精選幼兒園小班教案12篇

作爲一名老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1.初步熟悉歌曲的節奏，瞭解歌詞的內容。

2.能演唱歌曲，並根據歌詞的內容找到自己的好朋友。

3.喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂遊戲的快樂。

活動準備：

小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

活動過程一、活動導入：

1.以魔術形式變出一隻小鴨子，跟幼兒打招呼。

2.出示七隻小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。

師：大家好，我是一隻小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數一數圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。

師：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀!可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎麼辦呀?

3.小結：引導幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

4.出示只有草叢的圖片。

師：我的朋友們不見了，你們願意做我的好朋友嗎?

(教師念歌曲前半段：1234567，我的'朋友在哪裏?)誰願意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)師：原來你們都願意做我的好朋友啊，我來看一看(教師邊數邊念歌曲後半段：在這裏，在這裏，我的朋友在這裏，並輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)

5.師：這麼多小朋友願意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)

6.師：你們想不想學一學這首歌?用這首歌找朋友?

二、學唱歌曲《1234567我的朋友在哪裏》。

1.教師帶領幼兒學念歌詞。

2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然後連起來唱。

3師：我找朋友啦!你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪裏"的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

(教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到"朋友在哪裏"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)

4.師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友?

(將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三：結束遊戲，總結。

師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎麼做?引導幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手(教師播放音樂CD，幼兒跟着音樂找朋友)

幼兒園小班教案 篇2

教學目的：

1、學生認識到肺結核是由於肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。

教材重難點：

認識結核病的傳染途徑及預防方法

教學過程：

1、導入新課

師：我們曾經學習過《預防脊柱彎曲特別》，有誰知道造成脊柱彎曲特別的原因是什麼?怎樣預防脊柱彎曲特別?(學生回憶並回答)

師：今天，我們還要學習與大家身體健康有密切關係的一課，預防肺結核。

(板書：預防肺結核)

2、講授新課

課前我要求大家去作調查，查一查在自己家裏或周圍鄰居中有沒有人患過結核病，都有什麼症狀，大家調查了沒有?

是啊!得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。爲了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。接下來我們一起來了解一下。

(1)有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎?

結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那裏繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結核，另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病竈迅速發展，結核桿菌進入血液並隨之擴散到全身各個器官，發生肺外結核，如淋巴結核，

骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎?

(2)患肺結核的.病人，有哪些主要症狀呢?

很好!患者的主要症狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因爲病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核桿菌，所以，前面××同學講他爺爺過去得了肺結核，媽媽不讓他到爺爺的屋裏去玩是有道理的。這一點，大家要注意。過去，我們國家的醫療水平很落後，得了這種病的人，只有等死。現在不同了，我們國家的醫療水平有了很大的提高，肺結核病也不那麼可怕了。只要我們平時注意預防，就不會傳染上肺結核。

(3)有哪位同學知道，我們平時如何預防呢?—師生問答 生1：經常進行體檢。

生2：不和結核病人過密接觸。

生3：經常打掃家裏衛生，注意通風。

師：大家都總結的不錯，希望大家在生活中也要時時刻刻注意保護自己。

3.小結

通過今天的學習，相信大家都已經瞭解了結核病的相關知識，希望大家都時時刻刻把健康放心中，做一個健康的小學生。

幼兒園小班教案 篇3

（一）目標

①通過《一休哥》的舞蹈，鍛鍊幼兒的手足靈活性，協調性!

②培養活波開朗的性格，在舞蹈中體驗快樂，初步表演的慾望。

（二）準備

①經驗準備：幼兒看過動畫片《一休哥》

②物質準備：音樂，小貼花

（三）過程

①引發幼兒的興趣

教師提問：小朋友們喜歡不喜歡看動畫片？看過《一休哥》嗎？

②教師放音樂，爲幼兒跳一次完整的舞蹈，引導幼兒仔細觀察教師的手足動作。

③分步教幼兒學動作

Ⅰ：兩手放到耳朵旁邊，頭向右傾斜，向前慢慢地畫圈圈。然後，反向做同樣的動作。反覆練習。

Ⅱ：兩手擊掌，左手上舉，手臂伸直，換右手做同樣的動作。兩手擊掌，左手向下，手臂伸直，同樣做反向的'動作。兩手擊掌，左手向前，再做同樣的動作。

④用語言（真棒，表現的很不錯等），肢體（擁抱）鼓勵或表揚孩子們，激發興趣。

⑤指導幼兒，和幼兒一起做連接的動作。

⑥整理小隊伍，結束活動。

幼兒園小班教案 篇4

【活動目標】

1、認識細菌的危害。

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養他們對故事的'興趣。

【活動準備】

自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。

【活動過程】

一、遊戲《小手拍拍》導入。

“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

二、講故事《細菌躲貓貓》。

教師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?

教師：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪裏呢?小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪裏去了?

教師：細菌寶寶藏在指甲縫裏，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問：故事裏的小朋友怎末把它趕出去的?

教師：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小朋友們會洗手嗎?

把小手伸出來，我們一起來洗一洗。

“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換隻手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

三、主題昇華。

教師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲裏，它還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪裏?

教師：你們真棒!找出那麼多細菌藏的地方，那我們怎麼才能趕出去呢?

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭髮裏，手上，腳上，肚子裏，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

【活動延伸】

老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、能對溶解現象有好奇心，並願意用語言大膽表達自己的發現。

2、願意積極探索，知道有的東西放在水裏會溶解，有的不會。

3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

4、主動參與實驗探索

活動準備：

每人一小杯水、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活動過程：

一、激情導入

師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然後再輕輕的告訴你的好朋友，你嚐到的是什麼味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料（白開水、糖水）

師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什麼味道的？爲什麼有的是甜的有的是沒有味道的？那你有沒有在裏面看到糖呢？糖寶寶到哪兒去了？

二、動手操作

1.教師示範小實驗：觀察糖溶解的現象。

（1）先讓幼兒大膽猜測實驗結果

（2）教師和幼兒一起操作：先嚐一口自己杯子裏的水（無味），然後用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發生什麼變化？用勺子攪拌一下，觀察糖到哪裏去了嗎？躲到水裏去了！請幼兒再次品嚐水（變甜）

（3）請幼兒交流表達自己的想法。教師總結：糖放在水裏化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。

2.請幼兒自己操作。

（1）幫助幼兒拓展經驗，引導幼兒說說還有什麼東西會溶解？

（2）師：老師這裏還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？（幼兒分組操作）觀察溶解顯現、顏色變化，發現有的物品不能溶解。

（3）幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的'發現。

三、結束

師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家後跟爸爸媽媽們一起觀察、發現、然後再來告訴我們的好朋友，好不好？

活動反思：

我覺得本活動適合小班幼兒的年齡特點，通過本次活動，幼兒的參與性比較積極。在活動中幼兒能大膽的自主動手操作，從中體會溶解的現象。不足之處是膽小、語言表達能力差的幼兒回答問題不夠主動，使能力弱的幼兒得不到發展。在今後我們應該讓每個幼兒都能體會到成功感，從而增強自信心。相信在這樣的引導和鼓勵下，幼兒可以得到更好的發展。

小百科：物質溶解於水，通常經過兩個過程：一種是溶質分子（或離子）的擴散過程，這種過程爲物理過程，需要吸收熱量；另一種是溶質分子（或離子）和溶劑（水）分子作用。

幼兒園小班教案 篇6

【活動目標】

1、能按指令迅速且正確地調整自己的行爲。

2、發展思維的靈敏性。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的協調性。

4、商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。

【活動準備】

1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標記。

【活動重難點】

根據指令進入對應的圈中。

聽指令能迅速調整自己的.行爲。

【活動過程】

1、遊戲，請朋友進圈。

按指令調整行爲。

師：“請男孩進入紅色的圈中，請女孩進入綠色的圈中。”

“請貼有紅標記的小朋友進入紅色圈中，請貼有綠色標記的小朋友進入綠色的圈中。

“請貼有紅標記的幼兒進入綠色圈中，請帖有綠色標記的幼兒進入紅色圈中。”

遊戲反覆進行幾次。

2、遊戲，躲貓貓

分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。

和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動，當兒歌唸完後，“老鼠”趕緊根據自己身上的顏色或自己的性別躲進相應的圈中。沒有被“貓”逮住者爲勝利。

教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

小百科：跳是說水平距離有變化，跳着過去。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、鍛鍊孩子的肌體能力，促進身體更好的成長。

2、培養小朋友的競爭意識和集體觀念。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

呼啦圈若干、跑道場地

活動過程：

1、小朋友下樓之前，先在操場佈置好遊戲場地，選擇合適的兩條途徑。

2、小朋友下樓後，老師帶領小朋友來到跑道上，平均分成2個隊，都站在跑道線後。老師告訴小朋友今天玩的遊戲叫做套圈圈。然後拿出一個呼啦圈放在跑道中間示範如何套圈圈，講明遊戲規則，由一邊跑向另一邊，經過呼啦圈時，將呼啦圈套過整個身體後再跑回原來的隊伍與下一個小朋友擊掌。

3、第一輪比賽只設一個圈圈，第二輪再增加一個，加長路程，依次類推。

活動提示：

1、兩組小朋友需間隔適當位置，以免在活動中發生碰撞。

2、圈圈要從頭上往下套。

3、與下一個隊友接力時不要忘記擊掌。

活動反思：

情景描述：在活動過程中，因爲場地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現不會套圈圈的現象。

活動分析：

對於一些規則複雜多變的遊戲有些小朋友會無法適應或適應較慢。

反思調整：

1、在講解完規則以後，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規則。

2、遊戲結束以後，需要進行一定的講評。指出小朋友好的地方，也要說出不好的地方。多以鼓勵爲主，加深小朋友的印象，爲下一次遊戲做準備。

（7）小班健康教案《螞蟻爬爬》含反思活動目標：

1.感受與同伴共同遊戲的快樂。

2.練習手、腳着地爬，嘗試不同爬的方法。

3.發展動作的協調性及靈活性。

4.鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

1.知識經驗的準備：觀察過螞蟻爬來爬去，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

2.物質條件的準備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭、玩具等障礙物，高低平衡板搭成的小橋。

活動過程：

一、熱身運動：《健康歌》

1.請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔"，把"沉睡"的寶寶們叫醒。

2.教師帶領寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動、身體運動。

3.教師引導寶寶創編身體各部位的操節。

分析：請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調動了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動、創編操節，既爲下面的大肌肉運動做好了體能準備，也充分調動了寶寶們的參與興趣。

二、學習正確的爬行方法

1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌裏的小螞蟻是用什麼動作來到我們的頭上、臉上的?"

附：兒歌《螞蟻爬爬》

一隻螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。

兩隻螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。

三隻螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。

四隻螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。

五隻螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。

2.大班幼兒扮演螞蟻，示範"爬"的`動作，託班寶寶觀察。

3.託班寶寶集體練習"爬"的動作。

分析：熱鬧的音樂結束了，寶寶們還在興奮地唱着、跳着。爲了讓活動順利過渡到下一環節，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來。手指謠《螞蟻爬爬》的內容與本次活動相符，同時也巧妙地引出了"爬"的話題。爲了讓寶寶學會正確的爬的動作，教師請來大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對一觀察中仔細瞭解"爬"的正確動作。在寶寶們觀察時，我適時地提出問題，比如"螞蟻的腿是怎麼擺的""螞蟻的頭是怎麼擺的""螞蟻的眼睛要往哪裏看"等，在寶寶們得出正確答案後，我將寶寶們的發言進行了總結，歸納出了正確的爬行方法。

集體練習中，寶寶們都躍躍欲試，我適時地將活動規則拋出來："一隻螞蟻爬的時候地方大着呢，我們這麼多的螞蟻去爬會怎麼樣呢?"寶寶們齊聲說："太擠了!""那應該怎麼辦呢?"我又問。"排隊呀。""一個跟着一個爬。"寶寶們紛紛說道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊開始練習爬。體育遊戲中，規則很重要，讓寶寶們自己討論得出規則，比老師的硬性規定更容易讓寶寶接受。

隨着活動的進行，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這表明寶寶們需要休息了，他們的活動興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來，先休息一下吧"的情景話語，讓寶寶們稍做休息，並開始爲下一環節佈置場地。

三、探索不同的爬行方法

1.遊戲：《爬過小山》

(1)讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示範爬行。

(2)寶寶集體練習，在練習中掌握障礙爬的要點。

分析：寶寶們看到設置了障礙的道路，都興奮了。由於平日裏文文的動作協調性不錯，我請文文來給大家做示範。在文文爬枕頭時，我在她的腳後誇張地做了一個用力的手勢，無聲地告知寶寶們這個地方腿要用力才能過去。在集體練習中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛鍊了四肢的靈活性和協調性。這個練習對寶寶們來說有新意，難度也不算很大，寶寶們都能參與和掌握。隨着寶寶們的動作越來越嫺熟，我開始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰呢?

2.遊戲：《爬過小橋》

(1)引導寶寶觀察小橋，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋"。

(2)寶寶們自由選擇，練習爬行。

分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋，一下子就安靜了下來。看得出來，寶寶們害怕了，這對他們來說是個不小的挑戰。"誰願意來試一下?"沒有人響應。"誰來試試看，老師幫你!"章章舉起了手。"真勇敢!"我用語言鼓勵着他。章章很快爬上了斜坡，當爬到沒有欄杆的橋面上時，他沒有繼續前行，眼睛僅僅盯着地面。我看出他是害怕從橋上掉下來，於是走過去，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下，表示很安全。章章放心了，一步一步地爬過了小橋，大家給章章報以熱烈的掌聲。這個活動有難度，寶寶不敢輕易嘗試，我爲章章營造了一個安全的環境，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心。

自由嘗試時，寶寶們沒有剛纔活動時那麼興奮了，我試圖鼓勵他們："願意來玩的寶寶們可以試試呀!"這樣的引導語顧及了寶寶的能力發展差異，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求。教師站在橋邊，爲寶寶們保駕護航，給寶寶們創造了一個安全的心理環境。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續參與其中。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊，用手指着其他小朋友說："看!他們玩得多開心，你們也去試試吧!"看着熱鬧的場面，寶寶們都坐不住了，紛紛加入過小橋的爬行活動中。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力。

四、放鬆活動：《小星星》

《小星星》的樂曲響起，寶寶們和老師一起做放鬆運動，愉快地結束活動。

分析：音樂輕柔、舒緩，寶寶們在音樂中放鬆了身體，自然地結束活動。

活動反思：

"爬"這個大肌肉動作對託班下學期的寶寶來說不算是一個難點，爲了滿足寶寶們的興趣，提升寶寶的動作靈活性和協調性，關注不同寶寶的發展需求，我在此次活動中爲寶寶們創造了不同難度的練習條件，由易到難地引導寶寶們向"最近發展區"發展。

在活動中，我根據託班寶寶的年齡特點，以遊戲、情景等形式將各個環節串在一起，讓他們身臨其境，提高了寶寶的參與興趣。《幼兒園教育指導綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護要照顧的，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵並指導幼兒自理、自立的嘗試。"在活動中，我沒有給予寶寶統一的要求和指導，只是在寶寶需要幫助時給予他們指點，鼓勵寶寶們在嘗試中發展動作，在探索中收穫快樂。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、對泥塑活動感興趣，體驗塑造活動的快樂。

2、運用已有的經驗、技能大膽塑造。

3、學習從多角度觀察的方法，表現自己對狗的瞬間動作與姿態的感受。

活動準備：

1、在泥工區開設一面小牆飾———幼兒蒐集的狗的圖片、照片等關於狗的內容。

2、各種材質的玩具狗（絨毛狗、布狗、石膏狗、塑膠狗）。

3、將活動室兩個大窗臺作爲陳列泥工作品狗和玩具狗的場地，供幼兒在自由活動時欣賞評價、撫摸感受。

4、幫助幼兒完成作品所需的`不同的膠泥，軟硬的電線、小木棍、豆子。

活動過程：

一、活動前，在種類繁多的狗中確定下要塑造的兩種體態特徵表現明顯的狗———大狼狗和京叭狗。

二、談話導入

你喜歡哪種狗？喜歡它的哪種樣子？請幼兒表演一下狗的姿態，重點幫助幼兒整理當時狗的身體動態和頭部、嘴部的特徵，分析大狼狗與京叭狗的兇狠和溫順表現最明顯的部位，如：大狼狗遇到生人兩耳豎立，瞪着眼睛，張開大嘴，吐着舌頭很兇狠，它跑起來身體細長，骨架明顯。小京巴狗圓滾滾的身體，圓圓的小腦袋，短短的小腿很可愛。

三、幼兒按意願塑造

四、教師巡迴指導

教師觀察幼兒在塑造過程中的表現，如遇到技能表現的問題，以平行遊戲的方式影響或示範；姿態表現上的問題，可播放錄象或撫摸感受玩具狗或輔助工具來幫助幼兒完成作品。

五、相互欣賞、評價。

幼兒園小班教案 篇9

教學目標：

1、運用多種感官初步瞭解水果的基本特徵，比較水果的不同。

2、嘗試製作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學準備：

1、師生共同收集各種水果

2、各類水果切成小塊以供幼兒品嚐用

3、製作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙籤等)

教學過程：

一、比較不同將水果放於桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然後說說這些是什麼水果?它們一樣嗎?哪裏不一樣?(從外形、顏色等出發引導幼兒討論)

二、製作水果寶寶

1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟着老師一起說說貼上去的是什麼，分辨位置)

2、鼓勵幼兒自由選擇材料製作水果寶寶。

三、展示水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數數坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

教學反思：

從執教的'情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園小班教案 篇10

活動來源：

我們幼兒園比較注重培養幼兒早期閱讀的興趣，併購置了許多適合幼兒閱讀的繪本。小班幼兒剛入園，經過兩個月的培養，已經具備初步的早期閱讀意識。在平時的教育教學過程中我發現：很多幼兒都喜歡圓形的物體，也能認識一些生活中的圓形物體。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀，因此我設計了本次繪本閱讀活動。更好地讓幼兒瞭解圓，同時充分發揮幼兒的想象力、語言發展能力、閱讀能力等。

活動設計：

從認識"圓"入手的幼兒小班的語言教學活動。幼兒對"圓"有較豐富的感性認識，具備和積累了一定的認知經驗，看圖、觀看PPT，回答關於"圓"的問題，做接龍遊戲，學習分角色閱讀繪本，用創編的句式進行遊戲延伸等活動情節的設計很豐富，很精當，符合幼兒的特點，有感染力，也體現了正確的幼教理念，激發了幼兒學習語言的興趣，也培養了思維能力，對促進幼兒語言能力的提高，是一次成功的嘗試。

活動目標：

1．初步閱讀繪本，瞭解不同數量的圓可以變成餡餅、眼鏡、紅綠燈、火車、糖葫蘆等物品。

2．通過教師提問和觀察，嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。

3．體驗"圓形物體變變變"帶來的快樂。

4．感知故事中象聲詞運用的趣味性。

5．理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

1．經驗準備：認識生活中一些圓形的物體，會唱"拉個圓圈走走"的歌。

2．物質準備：創設環境，有意識地在教室裏擺放一些圓形的東西。

活動過程：

一、引導幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這麼多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術呢?它們會變成什麼好東西呢，我們一起來看看吧。

二、引導幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內容1．教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1-3個圓的內容)提問："一個圓，孤零零"，它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?我們一起來看看吧。

"兩個圓，來做伴"它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?

"三個圓，正正好"它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?

"四個圓，排成排"它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?

"五個圓，連成串"它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?

"許多圓，跑起來"它會變成什麼呢?還會變成什麼呢?

三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進一步幫幼兒理解故事內容

四、接龍遊戲:第一次教師說前半句，幼兒說後半句。

師：小朋友真聰明，現在我們來玩個接龍遊戲，我說前面的"一個圓，孤零零"。寶寶說後面的"好像一個大餡餅"。看誰說得好?

五、尋找教室中的圓形物品

1．在教室內尋找圓形物。

師：我們教室裏也藏着許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的'呢?快把它們找出來吧。

2．把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡……

六、教師指相應的物品，進行填充式創編繪本師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事裏，就會變成一個新的繪本故事。

教師一邊念一邊指向創編的物品"一個圓，孤零零"好像一個(引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。

七、遊戲"拉個圓圈走走"

1．師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩個"拉個圓圈走走"的遊戲吧。

2．遊戲延伸：用創編的句式進行遊戲。

"拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球"。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。

活動反思：

本次活動我先出示圓圓國王的頭，調動孩子興趣，然後以國王的口吻教孩子學習兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡潔明瞭，聽老師說完幾遍後，有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最後用圓圓國王送禮物的形式，讓孩子瞭解更多我們生活中圓形的物體。過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

幼兒園小班教案 篇11

活動目標：

1：理解散文詩優美的語言，感受它的有趣和詩中角色的可愛。

2：在學習有表情地朗誦散文詩的過程中，學習擴編散文詩。

活動準備：

1：老師自制一片大葉子。

2：掛圖。

活動過程：

1：教師和幼兒談話。

小朋友們，秋天到了，樹上的葉子飄落下來，一些小動物看見了，會把樹葉當做什麼呢？

好了，下面呢，老師要給小朋友來念首詩，你們可要聽仔細了哦。仔細聽，故事裏面，有哪些小動物。

2：幼兒完整欣賞散文詩。伴配樂。配合自制的大葉子。

老師提問，小朋友，聽了請你們告訴我：

散文詩的名字是什麼？

散文裏面，出現了，哪些小動物？

小蟲，螞蟻，小魚，小燕子。

3：教師出示圖片，根據圖片出示的`內容，再次念散文詩。

下面請小朋友完整的告訴老師，小動物分別將落葉當做了什麼？

4：幼兒跟着老師再念一遍。

小朋友都回答的非常好，下面，請你們和老師一起再念一遍散文詩好麼？

你們覺得，還有什麼小動物會過來，把樹葉當做什麼呢？請小朋友發揮自己的想象力。

比如：樹葉落在草地上，小雞跑過來，頂在頭上，把它當做裙子。

樹葉落在泥土上，蚯蚓爬過來，藏在下面，把它當作屋頂。

樹葉落在。

《落葉》：

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來。躺在下面，把它當做小屋。

樹葉落在溝裏，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當做小船。

樹葉落在河裏，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘。

樹葉落在院子裏，小燕子看見了說：

“來信了，催我們快到南方去。”

幼兒園小班教案 篇12

活動目標：

1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

2、瞭解紙的一般用途，懂得愛惜紙。

3、培養幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

活動重點難點：

活動重點：

認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

活動難點：

在認識不同質地紙的基礎上，瞭解紙的一般用途。

活動過程：

一、引出課題，出示紙袋

這是一隻紙袋，你們想可以放些什麼？我在紙袋裏放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶裏會裝的是些什麼紙？（白紙、掛曆紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。

二、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙

師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什麼不一樣？

小結：顏色、光亮度不同

師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣？感覺怎樣？

小結：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣

三、瞭解紙的用途

師：你們想想看這些紙有什麼用嗎？

1、出示餐巾紙

教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什麼呀？（擦過的餐巾紙放哪裏？）

2、出示手工紙 (說說顏色)

提問：這是什麼顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以幹什麼？（可以剪、可以撕）

3、超市的廣告紙 (認說日常用品)

提問：小朋友在廣告紙上看到了什麼？

4、出示報紙 (新聞)

提問：報紙是誰看的'？報紙上有什麼？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

小結：小朋友，紙寶寶給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節約用紙。

四、親子製作

師：現在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那麼現在就你們動動小腦筋和爸爸媽 媽一起製作一頂漂亮的紙帽吧。

五、玩一玩

播放音樂，戴上製作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。

活動反思：

本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發現各種各樣紙的不同特徵，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這裏課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發現、去觀察。

一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最後一環節，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來製作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。

科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。