實用的幼兒園小班社會教案範文錦集10篇
作爲一名優秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班社會教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班社會教案 篇1
《甜甜的招呼》
活動前評析
清晨,當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時,我總會發現一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之後,我發現孩子們不是不會說,而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經驗,因此表現出不敢說的行爲,甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流,出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象.因此我開展了此活動.
活動目標
1.願意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.
2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣.
3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.
活動準備
1.電視機電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機<<找朋友>>音樂圖片若張。
2.幼兒人手一個彩色眼罩。
3.邀請部分家長和園內老師。
活動過程實錄
一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.
1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語:小朋友們好!你們認識後面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!
2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,並送上小星星以示獎勵.指導語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什麼名字?誰願意來介紹介紹自己.
二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.
1.播放動畫片<<天線寶寶>>.引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.
(1)指導語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?
(2)播放動畫片<<天線寶寶>>.
(3)交流討論.指導語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心裏怎樣?
2.聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式.
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語:讓我們一起來學着天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論,利用圖示梳理記憶.指導語:你們剛纔是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理.)
3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.
三.遊戲:矇眼行走,體驗尋找夥伴後的驚喜.
1.出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗矇住眼睛後的一些緊張心理.指導語:這是什麼?猜猜它可以做什麼?如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺?
2.聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的.樂趣.指導語:現在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩遊戲"甜甜的招呼".當你聽着音樂矇眼找到一個新朋友時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼.然後又蒙上眼罩.繼續找新朋友.
四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.
附:《找朋友》音樂
找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友……
幼兒園小班社會教案 篇2
活動目標
1.讓新入園的幼兒及其家長初步瞭解幼兒園生活
2.熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
活動準備
玩具、圖書、水杯、記事本等。
活動過程
1.邀請家長
邀請家長在見面會的'上午,自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園,
並陪伴幼兒在班上停留一段時間。
2.與家長和幼兒見面
教師接待不同時間來園的家長與幼兒時,首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認識,
然後可帶領家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環境及功用等。
3.家長與幼兒共同遊戲
教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環境並陪伴幼兒遊戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識,
並鼓勵幼兒與同伴一起遊戲。
4.瞭解幼兒個別情況
教師可抓住時機,向家長了解幼兒特點、成長環境、特別需要等情況,
並注意觀察幼兒的一般特點、親子關係等等。
5.與幼兒親近
教師在適當的時候主動與幼兒親近,讓每個幼兒感到被關注,使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個與幼兒及家長告別,並告訴他們什麼時間再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在於教師的態度,
本活動要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標:
1、願意參與觀察活動,觀察時專心、認真。
2、初步瞭解菊花的主要外形特徵,能叫出名稱。
3、學會關心、愛護幼兒園裏的花。
活動準備:
戶外正開放的菊花或盆栽菊花,音樂。
活動過程:
觀察盆栽的菊花,引起興趣。
觀賞園內花卉,運用語言、表情誘發幼兒觀察的興趣。
師:這裏的花漂亮嗎?是什麼顏色的?
幼1:有黃的、白的。真漂亮。幼2:這是菊花 。
師:在我們的教室裏也有許多的菊花,我們一起去看看吧。
運用多個感官,感知菊花外形特徵。
師:這些都是什麼花?幼:菊花。師:我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色?
師:這些菊花的樣子都一樣嗎?它們的花瓣是什麼樣子?像什麼?葉子什麼顏色?
師:聞一聞菊花是什麼味道的?佳:沒有味道。豪;有點香香的。
教師小結:在觀察菊花的環節中,還在嗎通過多種感官,對菊花進行觀察,看一看,摸一摸、聞一聞,讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時,學會了如何觀察花,對菊花有了新的'認識。
欣賞兒歌《美麗的菊花》,引發愛護花的情感。
師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。
師:花兒真美麗,我們應該怎樣保護它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人採花,要說不能採。
遊戲:蝴蝶飛舞。
師:我們的菊花今天來到我們的小二班很開心,想和你們做個遊戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做遊戲,採蜜。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標:
瞭解滅火的工具
願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
1、幻燈片(汽車輪胎着火的情景、電視機着火的情景、圖書着火的情景)
2、卡片(水、沙子、棉被、乾粉滅火器、切斷電源,人手一份)
活動過程:
1、放映第一幅幻燈片,提問:發生了什麼事情。
2、討論汽車輪胎着火了我們應該怎麼辦?
3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。
4、第二個、第三個情景過程一樣?
5、競賽遊戲:老師出示一個情景,看誰又快又準確的`舉起相應的滅火工具圖片)
6、對獲勝幼兒進行獎勵。
活動反思:
幼兒已經掌握了一些滅火的基本常識,本次活動是延續了上節活動,讓幼兒更全面的瞭解滅火工具。
幼兒園小班社會教案 篇5
送玩具寶寶回家
活動設計背景
由於小班幼兒年齡特點決定,生活習慣和自理能力較差,在晨間活動時不會整理活動用品,根據這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動。
活動目標
1、培養幼兒養成愛護玩具的好習慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學習給玩具寶寶分類。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
給玩具寶寶正確分類
活動準備
各種玩具
活動過程
整理、活動開始:
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動,小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎麼還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個小朋友玩完我後,沒把我送回家,現在我害怕極了,我想回家了!
二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完遊戲後不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示:要愛護玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。
三、請小朋友們幫幫他,找一找他的家在哪裏?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家裏,請小朋友認真辨認手中的玩具,再送它回家哦!
四、看呀,怎麼還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那麼我們應該怎麼幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶纔會喜歡和你一起遊戲的'!
活動延伸:和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會和朋友一起遊戲的快樂!
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標:
1.主動學說招待客人常用的短句;在教師的啓發下,學說招待客人常用的短句;在教師的啓發下,和大家一起學說招待客人常用的短句;
2.養成熱情、主動待客的習慣。
活動準備:
排練好情境表演;遊戲用具一套,佈置好的情境;畫冊《能幹的小主人》。
活動過程:
一、出示情境,引起興趣。
1.參觀情境,提問這是誰的家?你們喜歡小朋友來你家做客嗎?如果你是小主人,你是怎麼做小主人的?
2.介紹角色,這是小紅,是主人,這是小明,是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎?
3.提出觀看要求:請大家看錶演《我是小主人》,看看小紅是怎麼說怎麼做的?情境表演,學說招待客人的`短句。
4.觀看錶演一遍,提問這個表演的名字叫什麼?
二、幼兒觀看錶演第二遍。
1.根據表演內容進行提問。
2.幼兒學說短句。"你好,請進,歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"
三、看畫冊
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人,表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結
我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
幼兒園小班社會教案 篇7
活動目標
1.瞭解去海邊遊玩的相關準備內容。
2.能結合已有生活經驗準備材料。
3.體驗情境遊戲的樂趣。
活動準備
1.課件-安全的戲水
2.遊戲卡
3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
活動過程
一、操作-找到去海邊需要帶的物品,粘到遊戲卡上。
1.教師:想一想,去海邊應該帶些什麼東西?
2.老師給每個小朋友準備了一個小揹包,還有很多小粘貼,
請你找到去海邊需要帶的東西,然後粘到小揹包上。
二、講述
1.展示小揹包,請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
教師:小朋友,你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?
2.小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、
防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
3.瞭解去海邊遊玩的安全。
課件:安全的戲水
(1)教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?
在海邊遊玩的時候要注意什麼?
(2)小結:我們在海邊玩的'時候,要注意安全,不能一個人亂跑,
游泳時要戴上泳圈,要有大人陪着。
三、體驗-教師將活動室創設成海邊的情境
1.請幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
2.教師:現在我們一起來穿上泳衣,再塗點防曬霜,一起去海邊玩吧。
幼兒園小班社會教案 篇8
社會活動:鼠寶寶找朋友活動目標:
1.理解故事內容,能用簡短的語句進行表述。
2.感受小動物的特點和故事的情緒。
3.學習用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。
活動準備:教學掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶:鼠寶寶,小鴨子,小青蛙,小貓,布娃娃各一個;閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動過程:
1.導入部分,出示鼠寶寶木偶,引發興趣。
這是誰?鼠寶寶是怎麼叫的?他有什麼本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事,故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事。
提問,故事的名字叫做什麼?鼠寶寶要找一個什麼樣的朋友呢,都遇見了誰?
3.出示教學掛圖,操作木偶,教師分段講述故事。
提問:鼠寶寶先找到誰呢,他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃,讓幼兒說說布娃娃的特點,不會跑也不會跳,笑眯眯,教師注意用'不會……不會……'的句式,迴應和提升幼兒的回答,模仿布娃娃笑一笑。
提問:鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?爲什麼?出示小鴨子,引導幼兒說說小鴨子的特點:會跑不會跳,教師注意用會…不會…的'句是,迴應和提升幼兒的回答。
提問:小鴨子是怎麼走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。
提問:鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?爲什麼?出示小青蛙,引導幼兒說說小青蛙的特點,會跳不會跑,教師注意用會…不會…的句式迴應和提升幼兒的回答。
小結,鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳,小鴨子會跑不會跳,小青蛙會跳不會跑,他們都不是鼠寶寶的好朋友,鼠寶寶急得眼淚往下掉,很傷心。
提問:出示貓,這是誰?他會跑又會跳,爲什麼鼠寶寶趕快跑?
提問:鼠寶寶最後找到朋友了嗎?他的朋友是怎麼樣的?引導幼兒學習,並表演小老鼠的動作、叫聲。
小結,原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
4.教師播放故事錄音,幼兒再次欣賞故事,並小聲跟讀。
5.引導幼兒遷移經驗講述。
提問,你有好朋友嗎?你的好朋友是什麼樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友。
鼠寶寶要找一個好朋友,要會跑,會跳,鼠寶寶找到布娃娃,他不會跑也不會跳,坐在一邊咪咪笑。"不要,不要"。
鼠寶寶找到小鴨子,他會跑不會跳,搖搖擺擺去洗澡,"不要,不要"。鼠寶寶找到小青蛙,他會跳不會跑,呱呱呱呱,整天叫"不要,不要"。鼠寶寶找到一隻大花貓,他會跳又會跑,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快跑。
鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱,我來了',原來也是鼠寶寶,會跑又會跳,鼠寶寶找到好朋友,樂得吱吱叫。
幼兒園小班社會教案 篇9
設計思路:
小班年齡段的孩子,獨佔意識較強,有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨霸,不願意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現象屢禁不止,雖然老師也引導孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你願意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微,我想可能是在情感上激發得還不夠,孩子並沒有真正體會分享所帶來的快樂,光知道做法並不能讓小年齡的孩子做到真正分享,所以我採用了講故事的形式,讓孩子在理解故事的基礎上,向故事中的榜樣——小豬學習,萌發幼兒這方面的情感。
活動目標: 學說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。
活動準備: 圖片一套,草地背景圖,錄音。
活動過程:一、看看、說說
1、出示小豬:這是誰呀?
今天小豬要去旅遊了,你們猜猜看豬媽媽會給他準備什麼好吃的食品?
2、出示圖片(包裏的物品可以拿下來):看,媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西,都有些什麼呀?
Tips:
通過猜豬媽媽準備什麼食品這一問題,讓孩子的思維進一步發散,同時讓孩子說說媽媽爲什麼要給小豬準備這一食品,如:準備麪包,因爲它能填飽肚子,準備飲料,因爲旅遊時會累,會口渴等,從而理解事物的關聯性。
二、猜猜、學學
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個麪包給小鳥姐妹,麪包只有一個,怎麼分呢?(將麪包一分爲二)
幼兒學說“小鳥姐姐,我請你吃麪包。一起野餐真開心。”
2、猜謎請出猴子一家。
又有誰來了?全身毛茸茸,調皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎麼分呢?(大、中、小匹配)
幼兒學說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。
猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。
3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔
蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎麼分呢?
一粒一粒的分。請幼兒學說短句。
小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。
4、老師放錄音完整欣賞故事。
Tips:
以猜的方式引出小豬的這些朋友,並且猜的方式的變化:通過聲音猜,通過動作猜,通過謎語猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
而每次都需要孩子想辦法來解決怎麼分的問題,對孩子有一定的挑戰,同時數學方面的內容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺中鞏固數知識。
作爲一個語言活動,每次的對話學說都是重複性的語言,更適合小年齡的孩子,更易於幼兒語言的模仿和習得。
三、想想、做做(經驗遷移)
1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎麼樣?爲什麼呢?
師小結:小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的'那麼高興,心裏樂滋滋的。
2、我們如果有好吃的東西和好玩的玩具,應該怎麼樣?
3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗分享的快樂。
Tips:
在理解故事的基礎上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經驗遷移來解決這些問題,最後的分享食品,孩子的情感已得到激發,真正體驗到了分享的快樂。
活動延伸:
1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具:一起玩、一起吃
2.表演區中表演故事《小豬胖胖的野餐》
活動反思與建議:
1.活動中基本上都是以聽、說爲主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
2.在第三環節中,經驗遷移稍嫌不夠,怎樣設計讓孩子願意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進一步思考。
3.小結語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進行小結,更易於幼兒理解和掌握。
幼兒園小班社會教案 篇10
設計意圖:
新學期開始了,幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級,在新組合的班級中,有老朋友也有新朋友,不論是孩子們之間,還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的,針對這一情況我設計了《新朋友》這個活動。
活動目標:
1.幼兒們願意在大家面前說出自己的名字,願意和大家一起做遊戲。
2.能關注到其他的小朋友,有了解同伴的願望。願意親近老師
活動準備:
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師製作的小紅花或幼兒喜歡的.粘貼等小禮物。
活動過程:
(一)教師親親抱抱小朋友
導入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天,你們看班裏有這麼多小朋友,咱們來互相認識一下好不好?
幼兒:好......
師:現在老師先自我介紹一下......
師:今天老師給小朋友們帶來了很多禮物,(出示玩具,小紅花等)。老師喜歡你們,想和你們做朋友,誰願意成爲我的新朋友?
播放音樂《幼兒園裏真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒,對他們說:"我喜歡你!想和你成爲好朋友。"並和幼兒親親抱抱,然後送上小禮物。
(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字
師:現在哪個小朋友想來介紹一下自己,就可以領取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先後順序站到中間,大聲說我叫:"XXX。"
2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強,老師可幫助他說出,教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。
(三)教師出示全班幼兒個人照片
1、師:小朋友們看一看老師手中拿的這張照片,是誰,他叫什麼名字,在哪裏?
幼兒用手指出來,並說出照片中小朋友的名字,回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友,或是自己的同桌。
師::你喜歡的的新朋友叫什麼名字?找一找,他的照片在哪裏?
(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的遊戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂“找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。”
活動結束:
小朋友們今天在幼兒園認識了這麼新朋友,高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。