幼兒園中班《留住小鳥》教案

作爲一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園中班《留住小鳥》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班《留住小鳥》教案1

活動目標：

1、在輪流交談的過程中，養成耐心傾聽別人說話的好習慣，體驗談話的快樂。

2、能仔細地觀察課件，看懂圖意，懂得如何愛鳥。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

教學課件一套

活動過程：

1、播放課件，談話導入，引發幼兒興趣。

一隻可愛的小鳥沒有了家，它多想有個溫暖的家呀。下面讓我們來看看有哪些動物給它一個什麼樣的家?

2、播放課件，讀懂圖意。

(1)、出示第一段

小狗送給小鳥一個什麼樣的家?它會對小鳥說些什麼?小鳥見了會怎樣回答?

(2)、出示第二段

梅花鹿送給小鳥一個什麼樣的家?它會對小鳥說些什麼?小鳥見了會怎樣回答?

(3)、出示第三段

小兔送給小鳥一個什麼樣的家?它對小鳥說些什麼?小鳥見了會怎樣回答?

(4)、討論：誰能留住小鳥，爲什麼?

教師小結：大樹不僅能爲小鳥擋風遮雨，給小鳥一個安全的生活環境，而且還能讓小鳥自由飛翔。所以小朋友要愛護大樹，保護好小鳥的生活環境，留住小鳥。

(5)、出示第四段

從此以後，小鳥在這棵樹上快樂地生活下去……

3、鼓勵幼兒和教師邊看課件邊講述故事。

4、輪流講述，體驗談話的快樂。現在請小朋友也來給小鳥設計一個家，你會送給小鳥一個什麼樣的家?

教學反思

《留住小鳥》是一首兒歌，三段式，句型相似，改變了一下動物名稱，小動物爲留住小鳥的.想了各種辦法：小狗爲留住小鳥，爲它搭了一間漂亮的積木房子；小貓爲留住小鳥，爲它編了一隻精美的小籠子，都沒能留住小鳥，小鳥都撲扇着翅膀飛走了。而小兔爲了留住小鳥，爲它栽了一棵小樹苗，小樹苗慢慢地長大了，長出了許多綠葉，小鳥撲扇着翅膀留了下來。兒歌讓孩子們懂得了：樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥。

本次活動目標一是讓幼兒能仔細地觀察課件，看懂圖意，懂得如何愛鳥。我藉助了多媒體課件，遵從簡單、真實、自然、有效的教學原則，從幼兒的角度出發，從兒歌教學入手，孩子們看着課件，聽着兒歌，都知道“樹林是小鳥的家。”我們都要愛護環境，通過這次活動孩子們知道：栽樹成林，留住小鳥，保護環境。我覺得教育孩子保護環境，要從身邊存在的環境問題入手，如：隨手撿起地上的垃圾，洗手後及時關好水龍頭等等，讓幼兒從自身生活中內化學習，使他們在自己的親身體驗中萌發環保意識。

幼兒園中班《留住小鳥》教案2

活動目標

1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌《留住小鳥》的內容，感受詩歌優美的意境。

2、學習仿編詩歌，嘗試用多種方式表現自己對詩歌的理解。

3、願意參與詩歌聽賞活動，在同伴面前大膽表達。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

課件、小鳥圖片

活動過程

一導入

1、出示小鳥圖片，小朋友，看，這是誰呀？（小鳥）

2、喜歡它嗎？爲什麼呀？有許多小動物也很喜歡它，想留住它,讓我們一起來聽聽詩歌吧?

二欣賞詩歌

1、教師唸詩歌一遍,提問:你聽見了嗎?還有誰也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)

2、小動物們都很喜歡小鳥,想留住它，那它們會怎麼做呢？帶着這個問題我們再來欣賞一遍詩歌。

三分段欣賞詩歌，理解詩歌

1、小鳥飛進小狗的院子裏,小狗想留住小鳥,它是怎麼做的呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎麼樣的積木房子,用了一個什麼動作(搭),哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥會喜歡嗎?爲什麼不喜歡(沒有自由),學習撲扇着.

2、睢,小鳥又飛進誰的院子裏了?小貓想留住小鳥嗎?那它會想什麼辦法呢?爲它編了一隻精美的小籠子.(真是隻精美的小籠子,多精緻多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來的呀?它用了個什麼動作?小鳥會喜歡嗎?爲什麼?)

3、這次小鳥又飛進哪了呀?小想留住小鳥,它是怎麼做的呢?(栽了一棵小樹苗),哎,這次小鳥會留下嗎?爲什麼?小樹苗慢慢的.長大了,小鳥又是怎麼說的呀?

4、原來樹纔是鳥兒的家,那我們應該保護樹,讓小鳥有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹纔是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥,瞧,他們拿着鐵鍬種樹去啦!

四完整學念

1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來就成了一首好聽的散文詩,題目就是<留住小鳥>.

2 、老師看圖片唸詩歌.

3 、好聽嗎?我們看着這些圖片,把這首好聽的詩歌說一說吧!

4 、真好聽呀,我還想聽,你們能在念一遍嗎?