幼兒園建構活動教案(7篇)

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園建構活動教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園建構活動教案1

活動目標：

1、觀察感知亭子的基本結構，探索亭子的對稱和平衡。

2、能大膽運用架空、圍合、排列等積木建構方法創造性地表現亭子的外形特徵。

3、樂意與同伴共同建構，有一定地合作意識。

活動準備：

1、經驗：幼兒認識過亭子，已有圍合、排列等積木

建構經驗。

2、物質：亭子圖片、各種積木、雪花片、雪花片半成品、輔助物。

活動過程：

1、出示亭子圖片，觀察分析亭子的基本結構。

師：“這是什麼？”（亭子）

“亭子是什麼樣子的？”“亭子有哪幾個部分？”

“這座亭子有幾個角？”（幼兒自由觀察討論。）

“你還見過什麼樣的亭子？”（拓展幼兒的經驗。）

師：“我們見過的亭子有單層、雙層，還有三層的；亭蓋有四角、六角、八角的，還有兩個連在一起的鴛鴦亭。這些亭子在公園裏不但能方便人們休息，還裝扮了公園。”

3、師幼共同討論建構“亭子”的方法。

（1）提出建構內容。師：“今天積木區的小建築師就來建造漂亮的`亭子。”

（2）討論建構方法。

師：“亭臺可以用什麼來搭?”

“亭子的柱子可以用什麼積木來搭？”“柱子在什麼位置？”“爲什麼？”

“亭蓋怎麼搭呢？”

4、幼兒建構“亭子”，教師指導。

（1）鼓勵建構區的幼兒自主選擇建構材料，圍繞建構主題進行合作建構。

（2）引導積木區的幼兒大膽搭建，表現亭子的外形特徵。

5、評價小結。

（1）欣賞、交流建構作品。

請小設計師們來介紹自己的作品。

（2）教師講評。從作品的造型及幼兒合作進行評價。

幼兒園建構活動教案2

目標

能與同伴分工合作完成任務。

主動參與命題建構活動，體驗建構活動的快樂。

在老師的引導下，學習規劃佈局，並能依據圖示靈活運用排列、組合、延長、拼插等技能建構較複雜的主題遊戲。

準備

瞭解新材料的`特徵和操作方法。

幼兒欣賞城市的景區。

場地圖示、百寶箱一個

過程

1.談話提出建構主題

提問：舊城改建後，美麗的晉江有什麼新景區？

2.出示場地圖示，引導幼兒回憶已規劃的（生活區、商業區），重點引導幼兒規劃娛樂區。

3.引導幼兒按意願選擇區域合作遊戲。

提問：你想搭建哪部分？用什麼材料？和誰一起搭建？

4.提出要求：

①輕聲商量、合作建構。

②依圖示佈局。

③大膽使用材料、增加新景象。

5.幼兒遊戲，師以總工程師身份進行指導，重點指導幼兒合理依規劃圖示佈局及大膽創造，增加新景象。

6.遊戲評價

引導幼兒欣賞建構成果，評價是否依圖示及有特色的

幼兒園建構活動教案3

活動目標

1.讓幼兒知道遊戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

4.遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的.環境以及房子圖片。

活動過程

1、導入

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建築師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特徵

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什麼形狀的?

(2)、圍牆是什麼樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示範搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求

(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意願自由建構。

(2)、遊戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

5、幼兒活動,教師指導

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?爲什麼覺得它漂亮?

7、評價總結

我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

8、自然結束。

幼兒園建構活動教案4

遊戲目標：

1、學習房子的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。

2、能互相配合完成構圖到佈置，培養幼兒的協作能力。、

3、培養幼兒想象能力和創造能力，體驗成功的喜悅。

遊戲準備：

準備若干插塑、花片、老師建構的小學範例等。

遊戲過程：

1、導入活動

小朋友，你們知道你們住的房子是誰造的嗎？是怎麼造的呢？

我們馬上要升小學了，今天我們也來做個小學建築師一起來搭建漂亮的小學好嗎？

2、重點指導：

（1）、引導幼兒觀察各類房子的外形特徵，並討論房子是由哪幾部分組成的`？

（2）、我們參觀過的小學是怎樣的？

（3）、指導幼兒觀看教師的範例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構架。

（4）、幼兒建構，教師指導。要求幼兒協商選擇材料拼插。教師觀察幼兒建構情況，提醒幼兒邊看範例邊合理搭建

（5）、遊戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

遊戲結束：

現場評價幼兒作品，表揚認真拼插或拼搭、富有創造性的幼兒。文 章來

幼兒園建構活動教案5

活動目標

1.讓幼兒知道遊戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的'技能。

4.遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。

活動過程

1、導入

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建築師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特徵

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什麼形狀的?

(2)、圍牆是什麼樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示範搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求

(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意願自由建構。

(2)、遊戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

5、幼兒活動,教師指導

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?爲什麼覺得它漂亮?

7、評價總結

我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

8、自然結束。

幼兒園建構活動教案6

活動目標：

1、讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。

2、學習機器人的基本建構技能，培養幼兒造型能力和動手操作能力。

3、培養幼兒想象能力和創造能力，體驗成功的喜悅。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：準備若干插塑、紙盒、易拉罐、花片、機器人、橡皮泥等。

活動過程：

1、教師出示機器人玩具，引導幼兒觀察其外形，讓幼兒知道機器人是由頭、身軀、四肢及天線組成的。注意機器人頭、身、四肢的大小比例關係。

2、教師示範：選用正方形、長方形的紙盒拼出機器人的頭、身軀、腿部，再選四個較小的長方形的紙盒拼機器人的手和腳，連接處用橡皮泥粘合，最後粘上紙棒做機器人的天線。可用橡皮泥做機器人的五官。

3、幼兒分組拼插機器人，教師重點指導幼兒粘合機器人的'四肢和天線，啓發幼兒自己設計各種造型的機器人。

4、幼兒再次建構，加強幼兒的團隊協作的意識，引導幼兒協商共同完成一個《超級機器人》羣組，提高一定的難度。

5、遊戲結束後，佈置一個機器人展覽館，評選出設計良好、形象美觀、與衆不同的機器人。對個別機器人進行點評，讓幼兒認識到自己的不足；並給予表揚，特別是個別幼兒的創造力和想象力的表現，讓其他幼兒以他爲榜樣，同時促進幼兒的團體協作的精神。

6、遊戲結束前，指導幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。

大班建構區域活動教案【二】

設計意圖：

自從我班開始實施了“在結構遊戲中培養幼兒的興趣”課題後，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”後，突發奇想，何不讓這次的活動融合到建構遊戲中呢，所以組織了這次活動。

活動目標：

1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。

2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。

3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。

4、能按標記收拾整理材料。

活動準備：各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。

活動過程：

一、談話導入，激起幼兒建構興趣。

師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那裏的環境真漂亮，旁邊有一條什麼呀？

幼：馬路。

師：馬路上和馬路旁邊有什麼？

幼1：有許多汽車。

幼2：我看見了滑滑梯。

幼3：有工廠。

幼4：有幼兒園的，還有居民小區。……

二、提出活動要求：

1、和好朋友一起合作建構。

2、選擇自己需要的材料。

3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。

三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：

1、老師做好材料提供。

2、對能力差的組適當地幫助。

四、活動結束，評價：

1、參觀各組的作品。

2、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什麼、和誰建構的。

幼兒反應：

幼兒能較全面的說出所要建構的內容，在活動開始時，大多數幼兒能自告奮勇地領取材料，去完成任務，並且去找自己的夥伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來幫助你。”已經有了較強的協作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當孩子想得到老師幫助時，老師並沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經過一番努力，孩子們終於想出瞭解決辦法，體驗到了成功的樂趣。

幼兒園建構活動教案7

設計意圖：

幼兒的生活裏有着各種各樣有關房子的經驗，面對着許許多多外觀、功能不同的房子，幼兒可能會產生無限的聯想：房子是什麼人建造的?是用哪些材料造出來的?還有哪些特別的房子呢?爲了讓幼兒瞭解我國具有建築特色的民居，以及這些民居與地理位置的關係，進而激發幼兒熱愛祖國大美河山的情感，我設計準備了這次集中教育活動。

活動目標：

1、初步感知我國民居的建築特點及其與地理位置的關係。

2、欣賞我國傳統民居的美。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

教學流程：

一、導入部分

情景導入：(唱)“我們的大中華呀，好大的一個家。”嗨，小朋友們好，我是你們的好朋友——喜羊羊。我住在溫暖的木頭房子裏，很舒服，你們住的房子是什麼樣子的呢?你知道全國各地人們居住的房屋都是什麼樣子，用什麼材料建成的呢?呵呵，那就請大家跟着喜羊羊一起去祖國各地去看看吧，出發嘍。

二、瞭解幾種特色的建築，知道它們和地理位置的關係

(一)瞭解四合院的建築特點

喜羊羊：小朋友們猜猜這是哪裏?對了，你們真聰明，這裏是中國的首都北京。

1、介紹四合院的建築特點(出現四合院外圍圖片)

這是北京最有特色的民居建築——四合院。小朋友們看，四合院的東西南北四面都有房屋，合圍成一個長方形。這叫正房一般是長輩居住的地方;兩邊的房屋叫廂房，是供晚輩使用的;中間是庭院，是一家人納涼活動的地方。你們看，四合院的左右兩邊一般都是對稱的。

2、建築材質

四合院一般都是用木頭、磚塊建成的。

3、四合院地理特點

因爲北京冬天冷很少下雪，春天干旱而且風沙很多，這種方方正正很嚴實的建築，整個院落都被房屋與牆垣包圍，牆壁和屋頂都比較厚實，既可以保溫防寒，又可以躲避風沙，一家人住在一起和和美美，真幸福呀。(北京颳風，人們走進四合院的短視頻)

小朋友們，你喜歡北京的四合院嗎?呵呵，喜羊羊也喜歡四合院的建築風格。接下來，我們要去哪裏呢?

(二)瞭解蒙古包的建築特點及與地理位置的關係

哇嗚，那麼多牛羊，好大的草原呀。這裏是我國的內蒙古大草原。生活在大草原上的蒙古人，他們居住的房屋是什麼樣子的呢?快和喜羊羊一起去看看吧。

1、介紹蒙古包的建築特點

這是草原遊牧民族使用的民居,它的外形是圓圓的，屋頂向上鼓出一個包，因爲使用的人大多是蒙古民族，所以叫——蒙古包。我們一起來看看蒙古包裏面是什麼樣子的。

2、使用材質及地理環境

蒙古包主要是由架木、苫氈(覆蓋物)、繩帶三大部分組成，它不但保暖隔風，還方便拆卸。生活在草原上的蒙古人，一年四季都是追逐水草居無定所，蒙古包非常適合遊牧民族的生活方式。

(三)瞭解陝北窯洞的建築特點及與地理位置的關係

哇嗚，這裏好熱鬧啊。小朋友快猜一猜，這是什麼地方?我們一起來看看生活在黃土高原上的陝北人民，他們居住的房屋是什麼樣子。

1、窯洞的特點

這樣的建築叫——窯洞。窯洞的屋頂是拱形的，這樣的屋頂比平平的屋頂更加穩固。讓我們到窯洞裏去看一看吧。看，窯洞裏面採光很好，而且冬暖夏涼，非常舒適。

2、窯洞與地理位置的關係

陝北是黃土高原，風沙天氣多，當地的人們根據黃土具有直立、保暖的特點，依山勢開鑿出來這種拱形建築，不但可以背風驅寒，還可以避免風沙天氣的侵害。小朋友們，你們喜歡窯洞嗎?

(三)瞭解土樓的建築特點及與地理位置的關係

咦，這是哪裏?這些建築好奇怪呀。

1、認識土樓(推出土樓外部結構圖)

這裏是我國福建，這種風格奇異的民宅叫土樓，也叫“生土樓”，因爲居住的大多數是客家人，所以又叫做“客家土樓”。小朋友們看，土樓的外形有的是方的，還有的'是圓圓的，很像天外飛碟。讓我們走進土樓，看看它裏邊的樣子吧。你們看，土樓的裏面好大呀，有四五層高，能住好多好多的人，可熱鬧了。而且，土樓的外牆很高，還可以起到安全防禦的作用呢。

2、建築材質

土樓是以生土作爲主要建築材料，摻上細沙、石灰、糯米飯、紅糖、竹片、木條等，經過反覆揉、舂、壓建造而成。樓頂上覆蓋的是火燒瓦蓋，非常堅固結實。福建土樓是世界獨一無二的大型民居形式，被稱爲中國傳統民居的瑰寶。

三、鞏固複述

喜羊羊：小朋友們，看了這麼多非常有特色的建築，讓我們一起來回憶一下剛纔我們去過的地方以及這些地方有特色的建築吧。

這裏是——北京，它的特色建築是——四合院。

這裏是——內蒙古大草原，它的特色建築是——蒙古包。

這裏是——陝北黃土高原，它的特色建築是——窯洞。

這裏是——福建省閩南地區(字幕)，它的特色建築是——土樓。

小朋友們，你們好棒呀，快給自己鼓鼓掌吧。

四、總結延伸

小朋友們，今天喜羊羊和大家一起分別去中國的北京、內蒙古大草原、陝北黃土高原和福建省閩南地區，瞭解了這些地方有特色的建築，它們有一個共同的名字，叫——中華民居。每種建築都是根據不同的地理位置和氣候特點產生的。我們的國家很大很大，不同的地方，都有風格不同的民居建築。小朋友們可以和老師、爸爸媽媽一起查閱資料，瞭解更多的中華民居。今天喜羊羊的收穫很大呀，我要回青青草原把今天學到的知識和小夥伴一起分享，小朋友們再見。