓勵幼兒愛清潔、講衛生。（讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。

角色遊戲玩得好。（錄像展示）

計算學得好，表演順倒數（20以內）。

小結：每個小朋友都說了自己的優點，有的…有的…有的，並且能夠勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。

①請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習？

②鼓勵幼兒今後繼續努力，爭取不斷的進步。

小百科：優點是一個漢語詞彙，拼音爲yōu diǎn，指的是人的長處、好的地方，其與缺點相對，或者事物實用或者好的方面。

幼兒園大班社會教案 篇3

現在的獨生子女，從小在百般寵愛下爲大，不會恰當地稱讚別人和接受別人的稱讚。針對這一現實情況，我們設計了一些社會活動，讓幼兒知道，每個人都有長處和短處，對別人的長處，應及時給予稱讚，而被稱讚的幼兒，應瞭解怎樣去接受稱讚。

活動1：續編故事《小黃鶯學唱歌》

活動目標：

1.教育幼兒要學會接受稱讚，大大方方接受後，說聲謝謝。

2.豐富一些詞彙。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

掛圖

活動過程：

教師講述故事：在一座美麗的`森林裏，有一隻可愛的小黃鶯，它唱歌唱得非常好聽。有一天，森林裏開音樂會，小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了，大家表演的節目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團。最後一個節目輪到小黃鶯上臺，主持人狐狸小姐說：請咱們的歌唱家小黃鶯唱一支，它唱的歌可動聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅着臉上了臺。開始唱歌，可是歌沒唱一半，聲音就小得幾乎聽不見。動物們說？小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話，歌沒唱完就飛走了。回到家裏，它把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽完，微笑着對她說……

活動2：討論課

活動目的：

1、瞭解怎樣接受和給予稱讚是恰當的。

2、教育幼兒要關心同伴，大膽與同伴交往。

3、使幼兒知道每個人都有長處和短處，引導幼兒從不同角度去稱讚別人。

活動過程：

1、情境表演。

2、引導幼兒討論：

（1）小蝴蝶對小蜜蜂說了什麼？小蜜蜂又是怎樣稱讚蝴蝶的？對方都接受了嗎？

（2）爲什麼小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友？

（3）爲什麼要給予稱讚和接受稱讚？

（4）你稱讚過別人嗎？你是怎麼做的？

3、遊戲《交朋友》。

4、小結。

附：情景表演內容：

小蝴蝶和小蜜蜂在草叢裏飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你天天忙着採蜜，傳播花粉，歇一會兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等着釀蜜呢？我得加緊工作。小蝴蝶說：你真是個能幹的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你還是很忙嗎？在花叢中飛來飛去，爲大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說：是呀，因爲我小時候做過損害花草的事，所以我現在得加緊傳播花粉，利用自己美麗的翅膀爲大自然添一些景色。小蜜蜂說：咱們做好朋友吧，一塊爲善良的人類做出自己的一份貢獻。附：遊戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友，找到朋友後，說出同伴的長處，然後一塊跳舞，依次輪換。活動評析：故事《小黃鶯學唱歌》，是教育幼兒學會接受稱讚，大大方方接受後說謝謝。這一活動基本達到教學目標，孩子們能在本故事的基礎上，充分發揮自己想象力，續編出多種故事結尾，情節豐富，趣味性強。討論課教育幼兒關心同伴，大膽與同伴交往，並瞭解怎樣接受和給予稱讚是恰當的。討論課引導幼兒從不同角度稱讚別人。這節課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而達到教學目標，並從小蝴蝶和小蜜蜂生動的對話中，讓幼兒親身體驗爲什麼要給予稱讚和接受稱讚。

小百科：稱讚是指人們對某件事的讚揚，即對某件事的認同的基礎上覺得它做得好。也就是稱讚這個詞語的詞意之註解也。

幼兒園大班社會教案 篇4

【教學過程】

一、引導幼兒發現問題

1.教師設題，幼兒討論

①娃娃家的娃娃髒了怎麼辦?

②做完紙工後，小朋友的手上沾滿了漿糊怎麼辦?

③小醫院的白帽子髒了怎麼辦?

④花兒快乾枯了，怎樣才能救活它?

2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水，結果發現水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。

二、幫助幼兒探究原因

1.爲什麼沒有水了?

2.教師講出原因：早晨來園時，看到水龍頭滴答滴答地在漏，足足滴滿了一盆，小水滴說了許多的話，請小朋友聽一聽。

(出示一盆水)放錄音： “我真生氣，昨天下午小朋友都回家了，只有我還在滴答滴答地流着，我真傷心!許多人把我當寶貝，說我用途很大，能幫助人做許多事情，大家都離不開我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，總是不擰緊水龍頭，瞧!我正哭了一夜呢，我的眼淚整整流了一盆，這次我太傷心，太生氣了，我真不想讓小朋友再用水了。”

3.提問

①小水滴生氣了，小朋友應該怎麼辦?

②沒有水我們的生活會怎麼樣?

③水還給我們帶來了哪些好處?

三、引導幼兒嘗試和討論

1.請幼兒用這盆水去做剛纔沒水時無法做的事情，並談談自己的體會。

2.教師打開水閘後，再請幼兒到盥洗室找水，體會有水的喜悅心情。

3.討論：如何做個節約用水的好孩子。

【延伸活動】

幼兒製作宣傳牌，向全園的小朋友宣傳要節約用水，珍惜水。

【活動評析】

一、設計意圖

水是生命之源。保護水資源，瞭解水的重要性是本次活動的主要目的。教師的“設疑”抓住日常生活中出現的問題，巧妙地設計了矛盾衝突的情景，使教師提出的節約用水要求變成孩子們的自身需要，而非被動的說教。活動更注重幼兒自身情感體驗，通過設置矛盾，使幼兒充分體驗了沒水時的焦慮心情及有水後的喜悅心情，從而萌發保護水資源的'情感。

二、效果分析

此活動通過教師層層深入地提問，使幼兒瞭解水與人類的關係，繼而萌發節約用水的意識。活動中幼兒積極參與問題的討論，並始終保持高漲的活動情緒。難能可貴的是在日常生活中，孩子們能及時關緊水龍頭，並能提醒家長用洗臉水沖洗便盆等，可見孩子的節約用水的行爲正在逐步形成。

幼兒園大班社會教案 篇5

活動目標：

1、發現電話號碼的多樣性，知道電話簿的作用。

2、瞭解電話簿的基本樣式，能用自己的方式設計、製作好朋友電話簿。

活動準備：

1、經驗準備：瞭解家人及親戚的電話號碼。

2、物質準備：不同電話簿圖片、白紙、水彩筆人手一份。

活動過程：

一、遊戲導入

1、播放《小老鼠打電話》，幼兒表演。

小朋友們，今天來了這麼多客人老師你高興嗎？（高興）我們前幾天學了一個好玩的遊戲，《小老鼠打電話》，今天我們表演給客人老師看好嗎？（好）播放音樂幼兒表演。

2、教師提問：小老鼠是怎麼和朋友聯繫的？

（打電話）小朋友想和好朋友玩時，你們是怎麼聯繫的？（打電話、視頻、發信息、微信、qq、直接去他家）

師：小朋友和夥伴們聯繫的方式可真多，你覺得哪種方式最方便呢？（打電話）

打電話要撥什麼？（電話號碼）

二、瞭解電話號碼的多樣性。

1、小朋友，你知道誰的電話號碼？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。。。。）

邢嘉琪，你來說，我來幫你做記錄，媽媽的電話是。。。

邢家琪13563452678

喬正源6972707

陳炫吉13853852377 0531-66891945

小朋友快看，這些號碼一樣嗎？（不一樣）哪裏不一樣？（有的多，有的少）手機號碼有幾位數字？（9位）這是什麼號碼？（家庭座機）它有幾位？這一個呢？0531是區號，不同地區有不同的區號，泰安的區號是0538，你還知道哪裏的`區號？我們在撥打外地座機時需要撥打區號。

2、除了這些號碼你還見過哪些不同的號碼？

急救電話：119、120、110

銀行電話：95599、95566

三、製作電話簿，瞭解電話簿的作用，知道保存電話號碼的方法。

1、製作電話簿，瞭解它的作用。

小朋友，老師在這些電話號碼上加上表格（老師添上表格），它就變成了什麼？一個電話簿。你知道電話簿的作用嗎？（記住電話號碼，忘了可以在電話簿上找到號碼）。

2、你還知道有哪些方法可以保存電話號碼嗎？（存在手機上，電腦上）

3、小結

四、幼兒製作電話簿

1、展示各種漂亮的電話簿圖片，激發幼兒創作願望。

討論：你想記錄誰的電話？不會寫字怎麼辦？（做標記）你想把它裝飾成什麼樣的？強調記錄電話號碼的準確性。

2、展示自己的電話簿，說說好朋友的電話。

五、活動延伸

小朋友，回家後用媽媽的手機撥打電話簿上的電話號碼，嘗試給同伴打電話。

（肥城市老城街道中心幼兒園）

幼兒園大班社會教案 篇6

設計背景：

時至三月，全國上下掀起了學雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂於助人這一教育契機，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個社會人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會孩子學會同情，學會關心周圍的人。

活動目標：

1、初步瞭解雷鋒的樂於助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。

2、學會關注生活周圍和社會上有困難的人，培養同情心和仁愛之心。

3、樂意向雷鋒學習，主動積極幫助別人。

活動準備：

看過或者聽過雷鋒的有關故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻》。

活動過程：

一、開火車進活動室。

二、火車上發生的事情。

說說得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。

1、請你們介紹一下，他們碰到了什麼困難？

2、說說誰幫助過你？別人幫助你時心裏怎麼想？

三、做好事學雷鋒，瞭解雷鋒。

簡介雷鋒，讓幼兒認識雷鋒。

1、你知道雷鋒嗎？知道3月5日是學雷鋒日，爲什麼學雷鋒。

2、看視頻，知道雷鋒樂於助人。

3、老師也來介紹一下，我所瞭解到的需要幫助的人。

小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、講童謠。

有個童謠中講了關於雷鋒的事情。

身邊有關學習雷鋒的事情，怎樣幫助身邊有困難的人。

五、身邊的雷鋒：

1、社會中、幼兒園裏、生活中學雷鋒的'人。

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法，知道人與人之間應互相幫助，我們能用什麼辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）（出示通道受災圖片）激發幼兒愛心。

3、小結：當人們碰到困難時我們採取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

2、放背景音樂（愛的奉獻），幼兒依次捐款。

3、統計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來爲幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。

我們來統計一下，今天我們一共捐了多少？算出總數。（伴音樂《愛的奉獻》）。

六、播放圖片，結束活動。

小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學習呢？跟着《學習雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。

本活動採取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人羣和困難人羣，萌發他們的同情心。瞭解社會是一個大家庭，應該互相關心和幫助，使大家庭裏的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養幼兒的社會公德和責任意識。通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事，在他們幼小的心裏播下關愛他人的種子，樂意助人，學會感恩。知道我幫人人，人人幫我的道理。

附童謠：你真是個小雷鋒

老奶奶，看外孫，

下車不認西和東，

背行李，拿信封，

遇見路人細打聽。

小朋友，好熱情，

攙扶奶奶慢慢行，

拐個彎，進衚衕，

照着地址送家中。

老奶奶，問她名，

她說“我是小學生。”

老奶奶，沒聽清，

你真是個小雷鋒。

幼兒園大班社會教案 篇7

活動目的：

1、通過本次觀察與體驗活動，讓幼兒對懷孕這一現象有初步的認識；學習表達愛的技能，激發幼兒對他人的愛。

2、爲幼兒創設多項交流活動，發展幼兒的口語表達能力。

3、在分組活動中，鞏固幼兒有規律的排序，同時培養幼兒的審美能力。

4、培養幼兒對事物的判斷能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

1、四維彩超錄象、圖片。

2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。

活動過程：

一、感受愛。

1、情景設置：我來幫助你。

老師提問：“小朋友，你們想一想，（出示想的圖畫）我爲什麼要幫助朱老師呢？”

老師：“你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子裏的，那麼想知道你在媽媽肚子裏的樣子嗎？”

2、看四維彩超錄像,讓幼兒瞭解胎兒在母親懷裏的生長過程。幼兒看完後向朱老師提問，朱老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。

老師提問：

（1）朱老師，你吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？

（2）你的寶寶什麼時候出生？

（3）你爲她準備了什麼？

二、體驗愛。

1、體驗母親懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。

老師：“朱老師的肚子，她走路和做事時什麼樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。”

幼兒分成四組體驗：

（1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。

（2）請幼兒到樓下去取東西。

（3）請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。

（4）請幼兒掃地。

2、引導幼兒進行多項交流活動。

（1）老師：“那麼有什麼感覺？做事方便嗎？朱老師你懷孕有多久了？體重增加了多少？”教師與朱老師、幼兒交流體驗後的感受。

（2）幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。

（3）引導幼兒與“自己的寶寶”對話。

三、表達愛。

1、向媽媽表達愛。

老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽爲了你們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對媽媽說句什麼話？（出示說的圖畫）表達愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動來表達你的愛，你們會在什麼時候（出示時鐘的圖畫）爲媽媽做什麼事呢？”幼兒一邊說一邊進行情境表演。

2、向老師表達愛。

老師：“朱老師你懷孕了，你這麼辛苦，可是還堅持來給小朋友上課，爲什麼呀/小朋友，你們愛朱老師嗎？你們愛我嗎？爲什麼？”鼓勵幼兒大膽地想老師表達愛。

（1）老師：“還有一位老師說很愛小朋友，很想小朋友，你們猜猜她是誰？”幼兒看錄象：楊老師快生寶寶了。

老師：“你們想楊老師嗎？那你們想怎樣表達對她的愛呢？”（出示手的圖畫）

（2）幼兒分組製作禮物：

（a）寶寶的衣服。

（b）寶寶的`拖鞋。

（c）寶寶的項鍊。

(d）寶寶的小手帕。

活動反思：

愛離孩子們已經越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關心別人，事事以“自我”爲中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結的精神，常常爲了玩具你爭我奪，不會謙讓。可孩子們總會長大，總會離開父母築造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情、關愛別人，建立良好的人際關係。作爲幼兒教師，培養幼兒高尚的道德品質是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。

小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人爲之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。

幼兒園大班社會教案 篇8

一、活動背景：

1、分析孩子的興趣點：

近階段我們根據主題提供的線索正在進行子主題"綠色菜籃子"活動，爲了拓展孩子的生活經驗，我們發動家長讓孩子把家裏的蔬菜帶來，還帶孩子參觀了農民的菜園。又爲了讓孩子瞭解更多的蔬菜，我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場去買菜，在此過程中，孩子們感受到了蔬菜品種的多樣，積累了相關的生活經驗。在後續活動中，我讓家長幫忙收集了許多關於蔬菜營養的資料，孩子們互相交流着自己的信息，對各種蔬菜的營養及神奇的作用產生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來了收集的資料說："老師，我知道蔬菜裏有很多維生素B、維生素C和鈣，胡蘿蔔有胡蘿蔔素對我們的眼睛有好處，我媽媽告訴我的。"這時，在一旁的輝輝也過來了，他說："我媽媽也告訴我了，蔬菜裏有纖維素，還有維生素C，還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談論，有的說：芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發了我的靈感，這不是一個很好的教育切入口嗎？我們大班不就可以從蔬菜的營養價值及對人體的作用入手嗎？既然孩子們對這方面感興趣，就讓他們去探究，去發現蔬菜的魅力，從而激發幼兒對吃蔬菜，並對弟弟妹妹進行宣傳，讓他們也能喜歡吃蔬菜。

2、分析活動的價值

1）本次活動是一次課題實踐活動，我根據我園的課題《在探索型主題活動中培養幼兒責任心的實踐研究》，又根據大班幼兒責任心培養的目標，我充分挖掘教材中蘊涵的責任心內容，讓孩子們在活動中積累更多的蔬菜的營養價值及保健治病的妙用的相關經驗，通過爲生活中由於不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜，來激發孩子關心同伴，願意同伴服務的責任意識，接着又通過詢問當場的老師並小組合作爲老師配菜，進一步讓孩子體驗爲他人服務的快樂，最後讓孩子們爲家人配製蔬菜，把孩子們的情感推向高潮。活動中主要採用方法有交流討論法、操作實踐法、感知體驗法及真實情景法等。交流討論法使孩子將個別的經驗經過交流討論轉化爲集體的經驗，讓孩子瞭解到蔬菜的更多的營養價值及奇妙功效，激發孩子要多吃蔬菜並有爲他人配菜，嘗試做小廚師的願望。感知體驗法，我把我們班中由於不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們爲他們配製適合他們的菜，並用語言來表達。我還採用操作實踐法，讓孩子親自動手來做小廚師爲當場的老師配菜，爲家人配菜，在這樣實踐操作的過程中讓孩子充分體驗到關心他人，爲他人服務的快樂，從而促進孩子責任感的養成。

2）《指南》中大班年齡階段目標中指出：能大膽、清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發展不是最好，因此，在交流討論的過程中，本活動創設了讓孩子充分表達和表現的機會，採用生生互動、師生互動等多種形式，讓孩子用語言進行表達，從而發展孩子的語言表達能力。

活動目標：嘗試根據蔬菜的特殊功效爲他人開菜單，體驗關心他人的快樂。

重點難點：根據常見蔬菜的`特殊功能爲他人開菜單

活動準備：

1、前期已經收集了關於蔬菜營養及特殊功能的資料，並進行過交流。

2、記錄紙和筆

活動流程：

交流討論、實踐操作、活動延伸提升經驗、遷移運用、情感提升

活動過程：

一、交流討論：

（一）交流自己對蔬菜的瞭解

1、這幾天我們在研究蔬菜，你知道蔬菜有哪些營養呢？

2、蔬菜除了有許多營養，你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領呢？

3、教師小結蔬菜是我們的好朋友，它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們人生長過程中不可缺少東西。除了有多種營養以外，還有多種奇特的效果，蘿蔔能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容

（二）討論：誰更需要多吃蔬菜

1、教師出示圖片一：嘴脣開裂、嘴裏長泡泡

1）師：這是我們班的鐘穎，她因爲一直不喜歡吃蔬菜，嘴脣開裂，嘴裏長出泡泡，你們快點幫幫她，讓她吃些什麼蔬菜好呢？

2）個別幼兒爲她配菜，教師用筆畫出相應的菜。

2、出示圖片二：人瘦小，貧血過渡：你們的本領真大，能根據不同的人給他們配製菜譜，你們真的很有愛心，現在，請兩個人一組爲我們這裏的老師去配菜，要配一道適合每位老師食用的菜。

二、實踐操作

1、引導幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。

2、引導幼兒用語言與老師去交流。

3、代表小組介紹自己的配菜理由

4、教師小結你們真會關心人，真是個有愛心的小廚師，我們一定去試試，是不是象你們說的這樣靈，謝謝你們！（幼兒迴應）

5、請幼兒爲自己家裏的人配製蔬菜，排菜單。