夏天的聲音幼兒園教案

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的夏天的聲音幼兒園教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

夏天的聲音幼兒園教案1

設計意圖:

小班幼兒的科學啓蒙教育離不開幼兒的生活,唯有由心而發的興趣才能使幼兒主動積極地去探索周圍事物。結合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導幼兒通過聽、說、想象、創造等方式,發現普通的生活材料會產生各種獨特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發幼兒的探索興趣。

目標:

1.聆聽、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象,製造和體驗美妙的大自然之聲。

準備:

1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不鏽鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊,等等。

2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天裏的各種聲音的音帶。

過程:

一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

1.教師播放大自然的聲音,引導幼兒傾聽並表達。

師:你聽到了什麼聲音?

師:你在什麼時候也聽到過這個聲音?

師:夏天裏,你還聽到過什麼聲音?

2.師(小結):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。

(析:雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟悉的夏天裏的聲音。教師從幼兒的已有經驗導入,引發幼兒,在交流、互動中回顧更多經驗。)

二、探索、創造夏之聲

1.用教師提供的材料製造聲音。

師:除了大自然裏有各種有趣的聲音之外,我們的身邊也有很多東西會發出聲音。

師(出示一些物品):你能用這些東西製造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣東西試一試吧。

2.分享製造聲音的不同方法。

師:你選了什麼東西?它發出了怎樣的聲音?

師:你是用什麼方法讓這東西發出聲音的?

師(小結):原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

(例如:兩個幼兒都選擇了鐵盒,但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說:“我用手拍鐵盒,鐵盒發出了砰砰砰的聲音。”幼兒乙說:“我用拳頭敲鐵盒,鐵盒發出了咚咚咚的聲音。”教師說:“喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲,就會唱不一樣的歌呀。”)

3.再次嘗試自由選用材料製造聲音,並在教師引導下將製造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。

師:剛纔我們用自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次,這些盒子、瓶子說:“我們也喜歡夏天,我們也想學一學夏天的聲音,你們願意幫幫我們嗎?”大家再來試試看吧。

4.大膽表達自己的聯想。

師:你選擇了什麼東西把它發出了什麼聲音?

師:這種聲音像什麼?

(例如:有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲;有的'幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲,有的幼兒拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。)

師(小結):你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這麼多夏天裏的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發現更多有趣的現象。

(析:這一環節的重點是引導幼兒探索不同物體用不同方法可發出各種聲音,難點是運用這些物品聯想並模擬夏天的各種聲音。)

三、夏之聲音樂會

1.欣賞散文《夏天的聲音》。

師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

2.在教師引導下爲散文《夏天的聲音》中的內容製造相應的聲音,體驗自然之聲的美妙。

師:這篇散文裏也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣東西,一起來模仿裏面的聲音。

3.師(小結):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出了有趣的聲音,演奏出了那麼多夏天的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之 外,大自然和生活中還藏着許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人,就可以聽到大自然爲我們演奏的美妙的“音樂”。

夏天的聲音幼兒園教案2

活動目標：

1。通過傾聽、感知、表現夏夜裏各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2。能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3。探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

活動準備：

1。各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。

2。蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3。各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程：

1。創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。

師：聽，這是什麼聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）

2。讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1）通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。

（通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。）

（2）讓幼兒交流自己喜歡什麼聲音？不喜歡什麼聲音？爲什麼？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑藉以爲以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）

3。利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4。通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力。）

5。針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運用多種材料來製作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。）

（2）幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6。在滅蚊蠅後，讓幼兒隨着悠揚的音樂安靜的入睡。

（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之後那份獨特的`安寧，體驗無比的成就感。）

活動反思：

活動中給孩子創設了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、並讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創設環境時，應多方面的考慮周圍無關因素的干擾，儘量排除和遠離無關因素，以免分散幼兒的注意力。活動後給我的又一大啓示是環境材料的要在恰當的時間切入，如在讓幼兒自由製作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將蚊蠅出示，使得個別幼兒都沒有製作創作滅蚊蠅工具，就急於消滅蚊蠅，從而失去了親自動手製作，自由創作的機會。如果蚊蠅在幼兒製作完後出現，就會避免上述情況的發生。

夏天的聲音幼兒園教案3

一、活動目標

1.引導幼兒明白現在是夏天，夏天到、知了叫。

2.引導幼兒體驗和感受夏天樹上知了的鳴叫聲而感興趣。

3.引導幼兒感知兒歌的韻律和節奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。

4.引導幼兒學習運用象聲詞仿編詩句。

二、活動準備

1.夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片

2.小朋友的書

3.夏天真熱音樂

三、活動過程

1.教師引導幼兒欣賞知了的圖片，激發幼兒對知了的興趣。

（1）請小朋友們看看這是什麼動物？

（2）你在哪裏見過這個動物呢？你能大聲地說出它的名字嗎？

2.教師朗誦兒歌，引導幼兒感受兒歌中的情感，理解兒歌的含義。

（1）你們知道爲什麼知了會不停地叫嗎？

（2）知了喜歡在什麼地方鳴叫？他是怎麼叫的呢？

（3）兒歌說怎樣的天？怎樣的風呢？請你們發揮想象感受炎炎夏日和知了的關係。

（4）你們知道知了還有一個名字叫什麼嗎？

3.教師完整朗誦兒歌第二遍，引導幼兒學習朗誦兒歌。

（1）教師年前半句，幼兒年後半句“知了知了”。

（2）幼兒看着畫面上的知了，完整的.朗誦兒歌。

4.教師帶領幼兒一起仿編《夏天在哪裏》，進行詩歌仿編創作。

（1）教師播放知了的叫聲，讓幼兒聆聽。

（2）教師引導幼兒嘗試創編詩句。

（3）幼兒按照這個韻律說出方便的詩句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

（4）教師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。

（5）仿編詩歌：夏天在哪裏？

夏天在哪裏？夏天在樹上，知了知了叫。

夏天在哪裏？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

夏天在哪裏？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。

四、活動總結

本次活動通過尋找夏天而進行，知了的鳴叫應景了夏天的到來，引導幼兒主動討論和思考，主動了解對大自然的興趣，小朋友願意去接觸、願意去聆聽和感受，通過這次活動，加強幼兒對昆蟲的瞭解與喜愛。

夏天的聲音幼兒園教案4

思路：

夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的。每當一縷夏風伴着和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞於耳畔時，便會激發起孩子們對夏夜的探究興趣。爲了讓孩子更進一步地發現夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜裏的聲音着手，讓幼兒感知夏夜裏的各種聲音包括(室內、室外)，從而激發孩子的好奇心。我們通過爲孩子創設一個美妙有趣夏夜的情境，在寬鬆自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種遊戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

活動目標：

1.通過傾聽、感知、表現夏夜裏各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等)。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程：

1.創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣。師：聽，這是什麼聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。)

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

(1)通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。(通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力。)

(2)讓幼兒交流自己喜歡什麼聲音?不喜歡什麼聲音?爲什麼?

(3)讓幼兒正確處理各種小動物。(讓幼兒憑藉以爲以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)

3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。(通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力。)

5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

(1)讓幼兒運用多種材料來製作各種滅蚊蠅的工具。(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力。)

(2)幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6.在滅蚊蠅後，讓幼兒隨着悠揚的音樂安靜的入睡。(動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之後那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。)

活動反思：

1、設計活動時，我對教材的特點、目標的.制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能出現的多種情況的預設，缺乏隨機性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪裏?蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中(裏)。”孩子每次都把“中”講成“裏”，我應該尊重幼兒的學習方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

2、圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣，但當它到了一個新的環境，面對不同的幼兒，教師該如何引導幼兒通過圖標來學習，這是我缺乏考慮的。

3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環節的主動權可以交給孩子。

小百科：聲音（sound)是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何介質傳播形成的運動。