幼兒園教案：抹香香5篇
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教案：抹香香，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案：抹香香1
【活動目標】
1、瞭解抹香香的簡單方法，並嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。
3、願意和同伴合作抹香香。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、樂於探索、交流與分享。
【活動準備】
1、一個包裝好的快遞盒
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子
3、音樂
【活動過程】
一、猜一猜：激發幼兒的興趣
導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神祕地拿起盒子，你覺得會是什麼東西呢？（猜想）
2、老師打開禮物取出來：“看！是什麼禮物呀？”進一步引導：師誇張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什麼呢？（猜想）
二、說一說：調動孩子生活經驗
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以誇誇猜對的孩子）
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”
小結：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經驗
抹過香香嗎？什麼時候抹香香？爲什麼要抹香香？
小結：天冷了，皮膚很乾燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學抹香香的方法
1、“香香怎麼抹的？”
（1）教師示範抹香香
（2）請一位幼兒任意塗，讓幼兒觀察，你發現什麼了？
小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，塗不了了（強調取少一點）誰來幫助他？（幼兒自己解決）
2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”幼兒邊塗抹，教師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習抹香香的過程。
（3）一起來抹香香
“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香。”
師巡迴指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）
小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
【延伸活動】
教師：請小朋友回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧！
【活動反思】
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的`呵護。這是孩子親身經歷和體驗的事情，但我發現許多孩子在自己塗寶寶霜時，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有塗勻的寶寶霜，因此想到設計這樣一個活動來幫助孩子們學習抹寶寶霜的簡單方法，培養孩子願意並且樂意做力所能及的自我服務。但是在活動中也產生了許多問題，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的迴應，以及一些小細節，如香香要在洗完臉以後抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內教研活動讓我學習很多，希望以後我能做的更棒。
幼兒園教案：抹香香2
活動目標：
1、會獨立地塗抹護膚用品。
2、瞭解一些簡單的冬季護膚常識。
活動準備：
兒童護膚用品。
活動重點：
會獨立地塗抹護膚用品。
活動過程：
1、聞聞說說：
教師出示一盒護膚用品，請幼兒閉上眼睛，用鼻子聞。
“你知道這是什麼嗎？”
“你在家裏用它抹過臉和手嗎？”
幼兒相互交流各自的生活經驗。
小結：冬天的`時候塗抹護膚用品可以保護我們的臉和手不開裂。
2、抹抹嗅嗅：
提供幼兒幾種兒童護膚品，邊照鏡子邊抹在自己的臉上和手上。
教師與幼兒一起試着塗抹，給幼兒平行式示範。
同伴之間相互看看、照照鏡子裏的自己是否抹得均勻。
教師與幼兒之間相互親親對方的臉，嗅嗅對方的手。
教師一邊來回親幼兒，一邊念歌謠：“塗一塗，抹一抹，小臉、小手香又滑。”
幼兒園教案：抹香香3
活動目標：
1、 知道天冷要保護皮膚，並樂意接受與嘗試自己塗寶寶霜。
2、 知道寶寶霜的顏色和特徵。
3、 學習在臉上不同部位點和揉搓香香的簡單方法。
4、 發展幼兒的動手能力。
5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
活動重點：讓孩子喜歡擦香香，學會擦香香的簡單方法。
活動難點：讓孩子學會把香香抹到臉上的每個地方，這樣做能夠很好的保護我們的皮膚。
活動準備
1、一個包裝好的禮物盒、孩子自帶一種寶寶霜（放在桌上）、小熊頭飾
2、環境創設：舞蹈大廳有一面大鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）
活動過程
一、情景創設，激發幼兒塗寶寶霜的興趣
導入：今天我給大家請來小熊，我們歡迎小熊。（小熊哭着出來）老師：小熊，你怎麼啦，怎麼哭了？小熊：“我的臉好疼，紅紅的。”老師：“沒關係，我送你一樣 禮物，用了它你的臉就不會疼了。”
老師出示寶寶霜打開瓶子：誇張地做“聞”的動作“哇，好香！是寶寶霜。寶寶霜也叫香香，是白色的，冬天的`時候，皮膚很乾燥，它可以很好的保護我們的皮膚。”
二、抹香香：學學塗寶寶霜的方法
（一）小熊操作
老師：“小熊，你趕緊試一下？”（小熊只塗在額頭上並且任意在臉上亂塗）
小熊：“我的臉還是很疼啊?”（帶着哭腔）
“哈哈哈，你們快看小熊成了一隻大花貓了！”（小熊繼續哭）
老師：“小熊別哭，抹香香的時候，少取一點，臉上每一個部位都要先點一些香香，塗完後要照照鏡子看看還有沒有香香沒有抹均勻”。
（二）老師示範
1、老師：“小朋友們，伸出小手跟着我一起學一學塗香香的方法。”（老師上前帶動每一個小朋友都參與進來）
2、老師邊說邊塗寶寶霜：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸：用食指輕輕地在瓶子裏按一下。
點一點：點在額頭，下巴，臉，鼻子上。
抹一抹：兩隻小手轉圈圈。
照一照：照鏡子。
小臉蛋兒香又滑。
3、老師：“小熊你學會了嗎？請你再試一試？你的臉一定不會疼了”小熊邊念兒歌邊做動作：寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。
（三）一起來塗寶寶霜
1、小熊：“我的臉不疼了，你們快給我檢查一下，我臉上還有白的嗎？哇，我的臉真香、真滑、真舒服！謝謝你們！”
2、老師：“你們想塗嗎？我給你們也準備了很多不同味道的寶寶霜在桌子上，你們去選擇一個自己喜歡的寶寶霜試試。”（引導幼兒選一個自己喜歡的寶寶霜）
3、老師巡迴指導：“塗好寶寶霜要照照鏡子，看看臉上還有白的嗎？塗完寶寶霜給你身邊的好朋友和老師聞一聞、抱一抱，香不香？皮膚滑不滑？（音樂）
4、小熊小結：我好高興，你們高興嗎？我們會自己保護皮膚了，以後我們每天都和它做朋友，我們會越來越漂亮的！
附：自編兒歌
寶寶霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點,抹一抹，照一照，小臉蛋兒香又滑。
教學反思
1、本次活動取材來源於孩子的生活，我能關注孩子生活中一個細小的環節，及時發現孩子在平時操作中存在的問題，將之設計爲學習活動，想法較好。在活動開展的過程中，我還注重活動氛圍寬鬆、活躍，以不同的形式和孩子交流，形成互動、寬鬆的氛圍。在活動中，關注個別，指導其正確地擦香香，孩子通過自己的操作獲得擦香香的經驗。活動不僅幫助孩子解決了生活中實際遇到的困難，同時提高了孩子們的自信和自我服務能力。
2、在一起擦香香的環節中，用播放背景音樂的方式來烘托整個活動的歡樂氣氛，老師與孩子相處融洽，合理巧妙地幫助個別幼兒抹好香香，並相互擁聞，使活動達到**，孩子們個個興奮不已。最後老師抓住幼兒的優越心理，巧妙地將活動自然結束，更進一步地使孩子們樂意說、樂意學、樂意做，提高自我服務意識。
小百科：香，指氣味好聞，與“臭”相對：香味。香醇。芳香。清香。 舒服：睡得香。 味道好：這魚做得真香。 受歡迎：這種貨物在農村香得很。
幼兒園教案：抹香香4
託班孩子的皮膚嬌嫩，臉頰上被冷風吹後容易出現塊狀紅斑或皸裂，需要每天塗抹護膚品。在家中，“抹香香”大多由家長代勞，很多孩子自己不會塗，也不願意自己主動塗。教師在區角中提供各種形狀、大小、味道的香香罐，能引起孩子的興趣，嘗試自己“抹香香”，體驗成功的喜悅。
一、活動目標
1．在看看、聞聞、說說及自己動手塗抹的過程中，感知香香罐的形狀、香香的香味及顏色的不同。
2．體驗自己動手“抹香香”的快樂。
二、活動準備
各種造型、香味的兒童護膚品，人手一面小鏡子。
三、活動過程
(一)出示香香罐，激發興趣
1．教師出示草莓瓶裝的香香，調動孩子的嗅覺、視覺進行感知。
導入語：今天老師給你們帶來了一個好東西，你們認識它嗎和香香說句好聽的話吧。
2．重點提問：誰能告訴老師這是什麼香味的香香你是怎麼知道的
3．小結：香香罐上的圖案和香香的顏色能夠告訴我們這瓶香香是什麼香味的。
4．重點關注：
在和香香朋友說句好聽的話時，教師要鼓勵孩子使用禮貌用語打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。
孩子能否從香香罐的外形、圖案以及香香的顏色、香味上判斷出是什麼香味的香香(如從瓶子的造型上猜出是草莓味的，從瓶身的水果圖案上猜出是哈密瓜味道的)。
(二)說說香香寶寶
1．孩子觀察各種造型、香味的香香——從香香罐的形狀、顏色上進行觀察和感知。
2．重點提問：這裏還有許多香香，都一樣嗎看看都有些什麼香香
3．請孩子選一個喜歡的香香寶寶做朋友，告訴大家自己拿到的是什麼香香寶寶(關注孩子對所選香香的顏色、造型、形狀的感受)。
4．重點關注：
孩子能否說出選擇不同香香的理由(鼓勵孩子大膽介紹自己喜歡香香的理由)。
孩子在觀察時，教師可以根據孩子的講述，適時對孩子關於香香的顏色、香味以及瓶子的造型、形狀等方面的經驗進行鞏固(如有誰的香香和xx的顏色相同xx形狀的香香有幾個長長的香香是什麼香味的)。
(三)自己嘗試“抹香香”
1．孩子自己“抹香香”——體驗自己動手的.快樂並積累抹的經驗。
2．重點提問：怎麼抹才能把香香全部塗開(引導孩子藉助小鏡子的幫助)
3．小結：原來香香可以保護我們的皮膚，讓我們變得更漂亮。“讓好朋友聞聞你的小臉。”“給老師也聞聞。”“你們真棒，回家也可以自己‘抹香香’了。”
4．重點關注：
孩子在“抹香香”時，是否能借助鏡子更好地塗抹。
孩子從香香罐裏取出的香香的量是否合適。
(四)活動延伸
教師：今天吃完午飯、擦好小臉，我們把香香放在桌子上，自己試試對着小鏡子“抹香香”。
四、活動建議
第一，創設生活化的環境。
教師在創設的生活角中投放各種兒童護膚品，護膚品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，顏色鮮豔，有多種香味；還可提供各種式樣大小的鏡子，在生活化的環境中，孩子更樂於動手嘗試。還可以在生活角中貼上“抹香香”的步驟圖，爲孩子提供直觀的參考。在創設環境時，教師要特別注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”時提供幹、溼紙巾，便於孩子擦拭。
第二，在區域中延伸活動。
除了生活角之外，教師還可以設計一些與“抹香香”有關的區域遊戲，如提供不同大小、形狀、螺口的瓶子，在瓶身、瓶蓋上貼上數字、圖形、顏色的標記，讓孩子做“大大和小小”的配對遊戲。還可以提供一些貼紙、彩泥，玩“瓶寶寶變變變”的遊戲，讓孩子可以按自己的喜好對瓶子進行裝飾。
第三，做好家長工作。
要培養孩子洗好臉後自己“抹香香”的好習慣，需要得到家長的配合。可通過家園聯繫欄、網絡平臺等形式，指導家長了解孩子自己動手“抹香香”的好處，並在家中提供讓孩子自己動手的機會。
幼兒園教案：抹香香5
活動目標：
1、瞭解抹香香的簡單方法，並嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。
3、願意和同伴合作抹香香。
4、培養良好的衛生習慣。
5、體驗遊戲的快樂。
活動準備：
1、一個包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子音樂。
活動過程：
一、猜一猜：激發幼兒的'興趣導入：今天真開心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神祕地拿起盒子，你覺得會是什麼東西呢？（猜想）
2、老師打開禮物取出來：“看！是什麼禮物呀？”進一步引導：師誇張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什麼呢？（猜想）
二、說一說：調動孩子生活經驗。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以誇誇猜對的孩子）
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”小結：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經驗抹過香香嗎？什麼時候抹香香？爲什麼要抹香香？
小結：天冷了，皮膚很乾燥，香香抹在臉上會很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學學抹香香的方法。
1、“香香怎麼抹的？”
（1）教師示範抹香香
（2）請一位幼兒任意塗，讓幼兒觀察，你發現什麼了？
小結：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，塗不了了。
（強調取少一點）誰來幫助他？（幼兒自己解決）
2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”
幼兒邊塗抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習抹香香的過程。
（3）一起來抹香香“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類的香香，請你找到一個好朋友，互相幫助抹香香。”師巡迴指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂）
小結：我們真高興，我們會自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動
教師：請小朋友回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧！附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點一點，抹一抹，小小臉蛋香又滑。
