幼兒園小班社會活動教案(集合15篇)

作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會活動教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班社會活動教案1

一、設計思路：

幼兒經常把動物當成和自己一樣生活、遊戲的人，他們對動物有着一種特殊的喜愛之情，“動物聯歡會”所創設的擬人化的活動場景，能夠激發幼兒參加活動的願望，使他們更好的運用已有生活經驗，體驗、分享與同伴在一起的快樂，自然、大膽的投入到節日活動中去。

二、活動目標：

1、通過“小動物聯歡會”，使幼兒感受到集體過新年的樂趣。

2、知道中國農曆的新年爲一月一日，也稱爲元旦。

3、通過各種活動，激發幼兒積極參加新年活動的興趣，敢於在衆人面前大膽的表現自己。

三、活動準備：

1、幼兒與教師一起進行聯歡活動環境佈置

2、小動物頭飾若干

3、聯歡會中需要的音樂

4、糖果若干

5、皮球等遊戲用品

6、動畫光碟

四、活動過程：

1、教師導入。

2、師幼自選小動物頭飾，轉變角色。

3、唱《新年歌》，瞭解“元旦”。

4、遊戲環節：

集體活動：

a、小動物狂歡（過程略）

b、老鷹抓小雞（過程略）

遊戲一：公雞和母雞

老師將糖果放在一隻手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，（伸出左手）在那頭，（伸出右手）請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。

遊戲二:小熊滾球

將三張桌子並齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的.幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。遊戲可以反覆進行。

遊戲三：螞蟻搬豆

將幼兒分成三組，幼兒兩人爲一對遊戲夥伴。他們共同搬起一顆豆子（皮球），到達對面後繞過椅子，然後回到起點，把“豆子”交給下一對夥伴。先完成的一大組獲勝。

4、動物動漫世界。

組織幼兒觀看與動物有關的動畫，讓幼兒體驗快樂。

5、快樂進餐。

幼兒園小班社會活動教案2

一、活動分析

隨着社會經濟的發展，私家車的擁有量與日俱增，由此也引發了許多交通問題。據統計，中國每年有1.85萬名14歲以下的兒童死於交通事故，而且，這一數據還在不斷被刷新。幼兒由於年齡小，缺乏自我保護能力，安全意識較差。爲了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，幼兒園應有針對性的開展了交通安全教育活動，強化幼兒遵守交通規則的意識。

二、活動目標

（一）知識目標：知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

（二）能力目標：理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規則的能力。

（三）情感目標：積極參與遊戲活動，體驗模仿遊戲的快樂。

三、活動重、難點

（一）重點：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

（二）難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

四、教學方法

本次活動採用多媒體課件、情景模擬遊戲等引導幼兒參與活動，選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，並請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的'安全意識、自我保護意識和能力。

五、活動過程

（一）遊戲導人，發現問題。

1.請幼兒從馬路的一端騎過去，看誰先到達。

2.請幼兒分兩隊站在馬路的兩端，然後騎車到路的另一端，看誰先到達。

3.出示兩條路（成十字形），請幼兒分隊站在四個端點，同時騎車到路的另一端，看誰最先到達。

（二）師幼討論，引出紅綠燈。

提問：剛纔在騎車的過程中發現了什麼問題？爲什麼會這樣？有什麼辦法能幫助我們呢？

（三）觀看錄像，瞭解紅綠燈的用處。

提問：你們在什麼地方見過紅綠燈？（出示十字路口圖片）紅綠燈有什麼用處？

小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。（複習《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規則我最行）

（四）觀看交通事故視頻．討論不遵守交通規則的危害。

提問：如果不遵守紅燈停、綠燈行的規則會有什麼後果呢？這些事故爲什麼會發生？出了事故會有什麼後果？

（五）觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片裏知道了什麼？（行人不能走車行道．小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩遊戲等）

小結：以後在馬路上不僅自己要遵守交通規則，還要提醒家人也要遵守交通規則，這樣才能保證自己和家人的安全。

（六）遊戲《小小紅綠燈》。

帶幼兒到佈置好的遊戲場景中，配班教師穿着交警制服，手裏拿着紅綠燈站在十字路口指揮交通。

師：接下來我們玩一個遊戲。我們現在都是小司機，每人開一輛車出來，要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪裏呢？（斑馬線）開到馬路上我們要注意看什麼呢？（紅綠信號燈）小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。

遊戲數次後，幼兒騎車出活動室。

幼兒園小班社會活動教案3

目標：

使幼兒懂得團結合作的重要，培養合作精神。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

準備：

各種頭飾、道具、布帶若干。

過程：

活動（一）

1.講故事《拔蘿蔔》。講完後，引導幼兒理解“團結起來力量大”的主題。

2.故事表演《拔蘿蔔》。體會團結的.重要性和合作成功的愉快。

活動（二）

遊戲《兩人三足走》。兩人一組並肩站好，將兩人靠近的各一隻腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習，熟練後，可兩對兩對比賽。

建議：

1.此類活動可在日常活動中隨時進行。如組織大型積木建築比賽，共同移動重物等。

2.幼兒進行活動（二）若有困難，可換其他活動，以免出危險。

教學反思

在活動中，語言表達方面：有大部分幼兒通過教師的引導和遊戲體驗後能獨立表達自己的意願，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結後才能自己理解總結，幼兒初步認識到了團結的力量。同時在活動中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動中還應給予適當的幫助和引導，特別是個別表現稍微弱一點的孩子給予鼓勵，讓整個活動能順利進行。

幼兒園小班社會活動教案4

【活動目標】

1、引導幼兒知道：你好、請、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語。

2、幼兒能根據不同的情景嘗試說出恰當的甜甜話。

3、享受聆聽甜甜話的溫馨，感受說出甜甜話的快樂。

【活動準備】

1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙籤、小紙盤、桌椅等。

2、幼兒有品嚐甜味道食物的經驗。

【活動建議】

一、幼兒隨音樂《你好歌》入場，（播放你好歌的音頻）輕鬆地融入活動中：師幼伴隨音樂邊唱邊自由做動作進入場地，四散站好。

二、品嚐糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——“甜甜的'話”：

1、師：桌子上有一些糖果，你們去嘗一嘗吧！（幼兒自由的品嚐糖果後在小椅子上坐好）

2、提問交流：

（1）你們剛纔吃的糖味道是什麼樣的？（引導幼兒說出：甜甜的）

（2）除了糖果還有什麼味道也是甜甜的？

（3）那你們有沒有聽說過甜甜的話？

三、運用課件講述故事，瞭解甜甜的話就是基本的禮貌用語以及甜甜話的魅力：

1、（教師講述故事的第一部分），引導幼兒討論：“誰知道小羊和小貓爲什麼都不理小雞？”

2、（教師繼續講述故事），引導幼兒討論：

（1）“小雞對小兔說了句什麼樣的甜甜話，小兔就高興的把它送回了家？”

（誰來學學小雞說的甜甜話：“你好，請問到我家的路怎麼走?”）

（教師小結：原來像你好 、請這樣有禮貌的話就是甜甜的話 ）

（2）你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎？

3、教師小結：你好、請、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話，如果我們在請人幫忙時或者在別人幫助自己的時候都能說上甜甜的話，大家都會感到很高興、很快樂的。

四、利用情境課件，引導幼兒根據不同的情景嘗試說出恰當的甜甜話：

1、（出示圖片一）討論交流：“爺爺奶奶在幹什麼？過生日的時候我們可以說些什麼樣的甜甜話？”

2、（出示圖片二）討論交流：“媽媽在幹什麼？我們可以對媽媽說些什麼樣的甜甜話？”

3、（出示圖片三）討論交流：“樂樂生病了，我們去看他的時候可以對他說些什麼樣的甜甜話？”

4、引導幼兒討論：你對別人說出了甜甜話，有什麼感覺？

大家聽了這些甜甜的話？心情會怎樣？

教師小結：甜甜話是每個人都非常喜歡聽的，聽了之後心裏會感到暖暖的、很舒服，我們說出了甜甜話也會感到很快樂，所以我們以後要常常說出甜甜的話。

幼兒園小班社會活動教案5

設計意圖

小班幼兒對任何事物都帶有好奇心，本次春遊活動孩子們參觀了動物園，春遊回來後，孩子們開始對小動物的叫聲非感興趣，喜歡聽聲音猜測是誰，依照幼兒的興趣點喜歡聽聲音的遊戲，設計出一節科學遊戲《罐子寶寶找夥伴》，活動遊戲性、趣味性很強，讓孩子們能在遊戲中嘗試聽聲音，相互進行比較，找到相同聲音的罐子，充分感知不同物體發出不同的聲音。

活動目標

1.感知不同物體在罐子裏會發出不同的聲音。

2.嘗試聽聲音比較並找到相同聲音的罐子。

3.體驗用耳朵幫罐子寶寶找朋友的樂趣，感受給音樂伴奏的樂趣。

重點難點

重點： 感知不同物體在罐子裏會發出不同的聲音

難點： 嘗試聽聲音比較並找到相同聲音的罐子。

活動準備

1.裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、黑板。

2.複習幸福拍手歌，熟悉歌曲節奏。

活動過程

一、導入部分

教師搖動手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子裏面有東西嗎？你怎麼知道沒有的啊？沒有東西就沒有聲音麼？我們一起來看一看到底有沒有東西。

二、基本部分

（一）小魔術吸引幼兒注意，請幼兒說一說爲什麼看不到也可以知道罐子裏有東西。將事先準備好的核桃裝入罐中，搖一搖，提問：有東西嗎?你怎麼知道里面有東西? 看不到啊?

（二）幼兒自己選取有東西的罐子，按照聲音給罐子寶寶分類

1.請幼兒在許多罐子中找到一個有東西的罐子。

提問：你們的罐子寶寶有聲音嗎?它發出的是什麼樣的聲音？

小結：原來罐子寶寶裏發出的聲音是不一樣的,有咚咚咚、沙沙沙、嘩啦嘩啦的。

2.遊戲：罐子找朋友，給每一個罐子找到相同聲音的朋友。

張老師會分別搖這三個罐子，請小朋友們仔細聽，誰的罐子裏發出的聲音和老師搖晃的聲音是一樣的，就把他們放在一起。

（三）配樂遊戲

請幼兒一起搖晃罐子給音樂有節奏的伴奏

既然我們的罐子可以發出這麼多好聽的聲音，像小樂器一樣，我們來演奏一首

《幸福拍手歌》提醒孩子們拍手跺腳的地方用小樂器代表，咚咚兩下。三、結束部分：認識罐中的東西

罐子裏放了什麼東西，能發出這麼好聽的聲音呢？誰來大膽猜一猜，爲什麼？ 小結：原來罐子裏的物品不一樣，發出的聲音也會不一樣的.。

小結：今天我們的罐子裏放了這些東西，都用你們的小耳朵聽出來了，在家或區域活動中你們可以把罐子裏放上不同的物品，聽一聽你放進去的東西它能發出什麼樣的聲音，也可以猜一猜罐子裏是什麼東西，聽聽是是不是不同的物體在罐子裏的聲音是不一樣的。

活動總結

整個活動過度自然，通過與幼兒一起玩罐子找朋友的遊戲，首先用罐子裏的聲音吸引幼兒注意，對本次活動興趣增加，在整個活動中，孩子們對罐子游戲產生了濃厚的興趣，在我提供的豐富材料環境中，能大膽的動手去操作帶着問題去思考罐子裏的聲音是不是有朋友，還能得幫助別人的到滿足感。能在遊戲中嘗試聽聲音， 再進行比較，找到相同聲音的罐子，遊戲最後能充分感知不同物體發出不同的聲音.

在過程中有用罐子伴奏的環節，讓幼兒通過不同方式感知罐子裏的聲音，還可以發展幼兒的節奏感和激發音樂興趣，在最後的猜一猜環節，發展了他們的想象力， 通過前面的聽一聽，根據自身生活經驗猜猜罐子裏裝了什麼，最後進行驗證，充分的讓幼兒在各個遊戲環節中更好的體現他們參性和學習的自主性。

本次活動能感受到孩子在玩玩樂樂中得到提升。我也在本次活動中感受到了尊重孩子這點是很重要的，看着孩子們玩得很開心我也很釋然，通過活動感受到原來根據孩子興趣，選擇適合的遊戲情景，在遊戲中恰當的選擇和使用教具，不但能大大的激發孩子們參與活動的興趣，而且能讓孩子們在遊戲中既輕鬆又有樂趣的獲得發展。

幼兒園小班社會活動教案6

活動目標：

1.通過觀看視頻，瞭解並學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養幼兒有禮貌的行爲。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

視頻三段動作圖片若干

活動過程：

1.觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什麼?幼兒觀看視頻。

(2)結束提問：你看到了誰?發生在什麼時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什麼?在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什麼動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示範彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟着哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什麼?說的時候可以做什麼動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說後觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎麼說怎麼做的?

(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什麼?邊說邊做什麼?教師總結：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學一學

3.看圖模仿動作學兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室裏老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什麼時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什麼動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

(2)那請你看看老師在做什麼動作?(伸手)在哪裏看到過這個動作?(幼兒先說後呈現圖片)爲什麼要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨着禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什麼時候做這個動作?(幼兒看圖並模仿動作)

(4)結束：你看到學了什麼動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什麼時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4.完整兒歌表演

學着做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看着圖完整的做一做、說一說。

5.遷移經驗討論：

剛纔老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什麼地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6.延伸活動：

在以後的娃娃家遊戲時創設做客的'情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什麼?(你好)，娃娃家的主人要說什麼?(歡迎光臨)請進動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

活動反思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現場的實際練習,相信老師在以後的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養成良好的禮儀習慣。

幼兒園小班社會活動教案7

活動目標：

1、知道上下樓梯時靠右行走，有秩序。

2、初步建立遵守公共場所秩序的意識。

3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、教師在每個幼兒右手心貼一個紅點;留4個紅點貼紙備用。

2、教師教學資源《上下樓，靠右走》

活動過程：

1、談話導入

師：小朋友，我們怎麼到二樓的大廳裏玩遊戲呢?

師：我們都是沿着小腳丫上下樓的，有小腳丫的地方就是樓梯的右邊，我們用右手握住欄杆沿着樓梯的右邊上下樓梯。

師：瞧，你們的右手裏都一個寶貝，我們帶着寶貝一起玩遊戲嘍。

2、帶領幼兒玩遊戲，幫助幼兒理解“右手”和“右邊”。

① 教師帶領幼兒邊說兒歌邊玩遊戲。

點點紅，點點圓， (右手胸前伸出，手心向上，左手食指點紅點兩次)

點點藏在手裏面。 (雙手握拳藏在背後)

點點點點在哪裏? (雙手不動)

點點點點在右手。 (左手不動，右手向前伸出，手心向上打開)

② 請幼兒想一想、說一說：貼紅點的手會做些什麼，知道是左手還是右手。

小結：貼紅點的手叫右手。右手會拿小勺吃飯，會端杯子喝水，還會拿畫筆畫畫。右手在身體的右邊。

3、播放教師教學資源《上下樓梯，靠右走》，引導幼兒觀察討論，學習正確上樓、下樓。

提問：

樓梯上誰在上樓梯?誰在下樓?

媽媽和寶寶下樓時時靠哪邊走的?上樓的人是靠哪邊走的?

上樓、下樓的.人在樓梯上是怎樣走的?爲什麼要這樣走?

小結：在樓梯上，上樓的人要靠右邊行走，下樓的人也要靠右邊行走。行走時，眼睛要看着前面，一個跟着一個走，不推不擠，不玩耍。

4、帶領幼兒到樓梯上實地練習上樓、下樓。

教學反思：

我設計的這節安全活動課很適合小班小朋友。孩子們的學習興趣很高。特別是教學活動第三個環節通過時地練習通過實地反覆地練習，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動的，雖然知道正確的方法，在練習時還是有不扶扶手、蹦着下臺階、推前面小朋友的情況時有發生。在日常幼兒園活動中，還需多進行練習，並用故事、兒歌加強孩子們的安全意識，逐步掌握更多正確地日常習慣，幫助孩子們學會正確處理問題的方法。

幼兒園小班社會活動教案8

教學目標：

1、觀摩幼兒園環境，清楚各設備作用，明白美妙的環境需大夥兒愛惜、保護。

2、啓發孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學準備：

1、預先預備好觀摩幼兒園的路線。

2、玩具天線孩子一個。

教學過程：

1、交流，導出教學課題。

幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大夥兒開着火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

2、帶着孩子觀摩幼兒園。

（1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作、讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講“教師辛勞啦！”

（2）帶着孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在幹啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

（3）教學遊戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

（4）帶着孩子回教學室，推薦教學室環境，讓孩子明白這就是我們學習與教學遊戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此裏教我們很多本事，還可以堅固許多新夥伴。

3、說一說自個兒的幼兒園

（1）幼兒園裏有何？你最喜愛幼兒園的哪個地方？爲何？

4、畫畫自個兒的幼兒園。

（1）通過撕貼、添畫等方法表現自個兒心裏的幼兒園、可讓孩子與爸爸媽媽們一致構圖構思。

（2）展出畫畫作品。

教學反思：

幼兒教師帶着孩子熟識幼兒園的環境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的.佈局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設備，喜愛幼兒園。在設計整個教學時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以後的教學中留意小孩的實際水平。

幼兒園小班社會活動教案9

活動設計背景

剛上幼兒園的孩子大多以自我爲中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因爲爭玩具，爭座位而打鬧，爲了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因爲孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛鍊他們的注意力和耐心。

活動目標

1、使孩子們懂得分享與合作。

2、練習孩子們的動手操作能力。

3、鍛鍊孩子們的`注意力和耐心。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

重點：

1、使孩子們懂得分享與合作。

2、鍛鍊孩子們的注意力和耐心。

難點：活動的操作過程

活動準備

教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個

獎品：自裁小紅花18朵。

活動過程

一、活動規則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內看哪組釣的魚最多

二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花

三、活動過程：

1、教師向小朋友展示小面具使“這是什麼呀？”小朋友“小貓。”

師：小貓愛吃什麼？

小朋友：魚

師：我們來玩小貓釣魚遊戲好不好？

小朋友：好。

2、教師拿出準備好的教具，告知遊戲規則。活動開始後，教師一邊在一旁觀看並注意告知小朋友不能把衣服弄溼，一邊統計各組的釣魚數量。

3、活動結束後評出一，二，三等獎，然後讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因爲與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因爲沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————

師：怎樣才能釣到更多的魚？

小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚——————

教學反思

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因爲他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的爲他們擦眼淚，有的爲他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜裏的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做遊戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

幼兒園小班社會活動教案10

活動目標：

1、引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語。

2、初步培養幼兒有禮貌的行爲。

3、能仔細傾聽故事，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節。

活動準備：

圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。

活動過程：

一、聽故事“懂禮貌的小白兔”。

二、教師提問，組織幼兒討論。

1、故事的名字叫什麼？

2、故事裏發生了什麼事？

三、讓幼兒結合圖片邊聽故事一遍，引導幼兒思考。

1、小白兔迷路了，他向誰問路？小白兔是怎樣問的？（請小朋友表演，並學習禮貌用語）

2、山羊媽媽是怎樣誇小白兔的？

3、小白兔走到河邊，發現河上沒有橋，他請誰來幫忙？

4、小白兔是怎樣說的`？怎樣做的？（請小朋友來表演，學習禮貌用語）

5、大烏龜聽了心裏怎樣？他是怎樣誇小白兔的？

6、鹿媽媽家的門開着，爲什麼小白兔不進去？她是怎樣說的？怎樣做的？（請幼兒表演）

7、鹿媽媽聽了小白兔的話心裏怎樣？小白兔是怎樣回家的？

四、組織幼兒討論，教育幼兒做個懂禮貌的好孩子。

1、你喜歡小白兔嗎？爲什麼？

2、如果你是小白兔，你會怎麼做呢？

五、教師和幼兒共同評價和小結。

懂禮貌的小白兔故事：

他走了好多好多路，採了許多蘑菇。等他拎起滿滿一籃蘑菇準備回家時，卻發現找不到回家的路了。不遠處，山羊媽媽正帶着小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一個躬：“你好，山羊媽媽!我迷路了，我家住在東山坡。您能告訴我怎麼走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指：“從右邊的小路一直往前走，走過一條小河，翻一座山就到了。”“謝謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個躬，向她招招手，走了。

山羊媽媽對小羊說：“小白兔多懂禮貌，你應該向他學習呀!”小白兔走到河邊，發現這兒沒有橋，他看見一隻大烏龜向岸邊游來，便向大烏龜鞠了一個躬，問道：“您好，烏龜公公，請問河上什麼地方有橋?”大烏龜搖搖頭說：“這附近沒有橋。”見小白兔苦着臉，大烏龜接着說：“這樣吧，你站在我的背上，我馱你過河。”小白兔高興地說：“謝謝烏龜公公!”上岸後，小白兔又向烏龜鞠了一個躬說：“謝謝烏龜公公，再見!”望着小白兔，大烏龜高興地說：“多懂禮貌的孩子。”

小白兔蹦蹦跳跳往前趕路，忽然，下起大雨。小白兔見山腳下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的門開着。小白兔知道，不經過主人的允許，闖進人家家裏是不禮貌的。於是他“咚咚咚”敲了幾下門，又朝屋裏鞠了一個躬，高聲說：“尊敬的主人，可以讓我進去躲躲雨嗎?”屋裏住着的是一隻瘸腿老狼，他已經好幾天沒有吃到肉了，肚子正餓着呢，猛聽到小白兔的聲音，忙回答說：“快進來吧，我正等着呢!”聽出是老狼的聲音，小白兔吃了一驚，一轉身就跑了。老狼因爲腿瘸，無法去追小白兔，她滴着涎水，仍舊縮在屋子裏捱餓。小白兔呢，順利裏的回到了家，平安的回到了媽媽的身邊。

幼兒園小班社會活動教案11

教材分析：

本次活動是讓幼兒理解活動區大小與容納人數的關係，重難點是在遊戲中學會遵守活動區域人數限制的規則，鼓勵幼兒在遊戲中嘗試用協商的方法調節人數。

目標目標：

1、通過遊戲，讓幼兒學會解決場地大小與人數多少的衝突，用協商或主動謙讓的方法調節人數。

2、培養幼兒遵守遊戲規則的好習慣。

活動準備：

1、大型玩具小火車一輛，紙盒做的山洞4個，大灰狼頭飾一個。

2、大班幼兒3名，1 人在火車頭扮演司機，1人在火車上扮演乘務員，1人扮演大灰狼。

活動過程：

遊戲“小兔乖乖”。老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。

1、以遊戲口吻，告訴小朋友：“今天媽媽帶你們坐火車去旅行，火車上每節車廂只能做4人，如果哪節車廂超過4人，火車就開不動了。”兔寶寶自選車廂，當一節車廂的人數過多而擁擠時。司機和乘務員要及時提醒“乘客”，互相協商，調換車廂，解決擁擠問題。

2、火車到站了，兔媽媽帶着小兔在草地上採蘑菇時，“大灰狼”出來了，兔媽媽招呼兔寶寶們快鑽進山洞。沒有鑽進大小合適的.山洞的小兔就會被大灰狼捉住。

3、組織幼兒討論：

1、問：“火車爲什麼開動了?怎樣乘坐火車才合適，火車才能開?”

2、問：“那隻小兔爲什麼沒能鑽進山洞?這個山洞人多了擠不下去，應該怎麼辦?”

[點評：讓幼兒在遊戲中發現問題，主動地思考解決問題的辦法，爲幼兒再次活動積累經驗。]

3、教師：

教育幼兒在遊戲中遵守遊戲規則。在遊戲中要學會謙讓，學會協商的方法解決遊戲中的問題。

活動延伸：

幼兒分組玩開火車或開汽車的遊戲，鞏固強化初步建立的規則意識。

日常教育活動滲透：

幼兒在區角活動、遊戲中引導幼兒協商解決人員調配問題。

創新方法與策略：改變傳統的說教方式，讓幼兒在遊戲中主動探索，學習掌握規則，寓教於樂。

幼兒園小班社會活動教案12

【教材分析】

很多幼兒有過參觀海底世界的經驗，即使沒有到現場參觀，也在電視和繪本中看到過美麗的海底世界。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會很多， 會表現出極高的興致，其中形態各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動從幼兒感興趣的事物出發，讓幼兒通過自己的已有經驗、細緻觀察和獨特的視角，認識海洋生物及其特性，自由進行創作，表現出海洋的多樣性。

【活動目標】

1.瞭解形態各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。

2.能說出海洋動物外形的特點及顏色，在互動交流中進一步認識常見的`海洋動物。

3.感受海洋動物的多樣性，萌發熱愛海洋保護海洋的情感。

【活動準備】

海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物

（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等）、棉籤、報紙團。

【活動過程】

1.播放海底世界視頻，引導幼兒興趣。

提問：誰看過海底世界？它是什麼樣子的？你們知道有什麼動物生活在海洋裏嗎？

2.觀察海底世界，開拓視野，引導幼兒認識海底的生物。

（1）逐一出示海底生物圖片。

提問：這是什麼？它是什麼顏色的？它像什麼？我們來看看，海底都有哪些動物？

（2）請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。

小結：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。爲了讓海底生物始終有這麼美麗的家園，我們要保護海洋環境。

3.畫畫我喜歡的海洋動物，萌發保護海洋動物的情感。

（1）教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等，讓幼兒用各種工具（用棉籤畫、用報紙團印等）爲海洋動物畫花紋、塗色。

（2）展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什麼顏色的。

【活動延伸】

認識更多海洋動物及其生活習性。

幼兒園小班社會活動教案13

【活動設計背景】

小班幼兒從家庭走向幼兒園後，不能很好的和小朋友相處、學習，還沒有養成按時上幼兒園的習慣，因此設計本次活動。

【活動目標】

1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂

2、學習按順序觀察多幅畫面。

3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。

【教學重點、難點】

重點：學習按順序觀察多幅畫面。

難點：能說出自己的情感體驗。

【活動準備】

1、經驗準備：教師：在日常生活中感知時間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。

2、環境準備：幼兒在日常生活中各個環節的錄像資料；布娃娃娜娜，動物玩具與幼兒人數相等。玩具電話機人手一部；幼兒一日生活的相關照片。

【活動過程】

開始環節：

一、播放幼兒一日生活活動的錄像。

1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學習、做遊戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”

2、多媒體演示：幼兒園裏幼兒的一日生活。

幼兒園裏小朋友一起洗手吃點心。

幼兒園裏小朋友一起高興地做遊戲。

幼兒園裏小朋友一起快樂的玩滑滑梯。

幼兒園裏小朋友一起安靜地吃飯

......

在演示與示範的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學，學習說：“我在幼兒園和小朋友一起。"

二、情景感知：

1、我們剛纔看了自己在幼兒園的學習和生活，剛纔啊！娃娃娜娜的`媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園裏是怎樣過的，聽，娜娜的媽媽又打電話來了！"

2、"零零，誰來電話了？"教師邊問邊做界電話狀。

三、遊戲感知：“打電話”。

1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵幼兒大膽地說。

2、幼兒能完整的說話，教師以星星等粘貼紙作爲獎勵。

3、 教師：有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的？現在小朋友去找一位動物朋友和他打電話，告訴他你在幼兒園裏做了什麼事？

四、 翻看幼兒用書，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。

1、集體交流。

2、個別幼兒交流。

活動延伸：

社會領域：《幼兒園像我家》。引導幼兒觀察幼兒的設施，激發幼兒熱愛幼兒園的情感。

【教學反思】

適應幼兒園環境保護對初入園的孩子來說並不是一個新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環境，但我們可以從教學活動中引導幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園，逐步養成喜歡上幼兒園的好習慣。

我發現小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園後喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的遊戲。因此，我們小班安排了一個《幼兒園裏真快樂》的活動。設計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園裏與老師、同伴快樂相處。根據小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，採用了遊戲手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發展語言能力的同時獲得適應環境的方法，增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉的意識。最後延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設施，激發幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉的情感。

通過本次活動，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂，並能初步學會按順序觀察多幅畫面，並簡要說出自己的情感體驗。

幼兒園小班社會活動教案14

一、情況分析：

本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧着、護着，家中沒有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經驗及互愛互讓的品質，屬於他的東西從不需要分給別人，不屬於他的東西父母長輩也會千方百計爲他弄來。因此，許多孩子逐漸養成了“唯我獨尊”以自我爲中心，這對孩子的健康成長非常的不利。

所以，針對幼兒社會性發展的需要，以及本班幼兒的年齡特徵，我從幼兒喜歡的玩具入手，組織幼兒從家裏把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來，通過和同伴分享玩，讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂，逐漸減退自我爲中心的心態。爲形成健康個性打下基礎，促進幼兒間良好人際關係的和諧發展。

二、活動領域：

社會活動

三、活動內容：

《淘氣的`小烏龜》

四、活動目標：

1、知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行爲。

2、培養誠信的意識和品質。

五、活動重點：

知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行爲。

六、活動難點：

培養誠信的意識和品質。

七、活動準備：

1、烏龜、鴨子、小熊各一個。（手偶）

2、一籃蘋果、一輛玩具汽車。

3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。

八、活動過程：

1、活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢？我們一起來聽聽吧！

2、聽故事，知道不能隨便拿別人的東西。

教師講故事，引導幼兒傾聽，然後提問。

教師：小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時候，它是怎樣做的？

引導幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上，想自己獨佔。

教師：小烏龜這樣做對嗎？爲什麼？

引導幼兒說出小烏龜這樣做不對，這樣做會讓主人找不到自己的東西，而且非常的不禮貌。

教師：它應該怎樣做？

引導幼兒說出它應該徵得主人的同意後才能拿東西。

教師小結：平時小朋友們要使用自己的物品，不能隨便拿別人的東西，

這是不禮貌的行爲，而且主人找不到自己的東西時會很着急，

如果你想用別人的東西，要向它的主人借。

3、情景表演。

（1）、在熟悉故事後，請幼兒上來扮演小動物，把故事完整的表演一遍。

（2）、請幼兒上臺表演，當自己想玩別人的玩具時應該怎麼做？怎麼說？

4、玩玩具。

教師：現在請小朋友找一找自己帶來的玩具，向小夥伴說一說自己帶來的什麼玩具？怎麼玩？

教師出示幼兒自己帶來的玩具，讓幼兒辨認，引導幼兒指認自己的玩具，避免拿錯。

教師：現在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩，但交換之前

先和玩具的主人商量，玩具主人同意後才能換。

讓幼兒在玩玩具的過程中明白，玩玩具時要玩自己的玩具，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡

別人的玩具，可以和同伴交換玩或藉着玩。

幼兒園小班社會活動教案15

設計意圖：

小班幼兒年齡小，自律能力差，剛剛融入集體生活，還沒有適應集體生活。排隊是小班幼兒的生活常規之一，在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。經過半年的集體生活的鍛鍊，孩子們已經有了排隊意識，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反覆提醒。通過觀察我發現孩子們在排隊喝水、洗手、入廁、取放學具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推搡同伴的現象，使得班級常規很亂。由此我設計了本次活動，讓幼兒在遊戲中瞭解排隊的重要性，學會排隊的基本方法，一個跟着一個站，先到的站前面，後來的站後面，不擁擠、不插隊，讓幼兒自覺遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。

活動目標：

1、讓幼兒在遊戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟着一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。

2、讓幼兒知道排隊是一種文明行爲，瞭解"自覺排隊日"的相關常識。

3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動重點：

在遊戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。

活動難點：

自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，並在排隊時學會等待。

活動準備：

公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

活動過程：

導入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。

基本活動：

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

提問：(1)媽媽對小雁說了什麼話?

(2)小雁爲什麼會受傷?

教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟着一個，不擠不搶不吵鬧。

遊戲：《大雁排隊向南飛》。

遊戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟着雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟着一個，不推不擠不吵鬧。

(1)教師和女孩一起做遊戲，男孩在旁邊加油。

(2)教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟着一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒!

(3)教師和女孩一起進行遊戲。

3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。

遊戲：《螞蟻搬蟲》

遊戲規則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的遊戲。遊戲中鞏固排隊的方法和規則。

二、看一看，說一說。

1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什麼?教師結合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標誌的.含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行爲，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。

2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的?

3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊?

(2)讓幼兒說說周圍同伴中，哪些小朋友排隊時表現的好?哪些小朋友排隊時表現的不好?

教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。

結束活動：

教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。

活動延伸：

在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。

活動反思：

幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和遊戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的遊戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，遊戲中孩子們自覺遵守遊戲規則，沒有一個違反規則的，遊戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見遊戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

附：自編故事

《不聽話的小雁》

秋天來到了，大雁媽媽要帶着小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身後，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟着頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的夥伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦後。

這時有一隻漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一隻兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭着對媽媽說："媽媽，我錯了，我以後一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說："孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。"