罐子的聲音幼兒園教案

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的罐子的聲音幼兒園教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

罐子的聲音幼兒園教案1

教案目標：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。

2、引導幼兒辨別不同的物體發出的不同的聲音，感受音樂的樂趣。

3、能大膽參與探索活動，感受給人帶來的快樂。

教案准備：

裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。

教案過程：

一、導入過程：

1、教師搖動手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子裏面有東西嗎？你怎麼知道沒有的啊？沒有東西就沒有聲音麼？我們一起來看一看到底有沒有東西。

二、基本部分

1、 小魔術吸引幼兒注意。

教師：那現在我要來變一個小魔術（將事先準備好的核桃裝入罐中，搖動）你們再聽一聽，有沒有聲音啊？猜一猜，裏面有東西麼？

2、 幼兒選取罐子教師：現在老師這裏有那麼多罐子寶寶，你去找一個裏面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開，今天要用你的小耳朵去找找哪個罐子寶寶裏面是有東西的，你拿一個有東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來找找。

教師：搖一搖你們的罐子寶寶，裏面都有東西嗎？

3、 爲罐子寶寶分類教師：聽一聽，你的罐子寶寶發出的是什麼聲音，和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來爲罐子寶寶找朋友好嗎？這樣他們就不會孤單了。

（1）爲第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。

教師：請一個小朋友上來，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽一聽，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的話就趕緊上來和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友爲他們讓一個位置好不好？

（2）爲第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。

教師：他們的朋友已經找到了，現在老師來幫你們找朋友好不好？請你們聽聽，誰和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來，我們坐在一起。

（3）爲剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。

教師：現在請沒有找到朋友的小朋友上來，我們一個一個搖一搖手中的罐子寶寶，聽聽誰是誰的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們坐在一起。

（4）按聲音的不同將罐子放在一起。

教師：現在我們的罐子寶寶都找到好朋友了，我們讓他們休息一下，把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。

4、認識罐中的東西教師（出示圖片）：你們知道嗎？老師今天在這三個罐子裏啊，放了這三樣東西。這是什麼？我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什麼啊？豆寶寶，豆沙就是這個做的；還有一種是核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰是核桃寶寶（分別搖動罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什麼寶寶呢？這個是什麼寶寶？

5、幼兒拿回自己的罐子教師：現在請你們拿回你們的罐子寶寶，米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。

6、遊戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來做遊戲了，是什麼遊戲呢，我們要玩警察叔叔紅綠燈的遊嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個，紅燈，大家都不可以發出聲音，警察叔叔翻過來，就你來出聲，會不會？先保護好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細哦。（翻一張卡片）誰搖啊？對，是米寶寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停！（翻過另一張卡片）來看看（幼兒搖）對，（翻過卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最後一張卡片）現在呢？

教師（準備卡片）：現在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍遊戲）三、結束部分1、配樂遊戲教師：老師要來唱一首歌了，然後和警察叔叔一起讓你們發聲音的，這個聲音會很好聽的。開始嘍！紅豆寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，核桃寶寶請你搖一搖，我們大家一起搖一搖。（歌唱速度加快！三遍）。現在老師啊請來了一個樂隊，樂隊的聲音也是很快，所以你們的耳朵要聽好，眼睛要看好哦。好，全體起立。（伴隨音樂一起遊戲，背景音樂爲《如果感到快樂你就拍拍手》）恩，很好，我們和老師們再見好嗎？

罐子的聲音幼兒園教案2

教學目標：

1、識別不同物體放在罐子裏可以發出不同的聲音。

2、鍛鍊孩子的認知感官能力。

3、增強孩子的好奇心和探索慾望，體驗遊戲的樂趣。

教學準備：

1、十二個分別裝有米、豆、和核桃的罐子

2、遊戲圖卡

教學重難點:

1、重點是培養孩子的認知感官能力

2、、難點是在老師的引導下參與遊戲，並遵守遊戲規則

教學過程：

一、 導入

1、 出示一個空罐子問“今天老師帶來了很多罐子，你們來猜一猜罐子裏有東西麼？”

2、 “你們是怎麼知道罐子裏沒有東西”引出———耳朵聽見沒有聲音，是用耳朵聽的。

3、 放入一顆核桃，讓幼兒再聽一次。“現在，老師要變魔術了，你們再來聽一聽，裏面有東西了麼”

4、問“爲什麼有東西了”引出——聽見了，有聲音就是有東西了。

二、孩子參與

1、讓孩子每人拿一個罐子“現在，桌子上這麼多罐子，你們來選擇一個肚子裏有東西的的罐子。”強調：“罐子是封着的，不可以看的，用耳朵聽一聽，用耳朵找一找”

2、“找到了麼，找到就坐回去”給孩子時間用耳朵探索罐子裏的東西發出的聲音。

3、分辨聲音“請保護好罐子寶寶，如果罐子寶寶一直髮出聲音就會啞掉的~現在小朋友們聽一聽罐子寶寶一樣嗎？”

4、找朋友，找出一個孩子搖罐子，請其他小朋友聽，一樣的站出來成爲好朋友。“不一樣對吧，那我們來找找朋友好麼，現在我要請一位小朋友出來，聽聽他的罐子發出的聲音是什麼樣的~~~~~和他一樣的請站出來~~~找到好朋友會很熱鬧的，找不到就會很孤單哦”

5、一樣的小朋友坐在一起，成爲好朋友。成爲好朋友的可以“乾杯”增加樂趣。

6、請孩子們把罐子重新以朋友一組的形式放會桌子，最後一組不用再找，分別搖動聽一聽那個不同的。老師搖三種不同的罐子問“這裏面的東西一樣麼？”“不一樣，今天老師在罐子裏放了三樣東西，大家來瞧一瞧認識麼？

7、出示 米 紅豆 核桃 的圖卡，“你來猜一猜誰是核桃寶寶？”分別搖動三種不同的罐子，問罐子是什麼寶寶“這是核桃寶寶麼，這是什麼寶寶？”分組“你是什麼寶寶，現在你是什麼寶寶就把你剛纔的罐子寶寶拿回去”

全部拿回去以後，教孩子按照老師的節奏搖動罐子

8、遊戲，掌握節奏以後，要求大家不要出聲，“我們來做遊戲了，現在我們來玩警察叔叔紅綠燈的遊戲”將圖卡翻過來，並說“現在我把哪個翻過來，哪個寶寶就用力晃動罐子寶寶四下好麼？其他罐子寶寶不要發出聲音，如果哪個罐子寶寶沒有遵守規則，他就要被請回到桌子上休息哦。

9、按節奏出示圖卡，幾輪以後，全部出示一起快速的晃動。

10、結束，送罐子寶寶回家。

罐子的聲音幼兒園教案3

活動目標：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，發現罐子的奧祕，辨別不同的物體會發出不同的聲音。

2、培養幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。

3、能積極參與遊戲活動，感受同伴間合作探索的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

裝有米、紅豆、花生的罐子若干個，空罐子若干個，《幸福拍手歌》、標記牌、黑板。

活動過程：

一、小魔術導入。

1、師：老師今天給小朋友帶來了一個神奇的小禮物？請小朋友們閉上眼睛，用你的小耳朵聽一聽？

2、師：老師這裏還有兩個罐子寶寶，它們很着急，想出來跟小朋友玩，我們請出它們好嗎？（分別出示罐中物品和標記牌，並模仿它們的聲音）

二、聽聲音分類：找朋友。

1、師：現在老師這裏有很多的罐子寶寶，請你們上來拿一罐子寶寶，然後做到自己的小椅子上。

（1）爲第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。

（2）爲第二種罐子寶寶找朋友，做在一起。

（3）爲剩下的罐子寶寶找到好朋友。

2、米寶寶，搖一搖！紅豆寶寶，搖一搖！花生寶寶，搖一搖！

三、遊戲：汽車汽車紅綠燈。

1、師：我們來玩汽車汽車紅綠燈的遊戲好不好？

2、師：現在我請了一個樂隊，我要來唱一首遊戲歌。然後我們一起開汽車，開得很快哦，注意你的聽，注意看。

四、活動結束。

伴隨音樂一起，和老師們再見。

活動反思：

這是一節小班科學活動，平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動中。孩子們很活躍。在這節課之前我非常擔心孩子們會在讓他們自由搖罐子的時候。會控制不住去搖。結果出乎我意料。孩子們在我讓停的時候很快的就停了。相反。孩子在分類的時候一直會去搖。所以我就臨時的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結束的的時候還都真像個演奏家。因爲是孩子自己操作實踐。孩子們都積極參與到了活動中。

罐子的聲音幼兒園教案4

活動目標：

1、 讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。

2、 引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音，發展聽覺能力。

3、 讓幼兒獲得探索的快樂。

活動準備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

活動過程：

一、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子裏有東西嗎？”“你怎麼知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

2、老師轉身在罐子裏放進一個核桃，搖一搖：“現在裏面有東西嗎？”“爲什麼？”

（有聲音所以有東西）

二、聽一聽猜一猜

1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2、爲自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒瞭解每個罐子中的材料。

三、聽一聽玩一玩

四、延伸探究活動

聽聽想想，罐子裏沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，爲什麼？

罐子的聲音幼兒園教案5

活動目標

1讓幼兒在聽聽玩玩中，感受罐子發出好聽的聲音。

2.聽辯不同的物體發出的不同的聲音，發展聽覺能力。

3.感受聲音給人帶來的快樂。

4.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5.激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。

重點難點

重點：能聽辯出不同物體發出的不同聲音，發展聽覺能力。

難點：能根據指示找到不同的罐子。

活動準備

1. 裝有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一個。

2. 《幸福拍手歌》伴奏，標記牌，黑板。

活動過程

　　一.聽一聽，搖一搖

1. 老師出示一個空罐子，搖一搖，問：“這個罐子裏有東西嗎？”“你們怎麼知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

2.老師變戲法，把核桃放進罐子裏，搖一搖，問：“現在裏面有東西嗎？”“爲什麼?”（有聲音因爲裏面有東西）

　　二.聽一聽，猜一猜

1.教師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2.讓幼兒爲自己的罐子，找相同的朋友，老師根據罐子的聲音把幼兒分三組坐下

3.讓幼兒瞭解每個罐子中的材料。

教師：“今天老師在罐子裏放了三種東西（沙寶寶，花豆寶寶，核桃寶寶），出示標記牌，讓孩子依次認識沙，花豆，核桃標記牌。

“請你們猜猜哪個罐子裏的是沙（花豆，核桃）寶寶？”感知不同的物體發出不同的聲音

　　三.延伸探究活動

聽聽想想，罐子裏沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，爲什麼？

教學反思

本節課，幼兒對活動很感興趣，學習積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學目的。

不足：可能在最後加上一些品德教育效果會更好一些。（如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發出太大的聲音，以免影響別人……）

罐子的聲音幼兒園教案6

　　活動目標：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發出的不同聲音。

2、引導幼兒根據指示牌要求行動，並能隨音樂較有節奏的表演。

3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。

　　活動準備：

1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干

2、指示牌紅豆、米、核桃

3、音樂

　　活動過程：

　　一、談話導入

1、教師出示空罐子，搖一搖

師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？

師：罐子裏面有東西嗎？（幼：沒有！）

師：你怎麼知道沒有？（幼：沒有聲音）

師：沒有聲音可能罐子裏沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦！

2、老師轉身在罐子裏放進一個核桃，搖一搖

師：顧老師要來變魔術了，你再來聽聽裏沒有聲音？

師：現在裏面有東西嗎？

師：你是怎麼知道的?（幼：有聲音所以有東西）

3、師小結：有聲音了，有聲音就是裏面有東西了對嗎？

　　二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發出的不同聲音。

1、遊戲挑罐子――教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。

師：我這兒呀有這麼多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個裏面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢！今天用耳朵找一找哦！

師：誰的罐子裏有東西的？

師：大家都有的啊！

師：罐子寶寶保護好，罐子寶寶一直髮聲音聲音也會啞掉的哦！

2、聽辨聲音，爲自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下小班科學：罐子裏的聲音小班科學：罐子裏的聲音。師：罐子寶寶都有聲音對吧？裏面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。

①選出一名幼兒找聲音相同的.罐子寶寶。注：先請一個罐子裏是核桃的寶寶上前，因爲核桃的聲音最容易辨認。

師：我們先來請一個朋友，給你罐子裏的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細聽哦！

師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友？是他好朋友趕快站上來。

②教師拿大米罐子找朋友，

師：顧老師來和你們找朋友了，誰和我是好朋友站上來！

③剩餘的就是紅豆寶寶，教師請剩餘的孩子一起搖一搖。

④請聲音一樣的孩子坐在一起，然後聲音一樣的罐子放在一起。

3、讓幼兒瞭解每一個罐子中的材料，並認識紅豆、核桃、米。

①師：你們知道嗎，今天顧老師在這三個罐子裏放了這三樣東西！

②出示指示牌，依次認識紅豆、核桃、米

A：出示米指示牌 師：這是什麼？

B：出示紅豆指示牌 師：這是什麼呀？（紅豆寶寶）

C：出示核桃寶寶指示牌 師：還有一種是……？

4、感知不用物體發出的不同聲音，鼓勵幼兒將物體與聲音對上號

師：看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請幼兒辨別）

師：你剛纔是拿了什麼寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什麼寶寶啊？你們呢？

　　三、遊戲――“警察叔叔 紅 綠 燈”

1、幼兒瞭解遊戲規則：看標記牌，輪流搖自己的罐子。

師：警察叔叔這樣子（教師將標記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過來就你來出聲，會不會？罐子寶寶保護好！先來試試看

小班科學：罐子裏的聲音教案。

2、教師出示指示牌 相應指示牌的寶寶搖一搖（練習兩到三次）

注：見紅色便是停止

3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。

師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發聲音，這個聲音會很好聽的。

注：教師清唱，幼兒伴奏。

4、隨音樂練習

師：顧老師請來了一個樂隊，音樂很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來試試。

四、延伸探究活動

1、師：聽聽想想，罐子裏沒聲音就代表沒東西嗎？

2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。

師：沒聲音，爲什麼？

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罐子的聲音幼兒園教案7

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。

2、引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音，發展聽覺能力。

3、讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂。

活動準備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

活動過程：

一、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子裏有東西嗎?”“你怎麼知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

2、老師轉身在罐子裏放進一個核桃，搖一搖：“現在裏面有東西嗎?”“爲什麼?”(有聲音所以有東西)

二、聽一聽猜一猜

1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2、爲自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒瞭解每個罐子中的材料。

教師：我在罐子裏放了三種東西(米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶)，出示標記牌，依次認識核桃、米、紅豆標記牌。

請你猜猜哪個罐子裏是核桃寶寶? (米、紅豆)感知不同的物體發出不同聲音。

三、聽一聽玩一玩

《紅綠燈》遊戲：

1、幼兒瞭解遊戲規則：看標記牌，輪流搖自己的罐子。

2、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。

3、聽音樂看標記牌搖罐子演奏。

四、延伸探究活動

聽聽想想，罐子裏沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，爲什麼?(劉曉霞)

《各種各樣的聲音》(小班科學)

活動名稱：《各種各樣的聲音》(小班)設計意圖：生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，爲滿足幼兒的探索慾望，教師採用"六個一"交互使的辦法，充分調動幼兒的積極性。活動生成：激發幼兒進一步尋找、發現更多生活中各種各樣聲音。活動目標：1、使幼兒樂於傾聽各種悅耳的聲音，培養幼兒的傾聽能力。2、通過探索，操作活動來激發幼兒對各種聲音的興趣。 活動準備：1、人手一件能發出聲音的玩具。 2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機，有 "牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片活動過程：3、 聽一聽：老師啓動"會發聲音"的玩具狗2、玩一玩：請幼兒自選玩具3、說一說：玩具發出的聲音。4、看一看：根據圖片模仿各種聲音。5、唱一唱：《 模仿聲音》的歌表演6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音" 小結：今天我們玩得真開心，聽到了這麼多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續去尋找更多的聲音吧! 活動延伸：請小朋友們和老師繼續尋找更多的聲音。

小班幼兒對聲音非常感興趣，教師抓住幼兒特點，將生活中有聲的現象集中在一起，採用多種形式激發幼兒的興趣，在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬鬆的環境中幼兒愉快地參與了本次活動。