精選幼兒園中班科學教案範文彙總十篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園中班科學教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標

1．初步學習從10以內任意數開始順數或倒數，感知數之間的內在規律。

2．提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。

3．積極參加探索活動，鍛鍊思維的敏捷性。

活動準備

1．動畫課件：旅遊車，號牌爲12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。

2．分別標有1～10數字的紅色和黑色車票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

活動過程

一、以遊戲直接導入，引起幼兒活動興趣

師：今天，吳老師帶你們去遊樂城玩，高興嗎?

二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數

師：這是我們要乘坐的旅遊車，車牌號是多少?

師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。

出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數數。

小結：剛纔我們是從小的數開始數，後面的數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。

出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數數。提問：這種從小到大的數數方法叫什麼?(順數)

幼兒上車，入座。

三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數

幼兒隨着開汽車的'音樂模仿開汽車。

第一次遇紅燈。

師：前面有紅綠燈，現在是什麼燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時，一起來看看、數數(引導幼兒觀察並數數10～1)。

小結：剛纔我們從大的數開始數，後面的數都比前面的數少l，這種從大到小的數數方法叫倒數。

師：綠燈亮了，我們繼續向前行(幼兒隨着開汽車的音樂繼續模仿開汽車)。

第二次遇紅燈。

師：前面又有一個紅綠燈，是什麼燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(引導幼兒觀察並數數1O～1)。

師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。

四、玩遊樂城，進一步練習順數和倒數

1．乘電梯上樓，練習l～10順數。

師：遊樂城到了。先上10樓的遊樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示，並數數1～10。

師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

2．在走走、跳跳、鑽鑽、爬爬中，幼兒練習從任意數開始順數或倒數。

①引導幼兒完整地觀察場地，練習順數和倒數。

師：遊樂城有這麼多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……

②幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數之間的內在規律。

師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數開始，經過了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!

③交流玩法。

師：遊樂城休息時間到了，請小朋友到休息區休息一會兒。

師：玩得開心嗎?剛纔你玩了什麼?從哪個數開始的?經過了哪些數?

④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數開始順數或倒數。

師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個數開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。

幼兒再次到休息區休息，教師小結。

3．乘電梯下樓，練習10-6的倒數。

①播放課件：告訴大家一個好消息，今天是遊樂城10週年慶典，6樓正在進行“有獎問答”活動，歡迎大家積極參加。

師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了(倒數10～6)。

②擴展經驗：順數和倒數在生活中的運用。

師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開始了。

提問：生活中什麼時候要用到順數或倒數?

幼兒先討論再回答，教師播放相應的課件。回答對了可以得到一份獎品。

提問：生活中還有什麼時候要用到順數或倒數，回家後和爸爸媽媽一起找找。

4．乘電梯下樓，練習6～1倒數。

師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數6～1)。

五、設計車牌號，迸一步練習從lO以內任意數開始的順數或倒數

師：這裏有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設計車牌號，號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什麼號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

1．發下操作板，幼兒設計車牌號。

2．請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽。

3．結束活動。師：車牌號設計好了，我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標：

1、探究、發現各種形狀的紙片在快速轉動時都會呈現出圓形。

2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關轉動的經驗。

3、樂意針對問題作進一步的探究，體驗愉快的情緒和探究的樂趣。

活動準備：

1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片（中心有小孔）、可製作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。 2、實物投影儀。

3、猜測記錄表人手一張。

活動過程：

一、導入活動，激發探究興趣

1、投影展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉陀螺的遊戲。

2、請幼兒結合自己的生活經驗，說說什麼形狀的紙片比較適合做陀螺。

二、在做做、玩玩中發現圓形的紙片在轉動時也是圓形的

1、提出製作與觀察的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉動起來是怎樣的。

2、幼兒製作、玩耍陀螺，引導幼兒觀察陀螺轉動起來是怎樣的。

3、請幼兒說一說陀螺轉動起來是怎樣的。

三、在猜猜、試試、說說中發現不同形狀的紙片在快速轉動時都呈現出圓形

1、出示記錄表，介紹記錄方法：“問號”表示想一想，“小手”表示試一試，把我們的猜想畫在問號下面，等一會兒把嘗試後的結果畫在小手下面。

2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉動起來是什麼形狀的，並把自己的猜想記錄在表格中。

3、個別介紹自己的猜想。

4、實驗驗證並記錄結果。引導幼兒仔細觀察不同形狀的紙片在快速轉動時是什麼形狀的.，並把實驗結果記錄在表格中。

5、表達與講述。一方面請猜想與實驗結果一致的幼兒進行交流，另一方面特意請剛纔猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗證結果，從而幫助幼兒自我建構正確的知識。

6、結合幼兒的講述，教師簡單小結。

活動延伸：

1、請幼兒去活動區試試其他的物體在快速轉動時，形狀會發生什麼變化。

2、在紙片上塗上美麗的顏色，在區域中觀察、感知陀螺轉動後色彩的變化。

幼兒園中班科學教案 篇3

一、設計背景

周圍的環境對孩子們來說是最具吸引力的，醫院也不例外。而幼兒對醫生的瞭解往往是建立在去醫院看病的經驗基礎上的，對醫生更多的是一種害怕的情節，尤其是那些經常生病的幼兒。爲了讓幼兒跟真切地感受到醫生的本領以及他們對人們健康的重要性，我將醫生請到孩子們身邊，與幼兒近距離地交談，交流。並通過觀看去醫院“看病”的過程和開展角色遊戲，使幼兒知道看病要經過哪些程序。

二、活動目標

1、初步瞭解一些醫生的工作和本領，知道醫生對人們健康的重要性。

2、通過開展角色遊戲，體驗做醫生的快樂。

三、活動準備

1、多媒體課件“看病”。

2、一名醫生教育資源。

3、“娃娃醫院”的材料。

四、活動過程

1、猜謎：“身穿白褂子，頭帶白帽子，你若生病了，找他準沒錯。”（醫生）

2、提問：

醫生是幹什麼的？你在什麼地方看過醫生？你們喜歡醫生嗎？

師：“告訴你們，今天啊老師就請來了幼兒園的醫生阿姨。瞧！她來了！”

3、醫生出場，介紹醫生工作時用的`工具，並對幼兒進行健康教育。

師：“小朋友，你們看看醫生阿姨脖子上掛的是什麼？醫生，我們班上有的小朋友總是生病，那我們應該怎樣做纔不容易生病呢？

4、播放課件“看病”，幼兒觀看。

師：“小朋友，你們生病的時候在醫院是怎麼看病的呢？前幾天啊，美子老師也生病了，我們來看看她在醫院是怎麼看病的呢？是誰接待了她？她又是怎麼對醫生說的？

提問：美子老師先到了什麼地方？在到了什麼地方？

5、播放流程圖片，幼兒觀看。

提問：你們去過醫院嗎？你們哪裏不舒服的時候纔會去醫院看病的？在醫院看病的時候，有時還會大針，你們怕打針嗎？對了，我們要做一個勇敢的孩子，那我們平時應該怎樣做纔不會容易生病呢？

6、遊戲“看病”

帶領幼兒參觀場景，並對場景進行介紹；請幼兒自由選擇角色；老師和幼兒共同遊戲。

幼兒園中班科學教案 篇4

活動目標：

1.通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。

2.能辨別認識圓柱體，感知其基本特徵。

3.在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出並製作與圓柱體相似的物體。

4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5.體驗解決問題的成就感。

材料投放：

1.教具準備：用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿蔔、粉筆、小刀、磁帶、錄音機。

2.操作學具：人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長方形紙8張、水筆8盒②廢衛生紙筒8個、各色臘光紙若干③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲

3.環境創設：①體育角，內放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]②自制玩具角，陳設會叫的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風鈴等③實物角，內置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等。

指導要點：

一、通過機器人柱柱激發幼兒參觀圓柱世界的興致。

1.介紹機器人引題：今天，我們班來了一個小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩，你們想去嗎?

2.聽音樂開火車帶領幼兒到柱柱世界。

二、通過反覆嘗試初步認識圓柱體，引導幼兒體驗圓柱世界的祕密。

1.玩一玩、想一想--

引導幼兒第一次遊戲嘗試，知道圓柱體的名稱。

①讓幼兒任意挑選一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富。

②啓發提問：

A、你玩的是什麼?它象什麼形狀?

B、你還發現了圓柱世界的什麼祕密?

③鼓勵幼兒完整表述自己的經驗，重點能說出它象什麼形狀?

④以機器人口吻小結--柱柱世界裏的每樣東西都象柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。

2.量一量，說一說--

引導幼兒第二次測量嘗試，感知圓柱體的特徵。

①啓發嘗試：

A、你發現圓柱體是什麼樣的?它跟圓形一樣嗎?

B、請你再玩一玩，想一想，你是怎麼玩的?

C、每個圓柱體摸上去都是什麼感覺?請你用繩子或尺子量一量好嗎

②鼓勵幼兒自由探索圓柱體的主要特徵，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣。

③引導幼兒用語言表述自己的發現。

④小結：圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會滾動。

三、通過動手操作和觀察比較，鞏固認識圓柱體，提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。

1.迭一迭，變一變--讓幼兒在比較嘗試中加深對圓柱體的印象。

①啓發提問：

A、你知道硬幣是什麼形狀的?

B、你能不能用許多硬幣變一個圓柱體?

②幼兒操作，思考：你是怎麼變的?一個一個一樣大的圓形迭起來象什麼?

③小結：一個一個一樣大的圓形迭起來象圓柱體。

2.找一找，削一削--讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解。

①以柱柱口吻誇獎操作認真的幼兒，並尋求幫助：你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來?

②引導幼兒觀察陳列櫃內實物，分辨相似與不似圓柱體的東西，並說出原因。

③提出疑問：怎樣使胡蘿蔔變得象圓柱體?

④教師操作：用削刀將胡蘿蔔削掉，中間部分削去外皮，變成一樣粗細。

四、通過聯想生活中的'圓柱體，開拓幼兒對圓柱世界的遷移發散能力。想一想，說一說：你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?

五、通過分組小製作延伸幼兒對圓柱世界的想象創造能力。

1.製作望遠鏡--在長方形卡紙上先塗上花紋，再粘制兩個一樣大的圓柱體，並用膠水固定。

2.花鏈數字玩具--在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈，並串到彎好的鐵絲上，變成花鏈玩具。

3.紙筒小動物--利用廢衛生紙筒，捲上色紙，粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等製作小兔、小鳥、螃蟹等小動物。

插吸管--把吸管有規律地插入紙杯，並調整吸管兩邊長度，變出各種形態東西。

反思：

幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，並且很難聯繫到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴展的玩當中尋找其中的特殊性，從而來認識圓柱體的具體特徵。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由於多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強的幼兒語言表達能力好，回答問題完整，並且善於觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設計活動時要考慮到這種情況。在活動中我採用了強弱互相搭配的方法，能力強的孩子帶着相對較差的孩子一起活動，引導他們去相互學習。我的這個活動也是培養幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特徵，並學會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最後，孩子們在愉快地“手拉車”遊戲中結束活動。新《綱要》提出：創設寬鬆的環境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發現的喜悅。經過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學活動中我已經幸福的感受到了。

幼兒園中班科學教案 篇5

活動名稱：

科學：胖胖的小肥豬

活動目標：

1、學習從上到下地觀察豬，瞭解豬的外形特徵。

2、瞭解豬與人民的'關係，知道豬的用途。

3、能按要求與同伴一起有序地進行參觀活動。

活動準備：

1、錄音機、豬叫聲磁帶。

2、聯繫參觀養豬場。

活動過程：

1、放錄音，引起幼兒的興趣。

提問：這是誰在叫？原來是豬寶寶，今天，我們一起去看看豬寶寶好嗎？

2、交代參觀養豬場的要求，引導幼兒有序地進行參觀活動。

3、參觀豬場，引導幼兒觀察小豬的外形特徵。建議教師這樣引導：

（1） 小豬頭上有什麼？它們是什麼樣子的呢？

（2） 我們一起來學學小豬扇扇大耳朵、翹翹大鼻子。

（3） 小豬的身體是怎樣的？身上有什麼？

（4） 身體後面有什麼？身體下面有什麼？

4、瞭解豬與人們的關係。

提問：

（1） 豬肉可以幹什麼？

（2） 豬皮可以做什麼？

（3） 豬糞可以幹什麼？

（4） 豬毛可以做什麼？豬毛有什麼用？

5、師生共同進行餵豬。

教師：小朋友，你知道豬喜歡吃什麼？你想餵豬吃什麼？

結束參觀活動

引導幼兒閱讀幼兒用書，觀察豬的外形特徵，學習豬的謎語，感知閱讀漢字“豬”，請幼兒說說：哪些東西是用豬身上東西製作的？並在方塊裏打√。

幼兒園中班科學教案 篇6

活動目標： 1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。

2．對探索影子的活動產生興趣，提高細緻的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發現的能力。

活動準備： 1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。

2．幼兒已獲初步經驗，玩過踩影子的遊戲。

3．時間安排：有陽光的日子。

活動過程：

（一）情景導入，引發幼兒對影子的探索興趣。

1．教師：你們認爲人有影子嗎？你的影子在哪裏？你的影子是什麼樣的？請你把它畫下來。

（二）引導幼兒觀察、發現影子的特徵。

1．教師：你的影子是什麼樣的呢？

2．分組實驗：教師引導幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。

3．藉助布娃娃玩具，引導幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什麼樣子的？布娃娃影子的衣服是什麼顏色的？教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎麼變化了？

（三）引導幼兒觀察、比較自己和影子的不同。

教師：你和你的影子一樣嗎？什麼地方不一樣？

（四）繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

1．教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。

2．請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個？

3．教師和幼兒討論：影子在身體的什麼位置？

活動評析： 中班幼兒對事物表面特徵的觀察以積累了一定的經驗,在本次活動中通過尋找、探索發現影子的奧祕,激發幼兒探索事物本質特徵的興趣,科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發展獲得有關經驗的過程.玩影子是幼兒最感興趣的遊戲，教師緊緊抓住幼兒這一特徵設計了本次活動，以玩手影爲導入，在循序漸進深入，影子是怎樣產生的——影子的舞蹈——進一步探索影子舞蹈的奧祕——到戶外尋找影子，結束本次活動。從而讓幼兒全面系統地掌握了有關“光和影子”的.感性經驗，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生了影子。活動中，教師提供大量的圖片等操作材料，並分層次逐步投入，鼓勵幼兒想辦法，讓這些材料跳起舞來，這種與材料互動的學習方法，增強幼兒的自信心，激發幼兒探索慾望，促進幼兒的創新思維。教師根據教學目標，用集體教學的形式，在教學過程中，教師運用了探索式教學法，滿足幼兒探索事物本質特徵的願望，充分做到以幼兒爲主體，教師爲主導，培養幼兒探索科學實踐的興趣，發展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，並且進一步體驗自信帶來的愉悅感。

激發幼兒學習興趣。首先教師設計玩影子的遊戲，並教幾種手影，如孔雀、小鳥、狐狸、小狗更手影。（用應集燈放在桌子上，手放在燈光中間，射到牆上的各種形態的影子，讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學習興趣和探索願望激發出來。）向幼兒提問：爲什麼會產生影子呢？（通過幼兒自由發言，體現幼兒學習知識的主動性和自主性原則，引出本次課題。）併爲他們提供手電筒和一些立體物體，請幼兒用手電筒往物體上照，看看不同角度的光照的方向的影子有什麼不同，關掉手電，觀察還有沒有影子，並提問影子是怎樣產生的。通過實驗觀察，在不同角度的光照方向產生的影子有什麼不同，並小結初，光線照射在物體上，物體擋住了光線產生了影子，讓幼兒發現光照方向與投影的關係。

本次活動通過幼兒觀察、操作，鼓勵幼兒自己動腦解決問題，並通過交流討論是幼兒感知，光線位置變化，影子也隨之變化的現象，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產生影子，從中獲得“光和影子”的感性經驗。

幼兒園中班科學教案 篇7

活動目標

1、知道常見汽車的名稱、外形特徵和用途。

2、認識轎車的主要組成部分，引發幼兒對汽車奧祕的探究興趣。

3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染，具有初步的環保意識。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備

1、請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車，並統計自己看到的汽車。

2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

活動過程

1、請幼兒結合統計表交流“我在馬路上看到的汽車”，瞭解汽車的名稱和外形特徵。

提問：說說馬路上都有什麼汽車？它們的外形特徵是怎樣的？

2、引導幼兒分組玩玩具汽車，並向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特徵及用途。

3、讓幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染”。

（1）談談都做過什麼汽車？去過哪裏？如果有汽車會怎樣？感受車給人們生活帶來的'方便。

（2）引導幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響？如大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環境造成了污染。，

4、引導幼兒探索轎車的奧祕，瞭解轎車的組成部分和用途。

（1）讓給幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤，打開前蓋和後備箱看看、轉動雨刮器，看看反光鏡、遊標及時速控制表等。

（2）請幼兒找找轎車部件的數量。如方向盤一個，後備箱一個，前面車燈兩個，後面車燈兩個，有四個車門。

5、鼓勵幼兒交流自己發現的祕密，說說自己對車裏的什麼東西最感興趣？還有哪些不明白的問題？

6、活動延伸

啓發幼兒提出關於汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參與討論。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園中班科學教案 篇8

設計意圖：

《綱要》在科學目標裏明確指出：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。因此我將生日派對這一真實的生活情景引入幼兒的學習生活中，通過超市購物、開火車、送禮物、統計等環節，涉及了數的分解組合、排序、量詞的正確運用、分類、統計等方面的數學知識。讓幼兒感受數、量的關係，提高解決身邊實際問題的能力，彰顯幼兒的數學意識。

活動目標：

1、讓幼兒在真實的生活情境中提高解決身邊實際問題的能力；

2、讓幼兒感受數學知識的重要性，激發幼兒參與數學活動的.興趣；

3、培養幼兒的合作意識以及與他人分享的快樂。

活動準備：

1、小貓頭飾?小貓寫給小朋友的信??小超市及超市商品（根據幼兒人數確定商品數量的多少）商品標籤、購物劵、1-24的數字胸卡分類櫃、統計卡?生日派對的用品、樂曲《開火車》《生日快樂》、售貨員

2、知識的準備：學習正確運用數量詞、如：

活動過程：

一、教師引出話題，激發幼兒興趣

1、教師：今天我收到一封寫給我們中四班小朋友的信，你們猜猜這封信是誰寄來的？信裏說什麼了？（教師出示信）

2、教師給幼兒念信，提問：小貓請我們去參加他的生日派對，我們該爲小貓帶些什麼呢？（禮物）

二、超市購物，爲小貓送禮物

1、超市購物。交代注意事項：購買禮物的時候，小朋友要看清楚商品的價錢，該用多少錢去買。

2、小朋友排隊結賬，"售貨員"要注意看幼兒付的款對不對。

三、參加生日派對

1、放音樂《開火車》，幼兒排成一隊模仿開火車去參加生日派對。要求數字1當火車頭，按照從小到大的順序排隊。

2、給小貓送禮物。每個幼兒說一句"小貓，祝你生日快樂，我送你一?"

3、統計統計參加生日的人數，男孩子（）人，女孩子（）人；統計各類禮物的多少。幼兒按照玩的、吃的和文具統計各類禮物的多少

4、慶祝生日，共享美味，分享快樂全體幼兒爲小貓共唱《生日快樂》歌，慶祝生日，吃生日蛋糕，分享小貓節日的快樂。

幼兒園中班科學教案 篇9

活動目標：

1、知道雷陣雨是一種夏天特有的自然現象，對雷陣雨帶來自然界的一些變化發生興趣。

2、能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的變化。

3、懂得雷雨天自我保護的一些方法。

重點：懂得雷雨天自我保護的一些方法。

難點：能從閃電、雷雨的全過程中感知自然現象的'變化。

活動準備：

課件、視頻

活動過程：

一、開始部分

1、回憶雷雨前的景象和感受。

1）“你見過下雷陣雨嗎？”“天空是什麼樣子的？”“你們還看到和聽到些什麼？”“這樣的天氣你們感覺怎樣？”

二、基本部分

1、出示課件，引導幼兒觀察。

1） “從圖片上看到什麼？圖片上還有哪些和平時不一樣的景象？”“這樣的天氣會發生什麼事？”

2）教師小結雷雨前的自然徵兆。

2、觀看視頻雷陣雨，懂得自我保護：

1）聽雨：“雷雨聲聽上去是怎樣的？你害怕嗎？”

2）交流雨：“雷雨從天上落下是怎樣的？（豐富詞彙：傾盆大雨） “想象雷雨中幼兒園的操場、花園是什麼樣子的？”“我們住的小區又會是什麼樣子的？”

3、瞭解雨天的自我保護方法：

1）“下雷陣雨，小朋友能不能出去？”“閃電打雷時，我們應該怎麼辦？”

2）小結：下雷雨時儘可能不要在室外，不要在樹底下或電線杆旁避雨，遇到響雷時可以捂住耳朵，張開嘴巴，保護耳朵。

4、觀看雷雨過後的景象。

1）出示可見圖片，引導幼兒觀察。

“雨後的天氣怎麼樣？”（適時豐富雨過天晴）“雷雨過後感覺怎樣？”

2）討論：“雨後天空是什麼樣子的？周圍有些什麼變化？”

3）教師小結

三、結束部分

“你喜歡不喜歡雷陣雨？什麼時候下雷陣雨？”

幼兒園中班科學教案 篇10

一、 設計意圖

在我們的現實生活中有許多幼兒熟悉的現象，它們蘊涵着深刻的科學道理。乒乓球和皮球一樣可以滾動、可以拍，對幼兒來說它只是這種簡單的玩玩罷了！而新《綱要》科學教學教育目標中強調：讓幼兒“能運用各種感官，動手動腦，探究問題”，要求教師“儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣”。於是我就抓住這一教育契機，注意創設操作環境，提供相應的材料，讓孩子們通過眼、腦、手等感官去發現問題、解決問題、這樣讓孩子們變被動學習爲主動學習者、探索者，從而萌發愛科學的情感

二、活動目標

（1） 樂於探索生活中的現象，體驗操作中的樂趣。

（2） 引導幼兒探索發現利用多種方法使小球更容易站穩。

（3） 能積極動腦筋想辦法，解決問題。

三、活動準備

每人一個乒乓球，毛巾、蓋子、紙張等若干

四、 活動過程

《中班科學教案：“小球站穩了”》摘要：

1.引導幼兒探索發現利用多種方法使小球更容易站穩。

2.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

3.活動準備 每人一個乒乓球，毛巾、蓋子、紙張等若干

4.活動過程 活動流程 設計想法 遊戲導入，發現現象。