幼兒園大班的教案(15篇)

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班的教案，歡迎大家分享。

幼兒園大班的教案1

活動目標

鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

鼓勵幼兒積極放紙飛機，體驗遊戲帶來的快樂。

促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

遊戲意圖：

放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外遊戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程，使勁將手中的飛機扔出去，看到飛機飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質。

遊戲材料：

這個遊戲材料多樣化，如廢舊的報刊雜誌、書本、產品包裝紙、廣告頁全都可以作爲材料。

遊戲過程：

疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機的形狀。機翼寬點、窄點，機身薄點、厚點。大家儘可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環保而又安全。

製作紙飛機可以很簡單，也可以很複雜。從簡單到複雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。

溫馨提示：

製作紙飛機也是一個精細的動作，可以鍛鍊幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的遊戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應該是孩子的主旋律。

幼兒園大班的教案2

設計意圖；在生活中我們發現幼兒挑食，偏食的現象普片發生，幼兒期不良飲食習慣一旦形成，糾正起來非常不易，對幼兒的健康成長也 不利。《指南》中指出"幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣"所以我針對這一點設計了本次活動。讓幼兒在情景化的學習過程中，嘗試進行合理的食物搭配，獲得健康飲食行爲的自主建構，以此促進幼兒良好進餐習慣的養成。

活動目標：

1.通過了解食物金字塔，對食物搭配感興趣。

2．在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類3. 能根據食物金字塔爲自己設計一份營養餐，明白營養均衡才能健康成長活動準備：

知識經驗準備；有吃過自助餐的經歷物質材料準備；PPT課件，自助餐小情景，營養師標誌活動過程：

一、 情景導入幼兒自主挑選食物，選擇代表性的幼兒進行討論二、出示PPT，逐層介紹"健康飲食金字塔"1.出示穀類食物圖片(1)師；介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，你們覺得會是什麼呢？（分別出示最底層圖片）穀類食物有哪些？爲什麼要吃穀類食物？

（2）小結：歸納兒歌："寶塔底層最重要，穀類食物營養好"。

2.出示蔬菜水果食物圖片(1)師；第二層應該是什麼？引導幼兒進行猜測。（出示第二層圖片）你知道吃蔬菜、水果有什麼好處嗎？

（2）小結：歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"3.出示葷類食物圖片(1)師；那麼在第三層的又是什麼呢？（肉、蛋、魚、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？

（2）小結：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換着吃"4.出示牛奶豆類食物(1)師；每天還應該給身體補充些什麼呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。

（出示圖片）喝了牛奶，我們會···（長個子、身體強壯）這是什麼？豆腐是用什麼做的？

（2）小結：歸納兒歌："牛奶豆類第四層，每天記着吃一點"5.出示油炸食物圖片(1)師；現在已經到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，這裏的食物就是平時儘量少吃或者最好不吃的，你們覺得可能是什麼呢？

（2）小結：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。儘量少吃要記牢。

三、根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物1、幼兒調整所選食物2、師；今天在哈哈餐廳，你們利用營養知識，爲自己設計了搭配合理的營養餐，營養師真爲你們高興！希望你們以後在生活中也能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣活動延伸；1.將課件和兒歌製成圖書投放到閱讀區，供所有幼兒觀看和交流。

2.根據食物金字塔爲自己設計一天的營養餐。

幼兒園大班的教案3

一、活動目標：

1.讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

2.讓學生爲自己制訂起居計劃。

3. 讓幼兒養成按時起居的好習慣。

二、活動重難點：

重點：讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

難點：讓養成按時起居的好習慣

三、活動準備：

1.自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。

2.圖片兩幅，內容爲。

(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;

(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。

3.投影儀一臺，自制鐘錶。

4."我的作息表"，上有姓名、睡覺時間和起牀時間三欄。

四、活動過程：

1、引入激趣：故事引趣。

幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。

師：小黃鶯的歌唱得怎麼樣?可它爲什麼沒有得到大獎?(引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因爲它遲到了)。

師：小黃鶯心裏怎麼樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?爲什麼?

2、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。

師(出示圖片一)："這個男孩長得怎麼樣?爲什麼會長得又矮又瘦?"

幼兒進行討論並回答這個問題。

師(出示圖片二)："這個小女孩長得怎麼樣?爲什麼小女孩長得白白胖胖、健健康康?"

幼兒進行討論並回答這個問題。

師："你喜歡哪個小朋友?爲什麼?"

幼兒進行討論並回答這個問題。

師(小結)：按時起居的好習慣有利於身體健康。

3、討論入睡和起牀的合適時間。

師(出示自制鐘錶)："你們覺得晚上什麼時間睡覺、早上什麼時間起牀合適呢?"

師(小結)：晚上大約8點上牀睡覺，早上大約7點起牀，這樣比較合適。

4、幼兒學習制定自己的起居時間表。

師：以後你打算什麼時間睡覺、什麼時間起牀呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡迴指導，瞭解幼兒的制訂情況。)

5、比一比誰更棒。

師："小朋友們，我們休息的時間表已經制作出來了，那我們從現在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"

五、延伸活動

要求幼兒將制訂好的作息錶帶回家貼在牀邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起牀，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起牀進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。

幼兒園大班的教案4

活動目標

1、對滾動的物體產生興趣，發現滾動物體的形狀特徵。

2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關係。

3、嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流物體滾動的軌跡，發展學習的自主性。

活動準備

1、三角形、梯形、方形積木；

2、海洋球、玩具球；一次性杯子、圓臺形的化妝品瓶子；電池、透明膠帶等物體；

3、記錄卡片16份、小筐8個

活動過程

一、引入活動，激發幼兒興趣。

1.出示一圓形物體，操作滾動。

教師：這是什麼？

老師把它輕輕一推，看它怎樣了？

（向前運動、動了、滾動……）

2.小結：像這個球一樣咕嚕咕嚕往前轉動我們叫它滾動。

　二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。

1、教師：老師還給大家準備了一些好玩的東西，看看有些什麼？

（揭密神祕袋，幼兒瞭解操作的材料）

2、教師：請小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會滾動哪些不會滾動？然後給它們分一分家，把它們分別放在相應符號的筐裏，並填寫好觀察記錄表（一）。

3、個別指導：你玩的是什麼？你把它放在哪個筐裏了？爲什麼？要求幼兒講述自己的操作過程。

4、師幼共同總結實驗結果。

5、教師：大家幫這些東西分好了家，我們來看看能滾動的筐裏放了哪些東西？

幼兒說物品，教師在記錄紙上貼上這些物品的標記圖。

6、教師：請小朋友仔細觀察一下，爲什麼這些物體能滾動？這些東西不能滾動？

小結：這些沒有角的圓圓的東西，只要對它們用點力，它們就能滾動。

　三、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。

1、教師：這些圓圓的東西它們滾動時走的路線一樣嗎？

請小朋友再次玩一玩。這次要仔細觀察，把它們滾動時走的路線畫在你的記錄紙上。

2、個別指導：你玩了什麼？它滾動時走的路線是什麼樣的？

3、幼兒說自己的操作發現，教師徵求大家意見後記在大記錄紙上。重點講述球體的滾動路線。

4、從這張大記錄表上你能發現哪些東西在滾動的時候走的路線是一樣的。

爲什麼它們走的路線會一樣？

5、小結：（邊小結邊貼上相應的`球體標、圓柱體、椎體標記）：

像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線是曲線。

像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的路是直線。

一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓圈。

也就是說不一樣的形狀它們滾動時走的路也就不一樣。

我們把這些物體滾動是走的路叫滾動的軌跡。

四、活動延伸

這個筐裏還有一些不能滾動的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動起來嗎？

然後再去發現它們的滾動軌跡。

幼兒園大班的教案5

一、活動目標：

1、瞭解米的來源及生長過程。

2、認識米的種類及米制品。

3、懂得米來之不易，養成節約糧食的好習慣。活動準備：ppt課件，大米、黑米、糯米若干

二、活動過程：

一、引入

1、教師提問：先給小朋友來猜個謎語：什麼東西小小的，生的時候是硬的，熟了之後是軟的，我們每天都要吃的？（答案：米飯）

2、根據已有經驗，幼兒講述對米的認識：請小朋友們說說爲什麼要吃米飯。（提供能量、熱量—）二、介紹米從哪裏來1、提問：米是從哪裏來的？2、請小朋友來說說米是怎麼長出來的，幼兒自由說

3、觀看視頻，瞭解大米的種植過程

4、觀看ppt，一邊展現圖片，一邊講述

5、提倡幼兒要愛惜糧食

三、認識多種多樣的米

1、認識稻米的分類：先請幼兒說，後教師總結：大米、小米、黑米、糯米等，展示相應圖片。

2、觀察實物：（大米、黑米、糯米）看一看，認一認。

3、介紹各種米的區別及營養：請幼兒觀察辨別不同的米的特點，教師介紹不同米的營養。（糯米有增加食慾、溫暖脾胃、強體活血作用，黑米具有黑髮、抗衰老促進身體健康的作用，小米多種在北方，營養豐富，有多種維生素，容易消化，紅米含有豐富的鐵質，預防貧血，補血）

四、介紹米制品

1、觀看圖片（年糕、壽司、糉子、湯圓、黑米糕等）

2、提問：這些東西是怎麼做出來的？（簡單介紹是由各種米加工而成）

3、提倡愛惜糧食，不挑食。

幼兒園大班的教案6

目標：1、學習掌握本單元生詞，會正確的發音和表達；

2、會用完整的句型表達句子，鼓勵幼兒大膽對話；

3、懂得愛護小動物。

準備：POSTER、FALSH CARDS、愛心表格及愛心卡，小手卡，小錘子，

流程：

1、 熱身活動：歌曲《BLACK SHEEP》

2、 學習新單詞：TURTLE、CRAB 、SHEEP

A、 玩猜動物的遊戲：教師說幼兒猜、yes or no、模仿猜等

B、 學說新詞：請幼

兒練習讀詞。

C、 辨讀遊戲：小錘子，加小手卡增加難度。

D、 出示POSTER，用問句幫助幼兒鞏固所學句型。

3、 對話練習：what pet would you like? I’d like a…

A、 出示句型條，學習對話。教師問，幼兒答。

B、 請幼兒互相練習對話。

C、 貼愛心遊戲，將自己的愛心卡貼在最喜愛的小動物表格內。

4、 鞏固遊戲：找動物

在地上畫好圓圈，在每個圓圈裏擺一個動物圖卡，請五名幼兒參與遊戲，幼兒問，教師答，參與遊戲者根據老師的答案跑進相應的圈內站好。

結束活動：跟教師合唱並表演歌曲《BLACK SHEEP》。

幼兒園大班的教案7

活動目標：

1.瞭解圍裙的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己喜歡的圍裙。

2.通過轉換作品的角度並根據圍裙的外形特徵進行大膽想象創作。

3.能用一段話表述作品畫面的內容。

活動準備：

ppt、背景音樂、

活動過程：

一、圖片觀察，導入活動

師:瞧，這是什麼？在家裏誰最需要圍裙？

師：那你們都知道圍裙是由哪幾部分組成嗎？

師小結：原來圍裙是由裙身、掛脖、帶子這3個部分組成。

（二）出示多種形狀的圍裙，觀察比較

師：老師這裏帶來了幾種不一樣的圍裙，我們一起來看看，這個圍裙是像什麼？它的圍裙是怎麼樣的？

師：那麼這個圍裙的外形呢？是什麼形狀的？（梯形）

師：前面幾個圍裙都不一樣，我們再來看看接下去這個圍裙是怎麼樣的？形狀像什麼？

小結：原來我們圍裙有各種形狀，每個圍裙都很奇特。今天老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的圍裙。

（三）教師示範畫步驟，幼兒仔細觀察

（四）幼兒操作，師巡迴指導

（五）展示幼兒圍裙作品，啓發想象

師：你們的圍裙長得都很奇特，那我們來給它們變魔術看看，能變成什麼？

師：我這樣的圍裙能變成什麼？可以添加什麼？

（七）展示完整作品，互動評價

師：請你來介紹自己的作品，你把這個圍裙變成了什麼？

師：你喜歡這些作品裏哪一副？爲什麼？

小結：小朋友都畫得很棒，每幅作品都有自己的想法和故事。讓我們把這奇特的充滿愛的圍裙送給你們最愛。

幼兒園大班的教案8

活動目標：

1．能夠自己獨立完成摺紙蛇的創作。

2．能夠初步看懂蛇的摺紙步驟圖，並且嘗試自己探索摺疊。

3．在蛇的摺紙探索和摺疊中體驗摺紙的樂趣。

4．發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

5．培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

1．各種顏色的彩色紙。

2．步驟圖，範例。

活動過程：

一、導入

我們來猜一個謎語“細細長長一根繩，繩上長着兩眼睛，大人小孩都害怕，時常出現草叢中。”是什麼？你見過蛇嗎？他是長什麼樣子的？（師總結）今天呀，我們就來折一折蛇。

二、展開

1．幼兒自由探索：

（1）出示圖譜：你在圖譜上看到了什麼，哪些步驟你能看懂？

（2）請幼兒來進行示範。

（3）幼兒自行操作。

（4）集體講解：

你在哪裏遇到了困難？誰能來幫助他？還有哪些地方你覺得比較難呀？

2．老師示範

（1）出示師地範圖，這是我這好的蛇，你想知道我是怎麼摺疊的嗎？

（2）看圖譜進行講解：

①將正方形紙角對角折成三角形並打開有折橫。

②將兩邊折向對角線變成“冰激凌”。

③兩邊繼續向對角線折變成更小的冰激凌。

④另一頭也折向對角線變成菱形。

⑤把菱形對摺變成三角形。

⑥把三角形隨意曲折變成蛇的身體。

⑦把一端向下折變成蛇的頭。

（3）在講解的時候在次將幼兒探索出來的問題進行重點解決。

3．幼兒再次嘗試獨立摺疊

三、作品展示講評

1．小組進行自己講評。有組長符合評選出最佳作品和獎項。

2．師總體獎評。

活動反思：

在本次活動中，我選擇的蛇對於幼兒來說其實第有一定難度的，幼兒賣肉女五積極探索的慾望還是很高的。但在本次活動我還尊在這許多的問題，經過評課活動，我也明白了原來摺紙活動並不好上，首先在目標上應該再把目標定的細化一點，把本次活動的重難點定在目標裏，在指定一個有意義的感情目標，比如說讓幼兒目標蛇是一種有益的動物，我們要去保護它！在活動過程中，我可以設計一個情景，比如說蛇吃老鼠，來激起幼兒的興趣，在教案的設計過程中前面幼兒會步驟只需稍微提一下，但是重難點的部分需要在細化一點，讓幼兒明白蛇的形狀，是彎彎曲曲的，讓幼兒學會往上折往下折，在步驟圖上，我應該把簡單的步驟畫在一張紙上，難的步驟要畫的大一些，讓幼兒一眼就看明白！這樣在重難點的突破上就會容易很多了。

小百科：蛇是四肢退化的爬行動物的總稱，屬於爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣，蛇類全身佈滿鱗片。

幼兒園大班的教案9

活動目標

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續學習摺紙的方法。

3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。

活動準備

正方形彩紙

幼兒寶寶走秀視頻

若干摺好的衣褲

精美圖片若干

活動過程

1.入活動，引起興趣“小朋友，你們剛剛看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好後襬一個衣攤好嗎？”

2.引導幼兒學習摺紙“今天我們要來學習一種新的摺紙本領，就是從四角向中心折，將正方形紙兩次對邊折然後打開找到中心媽媽（中心點）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上繼續折。

3.請幼兒操作，教師指導“要看着老師一步一步地折，一步也不能丟掉，”最後對摺成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎麼辦呢？”“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

4.幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

5.展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色遊戲。

幼兒園大班的教案10

一、活動目標。

1、熟悉音樂的旋律和AB結構，並能創造性的用各種肢體動作表現做爆米花的過程和爆米花的造型。

2、引導幼兒欣賞音樂，培養幼兒表現美和創造美得情趣。

3、愉快地、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

二、教學重點、難點。

1、教學重點： 能創造性的用各種肢體動作表現做爆米花的過程和爆米花的造型。

2、教學難點： 區分音樂AB結構。

三、活動準備。

音樂、微波爐、玉米粒、盆子。

四、活動過程。

（一）簡短談話，激發興趣。

1、出示玉米粒，把玉米粒放進微波爐，引導幼兒觀察。

2、教師引導孩子認真聽聽微波爐裏的聲音變化。

3、請幼兒品嚐爆米花。

（二）感受音樂，引發聯想。

1、欣賞音樂。

師幼共同欣賞音樂，教師根據音樂段落出示爆米花製作的過程圖片，讓幼兒充分體驗音樂A－B式的結構。

2、引發聯想。

師：聽這段音樂你想到了什麼？

師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請幼兒說說自己的看法）

師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動作來表現？（幼兒自由表現）

（三）傾聽音樂，自由表現。

1、自由表現。

教師播放A段音樂請幼兒表現玉米粒變爆米花的過程。

2、討論創編。

師：玉米粒在微波爐裏是怎樣轉？

師：爆米花爆開時還可以怎樣表現？

師：我們一起來聽聽音樂試試看。

教師播放B段音樂請表現幼兒爆米花轉動過程過程和爆開的樣子。

（四）完整表演。

幼兒跟隨音樂完整地表現爆米花的全過程。

（五）結束活動。

把爆米花帶回去和同伴一起分享。

五、教學反思。

我組織的是大班音樂活動《爆米花》，我從以下幾個方面進行反思：

首先，新《綱要》中提出：“讓幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，分享他們創造的快樂”。本活動正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂中盡情地創作和表現，體驗其中的樂趣。

其次，在教學環節的設計上我也做了精心的安排。爲了達到教學目標，我首先讓孩子通過視覺、嗅覺、聽覺等多種感官去感知玉米粒和爆米花的多種形態，爲後面的創編活動作鋪墊。然後用圖譜配合音樂幫助孩子熟悉音樂旋律和結構，再設計學做爆米花的情境引導幼兒創造性的用各種肢體動作表現爆米花的過程和造型。最後讓幼兒隨音樂大膽表現，自由創編。

第三，活動中，我注意積極引導鼓勵幼兒與衆不同的表現方式，讓孩子隨音樂創造性地自由表現，而不是把孩子變成機械式的技能訓練，讓他們充分的體驗到了創造表現的樂趣。

雖然我活動開展得比較順利，但是有不足之處，比如：對孩子的能力和各方面的情況都瞭解不夠，有些孩子雖然能夠根據音樂的變化而變化動作，但有些孩子還是要經過提醒，說明還是有小部分的孩子不太熟悉音樂結構，需要在今後教學工作中加強音樂欣賞以及創編動作方面的教學。

在我上完這節課的時候，專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過程時用時過長，而且微波爐裏的光線太黑，應該把燈都關了，讓孩子更仔細地觀察，效果會更好。專家還指出我在教學過程中對孩子放手不夠，經常要求孩子們做完動作後就坐回小椅子，怕孩子會亂。我在活動過程中確實存在這些問題，怕放手，特別是在進行啓發式的提問或對孩子評價時怕孩子太亂，會聽不清楚我說的話，不按要求去做。在今後的活動中我還要不斷總結提高，學會如何大膽放手讓孩子自主的學習，做到收放自如。

幼兒園大班的教案11

活動目標：

1.在瞭解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

3.激發幼兒對水墨畫的興趣。

活動重點：

掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。

活動難點：

用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。

活動準備：

1．經驗準備：瞭解水仙花的基本部位特徵。

2．宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

3．ppt課件、示範畫。

活動過程：

一、回憶導入

師：（出示水仙花圖片）小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎？它們分別是長什麼樣子的呢？（請個別幼兒回答）

教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

二、學習勾畫水仙花的外形

1、介紹作畫材料

師：今天，我們就來畫畫水仙花。看看老師爲你們準備的材料。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾）

小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

2.出示範例，討論繪畫方法

（1）師：你看我們應該先畫什麼呢？（引導幼兒按照生長規律進行繪畫：先畫球莖）

（2）師：水仙花球莖像什麼？（引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）

教師示範畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點）

（3）師：球莖上慢慢長出什麼？（細細長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）

（4）老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎？（教師示範）現在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣纔可以把水仙花變得更加漂亮。

（5）師：最後再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什麼樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）

教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫好的水仙花裝到花盆裏吧。（教師添畫花盆）

幼兒園大班的教案12

【設計意圖】

跳繩，是幼兒冬季鍛鍊、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛鍊方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展，真是一項身心發展的雙益運動項目。

【活動目標】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

【活動準備】

一根長繩子。短繩若干。

【活動過程】

1、教師帶領幼兒做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟着老師跳、跳、跳，原地雙擊此處

師問；“還可以怎麼跳？”引導幼兒向前跳、向後跳、向上跳、蹲跳、

向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動

師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟着老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向後繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

活動開始；引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟着節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者爲勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳。看誰跳得多，多者爲勝。

4、請幼兒相互交流合作玩遊戲的方法。

【放鬆整理】

隨着老師做整理運動

【活動延伸】

回家後與爸爸媽媽及小夥伴做跳繩的遊戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛鍊幼兒的體質，還有利於幼兒心智發展,有助於幼兒體力、智力和應變能力的協調發展；能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。儘管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在遊戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作遊戲的快樂。

幼兒園大班的教案13

活動目標

1.瞭解電話的用途，知道遇到緊急情況時可以打電話求助。

2.瞭解110、119、120等特殊電話號碼的用途，並能夠對應情境進行演練。

3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5.知道在發生危險時如何自救。

教學重點、難點

1、重點：瞭解110、119、120等特殊電話號碼的用途

2、難點：遇到緊急情況時可以打電話求助

活動準備

情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及寫有對應的特殊電話號碼的卡片(110、119、120)。

活動過程

一、說一說：電話的用途

1.教師：電話有哪些用途呀?人們在哪些時候需要打電話?

2.幼兒按各自經驗，講講電話的用途。

3.教師在幼兒講述的基礎上，小結電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當人們遇到緊急情況時，也可以撥打求助電話，及時尋求幫助。

二、想一想：特殊的電話號碼

1.教師：發生了什麼事情?怎麼辦?怎樣通過電話尋求幫助?

觀察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片，談論遇到了這些情況怎麼辦?

1.教師：可以撥打哪些電話號碼呢?

在幼兒想想說說後，出示“110”“119”“120”等電話號碼，讓幼兒瞭解這些特殊的電話號碼，分別應與哪些情境對應。

三、匹配遊戲：這些電話號碼什麼時候用

1.將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試着將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。

2.幼兒隨機抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對應的電話號碼，學習和練習打電話。

教學反思

1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的慾望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”

2在引導幼兒觀察情境圖片後，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。

3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法後，我安排了匹配遊戲：這些電話號碼什麼時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到遊戲當中，樂於表現自己。使本節課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。

在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，注意教學內容的綜合性、趣味性、寓教於生活和遊戲中。

幼兒園大班的教案14

活動設計背景

在日常活動中，發現幼兒對警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與嚮往，爲此在選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲，這首歌曲的特點就是聲音有力、乾淨利落以及海軍的英勇與堅強的精神。

活動目標

1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化。

2、願意用動作表達感受。

3、培養幼兒的聽辨能力和表現力。

教學重點、難點

重點：體會音樂意境。

難點：用動作表達感受。

活動準備

進行曲，搖籃曲各一段，當兵圖片，睡覺圖片各人手一份

活動過程

一、開始部分：

放音樂《我是解放軍》，讓幼兒跟着音樂踏步走進活動室。

二、基本部分：

1、 欣賞進行曲，激發幼兒自由表現。

（1）教師提問：現在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎麼樣？

幼兒答：像解放軍走路......

（2）教師提問：如果讓你們走路你們會怎麼樣走？

引導幼兒自由的做出自己的動作。

（3）跟着音樂做自己喜歡的動作。

小結：剛纔我們跟着音樂學解放軍叔叔一樣走路，特別有勁有精神。

2、 欣賞搖籃曲，引導幼兒做出不同的動作。

（1）教師：我們再來聽一聽這一段音樂，你聽了會有什麼感覺？

（2）幼兒欣賞搖籃曲

（3）教師提問：你們聽了會有什麼感覺？

幼兒答：慢慢的，輕輕的。。

3、引導幼兒將搖籃曲與進行曲比較

教師提問：這首音樂和剛纔那首有什麼不同？那聽了這首音樂你想做什麼？（引導幼兒做出動作）

小結：這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力，一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢，是不同的兩首音樂。

教師：你們真棒，現在就讓我們一起和音樂玩個遊戲把。

三、 用遊戲表現音樂性質的不同。

遊戲規則：你聽到什麼音樂做什麼樣的動作。

教師放搖籃曲與進行曲，讓幼兒做出相應的動作

四、延伸部分：

回家和爸爸媽媽欣賞不同風格的音樂並做動作。

五、結束部分：

你們表演的真棒，那就讓我們學解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。

教學反思

?這是小兵》這節課是一節模仿課，在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻，選擇貼近幼兒生活的人物形象符合了幼兒的年齡特點。因爲小班幼兒年齡小，他們的知識範圍比較侷限，所以小兵的形象能調動孩子們的興趣。

本次活動中有着輕快地旋律，並且模仿的動作很神氣，還有一系列的象聲詞，讓幼兒有着很強烈的表現慾望。

完整的欣賞歌曲，感受歌曲中的旋律，帶領幼兒跟着節奏拍拍手，此環節中我考慮到幼兒年齡小，對音樂的明銳度不夠強，讓他們一下子跟着音樂做組合的動作比較困難，所以我選擇先讓他們感受下音樂的節奏拍拍手，然後熟悉後再加上踏步的動作，最後加進象聲詞的動作。活動最後我還讓幼兒進行創編動作，讓他們把自己的成果展現給小朋友，大家一起分享快樂。

幼兒園大班的教案15

活動目標：

1、讓幼兒在消費的過程中，體驗貨幣的價值。

2、初步認識植物的根、莖、葉。

3、通過討論瞭解錢是大人辛苦掙來的，平時要節約用錢。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、

幼兒人手10元(用雪花片替代)，

活動過程：

一、引起興趣：

1、宣佈消息

師：告訴大家一個好消息，我開了一家娃娃超市。裏面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。

師：我的超市還缺三個營業員，誰願意？

幼兒自由聘請營業員。

二、高高興興逛超市

1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵幼兒購買不同的商品。

2、適時引導幼兒看清標價後再拿。

3、觀察幼兒付錢的情況，適時引導。

三、交流分享

1、你買了什麼商品？（根據幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉）

植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根？莖？葉？

幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿蔔、土豆等的根、莖、葉

2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢？

引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢？還剩下多少錢？

3、引導：你們想知道我買了什麼嗎？我爲我的媽媽買了酸奶，因爲酸奶有營養，我媽媽吃了會健康。你們爲什麼要買這些東西？

你們真有愛心！爸爸媽媽，爺爺奶奶平時處處想到我們，關心我們，我們也要想到他們，關心他們。

4、引導：我們買了這麼多東西，花了不少錢，這些錢是從哪裏來的呢？

大人們平時賺錢很辛苦，萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說：她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這麼辛苦，我們平時一定要節約用錢，對嗎？

師：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）

活動反思：

在瞭解了本班幼兒的發展情況的基礎上，我將活動目標就寓於活動之中，寓於生成之中，寓於師生的互動之中。在活動之前做了充分的準備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品。活動中，自主選擇的活動誘發幼兒的興趣，增加了他們參與互動的興趣

在活動中，我一方面，引導孩子觀察，引發其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買品嚐的過程中，獲得自我認同或發現矛盾、衝突，進而重新評價或改變自己的認識。。如：購買了商品後，孩子們互相談論自己共買了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在討論與爭執中，孩子們對數的運用有了初步的理解。

在活動中我不斷調整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學習者和合作者，而不是一個知識的傳授者。活動中，對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創造的寬鬆、自由的氣氛，使幼兒樂。

小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結算,以經營生鮮食品、日雜用品爲主的商店。一種消費者自助選購、統一收銀結算的零售企業。在中國，超級市場被引入於1978年，當時稱作自選商場。