幼兒園小班教案：《數星星》7篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案：《數星星》，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案：《數星星》1

活動目標：

1.繼續鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理佈局畫面。

2.教育幼兒愛護自己的作品。

3.培養幼兒對科學活動的興趣。

4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

範畫一幅

活動過程：

1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2.老師讓幼兒閉着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

3.啓發幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

4.老師出示範畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面佈局。

5.老師示範繪畫步驟：先在作業紙的一端畫側面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最後塗上顏色。

6.指導幼兒作畫，要求幼兒合理佈局畫面。

7.同幼兒一起評價自己的作品。

8.幼兒進行遊戲《摘星星》

活動反思：

從幼兒最後的作品中可以看到教學效果相當的好，基本上達到了家學目標。首先幼兒的作品中體現了數星星的情境，體現了幼兒對夜晚的天空，大地等事物的想象。

其次，從幼兒的作品中可以體現他們對側面人的理解，側面人和正面人是有區別的，側面人有些部分是看不到的，如只能看到一隻眼睛，一隻耳朵等。此外，也體現了幼兒想象力的`發揮。數星星的小孩是一個人，很孤單，小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動物等。此次美術活動中不僅達到了教學目標，同時也體現了幼兒想象力的開發。

對自我成長的反思。

1、對幼兒美術活動的理解方面。幼兒美術活動的概念很簡單，但要想很深入的瞭解並不是一個簡單的問題。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒爲什麼要參加美術活動，美術活動有什麼意義。可能在上課的時候沒有過多的去想這個問題，但是我們無意中卻重視了這個問題，如，幼兒通過美術活動學到了什麼，通過了美術活動提高了什麼能力等。我通過此次活動對幼兒美術活動有了進一步的理解。

2、對於幼兒美術活動的設計方面。幼兒美術活動要達到那些目標，整個過程要包括哪些環節，要設計那些問題，要使用哪些媒體等。一節美術活動只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

幼兒園小班教案：《數星星》2

活動目標：

1、在優美抒情的氛圍中感受音樂旋律及歌詞。

2、通過師生分別扮演“寶寶”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情緒及內容。

3、能體會“寶寶”在夜晚數星星的愜意之情。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、教室內各處可懸掛大大小小的星星。

2、玩具小男孩娃娃一個。

活動過程：

一、談話導入。

1、提問：“小朋友你們喜歡星星嗎？（喜歡）那你們知道星星是在什麼時候出現的嗎？（晚上）那你們知道天上有多少顆星星嗎？”

2、現在請小朋友們跟着老師一起去數星星吧！（音樂：閃爍的小星）

3、你們數清楚了嗎？

二、在情境中理解歌詞。

1、“有個小寶寶啊，他也在晚上數星星，那他數清楚了嗎？我們一起來聽聽看。”

2、聽老師唱歌曲兩遍。

3、“小寶寶是怎麼數星星的呀？數星星的動作應該怎麼做？”幼兒嘗試做數星星的動作。

4、小寶寶啊，他數來數去也數不清。”這個數不清的動作你想怎麼做？

三、遊戲：數星星

1、老師做“小寶寶”，其餘幼兒做“星星”，小寶寶在“星星”中間邊走邊數。

2、分角色玩遊戲，可連續玩幾次。

3、將“寶寶”數星星的`愜意之情反饋給全班幼兒，集體扮演“小寶寶”數“星星”。

活動反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

幼兒園小班教案：《數星星》3

活動目標

1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌有趣的特點。

2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一起遊戲的愉悅情緒。

活動準備：

幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

活動過程

一、播放動畫《小星星》

在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動的.動作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

二、請幼兒觀賞圖片，引發幼兒對活動的興趣。

1、提問：小朋友，你看到了什麼?星星在哪裏?

2、請幼兒欣賞配樂朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

你們剛纔看到了什麼?聽到了什麼? 讓我們再聽一遍。

3、第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟着朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

三、以啓發式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

1、天上星星怎麼樣?

2、娃娃看到星星做什麼?

3、娃娃怎麼數星星的?

四、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

1、採用完整教念與分句教唸的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

2、以個別與分組表演的形式，激發幼兒參與學習的興趣。

五、幼兒操作活動。

1、小朋友，你們想做小星星嗎?現在讓我們一起來扮演小星星。

2、在溫馨背景音樂中教師指導幼兒操作。

3、給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

六、引導幼兒模仿星星的動作，隨着歌曲《數星星》音樂做遊戲。

結束活動。

幼兒園小班教案：《數星星》4

教學目標：

1、學會珍、靠、仰、百、傻等生字，理解詞語。

2、讀懂課文1、2、3自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個自然段。

3、感受星空的美。

教學過程：

一、情境導入

你看見了什麼？有什麼感受？（一個問題）

二、學習課文

A.學習第一自然段

1、這星空真美啊！請小朋友讀讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用劃下來。

2、請一生反饋，

一起來讀讀這句話指名讀（同時及時糾錯）

3、誰能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。

4、逐個請學生站起來讀一讀。師評價，你讀得真美，你是怎麼想的？

視情況隨機指導：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。

a.（星星很美或很亮）是的，這裏的星星就象珍珠一樣美/亮。珍珠是什麼樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這裏是把星星比作珍珠。

還有嗎？你覺得這句話美在哪裏？

b.（星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數）請你來讀讀這句話。

還能從哪裏感受到星空的美？

c.（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。

讓我們大家一起美美地讀讀這句話。

5、那麼美的星空，那麼美的句子，老師也忍不住想來讀一讀，可以嗎？師讀晚上，滿天的星星像無數珍珠掉在碧玉盤裏。讀掉不行嗎？爲什麼？

6、讓我們一起來看看星星撒滿天空的樣子。

7、全班齊讀這句話。

8、今天我們就要來認識一位喜愛《數星星的孩子》

他就是張衡。

9、他是怎麼數星星的.？（指名說）

打開書本，自己讀讀這兩句話，圈出表示動作的詞語。

10、反饋，找到了嗎？請你根據這幾個詞擺好姿勢。生擺動作，師讀句子。

11、看來你們已經能夠理解這幾個詞語了，好，保持這個姿勢，讓我們也學着張衡來數一數星星，一顆，兩顆，三顆（約20多顆）

12、覺得怎樣？（累）可是張衡卻一直數到了幾百顆。讓我們連起來把這一自然段讀一讀。

B.學習2、3自然段

1、那麼多的星星，你覺得能數清嗎？（不能，能）追問爲什麼？

2、張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書上哪裏可以看出來？

請生讀一讀（指名火車齊讀）

3、把這兩段連起來讀一讀，（男女生分角色讀一讀）

4、那麼，天上的星星究竟能不能數清呢？我們下節課再去仔細探討吧！接下來我們繼續去數星星，好不好？

三、學習五個生字

1、瞧！黑板上也閃耀着亮晶晶的星星。，誰能來數一數？（逐個指名讀五個開火車讀）

2、都念對了，下面我們來摘星星，誰要是也能把字寫得很漂亮，那麼你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆？

3、重點指導：傻傻字在寫的時候要注意什麼？師範寫，生仿寫。

傻：注意右半部分的筆順，比較難寫，一起來書空右半部分。

注意結構，寫的時候傻的右上部分要寫得緊湊一些。

靠：因爲筆畫比較多，所以上半部分尤其要寫得緊湊，告字寫得扁扁的

珍：右下部分的三撇各不相同。

幼兒園小班教案：《數星星》5

教學要求

一、識字；要掌握的詞語：總是、刻苦鑽研、著名；句子：滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裏。看得見，就能數得清。星星是在動，可不是在亂動。爺爺說的話是真的嗎？

二、正確、流利、有感情地朗讀課文。，

三、激起學生對宇宙奧妙的幻想，發展學生的想象能力，培養學生刻苦鑽研的學習精神。

[課前準備]

電化星座或板畫星座圖。

[課時安排]

二課時。

第一課時：導入新課。講讀課文最後一小節。教學生字詞。範讀課文。再學生字詞。鞏固生字詞。寫字。

第二課時：讀講課文一、二、三、四小節。

[教學過程]

第一課時

一、導入新課，啓發學生學習的興趣。

小朋友，在晴朗的夜晚，我們擡起頭，就看見藍天上有許許多多的明亮的星星，一閃一閃的，非常有趣。天上的星多極了。我們平常說天上的星星多，用哪些詞語？

結合學生回答，提示卡片：無數、數不清。（正音）導讀天上有無數的星星、天上的星星數不清。

天上星星真的數不清嗎？小朋友，你們有沒有數過？

有時候就有個小孩子，最喜歡數星星，他經常注意觀察天上的星星。

今天我們就來《數星星的孩子》這個故事。

二、初讀課文，自學生字詞。

看誰能把這篇課文讀了以後，知道寫的是誰。生字要讀準字音，想記住字形。

學生自學。

三、讀後檢查。

誰能說說這個故事寫的是誰？張衡是個什麼人呢？

四、學習課文最後一段，教學一部分生字新詞。

把生字組成句子。出示句子：

張衡是漢朝人。他刻苦鑽研天文，成了著名的天文學家。

教學張衡：注意這兩個生字都是後鼻音。張字什麼旁？這是什麼張？（弓、長）

教學漢朝：中國有時候的一個朝代，離我們現在有一千七八百年。

教學鑽研：非常認真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難。（舉陳景潤叔叔鑽研數學的例子。）

教學天文學家：研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分佈在哪兒，怎麼運行的專家，叫天文學家。

齊讀課文最後一小節。

指點：這篇課文就是寫張衡小時候怎麼數星星的故事。他怎麼數呢，聽老師讀課文。（很自然地導入課文。）

（生字詞的學習，必然涉及課文最後一段，這樣就不必拘泥於從頭到尾的數學順序，而先學最後一段，把課文學習與學詞學字結合起來，這樣既省時，效果又好。）

五、範讀全文。

這篇課文你們喜歡讀嗎？課文中還有幾個字不認識，我們再來學習。

六、再學習字詞（生字分批教，難點分散）

把另一批生字組成句子出示：

張衡靠着奶奶，仰着頭，指着天空數星星。

教學靠：分析字形，複習非的筆順。

教學仰：頭擡着叫仰。（動作演示）擡頭看叫仰望。

教學指：讓學生（手指、指導、指引等）。

再出示第三個生字組成的：

張衡想着爺爺的話，晚上起來看星星。他看清楚了，北斗星果然繞着北極星轉。

楚：突出楚增教清清楚楚、一清二楚。

繞：複習澆。組詞：繞線，繞着轉。什麼繞着什麼轉？誰能說一句話？

（讓學生在具體的語言環境中學習理解生字詞。）

七、初讀課文。

八、鞏固字詞。

識記字形。抄寫生字。

第二課時

一、試讀全文。

全班每人輪讀一句，要求讀正確。

正音：碧玉盤傻孩子

二、分段學習。

第一節：

1、夜晚，張衡在院子裏數星星，那是什麼樣的情景。（提出一個問題，把閱讀課文和想象結合起來，引導兒童進入課文描寫的情境。）

誰能把這個情景講出來？要求講清楚什麼時候在哪兒，什麼人，做什麼。

學生各自讀課文，準備講述。

學生口述。

2、齊讀第一段。

3、一顆，兩顆後面是什麼標點符號？指名上黑板加標點。出示：

一顆兩顆一直數到了幾百顆

對比讀：

一顆、兩顆，一直數到了幾百顆。

一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

讓學生體會：用逗號停頓的`時間較長，表示張衡一邊數一邊想，一邊數一邊記，張衡數星星多認真呀！

第二節：

1、奶奶怎麼說。小朋友自己讀讀看。

2、現在請女同學當奶奶，讀奶奶說的話，注意奶奶是笑着說的，要讀得親切。

女同學朗讀第二節。

3、奶奶說的話裏，哪個詞兒說明張衡是經常數星星的？

指點：又，說明他經常數的，今天又數了，一數就數了幾百顆。張衡數星星真刻苦啊！

結合學生說話的內容，講讀第一段的一個比喻句：

滿天的星星，像無數珍珠撒在碧玉盤裏。

2、現在你們說說，爺爺告訴張衡哪些天文知識？指名兩年男同學扮演爺爺和張衡，正坐在院子裏，看着滿天的星星在談些什麼。（通過擔當角色，帶入情境，加深對課文的體會。）

指名讀爺爺的話，一個人說一句，用講話的語氣說說，以加深理解課文內容。

幼兒園小班教案：《數星星》6

【學習目標】

1、會認“撒”等9個生字，會寫“勺”等12個字。

2、分角色正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、瞭解張衡之所以能成爲著名的天文學家，是因爲他從小就喜好天文，善於觀察和考慮，具有刻苦鑽研的精神，激發同學熱愛科學的興趣。

【課前準備】

1、課件（佈滿繁星的夜空、北斗七星、北斗七星繞着北極星轉、摘蘋果）

2、實物投影儀。

3、生字、詞語卡片。

4、作獎勵用的科學家的圖片。

第一課時

一、創設情景導入

1、你們知道古時候俺國有哪些著名的科學家嗎？

2、直觀感知。利用實物投影儀，老師介紹張衡及他發明的地動儀。

3、當你知道了張衡發明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時，你想說些什麼？

4、出示課題並朗讀。這節課，老師就給你們講一個關於張衡小時侯的故事。你們想聽嗎？（板書課題：數星星的小朋友）

二、初讀課文，識字學詞

1、自由讀課文，圈出生字，自讀、正音。

2、藉助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認讀情況。

3、拿出，小組自學下列字詞：勺、鬥、組、睡、玉、數、珍珠、鑽研、距離。

4、玩字卡遊戲。（老師隨意說字音，同學按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋、小組合作，玩字卡組詞接龍遊戲）

三、讀通課文，初步感悟

1、初讀感悟：

⑴自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。

⑵各人畫出自身所喜愛的`句子反覆朗讀，再讀給小組的夥伴聽，請小組成員評價。

⑶朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽，聽的同學假如覺得他讀得準確優美，可模仿他的語氣讀一遍。

“滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裏。”（當同學讀到這一句話時，可播放課件，讓同學感受到夜空和星星至多）

“一顆、兩顆，一直數到了幾百顆。”（讓同學談談爲什麼喜歡這句話）

“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對着的那顆星，就是北斗七星。北斗七星總是繞着北極星轉。”（可播放課件，讓同學只管感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運動的）

“這小朋友以也沒睡好，幾次起來看星星，他看清楚了，北斗七星果然繞着北極星慢慢地轉動。”（讓同學通過讀“一夜”、“幾次”、“果然”等詞語體會張衡是怎樣認真觀察星空的）

2、入情：

分角色有感情的朗讀課文。

四、拓展活動

同學們，你們想更多的瞭解張衡嗎？你們想了解更多的科學加嗎？請讀讀課後的“俺知道”，還可以到網上查找資料。

五、作業

課外閱讀科普方面的文章，瞭解身邊的科學常識。以小組爲單位，編寫手抄報。

第二課時

一、激情導入

同學們，俺們知道了《數星星的小朋友》講的市張衡小時候善於觀察、肯動腦筋，長大後刻苦鑽研天文終於成爲一名傑出的天文學家的故事。誰願意把這個故事講給同學和老師聽？

1、配樂，講故事。

2、口頭完成課後“俺會填”的練習題。

二、複習詞語

1、讓小老師帶領大家讀詞卡。

2、摘蘋果遊戲。（課檢演示：一個詞卡爲一個蘋果，老師點擊蘋果即出示詞語，同學齊讀詞語）

三、指導寫字

1、字形分析、範寫：

⑴組、睡、珍珠、鑽研、距：都是左窄右寬的字。“珍”自右邊的最後一撇長。“研”字右邊的第二橫落在橫中線上。“鑽”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

⑵豎：左右結構，左右均等。

⑶說：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。

2、同學先書寫，在臨摹。

3、利用實物投影儀進行寫字展示、評價。

四、拓展活動

1、合作交流。同學把查找的資料在組內交流。

2、各組選派代表展示。

3、班級可開展一次手抄報評比活動。

【教學後記】

讓同學課前去搜集有關張衡的資料，瞭解他是俺國曆史上著名的天文學家。在教學時讓同學抓住張衡的言行來體會他對天文的執著追求和熱愛。在教學“垂”字時要注意四橫的長短。

幼兒園小班教案：《數星星》7

活動目的：

1、繼續鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理佈局畫面。

2、教育幼兒愛護自己的作品。

3、培養幼兒對科學活動的興趣。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

範畫一幅

活動過程：

1、由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2、老師讓幼兒閉着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的？

3、啓發幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

4、老師出示範畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面佈局。

5、老師示範繪畫步驟：先在作業紙的一端畫側面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最後塗上顏色。

6、指導幼兒作畫，要求幼兒合理佈局畫面。

7、同幼兒一起評價自己的作品。

8、幼兒進行遊戲《摘星星》

活動反思：

《數星星的孩子》是小學語文第四冊的一篇文章。這—單元的課文一般都是介紹一些自然科學常識的。《數星星的孩子》雖然也提到有關這方面的知識，但我認爲更確切地說這是一篇寫人的文章，而且又是寫小孩子的，對學生來說確確實實是一篇進行語言文字訓練，加強思想品德教育的好教材。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現人物的品質。這篇文章也不例外。第—節寫張衡怎樣數星星，通過對張衡數星星的樣子及具體如何去數來反映張衡的認真態度。第二節通過奶奶認爲張衡“傻”從側面來反映張衡的刻苦。第三節通過張衡說：“能看得見，就能數得清，星星是在動，可不是亂動”來反映張衡觀察的仔細及決心。第四節通過爺爺的話來告訴張衡北斗星總是繞着北極星轉。這跟第五節張衡幾次起來看星星又有直接的關係，第六節是對全文的。概括，由此可以看出，全文實際上都是通過言行來表現張衡刻苦鑽研、認真思考的品質的。

值得一提的是，教材中有許多值得深究的地方。如“晚上，滿天的星星像無數珍珠撤在碧玉盤裏。”許多人習慣地認爲這句話寫出了星星的美，引起小張衡極大的興趣，這當然不錯。但我認爲僅僅這樣理解還不夠，還沒有真正體會作者的意圖，還沒有真正理解作者寫這句話的匠心所在。那就是通過“無數、滿天、撤”等詞從另一個角度反映星星之多，星星的一閃一閃，星星分佈的不規則。這給張衡數星星帶來的困難是可想而知的，這爲表現人物形象埋下了很好的'伏筆。憑着對教材的理解，再從低年級學生的認識水平和思維能力考慮，我認爲本課的教學重點是學會生字，通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認真、刻苦地觀察星星，難點是比喻句的理解。爲了突出重點，突破難點，在設計思路時，我從概括到具體，從最後一段着手，先展示結果，再推導原因，既激發了學生的學習興趣，又使課堂教學有起有伏。

根據大綱的要求及本年級教材、學生的特點，我確定本節課的教學內容是：

1．學會7個生字，理解有關詞語；

2．讀懂1、6兩節課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，發展學生的智力，培養學生的能力。爲了達到上述教學目的，在教學時，我就緊緊圍繞着“以識字爲基礎，訓練爲主線，培養能力爲目標”而步步展開。