幼兒園中班文明禮儀教案 12篇

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園中班文明禮儀教案 ，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班文明禮儀教案 1

教育的目的：

幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養良好的行爲習慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養，爲幼兒終身發展奠定良好的禮儀行爲品質。形成了一個從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。幼兒禮儀教育爲突破口，重在養成，培養幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，爲幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行爲講規範、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成爲文明禮儀的宣傳和示範窗口，使幼兒成爲文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀”幼兒禮儀教育實踐活動的內容將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿於幼兒園禮儀教育實踐

活動的全過程。

1、學習禮儀：讓幼兒瞭解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行爲促進幼兒全面平衡的發展。

3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現幼兒禮儀教育實踐活動中的.階段性成果。

4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的徵集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、並要求孩子們把自己的樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，並使整個課堂生動有趣，輕鬆愉悅，增強幼兒學習的積極性。

幼兒園中班文明禮儀教案 2

活動目標：

1.知道生活常用的禮貌用語。

2.能將禮貌用語在恰當的情況下使用。

3.體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。活動準備：視頻、圖片

活動過程：

一、導入師：老師發現了一個問題，有些小朋友早上來幼兒園後見到老師什麼都不說。你們覺得對嗎？幼兒回答。師：那我們應該這麼做？

二、新授

1.早晚在幼兒園對長輩的問候用語。師：早上見到老師的時候要問好，那下午放學的時候要說什麼呢？幼兒回答後，集體回答。師：在門口的時候還要跟誰說再見？幼兒回答後，集體說一遍：師傅再見。師：這些問候的話叫禮貌用語，還有哪些禮貌用語？我們一起來看看視頻。

2.平常見面時的問候用語、基本禮貌。

（1）播放視頻師：小朋友們看到他們見面的時候怎麼樣？幼兒回答。集體重複一遍禮貌用語：你好師：我們平時見面的時候也要問好。那我們分開的時候呢？幼兒回答。集體重複一遍禮貌用語：再見師：你們發現了嗎，當大人給小朋友東西時，他說了什麼？幼兒回答。師：你們有沒有去別人家做過客啊？有沒有用到你好，謝謝？

（2）情景表演師：我們來演一下做客，我當主人，我要請兩位小朋友當客人，其他小朋友看他們做的有沒有禮貌？師假裝給幼兒開門，並問好。再給幼兒玩具和零食。

（3）接收禮物行爲指導師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎麼拿的？幼兒回答。師：我們應該怎麼拿？視頻裏是怎麼拿的`？師總結：我們小朋友拿別人東西的時候要雙手接過來。

3．看圖片辨對錯出示各種遞接東西圖片，讓幼兒說做的對不對？如送圖書、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆……師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對着別人對不對？師：會發生什麼事請？總結：拿東西時候不把尖銳的一面對着別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！

三、結束師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道爲什麼要這樣做嗎？總結：當我們用這些禮貌用語的時候，大人們誇我們是個懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們纔會喜歡他。寶貝們，我們知道這麼多禮貌用語並知道在什麼時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？

幼兒園中班文明禮儀教案 3

由來：

在假期裏，許多孩子們去了國外旅行，回來後紛紛談論自己旅行的見聞，並在談論中引發了對班集體出遊的嚮往。爲了滿足孩子們的願望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動。《綱要》的健康領域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據綱要的提示我們結合主題活動開展了這次健康課《走路乘車都安全》希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。

名稱：

《走路乘車都安全》

目標：

1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。

2、願意在集體面前大膽表達自己的'想法和看法。

3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，並樂於遵守。

準備：

繪本教材ppt、乘車場景（椅子、方向盤）、紅綠燈路口場景（紅綠燈、斑馬線）重點：豐富幼兒出行安全

知識難點：

豐富幼兒出行安全知識。

過程：

一、話題引入環節：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢？

二、探索環節

1、討論出行安全，瞭解幼兒前期經驗。

你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什麼呢？

2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步瞭解乘車安全知識。

你們看看剛纔的那個小朋友遇到什麼危險？

誰能告訴他應該怎樣做？

觀看圖書《走路乘車都安全》瞭解，進一步加深乘車安全知識的印象。

書中告訴我們什麼是你們剛纔沒有想到看到的？

進行情景表演，鞏固已學經驗。

誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？

小結：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車裏隨意走動、公交車停穩後再下車、下車前要觀看後面情況。

3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。

討論：我們步行到達時候應注意什麼呢？通過路口時注意什麼？黃燈時候我們可以通過嗎？

觀看圖書進一步瞭解過馬路時應注意的安全知識。

我們看看書上是怎麼告訴我們的？

進行情景表演，鞏固已學經驗。

小結：一定要等車停穩後纔可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。

三、小結今天我們學的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。

幼兒園中班文明禮儀教案 4

活動目標：

1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單。

活動建議：

一、談話活動

（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容

你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒歌。

（二）、以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦

提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的.願望

你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問設計：我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園中班文明禮儀教案 5

活動目標

1、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

2、體驗與教師、同伴互相關心和互相幫忙帶來的歡樂。

活動準備

經驗準備：請幼兒課前收集有關“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。

材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》

活動過程

1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。

引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的`原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？爲什麼？

討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？

2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。

談話：引導幼兒說出已有的友好相處經驗。

師：平時是怎樣和好友友好相處的？

師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關心幫忙同伴、待人有文明等。

3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的歡樂。

（1）幼兒分組進行表演，教師指導。

（2）團體分享，爲幼兒頒獎。

4、活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂。

師：朋友在一齊互相關心、互相幫忙多開心呀，我們大家一齊比一比誰的朋友多把！

（四）活動延伸：在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。

幼兒園中班文明禮儀教案 6

活動目標：

1、觀察並學習謙讓和分享的行爲，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得爲他人着想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動準備：

1、故事圖片《山羊過橋》。

3、歡快的音樂。

活動過程：

一、經過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒瞭解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩隻小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事後，教師提問：

教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結果是什麼

教師：想一想，他們要怎樣樣過橋纔不會掉下去，並能順利到達對岸呢

教師小結：小白羊和小黑羊經過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今後做事的過程中必須要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

教師：故事中，兩隻小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰爲什麼喜歡和他做朋友

教師：小朋友能說一說與朋友分享有什麼感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什麼感受

教師小結：朋友多了就會覺得歡樂，我們班的.小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會怎樣纔會有很多的好朋友哦!

幼兒園中班文明禮儀教案 7

活動目標：

1、經過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自我的願望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯繫單.

活動環節：

一、談話活動(一)

以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。

你們看，圖上的.小朋友在做什麼？並請幼兒一齊朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦提問設計：你們明白自我的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？

2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能爲爸爸媽媽做些什麼呢？請幼兒根據自我的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像能夠在某段時間進行播放。

文明歌活動目標：

1、學習文明用語："你好，再見"。並在教師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據歌曲資料進行簡單的歌表演。

活動準備：

在活動室一角佈置一個熊貓的家，並請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動組織：

1、教師經過講述故事《有文明的小白兔》，啓發幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等文明用語，引起幼兒興趣。

師："剛纔教師講的故事名字叫什麼？""你們爲什麼喜歡小白兔呀！""因爲小白兔有文明，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受本事。

師："教師把剛纔的故事編成了一首歌曲，我們一齊來聽聽看，請小朋友跟着音樂來拍手，"3、根據歌曲資料配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞資料。

唱"你好，你好親愛的朋友，我們一齊，歡樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

唱"再見，再見，親愛的朋友，我們將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、經過遊戲，讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語的正確用法。

師："我們去熊貓家作客吧！""到了熊貓家我們怎樣說？""我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧！""我們該回家了，跟熊貓說什麼？"

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿蔔，小白兔說："多謝"於是，小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木，做遊戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！

幼兒園中班文明禮儀教案 8

活動目標：

1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學會體貼、尊重別人。

2、 使幼兒能積極主動的參與活動。

3、 幼兒在情感上的社會適應能力，知道不打擾別人。

活動準備：音樂、 圖片。

活動過程：

一、導入

音樂導入，輕音樂引導幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….

師：小朋友們，你們剛纔睡着了嗎幼：沒有

師：爲什麼沒睡着呢？

幼：因爲有很多很吵的聲音

師：對，剛纔在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的.聲音來打擾我們睡覺是不是啊？那你喜歡被打擾嗎？

幼：不喜歡

師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一隻小貓，看看圖片裏的小貓做了什麼？

二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》

師：東東買了什麼給小貓？後來發生了什麼事情？

師：小貓走路輕輕的，可爲什麼還是打擾了爸爸、媽媽？ 師：小貓後來怎麼了？

下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考：怎麼就不會打擾別人了？

三、角色遊戲：悄悄的請幼兒扮演角色表演。

四、教師小結：小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。

幼兒園中班文明禮儀教案 9

一、活動目標：

1、能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節。

2、體會更豐富的`感情分化，建立積極和諧的個性。

二、活動準備：

圖片，卡片

三、活動過程：

1、引導者先和幼兒討論在生活中許多的禮節，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，並會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

2、接下來，引導者可以發問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什麼，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習生活中常用的禮節及禮貌用語，同時在這一週內提醒幼兒要注意禮貌。注意事項：除了課程上的教學外，引導者應和幼兒將這些禮節融入日常生活中。小提示：幼兒最記得或常用的詞彙可能較少的原因是因爲不知道在何種情況下要用什麼禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習。活動結束：小朋友們一起交談討論。

幼兒園中班文明禮儀教案 10

活動準備：

多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。

教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。

活動過程

1、導入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小朋友，你看小動物們都這麼有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。

幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的'禮貌用語說的對不對。

幼：不對

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎麼說的呢？它說的不對，那麼它應該怎麼說？請小朋友把它說錯的地方改過來。

3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看

師：小兔子遇到豬伯伯是怎麼說的？它應該怎麼說？

幼：小兔子說沒關係（謝謝你）

師：小兔子遇到了小猴子是怎麼說的？它應該怎麼說？

幼：小兔子說謝謝你（沒關係）

師：小兔子撞到了小貓是怎麼說的?它應該怎麼說？

幼：小兔子說別客氣（對不起）

師：小貓應該怎麼說？

幼：小貓說沒關係師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。

幼：小兔子說對不起（不客氣）

師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。

4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。

幼：謝謝，沒關係，不客氣。

師：那麼我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)

師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說

幼：對不起結束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成爲有禮貌的號孩子。活動反思通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小夥伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，並使整個課堂生動有趣，輕鬆愉悅，增強幼兒學習的積極性。

幼兒園中班文明禮儀教案 11

教育的目的：

幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養良好的行爲習慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養，爲幼兒終身發展奠定良好的禮儀行爲品質。形成了一個從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。幼兒禮儀教育爲突破口，重在養成，培養幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，爲幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行爲講規範、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；

通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成爲文明禮儀的宣傳和示範窗口，使幼兒成爲文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節、處處講禮儀”幼兒禮儀教育實踐活動的內容將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿於幼兒園禮儀教育實踐活動的.全過程。

1、學習禮儀：讓幼兒瞭解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼1兒親身感知、實踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行爲促進幼兒全面平衡的發展。

3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的徵集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、並要求孩子們把自己的學到的回家裏給家人展示。對校園的人文環境作精心規劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語；開闢名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；佈置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環境的每個細節都無聲地、靜態地傳達着幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。

家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成“全面發動、人人蔘與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規範、講禮儀、講公德、講文明。可制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體”評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能幹好寶寶”；幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”；每學年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀2榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動

（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動培養幼兒文明的行爲禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規範的指導和訓練，逐步使之內化爲幼兒的品質，讓幼兒養成文明的行爲習慣。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動培養幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛夥伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。

3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環節做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養成良好的生活習慣。

（二）開展爭創“文明禮儀小天使”系列教育活動

1、開展“幼兒行爲禮儀”專題教育培養幼兒文明的行爲習慣，爭做“文明好寶寶”。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能幹好寶寶”。

（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

1.“我與文明手拉手”實踐活動之一：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。

2. “我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“插禮儀小紅旗”、 “今天我做到了嗎”禮儀細節養成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、”我的發現”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕鬆愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養成良好的禮儀道德行爲

幼兒園中班文明禮儀教案 12

活動目標：

1． 回憶生活中見過的文明禮儀行爲，並能說出自己對禮儀行爲的瞭解

2．瞭解手抄報的製作方法，並嘗試製作。

3．在日常生活中能遵守規則，用自己的禮儀行爲引導身邊人。

4．培養幼兒的禮貌對人，學會團結、謙讓。

5．認識文明禮儀的小常識。

活動準備：

手抄報圖片、紙、PPT

活動過程：

一、 引導幼兒討論圖片，導入活動。

1．展示圖片，引導幼兒觀察並說出：這些圖片裏的人你喜歡嗎，爲什麼？

2．那你遇到這種情況你會怎麼做？

總結：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。

二、討論怎樣引導周圍的人講禮儀。

師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣纔可以影響我們身邊的`人？

請你們說一說。

師：小朋友想了這麼多的方法，可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？

三、手抄報的製作方法。

師：老師有一個好辦法，咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們知道什麼是手抄報嗎？

師：你在哪些地方見過手抄報？是什麼樣的呢？

出示PPT，欣賞手抄報。

它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結合的方式來佈局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標題。

師：如果讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什麼，畫什麼來號召人們講禮儀？

分成哪幾個版塊呢？

師：你給你的手抄報取什麼好聽的名字呢？

四、畫一畫。

師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起製作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。

五、作品評價。

從構思、顏色、版塊等方面進行評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內容。

小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態的所有社會行爲和自然行爲構成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。