2023年幼兒園大班教學教案

作爲一名人民教師，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的2023年幼兒園大班教學教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

2023年幼兒園大班教學教案1

活動目的：

1、引導幼兒認識水墨畫是國畫的含義。

2、認識宣紙、顏料等特殊用品並學會使用工具進行繪畫。

3、培養幼兒大膽作畫的能力活動準備：各種國畫欣賞圖片，範例、墨等工具活動過程：

一、欣賞水墨畫，認識畫畫工具

1、出示國畫圖片，引導幼兒觀察提問：這幅畫與我們平時畫的畫有什麼不同？（引發幼兒對新的繪畫方式的興趣）

2、出示繪畫工具，引導幼兒瞭解理解宣紙與白紙的不同（質地）請幼兒進行比較指導國畫需要特殊的顏料-----墨汁，並瞭解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫

3、欣賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力

二、教師示範，引導幼兒繪畫葡萄提問：畫葡萄時，應該先畫什麼部分？引導幼兒先畫佔紙面積大的地方，最後畫零小的部分）引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）提問：水多會怎麼樣？如果水少了會怎麼樣？畫葉子用筆的什麼部位畫？最後畫葉梗的時候，應用筆的什麼部位畫？

三、幼兒作畫，教師知道，知道幼兒拿筆和用墨的方式，注意畫面的佈局，及繪畫時的先後順序。

四、幼兒互相欣賞作品。

五、延伸：活動區中進行練習

2023年幼兒園大班教學教案2

設計意圖：

大班孩子就要邁進小學的大門，小學對於他們來說是一個陌生而又富有誘惑力的地方。在“走近小學”這一主題活動中，教師要爲孩子解除疑惑，從身心發展的許多方面爲他們進入小學做好充分的思想準備，其中包括在生活中通過各種活動，讓幼兒發現自己的不良習慣並即時糾正，培養幼兒的自我服務能力，養成良好的行爲習慣。結合本班實際情況，通過平日裏的觀察，發現班級裏總是有幾個小朋友經常會來園比較晚，在日常的談話過程中瞭解到他們很多都是因爲晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現象。針對上述情況，預設了本次活動。目的在於通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養成早睡早起，不拖拉的好習慣。爲上小學做好準備。

活動目標：

1、有興趣地學唱歌曲，並嘗試用二聲部輪唱的形式來表現歌曲。

2、養成早睡早起的好習慣，爲適應小學生活做好準備。

活動準備：

音樂及相關圖片製成的PPT

活動流程：

情景創設――學唱歌曲――輪唱歌曲――遊戲結束

活動過程：

一、情景創設、激發興趣

1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一隻怎樣的小貓？

（回憶故事，引入話題）

師：就要上小學了，拖拖拉拉的習慣可不好，早睡早起纔會身體好，纔會更有精神學習。

2、它今天上學又遲到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什麼好辦法幫助他快快起牀嗎？――生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起牀。

3、總結：你們想了那麼多辦法，有……，……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。（出示第2張幻燈）這可是一個很特別的小鬧鐘，它還會唱“起牀歌”呢！它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起牀。想不想聽一聽？

二、欣賞歌曲、學唱歌曲

1、完整欣賞1遍錄音。（初步感知歌詞）

提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？

2、再次傾聽1遍錄音。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句）

3、老師學小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發幼兒學唱興趣）

4、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱）

師：學會小鬧鐘的起牀歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起牀上學去了。

5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱，爲幼兒練習創設情景、提供機會，同時指導幼兒邊隨音樂節奏走邊唱歌曲，爲後面輪唱遊戲做鋪墊）

三、輪唱歌曲

1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現在起牀了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒起牀，真是個磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間）

3、教師與個別幼兒示範。（通過示範，引導幼兒發現輪唱的真正含義）

師：就是一遍接着一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？

提問：我們是怎樣唱的？有什麼祕密嗎？

師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起牀”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。

4、幼兒嘗試輪唱。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。

5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催着小貓弟弟。它終於起牀了，準備上學去了。

四、遊戲結束

1、我們小朋友也馬上就要上小學了，可不能像小貓一樣，養成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣，不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有）

2、起牀遊戲――嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起牀。

――很好，接下來我們就來玩個遊戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起牀歌就起牀了？誰來試試看？――我們應該怎樣叫他起牀？（替換歌詞）――反覆遊戲結束。（本環節主要意在把音樂作品同生活聯繫起來，使小朋友經驗遷移。從而養成早睡早起的習慣，爲適應小學生活做準備。）

2023年幼兒園大班教學教案3

活動目標：

1、選擇自己喜歡的形式表現桃花，萌發熱愛大自然的美好情感。

2、養成保持畫面整潔乾淨的良好習慣。

3、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力

活動重點：

選擇自己喜歡的形式表現桃花。

活動難點：

五個圓點圍成一圈

活動準備：多媒體課件，桃樹背景、水粉顏料、棉籤、皺紙、樹枝等，每張背景上做好一個桃花的範例。

活動過程：

一、回憶講述，說說觀察桃花的快樂心情

1、春天來了，桃花開了，前幾天我們一起去看桃花開心嗎?老師把開心的情景拍下來啦!想看嗎?(看課件2、問：你和桃花姐姐說了什麼悄悄話，做了什麼遊戲?

3、教師：我們小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，說悄悄話，做遊戲，桃花姐姐心裏可開心了。看，桃花姐姐來看你們了!

二、欣賞與示範

1、(看課件)仔細觀察桃花長得什麼樣?五個花瓣，粉紅色，象五角星，中間有一根根的花心，這朵桃花在幹什麼?(笑眯眯)那這朵呢?(很害羞)這朵花象什麼?想蛋，它是一個花苞苞，就象寶寶在睡覺。師小結：桃花有五個花瓣，中間有一根根的花心，桃花有的笑開了臉，有的很害羞，有的還是花苞苞。

2、這麼漂亮的桃花怎麼請到我們教室裏來?(幼兒討論)教師出示範例，讓幼兒仔細觀察：請你們找出喜歡的桃花，仔細看看是用什麼東西做的，怎麼做的?(提供：手指點、棉籤畫、紙揉、貼花瓣)

3、說說你喜歡的桃花是用什麼做的，用什麼辦法做的?

4、師小結提煉：有的是用顏料手指點畫的;有的是棉籤畫的，有的是用皺紙揉成的，還有的是把花瓣貼在樹枝上做成的。

三、教師介紹材料，幼兒選擇操作。

我們選一種喜歡的辦法請出桃花姐姐。

四、交流互動，欣賞拍照

1、向朋友介紹自己製作的桃花，說說用了什麼材料，用什麼辦法做成的。

2、擺個好看的動作，和自己的桃花一起留個影。

五、結束：

我們一起聽音樂，用動作把桃花姐姐請出來吧!

教學反思：

1、本次活動內容來源於幼兒所熟悉的、有着積極的情感體驗的現實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段，並製作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什麼悄悄話，做了什麼遊戲，並在欣賞中瞭解桃花的外形特徵，以俏皮的語言表達桃花的不同形態，豐富了孩子對桃花色彩、形態美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發幼兒主動去探索表現桃花美的各種方式。

2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體交流相結合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，爲他們創設了充分表現自我的機會。在幼兒製作之前，教師讓幼兒自由結伴，觀察各種桃花的製作方法及材料，並通過集體交流，及教師的總結，讓孩子提升了相關經驗，瞭解了各種製作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導下，讓幼兒根據自己的意願進行選擇，這給孩子們提供了自由發展、自由表現的機會，使孩子在與師幼互動、與環境互動的過程中，按照自己的學習方式，主動探索、發現，從而促進幼兒的個性發展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。

3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環節注重培養幼兒的創造力和想象力。我們以崇明水鄉、森林公園、鄉村景色等作爲桃花製作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗;並用優美舒緩的桃花古箏音樂，創設優美和諧的環境氛圍，讓孩子與整個活動環境融爲一體。

從幼兒參與活動的積極性和創作時愉快的情緒體驗及創作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，雖然是同一創作內容但教師變換創作的形式，採用手指點畫、棉籤畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒瞭解了‘桃花’還可用不同的美術形式來表現，拓寬了幼兒的美術創作思維。活動中幼兒能遷移以往的創作經驗舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現桃花，讓幼兒體驗表現桃花的形式原來還有更多，他們的多種經驗得到了充分而又靈活的運用。

不足：活動中教師還缺乏一定的教學隨機性，離成爲一個機智型的好老師還有很大的差距，在以後一定要不斷向同行學習，並不斷改進自己對孩子的迴應策略

2023年幼兒園大班教學教案4

活動目標：

感受體育活動所帶來的樂趣，提高鑽、爬、跳、平衡等基本活動能力。

活動重點：

提高鑽、爬、跳、平衡等基本活動能力

難點：

自選活動器械進行鍛鍊

活動準備：

墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動物頭飾若干

活動過程：

1、準備活動

（1）、導入

“小動物到它們的學校來鍛鍊身體啦，看看哪些小動物來了？”

“小兔子喜歡玩什麼？”

“什麼器械最合適小狗、小烏龜、小猴它們呢？”

（2）身體活動：小動物上學啦（自由跳跳）

2、遊戲過程：

（1）、小動物們去鍛鍊身體啦（幼兒自選玩具）

（2）、幼兒集中活動

自選玩具進行活動，相互交流各自的玩法。

3、結束活動

“你們今天都到哪兒去玩了？”

幼兒整理玩具，結束活動。

幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

活動目標：

1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。

2.幼兒樂於接受挑戰，能與他人合作有冒險精神和創新能力。

活動準備：

墊子 小凳子（紅外線）

活動過程：

一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

二：基本部分

1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師範，手先過去，再把腿擡過去）。

（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

3、老師發給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備遊戲——衝破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最後誰剩的能力量多就獲勝。

規則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

4、換另一組幼兒進行遊戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。

三：活動延伸

創設“小雪人”情境，聽老師口令做放鬆運動，結束活動

幼兒園大班健康教案――我會旋轉

活動內容：

大班 健康

活動目的：

1、運用肢體表現的動作。

2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

活動準備：

八音盒一個。

活動過程：

1、開始部分：導入活動。

（1） 做第一套廣播體操。

（2） 音樂：對列入場

2、基本部分：

教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看！ （幼兒欣賞）

（2） 提問：小朋友剛纔看到了什麼？ （小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）

再提問：你做完以後又什麼感覺？（…）爲什麼會有這種感覺呢？（因爲…）（引導幼兒說出轉）你是怎麼轉的？（…）

教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順着一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試 ）

(3) 全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什麼地方旋轉。（幼兒討論，回答，並請幼兒進行示範）。

(4) 全體幼兒起立：

音樂：教師帶領幼兒跟着音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完後，小結，再來一遍）

（5） 啓發幼兒相互結合着做旋轉的遊戲。

教師：剛纔呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小夥伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。

音樂：待每組小朋友準備好後，教師放音樂，請每組小朋友而跟着音樂做自己的動作。

3、 結束部分：

每組的小朋友做的都很好。

教師：小朋友剛纔只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒遊戲可以互換…）

延伸活動：

各種旋律的物品: 球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

幼兒園大班健康教案：《會動的身體》

活動目標：

1、通過自身的探索活動，瞭解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、知道多運動，身體纔會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

活動準備：

紙盒製作的木頭人；各種圖案標記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

木頭人出現

提問：他是誰？木頭人怎麼了？他爲什麼不高興呢？我們問問他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

二、探索自己身體可以動的部位，並做標記。

1、觀察並講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？

表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發現）

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡迴指導。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，並把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，並啓發別人模仿。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這麼多部位都能動，下面就讓我們跟着音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過討論，知道多做運動，身體纔會健康。

1、講述運動後的感覺。

提問：運動後你有什麼感覺？賈老師運動後覺得好舒服呀！

（鼓勵幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運動對身體的好處。

經常運動身體會怎麼樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什麼運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛鍊、跑步……）

4、小結：爲了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請其他教師一起表演。

幼兒園大班健康教案：身體的祕密

設計思路：

在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的祕密”。當我們說起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課後拉住我提了很多他關於成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方……於是，我們決定對孩子們現階段最爲關注的話題作出正面的、積極的迴應，同時對學前教育階段如何開展啓蒙“性教育”進行探索，生成了本次活動“身體的祕密”。

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，瞭解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備：活動前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識

2、教師的準備：蒐集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；佈置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物），提供較爲豐富安全的可操作材料。

活動形式：集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入，講解什麼是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男、女有什麼區別”，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發思考：什麼是“性”？

教師小結：“性”是和我們的身體密切相關的，不關是從頭髮的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表着性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行爲進行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什麼部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因爲那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行爲。

3、遊戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？

小結： 除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去……

三、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）

四、教師小結：教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體。

活動建議：

1、此活動的開展，一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前，教師要搞好充分的調查，瞭解幼兒對此相關知識的瞭解程度，以便有的放矢。

3、自主選擇活動區，豐富有關身體的知識。

4、瞭解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續生成、開展相關的主題活動。

5、教師應根據本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關於“性”知識的問題，教師要做好相應的解答的準備。

活動反思：

這個活動結束以後，孩子們對自己身體中的小祕密都基本瞭解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩遊戲“找朋友”時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過講解知道自己的行爲是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的瞭解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上琅琅上口的兒歌、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自己身體的瞭解慾望 ，效果會更好。

幼兒園大班健康教案：螃蟹運瓜

活動目標：

1、練習側走的能力及動作的協調性。

2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備：

1、人手一隻球 2、籮筐四隻 3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現在跟着螃蟹媽媽一起去做運動（側着慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎麼走路的？

2、現在我們沿着線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟着媽媽坐下。

二、探索練習：

1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎麼樣來運？想好之後，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然後沿着線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行交流示範，請螃蟹寶寶們說說剛纔是怎麼樣運瓜的？

3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛纔的不一樣。

三、合作運瓜

1、教師：剛纔是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎麼運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

2、個別幼兒進行交流示範。

3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛纔不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

四、遊戲運瓜比賽

1、教師：剛纔我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿着線側行，明白了嗎？

2、再次比賽。

五、結束

1、教師小結：剛纔寶寶們表現的都很不錯，現在跟着媽媽做一下放鬆運動（題腿、轉頭，扭腰）。

2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

2023年幼兒園大班教學教案5

活動目標：

1.學唱歌曲《娃娃上竈》，能夠聽辨並銜接好唸白、間奏部分。

2.能用聲音的緩慢、輕快來表現歌曲情緒的變化。

3.通過唱歌體驗勞動的快樂和自豪。

4.熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

重難點：

學唱歌曲，能用聲音的不同表現歌曲的情緒變化。

能夠分辨並銜接好歌曲的唸白、間奏部分。

活動準備：

圖譜，幼兒會唱歌曲《郵遞員》

活動過程：

一、引入部分。

1.發聲練習《郵遞員》。

2.根據幼兒的演唱情況進行聲音強弱的練習。

二、理解記憶歌詞。

1.以遊戲的情境進入，並引導幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準備什麼?做哪些菜?味道怎麼樣?心情如何?

2.教師完整的朗誦歌詞。

3.幼兒跟着老師朗誦歌詞，同時請幼兒找出歌曲中的間奏。

三、學唱歌曲。

1.教師完整範唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。

2.通過找歌曲中唱法的不同引導幼兒解決唸白部分和歌曲部分的銜接。

3.幼兒完整演唱，根據幼兒的演唱情況進行指導。

4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。

5.分組演唱。

6.與同伴結伴演唱。

7.全體幼兒共同爲客人老師表演。

四、結束部分。

滲透健康常識，並引導幼兒進行歌曲的創編。

小朋友，除了可以做魚和肉，咱麼還可以做什麼好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜，營養均衡了身體才能更健康。這樣吧，咱們一起到市場上再買一些菜，我們一邊做菜，一邊唱歌吧!騎上小車出發吧!

反思：

教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高，圖譜的使用也比較恰當。需要注意的是，老師要時刻關注孩子，注意到孩子的表現才能及時的糾正出現的錯誤，才能教育活動目標更好的完成。

2023年幼兒園大班教學教案6

活動目標

1、瞭解四季裏常見的花。

2、知道四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。

3、學會表達自己對四季變化的認識。

教學準備

幼兒用書《四季的花兒》、筆。四季的拼圖每人一份。

活動重難點

活動重點：瞭解具有季節代表性的花朵。

活動難點：用連線的方法將各季的花兒與相應的季節連起來。

活動過程

一、認識四季的花兒。

1、各種各樣的花。

看圖：“你認識這些花嗎？你見過嗎？你喜歡什麼花？爲什麼？”引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。

2、教師指導幼兒閱讀幼兒數學用書，並討論：春、夏、秋、冬各季有季節代表性的花分別有哪些？

你家裏或幼兒園裏是否種植過這些花呢？

3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節連起來。

二、瞭解四季的順序。

1、瞭解四季有意的變換順序。

教師有意不按順序出示四季的圖片，引導幼兒說出各個季節的主要特徵。

引導幼兒根據四季的特徵正確排列四季的變換順序。

2、分組進行拼圖遊戲。

幼兒分組進行拼圖遊戲，教師巡迴指導，不斷提醒幼兒要按不同的季節進行拼圖並排序。

鼓勵各組幼兒按排列的順序，相互交流自己知道的四季變化特徵。

3、製作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特徵。

將畫好的四季特徵按順序裝訂在一起製作成四季冊，並請幼兒寫上自己的名字。

幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

三、活動結束。

2023年幼兒園大班教學教案7

課題名稱：家

目標：

1、引導幼兒理解內容，掌握的結構特點。什麼是什麼的家。

2、鼓勵幼兒根據提供的線索，嘗試初步創編的興趣。

準備：

1、背景圖

2、白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個

3、天空、樹林、草地、河水、

過程：

（一）引入主題

1、今天老師給你們帶來了新朋友，

2、你們想知道他們是誰嗎？

3、對了你們說對了，

4、現在就讓我們這些好朋友起一做個吧。

5、你們玩完樂也累了，

6、現在聽音樂找到自己的家。

（二）教

7、你們都找到了自己的家，

8、現在我們幫助他們也找到自己的家好嗎？

9、教師提問？

藍藍的天空是誰的家？

茂密的樹林是誰的家？

綠綠的草地是誰的家？

清清的河水是誰的家？

紅紅的花朵是誰的家？

美麗的是誰的家？

10、幼兒看圖分組說

11、幼兒看圖連貫的集體說

（三）讓幼兒充分想象，創編

1、你們都吧好朋友送回家了，請你們在動腦筋想一想，藍藍的天空還是誰的家

茂密的樹林還是誰的家？

綠綠的草地還是誰的家？

清清的河水還是誰的家？

紅紅的花朵還是誰的家？

美麗的還是誰的家？

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，我們一起再來做個吧。

2023年幼兒園大班教學教案8

目標：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關係，並知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。

2、活動中，能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

幼兒園中班社會教案《穿穿脫脫》

準備：兒歌《穿穿脫脫》

過程：

一、感知討論

1、通過感知討論，讓幼兒直觀形象地理解，如何要根據冷熱，及時穿脫衣服。全體看圖討論，提問：圖片上小朋友爲何生病？爲什麼出汗會受涼感冒？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

2、提供一下、溼小毛巾，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會使內衣溼透受涼。

二、實踐操作

1、在活動中，教師要注意觀察幼兒的活動量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中，微出汗了即要脫衣服。如穿着過多，再熱再脫。另外，活動結束後，也要馬上穿衣服，以免受涼。

2、學兒歌

三、強化鞏固

1、可以請一些能力強的幼兒，在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服，會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？”

2、在日後的教育活動中，也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服，鞏固這一生活習慣，形成自我保健的初潛意識。

教學反思：

現在的孩子嬌生慣養，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強。作爲教師的我們應該不失時機地找機會鍛鍊他們，讓他們學會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經受住挫折，也有益於今後的成長。

2023年幼兒園大班教學教案9

東海蔡亭幼兒園執教者：楊銥琳指導老師：蔡麗彬時間：20xx.12.8活動目標：

1、熟悉《呼嚕呼嚕清潔歌》曲調，感知樂曲ABABA結構。

2、感受樂曲想象並表現小貓洗澡的情境。活動準備。

物質準備：《呼嚕呼嚕清潔歌》MP。

3、《呼嚕呼嚕清潔歌》PPT課件經驗準備：幼兒有自己洗澡的相關經驗。活動過程：

一、談話引入，引導幼兒回憶洗澡的生活經驗。引導語：你們喜歡洗澡嗎？爲什麼？你們是怎麼洗澡的？

二、完整欣賞音樂，理解樂曲的旋律和結構。 1、完整播放樂曲，初步感知樂曲的旋律。 2、引導幼兒想象小貓洗澡的過程。 3、完整傾聽音樂，初步感受樂曲的結構。

提問：聽聽音樂有幾段？每一段的旋律是一樣的嗎？4、結合圖譜，進一步理解樂曲結構。

提問：這首樂曲到底有幾段？

四、分段欣賞，引導幼兒感受AB段落的旋律，想象並表現小貓洗澡的情境。 1、欣賞第一段樂曲，引導幼兒想象並表現小貓難受的樣子。提問：樂曲的節奏怎麼樣？小貓在做什麼？

2、欣賞第二段樂曲，引導幼兒想象並表現小貓沖水的情景。

提問：樂曲的節奏怎麼樣？小貓它是怎麼沖水的？

2、欣賞第三段，引導幼兒想象並表現小貓洗澡的過程。提問：這段聽起來與哪段相同？小貓是怎麼變乾淨的？3、欣賞第四段，引導幼兒想象並表現小貓沖洗泡泡的過程。提問：這段聽起來與哪段相同？它在做什麼？4、欣賞第五段，引導幼兒創編擦乾毛髮的動作。提問：這段聽起來感覺怎麼樣？接下來小貓會做什麼？

五、完整感受樂曲，想象樂曲中的情境。

六、幼兒隨樂表演，感受小貓變乾淨的快樂心情。

活動延伸：

引導幼兒在音樂區繼續隨樂表演。

反思：

在對音樂欣賞《呼嚕呼嚕清潔歌》這個活動的設計前，同指導老師、教研組老師對音樂進行了充分的挖掘。力圖在活動中以幼兒用心聆聽爲主，感受歌曲的情境。活動中的聽是由淺到深（一共完整的聽了六遍，分段聽了一遍），每次都給幼兒提出了新的挑戰，幼兒在活動中沒有感到一絲的煩躁，反而聽的十分投入。通過運用線條形式的音樂圖譜，讓幼兒的視覺與聽覺形成更好的感受體系。在隨樂表演中感受了幼兒們意猶未盡的心情。

2023年幼兒園大班教學教案10

活動目標：

1.觀察條形碼，感知條形碼在超市中的廣泛應用。

2.能積極參與集體討論和購買物品的活動，用完整的語言清楚地表達自己的發現，在相互交流中提高語言表達能力。

3.通過觀察，比較，初步瞭解條形碼的特點。

活動準備：

1.老師提前與超市聯繫，請工作人員爲幼兒介紹條形碼在他們工作中的應用，請每位家長爲幼兒準備5元人民幣。

2.圖書，衣服，書包，杯子，藥瓶，相框，化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。

活動過程：

1.說一說，我知道的條形碼。

----老師出示一本圖書，引導幼兒看條形碼，提出問題：你知道這些黑黑白白的條條是什麼嗎？還有哪些物品上有這樣的條條呢？

----老師引導幼兒仔細觀察後簡單講一講自己所知道的有關條形碼的知識。

----老師告訴幼兒條形碼是由粗細不等的直線和阿拉伯數字組成的，並引導幼兒根據已有的經驗回憶在生活中見到的條形碼。

2.比一比：感知條形碼的特點。

----老師出示衣服，書包，杯子，藥瓶，相框，化妝品盒等有條形碼的物品，請幼兒仔細觀察：這些物品上的條形碼是什麼樣子的？

--師幼討論：這些物品上的條形碼一樣嗎？爲什麼？

3.聽一聽：瞭解條形碼在超市的應用。

----老師帶領幼兒到附近的超市參觀。

----請超市工作人員爲幼兒講解條形碼在超市的應用：在超市買東西時有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應器前晃動一下，就可以查出物品的價格子條形碼就像物品的身份證，不同的物品條形碼也是不同的。

4.試一試：我去超市買東西。

----老師提醒幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。

----讓幼兒自己選擇需要的物品，結賬後到超市的出口處集合。

----回幼兒園，老師組織幼兒共同討論各自所買的東西，觀察上面的條形碼。

活動建議：

1.如超市離幼兒園較遠，第三環節"瞭解條形碼在超市的應用"也可不去超市現場，改爲播放老師事先採訪超市收銀員的視頻代替；第四環節"我去超市買東西"可不在本次活動進行，改爲讓家長自由帶孩子去超市購物。

2.引導幼兒繼續關注、比較不同物品上的不同條碼。

3.建議家長和孩子一搜集體條形碼在其他行業應用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應用。如：倉庫管理條形碼系統、工業產品中的應用、辦公自動化條形碼。

2023年幼兒園大班教學教案11

活動目標：

1、讓幼兒知道水仙花是福建特產，譽滿全國，培養幼兒熱愛家鄉的情感。

2、讓幼兒學會基本動作，做到動作優美協調。

3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

水仙花若干盆，音樂磁帶，三用機。

活動過程：

1、幼兒律動進入活動場地。

2、教師引導幼兒觀察水仙花，啓發幼兒討論並回答：“水仙花的故鄉在哪裏？水仙花長得什麼樣？”

3、教師請幼兒欣賞舞曲，並讓幼兒談談聽完樂曲之後的感受。

4、教師讓幼兒進一步熟悉曲子，並引導幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現的動作。

5、請個別幼兒來示範他想像出的動作，教師進行指導，讓幼兒的動作更加優美。

6、教幼兒學習舞蹈動作。

（1）先全班一塊兒學習基本動作。

（2）請個別幼兒示範舞蹈動作，教師講解。

（3）幼兒找一位朋友，分小組進行練習。

7、幼兒聽音樂進行表演。

活動反思：

導入環節沒有吸引力，整個活動一直在強調水仙花在跳舞，但是並沒有一朵水仙花出現在孩子們面前。雖然剛開始的時候，我給孩子們介紹了一下水仙花，但是並沒有展示圖片，所以孩子們頭腦中還真是不知道水仙花是怎樣跳舞的？感受不到那種意境，又怎麼會真正的身臨其境呢？而且，圖譜設計也不是很好，這次活動是音樂欣賞《水仙花圓舞曲》，後來我纔想到，既然是圓舞曲，那爲什麼圖譜不用三拍子圓環呢？指揮棒是水仙花，這樣一來，給孩子們的感覺就像真的是水仙花在跳舞。後來的這個想法很好，有機會，我會再嘗試一下的。不過整個活動孩子們興致也很高。

2023年幼兒園大班教學教案12

設計意圖：

幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。大班幼兒能根據故事畫面的部分情節線索，猜想故事情節的發展並說出自己的.看法。《大腳丫跳芭蕾》這個繪本故事以寬鬆的語言環境、鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒在大膽猜測人物心理變化的同時，願意主動表述自己的想法，豐富其語言表達能力，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

活動目標：

1、樹立堅持夢想不放棄的信念。

2、能根據畫面中的內容，初步理解故事情節。

3、通過對角色表情和動作的觀察，大膽想象、推測、判斷人物的心理變化。

活動重點

：能根據畫面中的內容，初步理解故事情節。

活動難點：

通過對角色表情和動作的觀察，大膽想象、推測、判斷人物的心理變化。

活動準備：

PPT課件、輕音樂

活動過程：

一、談話導入，引出故事。

1、孩子們，今天我們來聊一聊有關夢想的話題。

提問：你們有夢想嗎?你的夢想是什麼?

2、有一位女孩叫貝琳達，她也有一個夢想，會有怎樣的故事，我們一起看一看。

二、根據畫面中的內容，初步理解故事情節。

1、觀察封面女孩，猜測人物特點。

提問：貝琳達的夢想是什麼?你們覺得她喜歡跳芭蕾舞嗎?(表情、動作)，她跳得怎麼樣?

2、討論：貝琳達遇到的大問題可能會是什麼?(左右腳都很大)

提問：左右腳都很大可能會出現什麼情況?

3、觀察評審委員的表情和動作，大膽想象、推測、判斷人物的心理變化。

提問：評委們對貝琳達的大腳滿意嗎?你從哪裏看出來的?(表情、動作)他們可能會說些什麼?

討論：如果你是貝琳達聽了評委的話，你心裏會有什麼

感覺?

4、觀察畫面，大膽猜想、推測貝琳達的內心活動。

提問：貝琳達此時此刻的心情是怎樣的?畫面上哪些地方可以看出貝琳達很難過?那她可能會想些什麼?

討論：她做了一個什麼決定?她可能會去幹什麼?

5、仔細觀察貝琳達在餐廳裏的畫面，請幼兒與身邊的夥伴小聲進行交流，把自己看到的，想到的用完整的語言大膽表達出來。

提問：你都看到了什麼?有什麼新發現?

討論：以前評審委員們是怎麼評價貝琳達的?現在又是怎樣評價呢?燕子、羚羊、鴿子，這些動物有什麼特點?

提問：你覺得現在的貝琳達快樂嗎?爲什麼呢?

6、根據自己的理解，給故事取名字。

討論：你覺得這個故事中的貝琳達是一個怎樣的女孩?

三、生活遷移，樹立堅持夢想不放棄的信念。

提問：怎樣讓自己的夢想也成爲現實?

總結：是啊，要讓自己的夢想成爲實現，必須要努力、勇敢、自信、堅強，雖然會遇到很多的困難和挫折，但是不要被困難和挫折打敗，相信自己，向着自己的目標努力，終有一天你會成功的!

2023年幼兒園大班教學教案13

活動名稱：認識日曆

活動目標

1．初步感知年、月、日之間的關係；

2．瞭解一年有12個月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。

3．瞭解日曆的用途，能正確的查找日期。

活動重點：知道一年有12個月、365天，一個月有31、30、28天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月。 活動過程

一、播放課件，明確探究任務。

㈠師播放課件，幼兒認讀數字12、31、30、28、365。教讀365。

㈡提問：我們的數寶寶怎麼都不見了？他們都到哪兒去了？（房子）數寶寶爲什麼要到房子去呢？他們和房子又有什麼關係呢？聽完故事你就明白了。

二、通過操作，幫助幼兒認識月份和星期

㈠認識月份

1．聽一聽

很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個孩子，給他們取名叫日。一天年媽媽爲孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個年媽媽就讓孩子們住在房子裏。

2．和幼兒一起回憶故事並提問理解一年有12個月，一個月有（31、30、28或29）天。

3．找一找

⑴看看這些房子有什麼不一樣的地方？（有的大，有的小）

⑵大房子有幾座？（7座）小房子有幾座？（4 座）最小的房子有幾座？（1座）

⑶根據幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。

⑷每個房子裏住的孩子一樣多嗎？先來看看大房子裏住多少個日娃娃？（31個孩子）；小房子裏住多少個日娃娃？（30個孩子），最小的房子裏住多少個日娃娃?(29個孩子)。

㈡認識星期。

⑴看看每一個小房子裏的數字有什麼不同？講講紅色數字、黑色數字分別代表什麼？

⑶從星期日開始數，看看每一個星期有幾天？

⑷除此之外，還有哪些日子也是用紅色標識？

⑸教師小結。

三、趣味遊戲：看誰找得快。（教幼兒查看年曆的方法，查找日期）

㈠找生日，總結查找方法。（先找月份再找日期） 教師請幼兒找一找自己的生日是哪一天，並說說是怎樣察找的。

㈡找節日，並說出是星期幾。

四、智力搶答，鞏固練習。

五、教師介紹日曆的用途。

提問：我們認識了日曆，那日曆是做什麼用的？（鼓勵幼兒自由發言，大膽說出自己的想法）。

教師小結：日曆是記錄或查看時間（日期）的工具，人們的學習、生活都離不開它。

六、展示日曆。

㈠出示課件，請小朋友來看看各種各樣的日曆。

㈡老師小結：今天我們認識了日曆，日曆可以做成各種各樣，如掛在牆上的日曆叫掛曆，放在桌子上的日曆叫檯曆，還有日曆本，電子日曆，有的手錶、手機上也有日曆等等。

七、點評活動，活動結束。

活動反思

這對於我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，一年有12個月這一點大部分孩子都知道，可認識幾月幾日他們還沒有學過。爲了使幼兒學起來更容易，活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日曆，我發現大部分孩子不認識，只有小部分孩子能說上來。於是我用講一個關於年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。

活動的第二個環節是通過故事的形式，利用故事便於幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日曆。果然，這種方式大大的激發了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月裏，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發現孩子們掌握的較好，效果也不錯。

從整個活動來看，我覺得用故事的形式把枯燥、複雜的

內容變生動、簡單的方法真的很不錯，值得在今後的活動中借鑑。

雖然現在的日曆樣式多，我在本次教學中沒有時間去說，但孩子們只要認識了典型的日曆，掌握了日曆要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，相信孩子們碰到別的樣式的日曆，也能慢慢看懂。

2023年幼兒園大班教學教案14

活動目標：

1、瞭解春天，並能繪製春天。

2、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

課件五件

活動過程：

一、導入活動。

師：現在是什麼季節是啊？（春天）老師帶來一首很好聽的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一起來說說什麼叫歌唱？春天是一個什麼樣的季節？春天有什麼？穿什麼？吃什麼？

二、出示第一張課件，繪製春天的畫面。

1、天上出彩虹，地上開紅花，樹上小鳥叫，我們大家一起來，大家來歡樂拍手笑，唱出一個春天來。

2、按照從上到下，從左到右的變化順序給孩子歌詞的記憶。

3、根據圖譜填歌詞。加深幼兒對歌詞的記憶。

4、彈出歌曲旋律，讓幼兒套歌詞。老師並範唱歌曲，讓幼兒準確的跟着旋律唱詞。

三、聽旋律，感受美妙的音樂，感知美麗的春天。

1、提問：聽了這首曲子，你感覺怎麼樣？你覺得看到了春天的什麼景象？

2、跟唱歌曲《歌唱春天》

（1）老師範唱歌曲。

四、出示課件圖譜感受分組唱的歌唱形式。（看圖，練習演唱。）

師、提問：1、小朋友們看看這張圖譜是什麼意思？爲什麼有兩種顏色的星星，而且還是分開的？（幼兒：就是讓我們分成兩組唱。）

五、出示課件圖譜感受輪唱的歌唱形式。（參入表演性質的演唱。）

師、提問：1、這是一種什麼樣的歌唱形式？

六、活動結束：

在表演中自然結束。

教學反思：

又是一年春來到，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來讚美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對於音樂活動有着濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發，考慮大班幼兒的年齡特點，並依據季節，以多種形式的藝術手段開展的。

在本次音樂活動中，第一環節我先讓幼兒通過欣賞歌曲來感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時，引出歌名《歌唱春天》。第二環節中，我主要分成兩部分：（1）我首先出示大圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通過中，組織幼兒學唱分句。

（2）引導幼兒掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同時，出示標記，讓幼兒理解並掌握。第三個環節，我一反以往老師教，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據歌詞進行填圖，同時爲自己的成功感到快樂，進而更樂意學習。最後一個環節，主要引導幼兒以各種形式學唱，去掉一遍一遍反覆唱的枯燥。

通過此次活動，讓我更加懂得了在音樂活動中成爲幼兒音樂活動的夥伴，支持者，引導幼兒喜愛音樂；讓幼兒尋找快樂；多給幼兒自由的空間。所以我要紮實的開展好每次活動，提升自己的教學能力。

《歌唱春天》這首歌德開頭第一句：嘿啦啦啦啦，嘿啦啦啦，唱起來非常響亮上口，唱出了小朋友對春天的熱愛，非常符合幼兒的認知特點。而且現在正好是春天，小朋友對春天也有了一定的經驗積累，上這個內容，孩子們都很感興趣，在活動中感受到以下幾點：

1、這幾天我們的活動都牽扯到春天的話題，孩子們通過活動和平時在園內的觀察，對春天都有了相關的經驗。這時進行《歌唱春天》的活動就能達到水到渠成的效果。事實上也是如此，幼兒在活動中愛唱、愛動，積極投入，樂於表現。

2、利用圖譜幫助幼兒掌握歌詞。這首歌的歌詞中已經給我們創設了一個完整的環境，告訴我們春天是什麼樣子的。但是因爲歌詞比較長，所以我運用圖表法來幫助幼兒歌詞記憶。在開頭的“嘿……和拉……”的用圖譜辨別強弱的練習中，我的設計意圖是：幼兒通過對比，能唱出4分之4拍音樂的強、弱、次強、弱的特點。幼兒都喜歡唱第一句，唱得特別響。我想：歌唱活動是欣賞爲目的的，一味的喊叫就不能體現音樂活動的美。因此，我也想通過圖譜讓幼兒有對比性地進行演唱。嘗試下來，幼兒有所注意“嘿……和拉……”的唱句有強有弱。但是，由於我的準備倉促，在圖譜的設計上出現了錯誤，所以對幼兒有一定的誤導。這也提醒我：在以後的活動中一定要多花些時間準備，減少錯誤。

3、活動中，教師的教還是過多。我根據自己班級的孩子選擇了合適的音樂內容和活動形式，但是在引導幼兒表現方面還不是很好的到位。在最後的幼兒自由表現部分，我看到很多幼兒不會做動作，就馬上示範動作，帶領他們一起做。雖然很熱鬧，但我知道，幼兒沒什麼“美”的體會，只是在跟着老師做。如果把它放到第二次活動中，等幼兒唱得更順口了可能就會有感而發，起到的效果也會更好

2023年幼兒園大班教學教案15

活動目標：

1、練習快跑和躲閃跑，提高身體靈敏度和協調性。

2、體驗運動的樂趣。

3、培養幼兒在戶外體育活動中跑和躲能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、空場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒如圖站：

活動過程：

1、做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），揉麪團，翻餅（下蹲配合手腕運動）。

2、遊戲：一起貼燒餅。

（1）遊戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。

（2）遊戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即爲安全，如果被追上，則互換角色。

（3）根據活動量跳着遊戲次數。

結束部分：

燒餅好了，開始賣燒餅。賣燒餅要做哪些動作說那些話？(模仿賣家動作做放鬆運動)回教室休息。

教學反思：

孩子們在這個體育遊戲中熱情滿滿，也學到了很多，在遊戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規則，鍛鍊自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質，進一步促進了幼兒身心和諧發展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園裏迴盪。

小百科：燒餅，屬大衆化的烤烙麪食，品種頗多，有大餅、烤餅、縉雲燒餅、溫縣古麪坊傳統（老面）燒餅、傳統燒餅、湖溝燒餅、芝麻燒餅、油酥燒餅、起酥燒餅、發麪堆、掉渣燒餅、糖麻醬燒餅、爐乾燒餅、缸爐燒餅、羅絲轉燒餅、油酥肉火燒、什錦燒餅、爐糉子、杜稱奇火燒、牛舌餅等100多個花樣。