幼兒園小班語言教案《春天來了》
作爲一名教學工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班語言教案《春天來了》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語言教案《春天來了》1
教案方針:
1、喜愛春天,知道春天花卉、樹木的變革。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、相識詩歌的句式特點,進修簡樸仿編詩歌。
4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
教案籌備:
1、常識履歷籌備。
教案前西席組織幼兒調查春天的風景;學會歌曲《春天》。
2、物質籌備。掛圖、音帶、灌音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。
3、情況籌備。
創設主題牆面“春天來了”。
教案進程:
一、預備教案
師幼相互問候,韻律教案《春天》,幼兒隨音樂一起有節拍的鼓掌舞蹈。
二、感知領略教案
1、西席與幼兒一起接頭看到的春天的風景。
“適才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在那邊?”
2、說春天。
引導語:“你找到了春天嗎?它藏在那邊?”
請幼兒一一說出來,並接頭幼兒運用得當的詞彙表達。
3、 西席出示掛圖,朗誦詩歌,引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了,屋檐上爲什麼會流水?西席隨機出示大字卡“屋檐”,請幼兒仿照流水聲。
“屋檐上的流水發出了什麼聲音?”
②春天的小河是奈何的?春天的小河發出奈何的聲音?幼兒仿照小河道水的聲音。
③春天的.水塘裏誰來了?西席出示大字卡“水塘”,請幼兒仿照小鴨的啼聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麼呢?
④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,大概在做什麼。引導幼兒想象出孩子在草地上做的工作,如放鷂子、打滾、踢球、翻跟頭等。西席隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、接頭:他們喜歡春天嗎?爲什麼?
三、體驗教案
1、西席播放詩歌灌音帶,幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌的伴奏下,演出詩歌。接頭:你們喜歡春天嗎?爲什麼?
閱讀完後幼兒有序收書。
四、遊戲教案
遊戲:找春天。
教案園地上畫若干圓圈,圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒飾演小動物,按照西席說的字詞,快速站在放有相應大字卡的圓圈內,並說出春天在那邊。
五、締造教案
西席引導幼兒團結屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。
如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘裏的小蝌蚪,遊呀遊呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……
幼兒實驗演出創編的詩歌。
六、竣事教案
交換小結,播放音樂,幼兒有序地整理本身的物品。
幼兒園小班語言教案《春天來了》2
活動目標:
1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、瞭解詩歌的句式特點,學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備:
1、知識經驗準備。
活動前幼師組織小朋友觀察春天的景物;學會歌曲《春天》。
2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。
3、環境準備。
創設主題牆面“春天來了”。
活動過程:
一、預備活動師幼互相問候,韻律活動《春天》,小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛纔我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪裏?”
2、說春天。
引導語:“你找到了春天嗎?它藏在哪裏?”
請小朋友一一說出來,並討論小朋友運用恰當的詞彙表達。
3、 幼師出示掛圖,朗誦詩歌,引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了,屋檐上爲什麼會流水?幼師隨機出示大字卡“屋檐”,請小朋友模仿流水聲。
“屋檐上的流水發出了什麼聲音?”
②春天的小河是怎樣的?春天的小河發出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。
③春天的水塘裏誰來了?幼師出示大字卡“水塘”,請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麼呢?
④春天的草地上誰來了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什麼。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論:他們喜歡春天嗎?爲什麼?
三、體驗活動1、幼師播放詩歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩歌。
2、小朋友在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?爲什麼?
閱讀完後小朋友有序收書。
四、遊戲活動遊戲:找春天。
活動場地上畫若干圓圈,圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物,根據幼師說的字詞,快速站在放有相應大字卡的'圓圈內,並說出春天在哪裏。
五、創造活動幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。
如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘裏的小蝌蚪,遊呀遊呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。
六、結束活動交流小結,播放音樂,小朋友有序地整理自己的物品。
幼兒園小班語言教案《春天來了》3
目標
能感受和發現春天的天氣和花草、樹木的變化。
樂意在老師的引導下觀察初春的景色,喜愛春天。
準備
1.選擇花草、樹木變化明顯,並有迎春花的地方
2.散步時帶領幼兒觀察發芽的樹
過程
春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。
帶幼兒到戶外曬太陽。
鼓勵幼兒表達陽光照在身上的`感覺,感知春天來了,天氣暖和了。
花草、樹木怎麼了——觀察春天的花草、樹木。
帶領幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春花最早斤放。
與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。
我找到了春天表達自己的發現。
你們找到春天了嗎?它藏在哪裏?
引導幼兒運用恰當的詞彙表達。
帶幼兒到戶外遊戲。
建議
日常生活中,引導幼兒繼續在戶外觀察、尋找春天。
評價
幼兒能大膽地講述自己找到的春天的特徵。
能積極投入地參與尋找春天的活動。