幼兒園小班優秀教案精選15篇
作爲一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班優秀教案1
活動目標
1. 學習歌曲《螞蟻搬豆》。
2. 願和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
3. 隨歌曲旋律唱出來。
4. 能根據音樂的速度，變換動作速度。
活動準備
1. 貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅
2. 場地佈置：螞蟻的家、大球一個
活動過程
1.出示螞蟻，提問;"這是誰呀?”(螞蟻)引入課題。
2.引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3.教師用故事的'形式引起幼兒對歌曲內容的回憶:小朋友，它們是誰，一隻螞蟻在洞口看到了什 麼? 它想把豆搬到洞裏給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎麼也搬不動，又來了一隻螞蟻，兩隻螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三隻螞蟻搬豆，輕輕一擡，搬進了洞裏。
4.老師親切爲幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》,並引起幼兒表演歌曲的興趣。
5.教師運用整體教唱教會幼兒。
6.聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，並隨歌聲自己自由表演歌曲。
7.教師採納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。
8.音樂遊戲《螞蟻搬豆》
(1). 以遊戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做擡豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
(2).結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啓發幼兒用着急的表情唱歌。學會互相配合擡豆子，一起合唱“回洞請來好朋友擡着一起走”。
9.幼兒學螞蟻走路出活動室結束。
教學反思
此次備課比較充分，對遊戲環節交代也較清楚。遊戲讓每個小朋友都有機會參加，讓每個小朋友都體驗到了遊戲的快樂。特別是鼓勵了那一部分平衡力相對較弱的幼兒。給予了幼兒自主遊戲的時間，重溫所做的遊戲，孩子們玩得很開心。每位幼兒都能邊做動作邊唱這首歌。
此次備課也有不足。沒有準備螞蟻，小豬，小兔的頭飾。師幼互動不夠。如果下次再上這一課，我會把它上得更完善，更精彩，更有趣！
幼兒園小班優秀教案2
一、教學目標：
1.通過本課教學，使學生感受歌曲所表現的明朗和歡樂的情緒。
2.指導學生在合唱時低聲區保持氣息和聲音的高位置，並做到聲部的和諧
與統一。
3.將旋律模仿的手法，運用在學生旋律創作練習中。
4.在新穎的教學環境中，重視培養學生的創造能力，提高學生的學習興趣。
二、教學難點：
1.一個降號調歌曲的.視唱與合唱。
2.學生對新歌能進行創造性的綜合表演。
三、教學過程：
(一)學生隨音樂聲進教室，師生問好。
(二)新歌曲調複習，採用多媒體輔助教學，學生用口風琴輔助練習。
1.一個降號調的音階練習。
2.從三度音程練習入手練唱合唱部份（一）。
3.從尋找曲調異同點入手練唱合唱部份（二）。
4.練唱新歌曲調。
5.口風琴合奏練習。
(三)新歌歌詞教學
1.揭示課題，啓發學生對冬日環境的豐富想象或聯想。
2.新歌範唱（採用多媒體演示）。
3.學生學唱新歌。
引導學生根據歌詞內容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及
合唱部分。
四、《快樂一刻》
1.學生以二重唱形式演唱新歌，並進行集體點評。（採用卡拉OK形式演唱）。
2.指導學生對新歌用多種形式進行創造性表演。
創設雪景環境，啓發學生以唱、奏、舞等多種形式創造性地演唱歌曲，
更完美地表達歌曲意境。
五、小結：
對本課學生學習情況進行評價、總結，肯定學生主動學習及積極創新的精神。
幼兒園小班優秀教案3
活動目標
1、通過對顏色的聯想，視覺感受能力，培養幼兒的發散思維能力。
2、培養幼兒對已有生活經驗的梳理，總結能力。
3、通過不同層次的設問，對紅色進行充分的聯想。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備
製作課件：紅色橡皮泥，畫紙，紅筆。
活動流程
（一）導入活動：談話導入今天我給小朋友請來一位朋友“小狐狸”
（二）擴散思維活動：（觀看課件）請幼兒觀看小狐狸的表情。“小狐狸爲什麼這麼高興？”老師引導，小狐狸今天看到了它最喜歡的顏色。（出示圖片）“什麼顏色？”（紅色）
（三）有一點向多點發散思維活動
（1）小狐狸：“我最喜歡紅色了，我知道紅色的花，紅色的太陽，還有紅色的辣椒呢。我還知道許多紅色的水果，蔬菜。小朋友。你們知道嗎？”幼兒暢想。播放音樂。“小朋友們太棒了，我把所有紅色的水果，蔬菜都獎勵給你們。”山楂，草莓，西紅柿，蘋果......
（2）播放錄音。小狐狸：“誰還知道那些東西是紅色的？”幼兒再次展開想象。紅衣服，紅旗，火苗......
（3）播放錄音小狐狸：“小朋友真是棒極了，現在我來滿足你們一個願望，你想要一樣紅色的什麼東西？我來幫你實現。”幼兒想一想，說一說。
（四）操作活動
師：“小狐狸來幫你實現，他給了我們一些畫紙，紅色的筆，紅色的.橡皮泥，讓我們把想要的東西做出來，我們不就有了嗎？”
（五）結束活動
有二分組，按自己的意願選擇畫紙，橡皮泥進行操作。
（六）活動延伸：其他的顏色聯想。
今天，我們和小狐狸認識了這麼多紅色的東西，小朋友一定還知道其他的顏色，咱們回家的時候，再和爸爸媽媽一起動腦，想一想，看誰說的其他顏色的東西多。
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。
2、運用動靜結合的方式，培養了初步的創新思維意識。
3、運用多種感官的活動過程，增強了幼兒創新思維的能力。
4、以小動物貫穿活動的設問，進一步增強幼兒的參與意識，想象能力。
5、引導語言要簡練，思路更清晰。
課後小結 "利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色之中，充分調動幼兒觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創設環境中，幼兒能夠自主大膽地主動參與到創新思維活動中，體驗發散性思維的樂趣。
教學反思：
在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以爲這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中並不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對於我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂
幼兒園小班優秀教案4
活動名稱：會跳舞的綵帶
活動目標：
1、通過遊戲引導幼兒觀察和發現各種不同方向的曲線，體驗曲線帶來的美感發展想象力和肢體動作的表現力。
2、引導幼兒在已有經驗的基礎上學畫不同方向的曲線並進行添畫，體驗美術活動的樂趣。
3、培養幼兒大膽作畫，互相合作的能力。
活動準備：
1、各種會扭動爬行的動物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的課件。
2、綵帶人手一條（綵帶的一段系在木製的竹棍上）3.舒緩音樂、歡快音樂各一。
4、幼兒用的記錄紙人手一份（紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己）
5、貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5. 水彩筆、油畫棒人手一份。
活動過程：
一、開始部分：
線上律動：《三條魚》引導幼兒用軀體動作大膽表現小魚遊的動作（舒緩音樂）
一條魚，水裏遊，孤孤單單在發愁，
二條魚，水裏遊，搖搖尾巴點點頭，
三條魚，水裏遊，快快樂樂做朋友。
二、基本部分：
1、教師提問：
1）小朋友，你們剛纔扮演的是哪一種小動物呀？（小魚）
2）小魚遊得真好！小魚是怎樣遊得啊？（引導幼兒再一次表演小魚在水裏快活的游來游去的動作）豐富詞彙：扭來扭去。
用筆記錄小魚在水裏遊的樣子：
3）還有什麼小動物走路的樣子是一扭一扭的？請幼兒大膽講述。
2、播放課件請幼兒認真觀察各種小動物的身體運動的樣子讓幼兒觀察和體
驗“扭“的概念。
用筆記錄各種小動物身體運動的樣子：
3、遊戲活動：扭一扭（引導幼兒用身體動作表現小動物扭的樣子）
4、談話：老師扭的好看嗎？你覺得自己扭的像什麼呢？（請幼兒充分發揮想象說出：如毛毛蟲，蚯蚓，蛇）
5、觀察曲線的畫法，引出綵帶跳舞，
教師：小朋友，我們一起請綵帶寶寶跳舞吧！
6、教師在優美的音樂中隨着節奏的變化用綵帶示範各種各樣方向的曲線，並賦予一定的意義（水草，波浪，花邊，彎彎的頭髮）
7、教師與幼兒一起手持綵帶隨着音樂有節奏的舞動在遊戲中感受曲線。
8、請幼兒觀察綵帶是怎麼樣跳舞的，
談話：你覺得你扮演的像什麼呢？幼兒：老師，我扮演的是蚯蚓；老師我扮演的是小蛇；老師我扮演的是波浪和水草；老師，我覺的我的綵帶像小尾巴，一擺一擺……
9、請個別幼兒說說綵帶是如何跳舞的，幼兒每說出一種，教師請大家模仿。
10、幼兒記錄自己舞動綵帶時綵帶的樣子請小朋友把自己想到的，看到的，跳過的，和老師一起畫下來，好嗎？（發放記錄紙）
11、教師小結小朋友畫的各種曲線和圖案。
12、教師請幼兒找一找在教室裏、自己身上有沒有曲線裝飾的物品，充分感受曲線帶來的美感，
活動結束：
分組活動：引導幼兒把自己體會的各種類型的曲線，以組畫和添畫的行式表現在紙上，完成紙上的作業。
第一組：作業小魚遊（完成添畫波紋，小魚身上的花邊，水草）
第二組：作業小綿羊（完成小綿羊身上的添畫，卷卷毛）
第三組：作業小毛衣（完成毛衣花邊的添畫）。
幼兒園小班音樂教案--熊跳舞(優質課)
活動目標：
1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽間奏。
2.讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象並體驗遊戲的快樂。
3.學習自己找空間地方活動，不和他人發生碰撞。
活動準備：圖譜一幅；音樂磁帶。
活動過程：
1. 引子，激發幼兒興趣。
熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟着音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟着跳舞啦！
2. 傾聽音樂，按照音樂節奏指掛圖。
指圖譜提問。
（1） 指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）爲什麼？（因爲音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）
（2） 指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小小）爲什麼？
（3） 指圖（三）提問：現在又是誰在跳舞？（大大）
小結：熊大大跳了兩遍舞，因爲他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3.分段聽音樂，佈置聽音樂任務。
（1） 聽音樂A段。佈置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什麼樣的？（慢、重不歡快）
（2） 聽音樂B段。佈置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什麼樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）
（3） 用一個動作表示間奏是在休息。
（4） 聽音樂A段。佈置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）
小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4.創編動作。
想象一下熊大大跳舞時是什麼樣的。熊小小跳舞是什麼樣的。
5.分角色遊戲。
6.活動結束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個遊戲好嗎？
《》 marrina 編輯
幼兒園小班教案：主題活動――爸爸媽媽的用品
內容：
主題活動――爸爸媽媽的用品
目標：
1、嘗試着將爸爸媽媽的用品分類並學着模仿爸爸媽媽的日常行爲，關注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。
活動準備：
老師一家的照片
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中
爸爸媽媽的標誌
活動過程：
一、“我的爸爸媽媽”
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的'爸爸媽媽。
二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
1、小紅家裏有許多爸爸媽媽用的東西，你們去幫小紅把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標誌分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，並學着爸爸媽媽的樣子用用看。
四、幼兒裝扮爸爸媽媽
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們願不願意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如願意，教師爲幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真乾淨!
幼兒園小班健康教案：好玩的綵綢
活動目標
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體遊戲的快樂。
活動準備
紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
活動過程
（一）熱身運動：快樂小司機
[師]天氣真好，我們一起開着小汽車去公園玩吧！（聽着音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）
[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景遊戲：綵綢變變變
1、順着小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
[師]這裏有兩條小路，我們一起走一走。（帶着幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對摺成小河狀
[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什麼好辦法？（幼兒運用跨跳或並腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鑽一鑽――把紅色綢布做成山洞狀
[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鑽山洞嘍。（幼兒手腳並用爬行，身體儘量不要碰到“山洞”。）
（三）自由探索：綵綢真好玩
（自由探索綵綢的多種玩法。）
1、[師]這裏有好多彩綢，你們看看有些什麼顏色？（紅、黃、藍）數數看一共有幾塊綵綢？
2、[師]漂亮的綵綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎麼玩呢？（引發幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動綵綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結伴玩吊竿；兩位教師拉住綵綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖盪；用綵綢作漁網，玩捕魚、坐轎子等遊戲。）
3、[師]下雨啦，快點找個地方躲起來吧！（一起躲到大紅傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
[師]哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動，幼兒跟着目標快速追逐奔跑。）
[師]大紅傘終於追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放鬆整理
[師]雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開着汽車回家吧！
幼兒園小班優秀教案5
活動目的：
練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。
體會集體合作遊戲的快樂。
提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
活動準備：
三張桌子，一個大球。
活動玩法：
將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。
建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的`幼兒手眼要配合好。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
幼兒園小班優秀教案6
活動目標
1、感受故事滑稽、有趣的情節，理解詞語“灰灰”、“乾乾淨淨”“清清爽爽”的含義。
2、樂意在實踐活動中說一說，做一做，並嘗試用完整的語句來表達。
3、通過故事，懂得要愛清潔、講衛生。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備
故事配套圖片。
自制的教具：灰灰先生圖片一張。
活動過程
一、出示灰灰先生的髒形象
師：小朋友，看，灰灰先生到我們教室裏來了，你們知道他爲什麼叫灰灰先生呀?(教師引導幼兒觀察灰灰先生的臉上、身上等髒的地方。)
(幼兒回答，教師引導幼兒把話說完整並進行總結：因爲灰灰先生的臉上、身上很髒，都是灰，所以我們叫他灰灰先生。)
師：那你們知道灰灰先生爲什麼這麼髒呀?(因爲他不洗澡、不洗手……)
師：那我們小朋友要不要跟灰灰先生一樣呀?我們應該怎麼做呢?
(幼兒回答，教師總結。)
師：灰灰先生就是沒有經常洗頭、洗澡，所以身上很髒，那我們猜猜看，灰灰先生的家裏會是什麼樣子的?教師引導幼兒把話說完整。
二、出示圖片，引導幼兒
逐一出示圖片，引導幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事
1、出示掛圖1
師：我們來看看，灰灰先生的家是什麼樣子的?(很髒、很亂……)
師：髒在哪裏?亂在哪裏呢?(引導幼兒觀察圖片並把話說完整：地上有……，牀上有……)
師：灰灰先生的家裏真髒，小朋友，你們願意到灰灰先生家裏去做客嗎?(不願意)大家都不願意到灰灰先生家裏去做客，怎麼辦呢?誰來幫灰灰先生想想辦法?
2、出示掛圖2
師：小朋友真聰明，幫灰灰先生想了這麼多的辦法，灰灰先生也想了個辦法，瞧，這是什麼呢?(吸髒機)(引導幼兒學說)
師：灰灰先生買了一臺吸髒機，把屋子裏的髒東西都吸走。我們一起來做吸髒機，幫灰灰先生把髒東西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸髒機把……吸進去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸髒機把……吸進去了。(教師帶領幼兒做吸髒機的動作)
(請個別幼兒起來回答表演你吸到了哪些髒東西。)
師：我們來看看還有哪些髒東西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸髒機把灰灰先生吸進去了)，咦，灰灰先生呢?師：吸髒機是灰灰先生買來吸髒東西的，怎麼把灰灰先生也吸進去了呀?(因爲灰灰先生太髒了)
師：原來灰灰先生太髒了，吸髒機以爲灰灰先生也是髒東西，所以把灰灰先生也給吸進去了。
3、出示掛圖3
師：這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸髒機裏會怎麼樣?會說些什麼呢?(哭了，喊救命。)(教師和幼兒一起學學動作。)
師：你是怎麼知道的?(引導幼兒觀察圖片，嘗試把話說完整。)
師：灰灰先生一邊哭一邊叫救命呀救命呀，這時候，誰來了?(洗衣機)洗衣機來幹什麼呢?(洗髒東西)師：我們一起來變成洗衣機，把髒東西都洗乾淨吧!髒襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗乾淨……灰灰先生這麼髒，我們把灰灰先生也來洗一洗吧!灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗乾淨!
4、出示掛圖4
師：洗衣機把髒東西都洗乾淨了，我們來看看，現在灰灰先生的屋子是什麼樣子的了?灰灰先生呢?(引導幼兒學習詞語：乾乾淨淨、清清爽爽，並嘗試把話說完整：灰灰先生的屋子變的乾乾淨淨的了、灰灰先生變的乾乾淨淨、清清爽爽的了。)
三、師幼共同講述故事
師：這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?這個故事的名字叫“灰灰先生”，我們看着圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!
師：灰灰先生現在已經變乾淨了，我們還能叫他灰灰先生嗎?我們要來幫他改個名字了，叫什麼呢?(再次鞏固詞語：乾淨、清爽)
四、結束活動
師：小朋友，你們是愛清潔的孩子嗎?那我們小朋友指甲長了應該怎麼辦?頭髮髒了應該怎麼辦?我們吃飯的時候應該怎麼辦?……
教師總結：我們小朋友不管是在家裏還是在幼兒園裏，都要愛清潔，要經常洗頭、洗澡，經常剪我們的手指甲，做一個乾淨先生、清爽先生，好嗎?
活動反思
《灰灰先生》是一堂講述語言活動，活動設計五個環節
感知灰灰先生的髒
出示灰灰先生髒髒的形象，引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上和衣服上說說灰灰先生髒。
引導幼兒觀察
灰灰先生的家髒，引導幼兒觀察，瞭解到因爲家裏亂七八糟的，因此他的朋友都不願意來玩。
吸塵器打掃
情境模擬，激發幼兒對清理髒東西產生濃厚的.興趣。
去灰灰先生家裏做客
感知“乾淨”。
給灰灰先生改名字
這個故事的情節很簡單，在第三個環節徒然轉出“吸進灰灰先生”的情節，課堂氣氛有了很神奇的效果，孩子們都跟着灰灰先生大聲喊叫，而在最後的環節，當我請孩子們給灰灰先生改名字的時候，第一個出現的詞彙就是“乾淨”，這說明孩子已經理解了“只有愛清潔、講衛生，才能受到大家歡迎”的道理。
本來這是一堂課很活躍的語言課，但是由於自己準備的圖卡太小，幼兒看不清楚，前面兩個環節都無法充分調動幼兒的積極性，下次注意。
幼兒園小班優秀教案7
活動目標：
1、戶外觀察使幼兒得到有關冬天的特徵和感性知識。
2、學習用口語表達自己觀察到的現象。
3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
環境材料：
太陽出來和、籃球場、草地上。
活動過程：
1、激發幼兒尋找冬天的興趣。
——小朋友，你們知道現在是什麼季節了？它想和我們交朋友呢。可是，我們都不知道它長得怎麼樣。咱們就出去找它的影子，好嗎？
2、明確觀察要求，讓幼兒感覺冷和暖。
3、觀察來往的行人的穿着，讓幼兒想一想與其它季節有什麼不同。
4、引導幼兒用自己的語言描述冬天的感覺。
效果分析：
知道一年有四季，冬天是寒冷的天氣，也是一個美麗的季節。知道一到冬天有的'樹的葉子落地，只剩下光禿禿的樹枝。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼兒園小班優秀教案8
設計思路：
爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利於促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的遊戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放鬆。
扮演角色-變換方向制定目標爬行-聽信息變換方向和變速爬-調整活動量小狗休息-遊戲"小狗找肉骨頭"-放鬆活動小狗洗澡。
活動目標：
1、學習聽信號手膝着地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的'挑戰與快樂。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
重點與難點：
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備：
1、小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上爲小動物的家，放置於場地四周。
3、小狗頭飾一隻，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
（1）孩子們！老師和你們一起做遊戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽着音樂，活動下身體吧！
（2）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着媽媽做遊戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
（1）我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
（2）爬動着依此向小貓、小雞去問好，然後再爬回自己家來。
（3）爬動着向小鴨去問好，然後在老師的示範下，倒爬着回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什麼？媽媽要小狗聽着鼓聲來學本領。鼓聲"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒"小狗就倒退着爬，鼓聲"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就轉着圈爬。
（1）聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退着爬。
4、調整活動量，"小狗打滾"。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5、遊戲"小狗找肉骨頭"。
（1）"我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，遊過小河，河對岸的草叢裏就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。"
（2）全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重複數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6、放鬆活動"小狗洗澡"。
（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，衝一衝，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
（2）全體幼兒"洗完澡"，扮小狗裝，汪汪叫着回家。
教學反思：
通過這一節教學活動，我充分認識到在體育課中，要在“引導幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學習中提高學習動作的積極性。能善於充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強度，一節體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發展更完善。
幼兒園小班優秀教案9
活動目標：
1、伴隨歌曲的節奏演唱歌曲，並進行簡單的仿編。
2、知道蘋果很有營養，多吃蘋果對身體健康有好處。
3、通過肢體律動，感應固定拍。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備：
立體“蘋果樹”(可隨時取放“蘋果”)、音樂。
活動過程：
一、在音樂律動中導入活動，激發幼兒興趣。
1、一起去看看果園裏熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。
二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數蘋果的過程中積累相關的數經驗。
1、(出示立體樹)這是一棵什麼樹?
2、樹上有許多蘋果，數數有多少個?這些蘋果是什麼顏色的?
3、小結：有許多紅蘋果，數也數不清。
三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上，我們怎麼才能吃到呢?(可以把它們從樹上摘下來)那我們一起來摘蘋果了。
2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。(可以請個別能力強的幼兒來表現一下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看着蘋果。)
3、有節奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。
4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎?爲什麼?
小結：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。
5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
(1)教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。
(2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。
1、剛纔我們摘了許多紅蘋果，這裏還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什麼顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營養，現在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。
2、伴隨旋律，自由採摘不同顏色的蘋果。
活動結束：
今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎?下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋果
1=C
5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2
樹上許多 紅蘋果， 一個一個 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身
2 1 - ||
體好。
活動延伸：
用自己不同的動作表現各種水果寶寶，並做遊戲“摘水果”。
活動反思：
在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經驗。如何以音樂活動爲主線，有機滲透其它各領域的`教育因素，是我們在音樂創新活動中一直探索的一種模式。啓發幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。
幼兒園小班優秀教案10
活動目標：
1、通過反覆感受，初步掌握音樂和動作的關係，音樂和角色形象的關係。
2、會聽音樂做遊戲，體驗角色遊戲的快樂，能遵守遊戲規則。
活動準備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個）、鋼琴、
幼兒已會聽“大灰狼”的音樂並能做出相應的動作反應
活動過程：
一、開始部分
1、練聲
A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！
B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓怎樣叫呀？喵 嗚喵 嗚喵嗚！
2、聽音樂遊戲
A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物快樂的自由遊戲。
B——低沉緩慢的旋律：
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律：幼兒學習各種小動物恢復快樂的自由遊戲狀態。
3、出示袋鼠圖片，激發活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物，你們看，誰來了？”（袋鼠）
“還有誰來啦？”（袋鼠乖乖）
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“小（一）班的小朋友你們好！”（幼兒向袋鼠問好）
（2）老師以袋鼠的身份範唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見面禮呢？這個禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎？”
（3）提問歌曲內容，幼兒泛說
“歌曲裏唱了些了什麼？”
（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲裏唱的真的是小朋友說的那樣的嗎？我們再來仔細聽一聽。”
（5）教師提問，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞
A：袋鼠媽媽有個什麼？
B：袋袋裏面裝着什麼？
C：媽媽和乖乖怎樣？
（6）教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
（1）激發起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢？”
（2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環繞於老師的腰部）
（3）引導幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。（如親吻等動作）
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起遊戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動作反應。
“遊戲的時候，何老師聽見了一個聲音，你們聽見了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂遊戲的旋律B）
“大灰狼來了怎麼辦？”（蹲下不能動，家長要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動）
4、完整遊戲——辨別不同的音樂並且做出相應的動作反應。
“仔細聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了纔可以動”
A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
B：低沉緩慢的旋律——家長保護自己的乖乖原地蹲下不動。
A：回覆《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
三、結束部分
帶幼兒去室外遊戲——活動結束
“太陽公公也想和我們一起做這個遊戲，我們去太陽公公那吧。”
小班音樂活動敲敲奏奏
音樂活動：敲敲奏奏
活動目標：
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發出的各種拍打聲。
活動準備：
1、節奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個
活動過程：
1、聽音樂做動作進教室
2、發聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啓發幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音遊戲
*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
*啓發幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，並用身體動作和節拍表現
4、敲敲奏奏
*按教師提示的'節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化
5、音樂遊戲 《 聽音學走路》：啓發幼兒注意傾聽，根據音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
寶寶新村
[研究要點目標]： 1、學習在紙上畫好樓層後粘在盒子上，剪出“門”，從而做成一幢高樓。佈置寶寶新村，體會製作成功的愉快心情。
2、發展幼兒的語言講述能力。
[研究過程]：
一、引出課題。
（出示高樓）裝飾過的一面背對幼兒，這是什麼？（紙盒）。它可以做什麼？老師用紙盒做了一幢什麼？它是怎樣的？
二、講解示範。
1、在白紙上畫上樓層、窗口、門。
2、在白紙背面塗少許漿糊，粘到紙盒較寬的一面，貼緊。
3、將多餘的紙修剪掉，並在底部剪出“門”。
三、幼兒製作。
用過漿糊後要手擦乾淨，剪“門”時要沿着的“門”的輪廓線進行。
四、講評。
1、將幼兒完成的樓房佈置成一個寶寶新村，在新村內放置玩具小車及花草。幼兒自由參觀，評評什麼樓房造得好。
2、幼兒自由交流、探討。
[研究結果]：
活動過程中每個幼兒都能夠積極參與，動手動腦，基本能夠製作出不同的樓房，但有的稍粗糙，挖門時有些困難，不過小朋友們都比較興奮。
小班音樂寶寶不怕冷
學習活動：寶寶不怕冷
活動目標：
1． 感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2． 愉快運用動作表現歌曲內容。
活動準備：音樂磁帶。
活動過程：
一． 熟悉歌曲內容。
1． 教師做鍛鍊動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）
2． 在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3． 教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。
二． 理解歌詞內容。
1． 教師範唱，幼兒傾聽。
2． 教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3． 師幼完整朗讀歌詞。
三． 學唱歌曲。
1． 教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導幼兒唱時應跳躍些。
四． 根據歌詞表現動作。
1． 鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2． 教師注意瞭解幼兒表演願望。
3． 帶領幼兒跟着音樂磁帶邊唱邊表演。
幼兒園小班優秀教案11
設計意圖：
小班幼兒活潑好動，但基本動作發展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高身體動作的協調性、靈活性。據此，我設計了本次活動。
活動目標：
1、觀察標記做相應的身體動作，提高肢體的協調性，靈活性。
2、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動重點：
觀察標記做相應的身體動作，提高肢體的.協調性、靈活性。
活動難點：
懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
墊子身體部位標記若干
活動過程：
一、開始部分
遊戲：《找個朋友碰一碰》導入
二、基本部分
1、出示標記，認識各種身體部位標記。
師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看，你覺得這些標記像你身體的哪裏呢？
2、師出示墊子，幼兒觀察墊子上的標記並做相應動作。
3、遊戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標記做動作，幼兒互換墊子玩。
師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的遊戲，現在請你們每人找一個墊子娃娃開始玩遊戲。
4、遊戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進行大闖關活動。
三、結束部分
幼兒將墊子娃娃送回家。
幼兒園小班優秀教案12
活動目標：
1、在情境中激發幼兒對短小兒歌的喜愛。
2、使幼兒對“紅、黑”等字寶寶產生關注。
活動準備：
各色手指帽，兒歌字卡，紅黑帽形色塊紙蓋住兒歌中的“紅”和“黑”，唱歌、跳舞的簡單畫圖
活動過程：
1、談話導入，引起興趣
教師伸出畫好臉譜的兩個大拇指，戴上紅帽和黑帽，讓幼兒知道一個是紅，一個是黑。
2、學習兒歌中的字和句
（1）出示“唱歌”圖，學習紅和黑在一起唱歌的句子：紅黑紅黑紅紅黑。
（2）出示“跳舞”圖，學習紅和黑在一起跳舞的句子：黑紅黑紅黑黑紅。
（3）欣賞整首兒歌，結合色塊紙，在兒歌中找到哪個字寶寶是紅，哪個字寶寶是黑。
3、創編兒歌
大拇娃娃戴上紅帽是紅，戴上黑帽是黑，那戴上藍帽子、黃帽子是誰了呀？它們在一起起唱的`歌、跳的舞又是怎麼樣的呢？啓發幼兒創編兒歌。
附兒歌內容
你是紅，我是黑，
我們一起來唱歌，
紅黑紅黑紅紅黑；
你是黑，我是紅，
我們一起來跳舞，
黑紅黑紅黑黑紅。
活動反思：
本課的重點是學會兒歌，瞭解故事內容。幼兒掌握得不錯，而難點是進一步感受色彩與周圍事物的關係。通過回答發現幼兒在這些方面也表現得不錯，說明本節課的教學目標完成。
幼兒園小班優秀教案13
活動目標：
1、讓幼兒知道起牀後穿衣服的順序。
2、初步培養幼兒學會自己的事情自己做。
3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動準備：
娃娃一個毛衣、外套、褲子、鞋子等衣物
活動過程：
一、老師講故事引出課題師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講個故事，故事的名字叫做《麗麗起牀了》，豎起小耳朵仔細聽好嗎？
老師開始講故事：一天早晨，麗麗一覺起來，太陽公公早早就笑眯眯地掛在了天空，麗麗該起牀啦，可是媽媽買菜去了，她不知道該先穿什麼衣服，後穿什麼衣服，我們小朋友能幫幫她的忙嗎？先告訴她穿衣服的順序嗎？
二、引導幼兒說出正確的穿衣順序
師：那現在老師要請一位小朋友來幫麗麗的忙，我們一起聽聽他說的對不對哦。
師：小朋友，他說的'對不對呢？嗯，現在大家跟着老師一起來說一說吧！我們先請出我們的好朋友娃娃出來吧，跟娃娃打個招呼吧！
師開始講解正確的順序，（可以配合娃娃一起來向幼兒說明：早晨起牀後，應該先穿內衣（毛衣），再穿襪子，穿褲子，穿鞋子，最後穿外套。衣服穿好後，要整理衣服，翻好領子，拉好衣襟。）師：好了，現在你們都知道正確的穿衣方法了嗎？那以後起牀的時候一定要按照順序把衣服都穿好，好嗎？
師：現在啊，老師還想問問你們，那穿好了衣服之後該幹什麼呢？
師：哦，小朋友都回答到了一些，那現在我們用完整的話一起說一遍吧，起牀之後我們要刷牙，洗臉然後梳頭，整理好了之後呢我們就要開始吃早餐對不對，老師希望小朋友們吃早餐的時候能夠也像在幼兒園裏面一樣自己的事情自己做，不要做漏嘴巴好嗎？
三、活動結束。
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
幼兒園小班優秀教案14
幼兒園小班語言教案-語言：春天
語言《春天》
目標：1與同伴交流春天的感受，根據第一段的句式方編詩歌第二，三段
2 通過繪畫交流等豐富有關春天的經驗
3 提高傾聽和補充他人講述的能力
重點： 與同伴交流春天的感受，根據第一段的句式方編詩歌第二，三段
難點： 學習方編
準備：形象圖
過程：1 設置問題導入活動
——誰知道現在是什麼季節?
——你是怎麼知道的?
2 通過提問具體的小問題，引發幼兒對春天更多的聯想
3 教師引領幼兒學習第一段詩歌
4 幼兒用猜測，模仿的方法學習第二，三段
5教師帶領幼兒有感情的完整的朗誦
幼兒園託班語言教案：水果歌
活動目標
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據圖譜學念兒歌。
2、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒塗色，反面塗有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、出示小老鼠導入
“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢?好，現在就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒塗顏色的一面)，並引導幼兒說出是什麼水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
二、學念兒歌《水果歌》
接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。
1、學念蘋果。
引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什麼水果紅紅的?(請幼兒回答，互動)啓發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。
2、學念梨子。
3、(幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什麼水果黃黃的?(啓發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
3、學念葡萄。
請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛纔編的兒歌連起來念一遍。
什麼水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的`?梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
6、請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
7、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。
三、遊戲：水果歌。
分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。
四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。
附兒歌：水果歌
什麼水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什麼水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什麼水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什麼水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園小班優秀教案15
遊戲目標
1、訓練孩子能側身的前進。
2、提高孩子之間的默契度。
3、學習遊戲的玩法及規則。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的'個人能力。
遊戲準備
皮球數個。
遊戲玩法
1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎麼行走的啊？有誰能給老師來模仿一下呢？
2、原來螃蟹是橫着行走的啊！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的遊戲，這個遊戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個遊戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊？那老師現在說玩法要注意聽哦！
4、孩子們要分成兩人一組進行遊戲，這兩個人在遊戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，遊戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住後側身的前進到終點，先到的兩個人爲勝。
6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
