幼兒園小班禮儀教案四篇

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園小班禮儀教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班禮儀教案 篇1

活動目標：

1 通過討論，知道吃飯之前要洗手

2 初步養成講衛生的習慣

活動準備：

1 幼兒進餐前的錄像片段

2 提供一些生活中好習慣的圖片

活動過程：

1 請幼兒回憶進餐前要做的事：

A播放餐前的錄像

B教師：錄像裏的小朋友在幹什麼？｛飯前要洗手｝

2請幼兒談談餐前爲什麼要洗手

教師：我們爲什麼要洗手呢？ 因爲洗手可以預防病菌，所以小朋友可要養成飯前洗手的好習慣哦。

【拓展延伸】

幼兒園小班吃飯教案1：寶寶吃飯

目標

1、願意主動學習自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

3、學說短句“寶寶自己吃飯”

準備

1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD

2、活動前，激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

3、每人一隻小碗、一把小勺。

過程

1、教師設置懸念，引起幼兒的興趣。

（1）老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？

（2）老師打開教學大書，指着書上的寶寶，引導幼兒一起說：“寶寶好！”

2、教師朗誦兒歌，引導幼兒閱讀和欣賞畫面。

（1）教師：寶寶在幹什麼？我們一起來聽聽寶寶是怎麼吃飯的。

（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

3、教師：寶寶怎麼吃飯的？（引導幼兒學說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什麼？

4、教師帶領幼兒一起邊做動作邊跟着念兒歌。

5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學習吃飯的動作。

（1）教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐（大哥哥）好”。

（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎麼吃飯的呢？我們來看看

（3）大班幼兒表演吃飯

6、教師帶領幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。

7、引導幼兒自己拿着玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。

8、教師用擁抱表揚學習吃飯學得好的幼兒。

幼兒園小班吃飯教案2：我會自己吃飯

目標預設

1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

重點和難點

重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，餵動物寶寶。

教學過程

一、導入活動

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能幹，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪隻小狗，爲什麼喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎麼做你們就喜歡它了？

教師小結；小黃狗真能幹，在家裏吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

三、看實況錄像

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰？他是怎麼吃飯的？

教師小結：小朋友和小黃狗一樣能幹，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

你們在家裏是自己吃飯還是別人喂呢？請在家裏自己吃飯的小朋友舉手。

四、看實況錄像

1、她是誰呀？

2、這位小朋友在家裏吃飯時是怎樣做的呢？

3、請這位小朋友來告訴大家，在家裏自己動手吃飯心裏感到怎麼樣？

教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家裏都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這裏還有許多神奇的'紅花，如果你們也像一樣，在家裏也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

活動延伸

1、共進午餐。

請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能幹，在家中要放手讓孩子多鍛鍊。

2、比一比給家長髮放記錄卡，教師每週收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

幼兒園小班禮儀教案 篇2

教學形式：

團體或小組教學

活動目標：

1、激發幼兒每天堅持上幼兒園的願望

2、能夠做到每天早起牀，早入園，不遲到

3、知道早睡早起身體好

活動準備：

1、錄像：小朋友都在和老師一起玩遊戲，這時媽媽帶着亮亮小朋友來到活動室，老師和小朋友停止遊戲，接待家長和小朋友

2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛鍊身體；圖二幼兒睡懶覺不起牀，到醫院看病

3、表格：

上幼兒園我不遲到

幼兒姓名

週一

週二

週三

週四

週五

張**

李**

王**

說明：如果做到在相應的格內爲自己貼上小貼畫

基本過程：

一、導入活動

教師和幼兒一觀看錄像，引出主題

二、關鍵步驟

1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經常遲到的危害

教師：剛纔小朋友看好錄像，你們說一說小朋友和老師在做什麼？在玩遊戲過程中誰來了？這這是按照規定來幼兒園的嗎？小朋友上幼兒遲到對自己有什麼害處？對小朋友有什麼害處？

2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察

教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什麼不同？

師生共同總結：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來園，不遲到

3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時候應該怎麼做？

4、評比“上幼兒園，我不遲到”

教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法

三、結束活動

請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎麼做？

活動延伸：

1、生活活動：每天幼兒若按時來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫，每週進行總結、獎勵或表揚

2、家庭活動：

1）教師利用晚離園園時，向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關事宜，希望得到這家長的支持

2）家長也可以利用評比表格進行鼓勵。

活動反思：

1、孩子對哪些活動最感興趣？爲什麼？

2、你爲什麼這個活動的成功之處在哪裏？

3、你認爲還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園小班禮儀教案 篇3

2~3歲社會領域

設計意圖： 基本禮儀：《蹲》

在一次活動中，我發現了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲着，其他小朋友看到了也都跟着學，突然我想到：在遊戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學會正確的蹲？於是我設計了本節活動。

　　活動目標：

1、讓幼兒學習蹲的正確姿勢。

2、培養幼兒養成良好的體態習慣。

　　活動準備：

1、經驗準備：幼兒已掌握站的正確姿勢。

2、材料準備：音樂

　　活動過程：

　　一、熱身+導入

1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。

2、導入：遊戲《大剪刀》，引出課題。

　　二、示範+練習

1、提問：剛剛玩遊戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎麼蹲下來的？

2、師：“現在，請小朋友來看看老師是怎麼蹲的。”老師示範正確的蹲姿。

3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎麼樣的？兩條腿又是怎樣的？

4、請個別幼兒示範正確的蹲姿。

5、全班幼兒分組練習，老師指導。

6、老師講評幼兒練習情況，小結：今天，學習了蹲的姿勢。

　　三、拓展延伸

遊戲《大灰狼與小動物》

幼兒園小班禮儀教案

　　四、結束環節

1、回顧小結。

2、佈置家庭小作業，評價幼兒。

關注點：

1、本活動目標是否達到?如何體現？

2、幼兒對活動的哪一環節最感興趣？爲什麼？

幼兒園小班禮儀教案 篇4

　　教學形式：

團體或小組教學。

　　教學方法：

行爲辨析法 情景表演法。

　　活動目標：

1.讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。

2.培養幼兒的人際交往能力。

　　核心要素：

客人到 先問好 進門後 做介紹

先家人 後來客 按順序 不要錯

　　活動準備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

3、兩幅圖：第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

　　基本過程

　　一、 導入過程

通過提問引出活動主題

a、 教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎麼做?”

b、 “你應該如何介紹老師?並讓她和你的爸爸媽媽認識?”

　　二、 關鍵步驟

1、 情景表演《作客》

a、 班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、 教師重點示範介紹他人時的手勢(以右手四指併攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、 比比看

a、 請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，爲什麼說這個小朋友作得好?

第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、 請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然後給四幅圖按先後順序編號

第一幅圖：老師來家裏作客，剛進門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

　　三、 引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

　　活動延伸

1、 區域活動：“客人來訪”：

在區域中設置“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的遊戲，讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀

2、 在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

　　家園互動

1、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，並希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、 在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，並讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

　　注意事項

1、 在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語並且行爲舉止規範

2、 爲了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、後來客;先男士、後女士;先年輕、後長者;先職位低、再職位高)