幼兒園春遊教案【推薦】
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園春遊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園春遊教案1
活動目標：
1、學習分組合作，討論春遊前要準備哪些實用、必備的物品，以及春遊時應注意的安全事項並製作成“春遊小計劃’。
2、知道合作時要和同伴商量並聽取他人的合理意見。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、教師製作春遊計劃表。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、教師出示春遊計劃表，請幼兒討論春遊計劃。
（1）出示計劃表，幼兒看計劃表。"屈，老師。教，案，網"（這是一份春遊計劃表，裏面有春遊的內容，時間、地點、注意事項。）
2、引導幼兒討論制定自己的春遊計劃。
（1）激發幼兒動手製作計劃表的興趣。
（2）帶領幼兒討論應準備的物品。
（3）討論在春遊時應遵守的規則和應注意的事項。
3、結合幼兒用書，引導幼兒分組製作計劃表。
（1）幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，並幫助個別組幼兒進行分工。
（2）鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。
4、幼兒間進行相互交流和分享。
（反思：這一環節不僅讓幼兒繼續親身經歷操作測量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學習合作和建構自己的知識。教師重點觀察、指導幼兒測量的方法及記錄情況。）三、交流測量結果．比比從幼兒園到各景點距離的`遠近
1．提問：小朋友都測量好了嗎？我們幼兒園到哪兒最遠？到哪兒最近？你是怎麼知道的？
2．教師小結，鼓勵幼兒活動後用不同的工具測量距離。
（反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數學活動的樂趣．更好地認識周圍環境。）活動延伸在數學區提供東山不同景點的標記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測量、記錄。
幼兒園春遊教案2
【教學目標】
1、嘗試用延續的線體現春遊的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的
形式繪畫。
2、能準確畫出人的五官，體驗繪畫時帶來的快樂。
【教學準備】
1、場景佈置：花兒、小樹、小橋。
2、音樂磁帶《郊遊》、人手一份記號筆和畫紙。
【教學過程】
1、導入活動
師：小朋友們，你們知道現在已經是什麼季節了嗎？
師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五
顏六色，想不想和老師一起去走走，去看看？來，讓我們一個跟着一個去春遊吧！
2、師幼隨音樂春遊
師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍着它繞一圈，
走走走，看到小花繞一圈，小朋友也來說一說，小樹綠了，我們也來圍着它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小橋，我們也繞
一圈，走走走，看到小一圈。
鼓勵幼兒和老一起走。（地走兩遍，幼兒充分適
兒歌。）
3、：小朋友，你累不累啊，來，到裏坐下來歇會吧4、提：才一路上你都看到了什麼啊
你開心？那開心的候，我的小會怎麼？你也可以看
看你周的小朋友開心的候是什麼子。
（引幼兒出開心眼
睛和嘴巴的化。）
5、學徒手畫延的。
：小朋友的表情都很開心，明春遊很快，想不想把快的
春遊下來啊，來，伸出你的小手，和老一起畫兒歌
好？準好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，
注意了，要圈了，看看怎麼，停下來，我走，走走走，
走走走，看到小一圈。
6、用畫的形式體春遊的快
（1）出示號筆，“如果用筆，你會畫？伸出你的小手跟
老一起在好看的畫來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一。”
範畫。鼓勵幼兒再次與老一起畫念兒歌：走走走，走走
走，看到花兒一圈，走走走，走走走，看到小一圈?（提醒幼
兒要的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的候不要在一起，
儘量在空白的地方畫。）
“咦？小朋友在哪呢，我來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴的，
（師在圓圈上畫出人的五官。）哈哈原來這裏藏着一個小朋友呢？看看他像我們班上的誰？”
（2）“你們想不想在好看的紙上畫畫今天春遊的事情呢？” “不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊
念好聽的兒歌，繞圈的`時候圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續，不要斷，最後畫好後和你的好朋友說說你都把誰畫進畫裏了。
幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。
7、展示幼兒作品，並給予評價
從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。
師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能幹，能用筆把我們最開心的事—春遊畫出來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到
外面去找找春天吧！
幼兒園春遊教案3
一、教學目標：
1、學會歌曲《春遊》，感受歌曲優美流暢的旋律與詩情畫意的意境。
2、感受藝術大師李叔同多才多藝的風範。
二、教學重點：
用優美流暢的歌聲學唱歌曲，初步表達詩情畫意的歌曲意境。
三、教學難點：
1、感受6/8拍旋律帶來的流暢、起伏感。
2、歌曲第三樂句中三個re的音高5 #4 5的音準。
四、教學準備：
豎笛、多媒體課件。
五、教學過程：
（一）營造氛圍，瞭解作者。
1、播放歌曲《送別》，學生欣賞跟唱，說出歌曲的`詞作者——李叔同。
2、教師引出另外一首由李叔同作詞作曲的歌曲：《春遊》。
（二）真情演唱、感受音樂。
1、播放歌曲春遊後，學生交流聽後感受，說說歌曲情緒。
2、再次播放歌曲，學生感受歌曲節拍及旋律。
3、練習兩條6/8拍的節奏。
嘗試把這兩條節奏組合起來練習。按組合後的節奏讀一讀《春遊》歌詞。
4、歌曲演唱。 通過朗讀我們感到歌曲春遊結構工整，請學生給歌曲分樂句：
A、熟悉歌曲的旋律，用“嚕”模唱。
B、歌曲不但結構工整，樂句間還有什麼特點？請學生邊聽邊找。學習完全重複的第二句和第四句的歌詞。引導學生髮現第一句和二、四兩句一音之差。填歌詞唱一唱。學生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句聽一聽。
C、第三句前半句，學生用“嚕” 模唱，提醒學生2 2 2 5三個2的音高保持一致。把後半句填詞唱一唱，再請個別學生唱一唱；小組起來唱一唱，有問題再糾正。全班完整演唱第三樂句。
D、集體跟琴完整演唱歌曲。
E、歌曲處理：歌曲的意境很美，我們可以用什麼樣的歌聲來唱好春遊這首歌呢？（老師哼唱）學生交流。 師生總結出：用輕柔、強弱中帶有起伏的聲音演唱，更能體現歌曲的意境美，請學生來試試，跟錄音唱一唱。
F、在學生完全唱會歌曲後，全班跟琴輕聲唱一遍歌譜。
（三）走進作者，拓展感受。
李叔同是近現代藝術大師，他多才多藝，在書法、繪畫、音樂、戲劇、詩詞等方面都有巨大貢獻，他的一生充滿傳奇色彩，39歲出家，法號弘一大師。他有敏感的心靈和豐富的情感，使得他的作品深深地感染着我們。請欣賞一組圖片：
1、學生欣賞一組作品，交流這些作品分別屬於哪個領域。
2、這些才華都出自於一個人之手，當一個人擁有這麼多才華時，你用一個怎樣的詞形容他？總結：一位多才多藝的藝術大師。
3、再次用輕柔、優美的聲音演唱歌曲。
4、在歌曲錄音聲中結束教學。
幼兒園春遊教案4
（20xx年春學期）
活動時間： 20xx年4月10日（週三）
活動地點：泰興公園
活動人員：二（4）班幼兒及教師
活動目的：
借春遊活動的契機，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓幼兒視野，
1、安全教育。
(1）幼兒有組織、有秩序地排隊走。
(2)自我保護意識，在公園內不玩水，不攀爬，避免危險行爲，
跟班教師預先設想防範措施，禁止幼兒在此區域內活動。(如：萬一遇到走失的情況，幼兒如何做。)
(3)不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商
量尋求對策。
（4）往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把學生組織成
若干個活動小組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。
（5）審查幼兒身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生,勸阻其
不參加本次活動。
2、文明教育。
(1)乘車文明：有秩序地上下車；不在車內喧譁；不在車內亂扔
垃圾。(如有要暈車請預先服用暈車藥，動員幼兒人人帶好塑料袋2~3只，以便車內出現嘔吐用或存放果皮和食品包裝盒等廢品用。)
(2)旅遊文明：不大聲喧譁，不說髒話，不做有損幼兒園形象的
事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛護花草樹木。
3、幼兒準備。
所帶食品應適量，幼兒自帶物品規定：適量的點心飲料、水、一
包溼巾和一包餐巾紙等。幼兒統一穿園服，穿軟底鞋。
五、活動過程：
1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適
當的活動，如：在草坪上做做遊戲、唱歌、放風箏等。
2、結合本次活動，班級可開展繪畫比賽。教師要引導幼兒仔細
觀察，留心記憶，用畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。
3、活動過程中，教育幼兒愛護環境、保護環境。
六、活動安排：
1、幼兒到校時間及安排：7：20準時到校。到校後，以班級爲
單位進一步加強關於春遊安全知識教育及再次強調春遊注意事項。
2、坐園車去公園，帶幼兒欣賞公園的美景後，請幼兒談談自己
的感想，然後，老師再組織幼兒上一節室外課。
3、午餐午睡後，幼兒自由活動。
4、回程安排：（請各班主任務必通知家長) 15：00—15：30家
長到公園東大門接孩子。
5、活動結束後，要求幼兒把看到的，想到的能用自己的方式記
錄下來，講給朋友、家人聽。
室外課堂教案：
活動名稱：春遊《我眼中的春天》
活動目標：
1、感受春天的溫暖氣候，進一步觀察、瞭解在春天裏，動植物
的生長變化。
2、通過郊遊、放風箏，爲植物澆水等活動，瞭解春天“我”和
人們的活動。
3、喜愛春天，樂意觀察周圍事物的變化。
活動過程：
1、談話導入。
（1）教師：小朋友們，你知道現在是什麼季節嗎？春天的小草
是什麼樣的？春天的河水是什麼樣的？春天的樹是什麼樣的？春天
有哪些美麗的景色(幼兒尋找、討論)
教師：你們知道現在有哪些花開了嗎？（迎春花、桃花、杜鵑花等）
教師：現在，請小朋友自己去找找有什麼花開放了？
（2）導幼兒觀察迎春花。
教師：這是什麼花？開在什麼季節？
教師：因爲這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。
教師：迎春花是什麼樣子的？
(3)引導幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數、香味等方面來觀察認識。
教師：迎春花是什麼顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數一數. 教師：花瓣是什麼樣子的？像什麼？迎春花有香味嗎？
教師引導幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
(4)幼兒欣賞桃花
師：看，這是什麼花(桃花)，桃花是什麼顏色的桃花有幾個花瓣花芯是什麼顏色的花蕊是什麼顏色的.開放的桃花是什麼樣的花骨朵是什麼樣的？
（5）引導幼兒愛護花兒。
教師：春天美嗎？爲什麼呢？我們應該怎樣愛護春天裏的花呢？
（6）教師總結。
爲了讓幼兒感受自然美，教師的語言應體現美的情趣和情感。如春天來了，小草鑽出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱着春天的歌；層層波浪跳着春天的舞；桃樹說：“春天是紅的。”迎春花說：“春天是黃的。”柳樹說：“春天是綠的。”小朋友，你們說春天是什麼顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。
活動名稱：《小手——環境的小衛士》
活動目標：
1、願意在教師的帶領下參與觀察環境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環境的關係，願意撿起它們。
3、懂得小手是環境的小衛士，要愛護環境。
活動準備：
1、選擇有零食袋、落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的地方。
2、垃圾袋。
活動過程：
1、教師帶領幼兒來到事先選好的場地，自由地休息，幼兒在休息的過程中吃自己帶的點心，幼兒吃完後，老師運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。
師：“這裏美嗎？爲什麼？”
教師指着被風吹起的塑料袋問：那是什麼？塑料袋到處扔好嗎？你有什麼感覺？讓我們
再看一看地上的食品袋、落葉，小朋友們有什麼感覺啊？
2、師：我們怎麼才能讓這裏變的乾淨，變漂亮呢？引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這裏的環境。
3、引導幼兒動手拾果殼、落葉、廢紙等放到垃圾袋裏。
4、教師小結：我們的小手真能幹，把這裏的環境收拾的真乾淨。我們還要做到不亂扔瓜果殼、塑料袋，使這裏的環境一直這麼美。現在我們一起去洗洗手吧。
幼兒園春遊教案5
一、教學目標：
1、有感情地演唱歌曲。
2、用輕快、甜美的聲音演唱。
二、教學過程：
（一）組織教學。
1、師生問好。
2、發生練習。
（二）導入。
複習歌曲《渴望春天》。今天再學一首新歌曲《春遊》。
（三）新課。
1、教師播放錄音範唱，讓學生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒。
2、作品簡介：
《春遊》這首作品發表於1913年的浙江省立第一師範學校創辦的《白楊》雜誌創刊號上，爲我國現見最早的一首三部合唱歌曲。
歌曲在舒展緩慢的節奏中展開，抒情柔美的.旋律同清心淡雅的歌詞相配，描繪了一幅秀麗的春景。歌曲爲帶再現的單二部曲式，結構規整嚴謹。
3、學唱全曲。
4、講解重難點，並進行反覆練習。
5、熟練演唱全曲後，讓學生填唱歌詞，並進行練唱。
6、完整演唱全曲，體會歌曲情緒。
7、分組演唱，比一比那組演唱音準，節奏，情緒更準確。
8、個別學生演唱，其他學生評議，最後教師給以肯定。
（四）課堂小結：
通過這節課的學唱，大家都能熟練演唱全曲，體現出少年兒童那純真的稚氣、活潑生動的語言，以及孩子們感受到春天帶來的快樂心情。
（五）佈置作業：背唱歌詞。
幼兒園春遊教案6
活動目標：
1、引導幼兒在遊戲中理解“多1”、“少1”的概念，同時積極、大膽地參與數學遊戲。
2、培養幼兒按要求解決問題的能力。
活動準備：
1、蝴蝶圖片若干、青草圖片若干。
2、多媒體課件。
3、事先在座位上貼好序號，並準備比幼兒人數多2個的小椅子，小椅子用兩種顏色區分並分成兩排。
活動過程：
一、師幼談話，帶領幼兒進入活動情景。
教師：咩咩咩，我是誰呀？嗯，我是一隻羊，不過可不是一隻小羊，而是羊媽媽，你們今天願意當小羊，和我一起坐汽車去春遊嗎？爲了安全起見，在出發之前，羊媽媽已經給你們這些小羊寶寶們編好了序號，1號羊寶寶在哪裏？有幾隻1號羊寶寶？兩隻1號羊寶寶哪裏不一樣？
二、引導幼兒按要求入座，複習數字一一對應關係。
1、引導幼兒複習、鞏固數字的一一對應關係。
教師：在乘坐汽車之前，請小朋友們仔細聽，要坐哪個座位。請羊寶寶們按自己的序號去找座位，紅色1號羊寶寶坐紅色1號座位，綠色1號羊寶寶坐綠色1號座位……準備，好，開始去找。
2、糾錯活動。
教師：我們一起來看看，有沒有哪隻小羊做錯座位了。都坐好了，我們準備出發吧！
三、遊戲：“捉蝴蝶”，引導幼兒學習“多1”的概念。
1、播放PPT1，引導幼兒按要求捉蝴蝶。
教師：哇，你們看，那裏有很多蝴蝶，小羊寶寶們，媽媽給你們一個任務——捉蝴蝶。聽清楚，這個任務還有一個要求，每隻小羊寶寶必須要捉比自己的編號“多1”的蝴蝶，不能多也不能少，只能“多1”。
2、糾錯活動。
3、教師小結：“多1”的'概念，多1就是多1個，3多1就是4,6多1就是7。
4、體驗活動：引導幼兒按“多1”的規律找座位，複習“多1”的概念。
教師：小羊寶寶們，我們準備上車了，這次，請你們找比序號“多1”的座位坐下，準備好我們就出發了。
四、遊戲：“小羊拔草”，引導幼兒學習“少1”的概念。
1、播放PPT2，引導幼兒按要求去拔草。
教師：哎呦，你們看，那片草地上的草真青真嫩啊，我們一起去拔一些草當晚飯吃好嗎？這次青你們每隻小羊拔比自己的編號少1的草。1號小羊，你比1少1就變成多少了？對，0,0就是沒有的意思，那你就在這裏跟我一起等待其他小羊吧！小羊們，準備好久出發吧，記住要比自己的編號曬1哦！
2、糾錯活動。
3、體驗活動：引導幼兒按“少1”的規律找座位，複習“少1”的概念。
4、播放PPT3，開汽車回家。
五、教師總結，結束活動。
教師：小羊寶寶們，我們今天不僅捉了好多漂亮的蝴蝶，拔了又青又嫩的草當晚餐，還學會了“多1”、“少1”的本領，你們開心嗎？不過，漂亮的蝴蝶如果長時間呆在箱子裏會怎樣？那我們應該怎麼辦？你們真是一羣善良的羊寶寶，那等一會我們一起去放飛蝴蝶吧！
幼兒園春遊教案7
目標：
1、願意拉着自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。
2、初步學會邊看邊講述，並向“小狗”介紹園中植物、花朵。
3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。
準備：
1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具“拖拉小狗”。（方法：將易拉罐洗淨，在瓶口和底部各鑽一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發出響聲）
2、春天的風景畫一幅。
3、選擇陽光充足的日子進行此活動。
過程：
1、出示一幅春天的風景畫，引起幼兒的`興趣。
師：小朋友看，這裏的風景美嗎？你都看到了什麼？
2、引出玩具“拖拉小狗”。
師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的風景這麼美，你們想出去春遊嗎？
師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去。”）
問：誰也想去啊？那我們一起帶小狗去好嗎？
3、引導幼兒邊欣賞風景，邊向小狗介紹自己看到的事物。
（1）師：可是小狗跟着我們去，它什麼都不認識，連樹葉、花長什麼樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？
（2）師示範，向小狗介紹春天裏的小草。
（3）請個別幼兒拉着小狗做介紹。並集體學說。
4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春遊。
師：這裏的風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一隻小狗去別的地方春遊吧！讓小狗認識認識其他的樹葉和花朵好嗎？
師：我們出發羅，可是到達那裏還很遠呢！讓我們跑步前進吧！
師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉着小狗慢慢地走走吧！
5、到達目的地，讓幼兒在園內自由地走走、跑跑。並引導幼兒向小狗介紹園中的植物。
幼兒園春遊教案8
活動目標：
1、初步感受食物的分類，爲春遊挑選各類合適的食物。
2、喜歡錶達自己的想法，體驗活動的樂趣。
活動準備：自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干
活動過程：
一、小豬去春遊（出示小豬去春遊的圖片，引出話題）
“今天天氣真好，你從哪裏看出來的？”（引導幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白雲等）
“這麼好的天氣，小豬揹着包要去哪兒呢？”
小結：春天到了，天氣真好，太陽露出了笑臉，白雲在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開放了，小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫着“春天來啦！春天來啦！”，小豬揹着書包去春遊啦！
二、小豬真累啊（出示小豬揹着書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包裏有什麼）．
小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗！
“小豬才走了沒多少時間，就走不動了，爲什麼呀？（引導幼兒發現大大的書包）
“小豬的揹包裏會裝些什麼哪？”（引導幼兒根據生活經驗，泛講）
三、小豬的書包裏有些啥
“小豬的書包裏有些什麼？和你們說的一樣嗎？”
四、小豬包裏的.食物真多呀
1、認認說說書包裏的食物。
2、感受食物的分類
3、數數講講食物的多少
小結：小豬帶了這麼多東西，有4樣主食、有5瓶飲料、有3個水果，還有2樣零食，太重了，小豬背也背不動，小豬可真累啊！
五、議議講講，春遊去帶些啥
1、根據歸類的圖片說說，可選擇帶什麼？（根據歸類圖，在每個品種中選一樣）
小結：我們來告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、一瓶水、一個水果、一些零食就夠啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養啦！
2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕鬆去春遊。
六、遊戲：爲我們的春遊選擇物品。
幼兒園春遊教案9
活動目標：
1、結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。
2、能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，並大膽講述計
3、感受與好朋友一起商量出遊的快樂。
活動重點：結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。
活動難點：能協商、討論、分工提高與同伴的相互合作能力，並大膽講述計劃。
活動準備：
經驗準備：幼兒有過出遊的經驗
物質準備：20張記錄紙，20支馬克筆。
活動過程：
1、談話導入，知道春天的特徵，發現春天的美。
提問：你都發現了春天的哪些小祕密？
小結：春天是個適合外出的季節，春暖花開，我們也可以自己組織出去玩。
2、結合自己的生活經驗與同伴共同制定春遊計劃，初步嘗試安排自己的活動。
（1）初步策劃出行時間地點等準備，爲制定計劃做鋪墊。
提問：春天到了，你想和誰，什麼時間，去哪裏玩呢？
提問：要準備這麼多東西怎樣才能方便我們記住？
小結：在春遊之前，我們要做許多準備，怕忘了可以制定一個計劃幫助自己更好的體驗出行。
（2）引導幼兒用不同的記錄方式來表示交通工具、食物準備、用品準備等。
提問：時間怎樣表示？爸爸媽媽怎樣畫？
小結：具體的次可以用簡單的符號來表示意思，既清楚又明白。
小朋友的'名字怎樣表示？
小結：可以用小朋友的諧音來表示，好記也簡單。
計劃書的題目怎樣表示？
小結：可以用諧音的方式、標誌物的方式來表示，畫的圖畫要簡單、清楚、便於記憶。這樣大家都能看懂你的計劃書了。
4、同伴小組互相協商、討論、分工制定合理的春遊計劃，感受與好朋友一起商量出遊的快樂。
要求：
1、簡單清楚的圖示來表徵
2、注意書寫姿勢
3、小組分工商量
提問：誰來說說你的計劃？有什麼安排？
交流討論：你覺得有哪些不合理的地方？爲什麼？
小結：制定計劃時可以加上注意事項，用簡單清楚的符號來表示會更讓人看懂，你可以結合其他小朋友的計劃繼續充實自己的計劃。
幼兒園春遊教案10
活動地點：中班各班級活動
策劃：中班組全體教師活動
範圍：中班年級組
活動目標：
1．在外出春遊活動中進一步感受春天的美景，感知春天的季節特徵。
2．通過參觀青陽嘉茂國際花鳥園景點，感受家鄉美麗的自然環境，產生愛家鄉的情感。
3．在活動中學習分享、合作、禮貌、謙讓，懂得愛護花鳥園環境。
活動準備：
1．發放春遊告家長書，寫明活動有關配合事項。
2．活動前教師瞭解嘉茂國際花鳥園的景點。
3．請家長幫助幼兒每人準備一個結實的小揹包，內放飲料和少許點心。
4．教師帶好通訊工具、消毒棉花、創口貼、衛生紙、垃圾袋等。
活動過程：
1．啓發談話，激發興趣。
師：“你聽說過青陽嘉茂國際花鳥園嗎？想一想花鳥園裏有些什麼？今天，老師要帶領小朋友一塊去青陽嘉茂國際花鳥園春遊，去看看春天來了，花鳥園裏有了哪些美麗的景色？”
2．全體幼兒在幼兒園門口集中上車，驅車前往目的地。
3．參觀青陽嘉茂國際花鳥園。
（1）參觀花卉園，教師簡單介紹花卉的相關知識。
（2）參觀鳥園，教師介紹各種各樣鳥的.相關知識。
（3）帶領幼兒自由觀賞，感受春天的美景。
4．自助野餐活動。
（1）各班組織遊戲活動。
（2）幼兒品嚐食物，體驗分享的快樂。
5．結束半日旅遊，返園吃飯休息，下午正常上課。
6.活動後組織幼兒總結交流春遊的所見所聞。
活動反思：
青陽嘉茂國際花鳥園，是我們這次春遊的目的地。來到這裏，我們感受春天的美麗，領略花鳥園的奇妙！
在導遊的帶領下,孩子們走進了吊花廳,彷彿置身於花的海洋。看着從上吊下的燈籠海棠,孩子們發出了陣陣驚歎！走着走着來到了蓮花廳，池中盛開的蓮花和遊動的鴛鴦形成了一幅美麗的畫卷。路旁的曼陀羅好似在唱着歌歡迎孩子的到來。在歡歌唱鳴的氣氛中結束了此次春遊活動。
幼兒園春遊教案11
【教學目標】
1、知道春天是一個大好時節，感受大自然的美好。
2、開闊視野瞭解春遊的去處，需做哪些準備？知道注意事項。
3、學做小主人，參與春遊活動的設計與準備。激發愛護大自然、保護環境的情感。
4、通過口語交際，調動學生參與討論的積極性，培養學生分析問題、解決問題的能力。
【教學重難點】：
1、合作設計春遊計劃，和同學交流，培養良好的口語交際能力，提升說話水平。
2、提高發現美、欣賞美的能力。
【教學過程】：
一、感知春景，激發興趣
1、多媒體播放《春天在哪裏》。
師：聽完這首歡快的歌曲，此時此刻你們的腦海中浮現出一個什麼季節？生：春天。
師：那麼誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？
生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復甦、草長鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說的，我們的春天是多麼的美麗啊，讓老師不禁有了個想法，真想去春遊啊！想親自去領略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。
師：今天咱們的'口語交際內容就是《走，我們去春遊》。（板書：走，我們去春遊）
師：要提醒大家的是，口語交際的基本要求“說普通話，自然大方，認真傾聽”你們能做到嗎？
（PPT播放口語交際課的要求）生：能。
師：咱們春遊一定會挑選一些風景優美的地方，說到風景優美的地方，其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學能給大家說一說，分別都是哪些地方呢？
生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師：剛纔同學們羅列的這些地方啊雖然風景優美，但它們都有一個共同的特點，那就是――遠，並不適合作爲咱們春遊的去處，但大家也不要感到遺憾，其實只要們有一雙善於發現的眼睛，你會看到在我們的周圍一樣有着別具一格的美景。不信咱們一起來看看。
（PPT播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）
師：看了這麼多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那裏春遊，我們該做哪些準備呢？生：確定時間，帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春遊活動中度過一段美好又難忘的時光。
二、創設情境，合作交流
1、模擬情境
師：雖說春天是美麗的，春遊是充滿詩情畫意的，可是現在學校領導和老師們並不敢讓大家去春遊，你們知道這是爲什麼嗎？生：安全問題。
師：是啊，所以大家要想去春遊，必須要先得到校長的批准。如果老師在班裏選取幾名小代表去說服咱們的校長，向他說明春遊的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？
（教師扮演校長，向學生提問，引導他們說出春遊的時間、地點、活動內容、準備工作、活動分工、注意事項等，並且指導學生規範表達。）
師：你們說的都非常有道理，春遊確實能給你們帶來很多的好處，我再三考慮之後呢，還有一點要求，你們如果能制定出一個可行的、合理的春遊活動方案，我就同意你們的春遊活動。
2、合作交流，設計方案
師：爲了咱們能順利的出遊，我們得設計出最好的方案，相信校長一定會同意的！大家有信心嗎？生：有。
師：同學們的手中都有一張表格，按照大家剛纔的考慮到的方面，老師幫你們繪製了一張春遊活動計劃表，具體討論交流的事項已經逐一羅列在這張表格當中了，現在就請同學們圍繞上述話題展開討論。
師：下面老師將同學們分爲8個小組，分組討論，設計出本組的春遊方案，由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學生作爲評審員，投票選出最佳方案。
（PPT出示此環節的要求：小組的每位成員，注意傾聽對方的意見，補充自己的看法，說話時要有禮貌，聽話時要看着對方，面帶微笑。小組內充分討論，集中組內所有人的意見，完成手中的表格。）（教師巡視，點撥，引導）
3、選出最佳方案，請校長批示。
校長（老師扮演）：你們的活動方案我看了，我同意你們去春遊，建議你們請家長參與活動，有了家長的幫助，我相信你們在這次春遊中一定會有很大收穫的，祝你們成功！
三、佈置作業
回家後向家長彙報活動方案，徵求家長意見及是否同意陪同參加。
幼兒園春遊教案12
1、借春遊的契機，讓幼兒走進大自然，開拓幼兒視野，增長知識，培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛大自然的感情，讓幼兒感受春天的氣息和美。
2、讓幼兒樂於與同伴，家長一起出行，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，加深家園情，師生情，親子情。
活動地點：恩龍山莊
活動時間：20xx年3月31日
活動準備：
1、確定參觀路線，車輛安排。
2、向各位家長做好通知工作，告知家長本次活動的`目的及配合事項。
活動安全保障措施： 1、對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。 2、全體幼兒穿園服。 3、活動期間一切活動聽指揮。 4、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。 5、不向父母亂提要求,如零食，紀念品。 活動安排： 1、幼兒到校時間及安排。 2、帶適量乾糧及飲料。 3、回程安排。 4、活動結束，要求每人交一張照片到老師處。
幼兒園春遊教案13
春遊，真是一件令孩子們非常快樂的事情。不僅可以和爸爸媽媽一起出去，而且還有老師和好朋友，大家一起乘車、一起看動物還能一起野餐、遊戲。在這個過程中，孩子們感受到的都是歡樂，他們沒有要注意安全、自我保護的意識，也不清楚該怎麼做。
本次活動分爲三個環節：第一環節從孩子們喜歡的`春遊話題引出，通過討論瞭解孩子對外出遊玩安全的已有經驗；第二環節呈現了孩子在集體遊玩中最容易出現的三個安全問題：乘車、看動物、人多時，通過視頻和討論，讓孩子瞭解一些要注意的地方和遊玩中自我保護的方法；第三環節則是從準備工作上，在安全和衛生兩方面給孩子一點經驗。
活動目標：
知道在春遊時應注意的事情，有初步的自我保護意識。
活動準備：
視頻
活動過程：
一、春遊去——引起孩子參與活動的興趣，瞭解孩子對安全的認識
1、春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道爲什麼嗎？
2、小結：出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。
二、怎樣才安全——知道外出春遊要注意哪些安全
1、乘車
怎樣乘車才安全呢？（上下車有序排隊，乘車時不在車上玩、不把頭伸出窗外、車沒停下來不在車上走動。）
2、看動物
怎麼看動物才安全呢？（不隨便喂小動物吃東西，不用手去觸摸小動物。）
3、公園裏人多
公園裏人多要跟着爸爸媽媽，不隨便亂跑，不跟陌生人走。
4、小結：出去玩很開心，注意安全最重要。
三、準備工作——瞭解春遊去可以帶些什麼
1、春遊去你會帶些什麼呢？
2、除了帶上好吃的，還可以帶個塑料袋放垃圾，穿上運動鞋，方便走路。
《幼兒園安全教案 春遊》摘要：
春天來了，老師要和小朋友，還有爸爸媽媽一起去野生動物園春遊，高興嗎？可是小朋友出去，老師有點擔心，知道爲什麼嗎？
小結：出去春遊會遇到很多不安全或危險的情況，所以老師會擔心。
幼兒園春遊教案14
目標：
1．積極參與購物遊戲，感受自己準備春遊物品的快樂。
2．設想合理的購物計劃，能根據自己的情況挑選合適的物品。
3．體驗同伴間的關愛之情。
準備：
1．與幼兒人數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣)，購物籃。
2．佈置超市場景，包括貨櫃、品名提示卡、價目表等。
3．春遊所需的各類物品，如奶製品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。
過程：
一、第一次購物
1．再過幾天，我們就要去春遊。這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春遊物品好不好?今天我們就來做個購物遊戲，挑選自己最喜歡、最需要的物品，爲春遊作準備，好嗎?
2．幼兒嘗試購物，教師主要觀察幼兒購物量是否合適。
3．啓發幼兒討論。
①數一數，你買了幾樣東西?
②展示個別幼兒所購物品，討論帶這些東西是否合適，爲什麼，帶多少東西比較合適。
③小結：春遊時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃，帶得太多裝不下，背不動，玩起來也不方便。
4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。
(模擬的購物情境，大大激發了幼兒參與活動的興趣，而讓幼兒數一數、說一說的環節有助於幼兒建立“適量”的概念。)
二、第二次購物
1．在這次購物前，我們要先想一想：買多少東西比較合適?哪些東西是必需的.?
2．幼兒嘗試購物，教師觀察幼兒的購物情況，重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。
3．引導幼兒討論。
①這次買了幾樣東西?買了些什麼?合適嗎?
②出示一個物品種類相對較全的購物籃，引導幼兒討論以下問題：
●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)
●餐巾紙有什麼用?
●爲什麼大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?
●水果一定要帶嗎?爲什麼?
●有人還爲好朋友準備了吃的東西。你知道你的好朋友喜歡吃什麼嗎?
4．請幼兒將物品放回原貨櫃，自查或互查是否放對。
(教師從物品種類入手，引導幼兒交流生活經驗，瞭解哪些物品是必需的，使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外，教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育，不但激發了幼兒的情感，而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要，落實購物行爲，以增強購物的目的性。)
三、第三次購物
1．看來購物真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，帶多少東西合適，什麼東西是一定要帶的，帶什麼東西是不合適的，最後還要想想好朋友喜歡吃什麼。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包，錢包裏有10元錢，記住要算好了花。
2．幼兒購物，教師觀察、指導幼兒價錢是否算對，10元錢夠不夠用。
3．幼兒互相介紹自己購買的物品。
4．小結：許多小朋友都買了必需品，而且不多也不少，有的還想到了好朋友，真不錯。我們要告訴爸爸媽媽，以後由我們自己來準備春遊物品，說不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!
(使用真正的錢幣購買真實的貨物，把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品，合理地花錢，用心地考慮朋友的喜好，積極地與同伴交流購物感受和經驗，這些都體現了教育的整合性和有效性。)
幼兒園春遊教案15
活動目標：
1、學習在間隔的物體上行走，要求幼兒走穩，上身保持平衡。
2、引導幼兒能自覺的遵守遊戲規則。
3、培養幼兒春遊時勇敢的品質，發展幼兒動作的靈敏性和協調性。
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的'精神。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動目標：紙板24塊。
活動過程：
一、開始部分
1、列隊練習
做模仿操：今天老師要帶小朋友去春遊，先到兒童樂園玩，看誰玩得認真。盪鞦韆（上肢）、蹺蹺板（下蹲）、划船（體側）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳躍）。
二、基本部分
1、剛纔玩過了兒童樂園，現在我們再到草地上去做遊戲。可是前幾天下了一場大雨，低窪地上有許多水，過不去，怎麼辦呢？（從“木塊”上走過去）
2、示範遊戲方法
眼睛看準，身體不搖，一步一步走在“木塊”上。
3、幼兒分組練習3—4次。
複習“老鷹捉小雞”遊戲
三、結束部分
表揚走得穩的小朋友；放鬆活動，自由分散走回活動室
小百科：春遊，古稱踏青，是一種古老的傳統族民俗文體活動，古時一般在上巳節，清明節。“三月三日氣象新，長安水邊多麗人。”杜甫描繪的就是唐代人們春遊的盛況。
