幼兒園大班教案《小貓釣魚》10篇
作爲一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班教案《小貓釣魚》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案《小貓釣魚》1
活動目標:
1.在遊戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"
2.樂意參與活動,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程:
一、情境導入
看看、說說小貓去幹嘛(觀看PPT)---我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
-----仔細看看,小貓手裏拿着什麼呀?它要去幹什麼呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,瞭解歌詞內容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"
師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什麼。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽到小貓去幹什麼了?(釣魚)-----小貓去釣魚!歌裏怎麼唱的?試試!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
-----那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎麼唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真麼多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
-----唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……
三、欣賞歌曲後半段,學習說唱部分。
師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。
------小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。(重複說唱部分)------原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指着課件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這麼多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領可真大,釣了這麼多的魚,我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿着魚竿,準備好了嗎?
(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這麼多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)
五、音樂遊戲。(鞏固歌曲,體驗共同遊戲的快樂)
1.講解遊戲玩法。
-----老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
-----等會兒我要來釣魚的.,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的後面來,拉着我的衣服,跟着我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍遊戲。
----我要出發羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
-----小魚釣上來了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做遊戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍遊戲。
-----小貓的肚子又餓了,我要出發釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍遊戲:再請名幼兒做小貓。
-----還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟着小貓回家去吧!
幼兒園大班教案《小貓釣魚》2
中班語言:小貓釣魚
教案目標:初步學習用概括的方法概括大意
教案准備:多媒體課件
教案過程:
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的'多媒體課件(如圖),請幼兒仔細觀察後提問:
1.圖上有哪些動物?
2.他們在什麼地方在幹什麼?
二、講述由單幅圖向多幅圖過渡
1.出示多幅圖的多媒體課件,告訴幼兒將剛纔的單幅圖連成了一個,請幼兒仔細觀察後提問:
1)裏有哪些動物?
2)發生在什麼時間?
3)發生在什麼地方?
4)這些動物之間可能會發生什麼事情?
5)最後怎樣了?
2.請個別幼兒進行看圖講述。
3.對幼兒的講述提出建議。
4.豐富詞彙:一心一意、三心二意
三、教師完整地概括大意,並教給幼兒概括方法:
講述時要交代清楚發生的時間、地點,有誰,發生了什麼事情,結果怎樣了。
四、幼兒分組進行看圖講述,教師巡迴指導。
五、對幼兒的活動進行激勵性評價。
幼兒園大班教案《小貓釣魚》3
課題名稱:
《小貓釣魚》是義務教育課程標準實驗教科書小學音樂教材(湖北科學技術出版社)第八冊第五單元動物樂園中的一首歌曲。
教材分析:
《小貓釣魚》是根據同名兒童寓言故事《小貓釣魚》改編的一首幽默風趣的敘事歌曲。歌曲曲調輕鬆、活潑、形象逼真可愛,充滿了兒童情趣,孩子們易學愛唱,又易於表演。通過歌曲演唱和音樂創編表演,學生在愉快的學習過程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否則一事無成。
學情分析:本節課的教學對象是小學四年級的學生,四年級學生已經系統地掌握了一些最基本的音樂基礎知識,例如:他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱,學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲,感受了音樂的美,具備了一定的編創能力。本節課歌曲把音樂與生活緊密聯繫在一起,讓學生在“玩中學、動中學、樂中學”,讓生活走進課堂,走進學生的學習世界。倡導學生自主參與,交流合作,探索發現,來掌握這首歌曲,並結合不同的情節進行歌曲創編表演,幫助學生更深刻地理解音樂,來獲得更多的音樂知識,加深對音樂的瞭解。
授課年級:四年級
授課學時:一課時
課型:綜合課教學目標:
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,用富有彈性的聲音演唱歌曲。
2、指導學生以輕鬆,詼諧的歌聲表現小貓釣魚的有趣情景,並使他們懂得做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。
教學重難點:
1、通過歌詞創編,爲歌曲編故事,並表演,發展學生個性,培養學生自信、大膽的心理素質,對學生進行創新意識、創造能力培養。
2、在故事表演中體驗歌曲的`情緒,激發學生的學習興趣,唱準力度記號p、mp、f和休止符。
教學準備:
電子琴,多媒體,頭飾。教學過程:
一、組織教學
唱師生問好歌
二、動畫情趣,導入課題
1、師:同學們,你們喜歡看動畫片嗎?好,今天老師給大家帶來一段音樂動畫,請同學們邊看邊聽。(播放《小貓釣魚》音樂動畫)。
2、師:怎麼樣,剛纔的動畫片好看嗎?它告訴我們是一個什麼故事呢?
3、師:同學們回答的非常好,小貓釣魚這個故事,我們非常熟悉,之前啊,我們都是講故事,今天呢,咱們用歌曲來表現故事,來,同學們,你們想不想用歌聲表現故事呢?那今天咱們就一起來學習歌曲《小貓釣魚》(引出課題)
三、聆聽歌曲範唱《小貓釣魚》
1、師:首先請同學們認真聽一遍這首歌曲,聽聽歌曲的情緒、速度、節奏有什麼特點?(完整的播放歌曲範唱)
2、師:剛纔同學們聽的都非常認真,誰能告訴我這首歌曲情緒是什麼樣子的?(歡快,風趣)
3、師:說完情緒後,那這首歌曲的速度給你什麼樣的感覺?(不快不慢,中速)
4、師,嗯,那麼這首歌曲的節奏,感覺怎麼樣?(跳躍,停頓)
5、師:這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚的故事,它是一首敘事性的歌曲,它刻畫誰的形象?(小貓)一隻什麼樣的小貓(粗心,調皮)。今天啊,我們就按照小貓釣魚的經過來學習這首歌曲。
四、新歌教學
1、學習歌曲第一部分第1小段:
(1)教師範唱,師:首先請同學們聽老師演唱第1小段,然後告訴我你們聽到了什麼?(小貓去釣魚,只顧着去捉蜻蜓,沒有專心釣魚)
(2)學生跟老師學成樂譜,然後老師唱譜學生填詞演唱。
p
m
p
f
(3)你覺得哪一句最困難唱?(“它丟,它丟,它丟下魚竿把蜻蜓找”,注意“它丟”要用由弱到強的語氣演唱,體會小貓猶豫的心情)
(4)這一段的歌曲情緒給你感覺怎麼樣,小貓去釣魚高興嗎?(注意休止符的演唱,唱出小貓的活潑,頑皮)
2、學習歌曲第一部分第2小段:
(1)教師範唱師:調皮的小貓來釣魚,卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了,那接下來發生什麼事情了呢?(三心二意的小貓,沒有釣到魚)
(2)跟教師學唱第2小段。
(3)師:歌曲中的“唉”,怎麼唱呢?調皮的小貓沒有釣到魚,心情怎麼樣?(失望,傷心)所以“唉”要怎麼唱?(嘆氣)
用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。
3、學習歌曲第二部分第3小段:
(1)聽歌曲範唱學習歌曲第三小段,感受歌曲情緒師:三心二意的小貓一條小魚也沒有釣到,這可怎麼辦呢?(小貓改正缺點,不再貪玩,認真釣魚)
(2)師彈旋律,全班一起演唱師:這一次小貓釣魚表現的怎麼樣?(認真,自信)現在請同學們跟着我的琴聲唱出小貓的自信和認真。(體會“小貓,小貓,小貓”一句的力度變化)
4、學習歌曲第二部分第4小段:
(1)師範唱歌曲師:我們的小貓這次在很認真的釣魚,那麼它最後釣到魚了嗎?好在小貓知錯就改,功夫不負有心人,專心的小貓終於釣到一條大魚,它此時的心情怎麼樣?(高興,喜悅,洋洋得意)
(2)跟範唱學習歌曲第4小段,體會小貓高興,洋洋得意的心情
(3)用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師:讓我們一起用歌聲讚美小貓吧!
5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚》,注意每一部分的情緒變化。
五、歌曲創編表演
1、學生自由討論,設計表演動作,自己創造角色,教師準備道具
師:同學們,現在咱們把歌也學會了,動畫片也看了,這首歌呢,它有情節,也有人文描寫,像小貓,蝴蝶,蜻蜓,表現的都非常形象,那麼在唱好歌曲的基礎上,能不能自己當小演員,把這首歌曲編故事,演一演呢?
2、分組表演。播放《小貓釣魚》
師:不表演的同學,咱們就當小花小草,拍手爲他們伴奏
3、表演後,學生自評,啓發學生開闊思路,相互學習
六、拓展延伸,深化主題
1、師:表演了小貓釣魚後,你懂得了什麼道理呢?(做事要一心一意,不能三心二意)
2、小結:通過創編表演,大家明白了做任何事情都要一心一意,不要三心二意的道理,這樣纔會取得成功。希望同學們在今後的學習和生活中養成做事專心的好習慣!
板書設計:
《小貓釣魚》
歌曲的情緒:歡快,風趣歌曲的速度:中速
樂
段
小
貓
第一大段
三心二意
唉
沒釣到魚第二大段
一心一意
嘿
釣到一條大魚小貓的情緒變化:
悠然自得——垂頭喪氣——自豪喜悅
幼兒園大班教案《小貓釣魚》4
活動目標:
1、與同伴交流,共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。
2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特徵和情緒變化。
3、主要尋找合作伙伴,共同完成製作活動。
4、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
1、有製作連環畫的經驗。
2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事,對故事情節比較熟悉。
3、繪畫材料。
活動過程:
1、教師幫助幼兒回憶已有經驗。
教師《小貓釣魚》故事說了一件什麼事?故事裏有誰?它們都是誰?
2、引導幼兒思考並討論繪畫方法。
教師:你認爲製作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什麼?貓媽媽和貓寶寶有什麼不一樣?怎麼樣纔可以讓人分清楚它們?
教師:貓寶寶釣到大魚後前後的表情一樣嗎?怎麼畫?故事發生在什麼地方?怎麼表現?
教師:製作一本連環畫,還需要什麼?
3、播放故事,幼兒創作,教師巡迴指導。
教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。
教師:你們小組是怎麼合作的?
4、幼兒之間相互交流,教師評價。
教師:看一看,哪一組的連環畫做得最漂亮、最能表現故事情節?
活動反思:
本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態下傾聽故事的,目的是讓幼兒能夠專注的、清楚的聽故事。並經過一問一答理解故事內容,明白其中的.道理。接着我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現給幼兒,在次吸引小朋友們的注意力,進一步理解故事內容。在幼兒嘗試用生動的語言複述故事這個環,有四分之一的幼兒能連續生動的講故事,小部分幼兒還是不敢講,我想我對幼兒的啓發、鼓勵方面可能還需加強吧。
小百科:釣魚是捕捉魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣杆,魚餌。
幼兒園大班教案《小貓釣魚》5
活動目標:
1、通過釣魚、分魚的活動,練習將三個數按組成關係排四道題,發展心算能力。
2、培養積極思維及創造能力。
活動準備:
1、教具:魚若干(魚上面數字1~8)、貓頭飾若干。
2、學具:每組若干只盆子及魚(也有數字)。
活動過程:
一、釣魚出示池塘,你們看有什麼?
(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來玩遊戲好嗎?
(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個數字寶寶,請小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個數能排出四個算式。
1、老師先釣數字爲1和8的兩條魚,請幼兒再釣一條(數字爲7),可排出四個算式。
引導幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.剛纔那麼多小貓只吃這麼點魚,太少了,我們再來釣兩條,多吃一點。
老師再釣數字爲6和2的兩條魚,請他們補釣一條魚(數字爲8),三個數也能排四個算式。
引導幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.請幼兒獨自釣三條魚(魚的數字分別爲3、5、8或4、4、8),分別請幼兒進行三個數排四個算式的口算練習。
二、分魚
每組桌上有若干只盆子,若干條魚1.要求各組的幼兒協作分魚,每隻盆裏放三條魚,這三條魚上的`數能排四個算式。
2、幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合,又快又好地完成任務,如在分魚過程中,有一隻盆裏的魚不成功,就應想辦法將不同盆裏的魚進行調換,使五隻盆裏的三個數都能排四道題。
三、獎魚(活動延伸)
今天小貓真能幹,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎勵給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚後面的題目做對,才獎給你。(到區域角去練習)
幼兒園大班教案《小貓釣魚》6
活動目標:
1. 在遊戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"
2. 樂意參與活動,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3. 喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備:
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程:
一、情境導入
看看、說說小貓去幹嘛(觀看PPT)教師:我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)
----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
仔細看看,小貓手裏拿着什麼呀?它要去幹什麼呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,瞭解歌詞內容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什麼。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去幹什麼了?(釣魚)
小貓去釣魚!歌裏怎麼唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎麼唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)
我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真麼多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲後半段,學習說唱部分小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。
-小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。(重複說唱部分)
-原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指着課件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲
小貓釣了這麼多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)小貓的本領可真大,釣了這麼多的魚,我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的.地方站,小手拿着魚竿,準備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好,釣了這麼多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂遊戲。(鞏固歌曲,體驗共同遊戲的快樂)
1.講解遊戲玩法老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的後面來,拉着我的衣服,跟着我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍遊戲----我要出發羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做遊戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍遊戲。
小貓的肚子又餓了,我要出發釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍遊戲:再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟着小貓回家去吧!(結束活動)
活動反思:
由於幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學中設計了中場遊戲讓學生恢復體力和精神。
從整節課來說,教學中我儘量採用多元化的激勵式評價,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生,控制課堂,教學效果良好。
幼兒園大班教案《小貓釣魚》7
教學目標:
用活潑歡快的聲音有表現的學會演唱《小貓釣魚》曲目一。
教學重難點:
1.能用活潑歡快的聲音演唱表現《小貓釣魚》;2. p、mp、f三個力度在歌曲中的恰當表現。
教學用具:
自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴
教學過程:
一、聲音練習
1.聽音樂進課堂(CAI播放《多拉A夢》主題曲)2.發聲練習
①C大調音階練習(建立音高音準感,用輕柔、流暢的聲音練聲開嗓)②音程模進模唱
1 2 3 0︱1 2 3 0‖
(長期的帶變化的師生互動訓練,讓學生感興趣,也頗有挑戰性。鍛鍊學生唱曲譜的能力,X X 、 X 0 、 X.X這三節奏爲所學歌曲的主要節奏型,對於學生力度的模仿變化爲歌曲難點處理路徑)3.導課
師:請問同學們,剛纔我們聽音樂進教室的時候是播放的什麼音樂,大家還記得嗎?生:《多拉A夢》(提高學生進課堂的`關注度,學會用眼光發現身邊發生的事情)師:同學們真棒,沒想到《多拉A夢》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學習一部關於貓的音樂童話劇——《小貓釣魚》。我想同學們都對這個故事很熟悉,這裏就不再講述了。
好學的小朋友就會有問題了,什麼是“音樂童話劇”呢?
CAI展示:音樂童話劇是以兒童童話爲體裁的結合音樂、歌曲、舞蹈和對白的一種綜合性戲劇表演。
嗯,一看就知道和以往的不一樣,下面讓我們一起接觸它吧!
二、歌曲學習
1.初步聆聽全曲,感受歌曲基本情緒。(CAI示譜,播放音樂)2.學唱歌曲旋律
師彈曲目一旋律,師分樂句範唱旋律生模唱(最後一樂句的三個丟分別模唱,三個力度層次的表現,對學生的節奏要求要準確)板書:弱中弱強
p、 mp、 f<(漸強關係)3.師分樂句彈旋律生唱歌詞。
(注意最後一樂句的力度層次)4.再次聆聽範唱,輕聲跟唱5.師伴奏生完整的唱歌曲
6.歌曲情感處理,以劇情出發,採用圖譜教學法
①首先唱樂曲第一二樂句,生談感受(陽光明媚,開心的小貓在河邊幹什麼)板書:
②師:接着有什麼事情?板書:
③師:接着誰來了?蜻蜓美麗嗎?它是往上飛的,還是慢慢停落的?
讓我們有變現的唱一唱。(師示範,指揮齊唱)
④難點處理
師:看見了美麗的小蜻蜓,小貓可動心了,所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚經過的了幾番思想鬥爭。誰能用動作表情來模仿一下?師指揮有層次的表現此樂句。
⑤師結合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲
7.有感情的演唱歌曲
播發伴奏,師指揮,學生有感情的演唱歌曲兩遍。
板書:(劇情圖譜圖解析)
啓承轉合第一樂句第二樂句第三樂句第四樂句陽光?+開心的小貓
釣魚
美麗的小蜻蜓+停落枝丫
思想鬥爭
(歌曲基本情緒和故事主角做什麼事)
(樂句情感及旋律走向)
(力度的遞進)
幼兒園大班教案《小貓釣魚》8
活動目標
1、能安靜、專心地傾聽故事,瞭解故事的主要內容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞彙的表達,能夠相互交流,培養合作的能力。
3、理解新詞:一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理,激發幼兒提高自控能力的意識。
4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
重點難點
重點:能安靜、專心地傾聽故事,並用豐富的語言看圖講述故事。
難點:理解“一心一意、三心二意”的意思,懂得做事要一心一意的道理。
活動準備
多媒體課件
活動過程
一、隨着音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導入,激發興趣。
三、多媒體演示,學習故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事,邊放動畫課件。
2、引導幼兒複述故事的大概內容:
師連續提問“故事的名字叫什麼?”“故事裏有誰?”“故事說了一件什麼事?”三個問題,要求能力強的幼兒連續回答,能力稍差的幼兒可先回答其中1-2個問題,根據老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件,聽故事。
4、引導幼兒進一步掌握故事情節:
(1)、開始時,小貓爲什麼總是釣不到小魚?後來它是怎樣釣到魚的.呢?(學習並理解詞語:一心一意、三心二意)。
(2)、故事告訴我們一個什麼道理?
(3)、我們做事時應該怎樣?
四、分組比賽看圖講述故事(讓幼兒儘量豐富語言,組內可交流)
五、小結。(表揚今天在活動中認真、專心學習的幼兒,提出在平時的各項活動中都應認真、專心的要求。)
六、延伸活動:
1、在以後的各項活動中注意培養幼兒認真、專心的態度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書,讓幼兒觀察和複述故事。
教學反思
在本次活動中,孩子們的閱讀習慣很好,能夠安靜的聽完故事,並能用較爲豐富的語言看圖講故事,更重要的是懂得了做事要一心一意的道理,激發了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中,出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣,幫助幼兒在聽故事懂道理的同時,也進行了識字。由於幼兒本來就認識“一”、“二”、“三”的字樣,在聽了故事後,很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學以致用了起來,看見楊新洲因爲分心沒聽見老師的問題,便指着楊新洲說道:“你三心二意了!” “你不一心一意!”……可見,孩子們已經清楚的理解了成語的含義。在以後的各環節中,可以通過這次的活動提醒幼兒養成做事專心的習慣,並鼓勵幼兒多將學到的詞語用到實際生活中去。
幼兒園大班教案《小貓釣魚》9
【活動目標】
1、樂與參加數學活動。
2、能發現物體的特徵並進行分類。
【活動準備】
1、有顏色標記的魚缸3只;
2、釣魚工具人手一套;
3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃黑3種);
4、釣魚池的場景佈置;
5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。
【活動過程】
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽,幼兒戴上胸飾當貓寶寶。
1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。
師:寶寶們起牀了(聽音樂做日常生活模仿動作)
師:今天的天氣真好啊,寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)
2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。
(領幼兒到魚池的場景佈置,讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍裏,等魚池裏沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
師:魚池裏的魚都釣完了,我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
師:寶寶們真厲害,釣了怎麼多的魚,我們來看看這些小魚好嗎?
請個別幼兒拿着自己的小簍上前說說你釣了些什麼樣子的魚,它們是不是一樣的?(不一樣)有什麼不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什麼顏色?(紅、黃、黑...)(還有什麼地方也是不一樣的?(有大,有小)
3、請幼兒把大的'魚給媽媽吃。
師:小魚太多了,我們先把它們養在魚缸裏好嗎?
(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、黑...)提問:這個是什麼?它們有什麼不一樣?(顏色不一樣)這個是什麼顏色啊?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色,把它們送到一樣顏色的魚缸裏。
4、幼兒操作活動。
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸裏,要有秩序,一條一條的放,千萬不要把它們送錯咯。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,並說說爲什麼?)
哇,寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸裏,把黃的魚送到了黃色的魚缸裏,把黑的魚送到了黑色的魚池裏,真厲害!
媽媽現在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩,可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什麼顏色的。
幼兒園大班教案《小貓釣魚》10
一、教學目標:
1、在重複體會樂曲的前提上,理解歌詞內容,初步懂得唱這一首歌曲。
2、願意參與Music教學,並體會到Music教學過程內的快樂。
二、要點:
願意參與Music教學,並體會到Music教學過程內的快樂。
三、難點:
在重複體會樂曲的前提上,理解歌詞內容,初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學材料預備:
玩具貓2個、錄音機、磁帶
五、設計思路:
在《小孩子》的主題開展過程內,我發覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做遊戲時百玩不厭,所以我設計了這一次教學,在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數等各領域的知識,通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。
六、教學流程:
(一)、溫習
1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓,它們是哪個?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜愛唱K啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
教師師指導個別孩子留意控制聲音。
2、練節拍
(1)師以大貓小貓咪的.語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會幹啥?(孩子自由回答)
(2)我們的小手還會做遊戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習)
(3)以開火車的模式做遊戲“拍一拍手”,師指導個別有艱難孩子,勉勵其餘孩子幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音2、遍)
2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)
協助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個手指頭?一塊兒來點數等。
3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個別孩子輕聲唱。
(三)、音遊《拉個圈圈走一走》
師:我們用小手與孩子拉個圈圈做遊戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做遊戲。
2、孩子自由選取好夥伴拉成數個小圓做遊戲。