關於幼兒園中班語言教案範文集錦六篇

作爲一名教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事情節的發展變化，發展幼兒的思考力。

2、感知動物和植物間的依存關係。

3、通過小猴子在門上畫畫、改畫的聰明舉動，啓發幼兒遇到事情要開動腦筋。

活動重點：學說對話，感受動植物間的依存關係。

活動準備：多媒體課件、錄音帶、錄音機。

活動過程：

1、放音樂《找朋友》，師幼一起拍手進入活動室，請幼兒找自己喜歡的小椅子坐好。

2、導入：

師：小朋友，春天來了，小猴子和小狐狸出來玩，他們很快成了好朋友，小猴子要請小狐狸到它家玩，可是小狐狸不知道小猴子的家住在哪裏，怎麼辦呢?小猴子就想啊，想啊，想出了一個在門上畫畫的辦法，讓小狐狸很快就找到它的家了。那麼，小猴子都畫了哪些畫呢?小狐狸又是怎樣找到它的家呢?咱們聽一聽故事《門上的畫》。

3、出示課件，師幼配樂講故事。

師：小猴子在河邊玩……第二天，小猴子一早就起來，就在門上畫呀，它會畫什麼呢?(提問，幼兒回答……)(繼續出示課件，講故事)奧，原來小猴子畫了許多花，有紅的.、有黃的、有白的、有紫的……，一羣小蜜蜂飛進來……小蜜蜂飛走了。

提問：小猴子爲什麼要在門上畫上許多花呢?

(師繼續講故事)小猴子在門上畫了一片片綠茵茵的草地，……咚咚咚，誰會來?爲什麼?(小羊、小牛、小馬……)(小羊愛吃草)(繼續講故事)。

提問：小猴子爲什麼要畫上草地呢?

小猴子在門上畫了一棵棵高高的大樹，……啄啄啄，誰會來?爲什麼?(小鳥、小燕子、小麻雀……)(小鳥在樹上做窩)。

幼兒園中班語言教案 篇2

一、遊戲目標

1.通過活動，訓練幼兒學說完整句，提高幼兒口語的流暢性。

2.鍛鍊幼兒思維的敏捷性。

3.學習選用適當的字詞連成句，能正確使用一些常用詞。

二、遊戲準備

已掌握一定數量的詞和詞組。

三、遊戲方法

玩法一：老師先說一句完整的話，請小朋友利用其中指定的詞或詞組繼續說出包含這個詞或詞組的許多句子。

例如，師：小朋友認認真真地看圖書。

小朋友利用認認真真這個詞組說一句完整的.話。

玩法二：學習對反句，培養幼兒的聽、說能力和思維能力。

選用適當的詞組和句子，讓小朋友熟悉生活中常用的詞句。

例如：我們白天起牀——我們晚上睡覺，我們出去——我們進來，老師說上句，小朋友答下句。

四、遊戲。

幼兒園中班語言教案 篇3

活動內容：取氣球

活動目標：

1、學習看圖填補講述、編講填補部分的內容。

2、發展幼兒想象力和語言表達能力。

3、發展幼兒表演能力和團結協作的能力。

4、教育幼兒懂得別人有困難的時候，應該主動幫助。

活動準備： 取氣球圖片 圖片：貓、猴、豹、松鼠、長頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

活動過程：

1、出示圖（一）發生了一件什麼事？

2、小剛要去動物王國坐客，氣球是小剛送給小動物的禮物，可是現在氣球卻掛在樹上了，小朋友想一想小剛的氣球怎麼會到樹上的？

3、（1）現在小剛的心理很複雜，如果你遇到了困難最希望什麼？

（2）這時誰看到了這件事？（兔子）

（3）小兔子是來迎接小剛的.，他看到這件事趕緊跑小剛，可是小兔子怎麼跳也夠不着，怎麼辦呢？哎！有了，小兔子轉身跑回了動物王國。

4、小兔子跑回動物王國幹什麼去了？

5、出示圖（二）

（1）結果氣球怎麼樣了？（講述小朋友動作）

（2）我們給故事起個好聽的名子 《取氣球》

（3）小動物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙，那是誰幫的忙呢？老師想的辦法是請大蛇，那老師是怎樣請的呢？小朋友仔細聽（示範講故事）

（4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐裏，請小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完後，請小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。

6、幼兒貼畫，教師指導

請個別幼兒完整的講述故事

7、現在請小朋友來表演故事

8、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？

幼兒園中班語言教案 篇4

【教學過程】

一、實地觀察感受噪聲

師：小朋友，我們一起到建築工地去聽一聽，工地上有哪些聲音？

二、交流討論噪聲和樂音的不同

1．提問：我們剛纔到建築工地聽到了什麼聲音？這些聲音聽久了會有什麼感覺？

2．欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音，提問：你聽到了什麼？這和建築工地的聲音相比，你喜歡哪一種聲音？爲什麼？ （幼兒自由討論）

三、感知故事，理解內容

1．教師講述故事一遍（結合錄像）

2．提問：

①小胖熊在城裏看到了什麼？聽到了什麼？

②小胖熊爲什麼要發明變音盒？

③後來城市變得怎麼樣了？

四、交流討論，擴展思維

1．你還發現哪些地方有噪聲？

2．你有什麼好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音？

【延伸活動】

1．在幼兒園裏找一找有沒有噪聲？這些噪聲是怎樣產生的？我們怎樣做才能減少噪聲？

2．製作“安靜”標誌，並帶領幼兒把自己設計製作的各種“安靜”標誌貼到適當的地方，如寢室、醫務室、辦公室、閱覽室等處。

【活動評析】

一、設計思路

本次活動在讓幼兒理解故事內容的同時，在心底裏產生自覺保護環境的願望。在活動中，首先通過實地考察，瞭解建築工地上噪聲的產生，並讓幼兒區分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受，在感受故事、理解內容這一環節中，教師運用錄像讓幼兒直觀地感受故事內容，同時，鼓勵幼兒自由討論和大膽講述，並運用表情、象聲詞來表現噪聲和樂音，瞭解噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。

二、效果分析

通過實地感受噪聲和欣賞優美的鳥鳴、流水聲，很形象讓幼兒區分噪聲和樂聲，並體會到噪聲給人造成的.危害。讓幼兒用象聲詞來表現噪聲和樂聲，既學習運用了象聲詞，又增加了學習的樂趣，發展幼兒的語言，幼兒的學習興趣很濃厚。在自由討論的過程中，幼兒的思維活躍，根據已有的經驗討論出了許多消除噪聲的方法，想象力極爲豐富。

附：故事“變音盒”

小胖熊在森林裏呆煩了，自個兒跑到城裏玩。

熱鬧的馬路上，小汽車擠來擠去，衝着小胖熊大喊大叫：“嘀――嘀――急！急！”大工廠的機器在大喊大叫： “轟――轟――亂！亂！”許多地方正在修理下水道，電焊機大喊大叫： “哧――哧――煩！煩！”許多地方正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：“當――當――打！打！”

小胖熊皺起眉頭： “這怎麼行？”

小胖熊埋頭苦幹三天三夜，終於發明了變音盒，城市裏到處掛起小胖熊的變音盒。

腳手架、磚頭、錘子不打架了，改學百鳥爭鳴： “咕咕！啾啾！嘀哩哩！”電焊機輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”，好像泉水流。大工廠的機器溫柔地說： “刷啦刷啦啦”，好像春雨親吻大森林。小汽車們也不着急了，輕輕哼着“沙沙沙沙”，就像樹葉們在風中合唱。小胖熊摸摸腦袋笑了： “這樣真好，城市就像森林，到處都有音樂。”

幼兒園中班語言教案 篇5

活動要求:

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物甦醒的季節。

2、初步瞭解漢字中也有表示數量的字。

設計思路:現在是春天的主題，春天又是萬物甦醒，氣象更新的季節，結合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合，設計了這個活動。因爲數字1——10對於中班的孩子來說已相當熟悉，而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的.或能吸引孩子的內容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學習，自己去找答案。所以，我覺得數字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對於好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便於孩子記憶和認讀。

活動準備:一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數字卡等

活動過程:

1、導入:現在是什麼季節啊?(春天)你怎麼知道是春天啊?(泛講)是啊，春天是萬物甦醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這裏也有一幅春天的畫，你們看看有些什麼?(幼兒講述，並找出相應的漢字)

2、幼兒操作:你們看到那麼多景色，我再請你們幫忙數一數有多少，可以用數字幾來表示，並把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗:填上數字。

4、認識漢字中的大小寫數字:我這裏還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2……10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認識他們嗎?(幼兒操作，幼兒自由選擇擺放)

5、再次檢驗:

(1)糾正錯誤

(2)整理區分大小寫漢字。

6、結束活動，材料投放到區域活動中，讓幼兒操作。

幼兒園中班語言教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒根據動物的特徵展開合理想象，並能在同伴面前大膽講述。

2、鼓勵幼兒學習合作創編故事，體驗合作的樂趣。

活動準備：

1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一）

2、小圖片若干分散在後面桌子上

活動過程：

1、談話導入課題。

小朋友，今天我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢？

逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的名字。

這些小動物遇到了一個難題，它們都想在森林裏開一家小店，可是不知道開什麼店好，聽說我們班的小朋友最會動腦筋，最喜歡幫助別人，所以想請你們幫幫忙，給它們想個好辦法，你們願意幫助它們嗎？

2、幼兒自由講述。

現在就請小朋友來說一說，它們開什麼店好？並且要說出你的理由。

在幼兒回答的.過程中，引導孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。

小結：小朋友真會動腦筋，幫小動物想了這麼多好辦法，小動物們真高興。

3、老師講故事《開店》。

剛纔，老師也幫它們想了幾個好辦法，還把這些辦法連起來編成了一個故事，你們想不想聽聽老師的主意？

老師完整講述故事。

4、遷移講述經驗，爲別的小動物想辦法。

這四個小動物高高興興地在森林裏開了店。別的小動物着急了，它們也想開店呢，瞧！它們都來了，快請小朋友到後面桌子上去找一個動物朋友，然後回到椅子上，四個小朋友一起討論討論，也幫它們想個好辦法。

幼兒每人拿一個小動物圖片，小組討論，教師觀察指導。

請小朋友上來講述自己的想法。

5、合作創編。

請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來，編成一個新的故事。

教師講述開頭和結尾，創編一次。

小結：剛纔我們一起講的故事好聽嗎？下次我們再來學，好不好？現在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給後面的客人老師聽。