幼兒園小班禮儀教案模板5篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編整理的幼兒園小班禮儀教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班禮儀教案 篇1
教學形式:
團體或小組教學。
教學方法:
行爲辨析法 情景表演法。
活動目標:
1.讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。
2.培養幼兒的人際交往能力。
核心要素:
客人到 先問好 進門後 做介紹
先家人 後來客 按順序 不要錯
活動準備:
1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗
3、兩幅圖:第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
基本過程
一、 導入過程
通過提問引出活動主題
a、 教師:“如果老師今天要去你家作客,但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識,你應該怎麼做?”
b、 “你應該如何介紹老師?並讓她和你的爸爸媽媽認識?”
二、 關鍵步驟
1、 情景表演《作客》
a、 班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽,一位扮演老師、一位扮演依依
b、 教師重點示範介紹他人時的手勢(以右手四指併攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)
2、 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》
3、 比比看
a、 請幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個小朋友做得更好,爲什麼說這個小朋友作得好?
第一幅圖裏的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽
第二幅圖裏的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師
b、 請幼兒觀察,書中的`四幅圖,再請幼兒回憶情景表演的過程,然後給四幅圖按先後順序編號
第一幅圖:老師來家裏作客,剛進門
第二幅圖:小朋友介紹老師給媽媽認識
第三幅圖:小朋友請老師坐下,給老師敬茶
第四幅圖:小朋友介紹媽媽給老師認識
三、 引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調,也可自選歌曲
活動延伸
1、 區域活動:“客人來訪”:
在區域中設置“茶吧”,提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心,學習奉茶的禮儀
開展“客人來訪”的遊戲,讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀
2、 在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌
家園互動
1、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求,並希望家長能夠用到日常生活中,給幼兒正確的影響
2、 在家庭聚會或有客人來訪時,家長可以有意識的給孩子提供機會,並讓孩子在客人面前大膽的介紹自己
注意事項
1、 在情景表演時,教師應引導幼兒使用禮貌用語並且行爲舉止規範
2、 爲了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、後來客;先男士、後女士;先年輕、後長者;先職位低、再職位高)
幼兒園小班禮儀教案 篇2
教學形式:
團體或小組教學
活動目標:
1、激發幼兒每天堅持上幼兒園的願望
2、能夠做到每天早起牀,早入園,不遲到
3、知道早睡早起身體好
活動準備:
1、錄像:小朋友都在和老師一起玩遊戲,這時媽媽帶着亮亮小朋友來到活動室,老師和小朋友停止遊戲,接待家長和小朋友
2、圖片2張,圖一幼兒早睡早起,鍛鍊身體;圖二幼兒睡懶覺不起牀,到醫院看病
3、表格:
上幼兒園我不遲到
幼兒姓名
週一
週二
週三
週四
週五
張**
李**
王**
說明:如果做到在相應的格內爲自己貼上小貼畫
基本過程:
一、導入活動
教師和幼兒一觀看錄像,引出主題
二、關鍵步驟
1、通過觀看錄像與幼兒一起討論:小朋友上幼兒園經常遲到的危害
教師:剛纔小朋友看好錄像,你們說一說小朋友和老師在做什麼?在玩遊戲過程中誰來了?這這是按照規定來幼兒園的嗎?小朋友上幼兒遲到對自己有什麼害處?對小朋友有什麼害處?
2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察
教師:請小朋友說一說圖片一和圖片二有什麼不同?
師生共同總結:早睡早起身體好,小班禮儀教案:早來園,不遲到
3、與幼兒一起討論:小朋友每天上幼兒的時候應該怎麼做?
4、評比“上幼兒園,我不遲到”
教師出示表格,向幼兒介紹表格的使用方法
三、結束活動
請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎麼做?
活動延伸:
1、生活活動:每天幼兒若按時來園,教師就讓幼兒自己貼上小貼畫,每週進行總結、獎勵或表揚
2、家庭活動:
1)教師利用晚離園園時,向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關事宜,希望得到這家長的支持
2)家長也可以利用評比表格進行鼓勵。
活動反思:
1、孩子對哪些活動最感興趣?爲什麼?
2、你爲什麼這個活動的成功之處在哪裏?
3、你認爲還有哪些地方需要改進?該如何改進?
幼兒園小班禮儀教案 篇3
教學形式:
團體或小組教學
活動目標:
1、學會照顧花草樹木,經常給它們澆水
2、培養幼兒認真地做每一件事情,並能堅持把它做完
活動準備:
1、爲幼兒準備小水壺
2、圖片兩張
圖一:小朋友給小花澆水,小花露出笑容說:“謝謝你!”;圖片二:小朋友澆花,沒有澆完就離開。小花哭着說:“我要喝水。”
基本過程:
一、導入活動
教師通過出示圖片,引導主題
二、關鍵步驟
1、教師請幼兒觀看第一張圖片,然後提問:
1)第一張圖片中的小朋友在做什麼?小花爲什麼露出笑容?
2)第二張圖片中的小朋友在做什麼?小花爲什麼不高興?
2、引導幼兒一起討論:
1)我們應該怎樣照顧小花?
2)當你給花澆水時,小朋友要和你做遊戲,你該怎麼辦?
3)如果你正在做一件事,別人邀請你做另一件事,應該怎麼辦?
3、教師和幼兒一起總結:做完一件事再做另一件事
4、教師帶領幼兒一起給班裏和幼兒園的花草樹木澆水
三、結束活動
請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如:我會照顧你的。
活動延伸:
日常活動:在日常活動中教師培養幼兒做事專心,認真做好每一件事
課後反思:
幼兒園小班禮儀教案 篇4
做個禮儀好寶寶
活動目標:
1.通過觀看視頻,瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語,學習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子,體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。
活動準備:
視頻三段
動作圖片若干
活動過程:
1. 觀看第一段視頻
(1)今天孫老師帶來了一段視頻,請你仔細地看一看,有誰?他們說了什麼?幼兒觀看視頻。
(2)結束提問:你看到了誰?發生在什麼時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麼?(你早)在說“你早”的時候,他們不僅會停下小腳說,而且還做了一個什麼動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?
(3)原來要做個禮儀好寶寶,早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早,我們跟着哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌:你早你早彎彎腰
2.觀看第二段視頻
(1)小朋友走進了幼兒園,這時她見到了好朋友,會說什麼?說的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說後觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎麼說怎麼做的?
(2)觀看結束提問“朋友見面了,說了什麼?邊說邊做什麼?教師總結:你好你好點點頭。
(3)哪兩個小朋友來學一學
3.看圖模仿動作學兒歌
(1)做個禮儀好寶寶,除了會你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,平常,在教室裏老師還聽到小朋友說“謝謝”,我們什麼時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什麼動作?引出兒歌:“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學
@_@我是分割線@_@(2)那請你看看老師在做什麼動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先說後呈現圖片)爲什麼要做這個動作?引出兒歌:請進請進伸伸手。
(3)做個禮儀好寶寶,伴隨着禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士,老師這還有一些動作圖片,請你去看一看,學一學圖片上的動作,想一想,什麼時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)
(4)結束:你看到學了什麼動作?誰和她學了一樣的動作,誰來說說什麼時候要握手?引出兒歌:歡迎歡迎握握手,我們一起來學一學
(5)誰和她學了不一樣的動作,請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌:真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手
4.完整兒歌表演
學着做個禮儀好寶寶,相信大家都會喜歡你,生活中的禮儀還有很多呢,現在我們先把今天學的這些禮儀看着圖完整的做一做、說一說。
5. 遷移經驗討論:
剛纔老師說生活中的禮儀還有很多,那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊,滑滑梯要排隊,走路要慢慢走,上下樓梯要靠右邊走……
6.延伸活動:
在以後的娃娃家遊戲時創設做客的情景,到客人家做客先要按門鈴,見到主人要說什麼?(你好),娃娃家的主人要說什麼?(歡迎光臨)請進動作……
附兒歌:
我有一雙小小手,要拉許多好朋友,你早你早彎彎腰,你好你好點點頭,謝謝謝謝拱拱手,請進請進伸伸手,歡迎歡迎握握手,真棒真棒拍拍手,再見再見揮揮手,做個禮儀好寶寶。
備註:
爲了避免活動的說教與枯燥乏味,考慮到動靜交替的原則,我加了一點模仿動作的圖片讓幼兒看一看、學一學、做一做,不知是否合理,本次活動整體感覺是在幼兒的學說與學做中展開,大家看過後,有什麼問題或是寶貴的好建議提出來哦!
幼兒園小班禮儀教案 篇5
教學形式:
團體或小組教學。教學方法:情景表演法。
活動目標:
知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。
核心要素:
他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
活動準備:
書、畫筆等
基本過程:
(一)導入活動:小朋友們,老師今天給你們講一個小故事,你 們聽聽故事裏說了一件什麼事
(二)關鍵步驟:
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事後提問:故事裏都有些誰?
他們在幹什麼?
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,並說明理由
3、分組討論
(三)結束部分:教師小結:明明的做法是不對的,他不應該用扔的方式還別人東西,這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極爲不對。正確的做法是:他應該走過去,雙手託着書還給借他書的小朋友,然後還要有禮貌地向對方說“謝謝”。
活動延伸:教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請幼兒分組表演,發揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品
家園互動:
1、請家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時也要說謝謝,給幼兒做榜樣
2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語