幼兒園中班冬天的樹教案4篇

作爲一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班冬天的樹教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班冬天的樹教案1

活動目標

1、掌握基本撕紙技能，會用撕出的紙條貼成冬天的樹，也可以在樹枝上畫一些松柏或長綠樹的葉子。

2、進一步鞏固對冬天樹的特徵的認識。

活動準備

1、報紙、彩色紙；

2、糨糊、蠟筆、抹布。

活動過程

一、談話引題：

師：你們見過的冬天的樹是什麼樣子的？

（很多樹是光禿禿的，沒有樹葉了，只有松樹最勇敢了，還長着細細的`綠針一樣的葉子。）

師：我們可以用什麼辦法來表現冬天的樹呢？

幼：畫和撕的方法。

二、給幼兒欣賞撕好的冬天的樹。

師：你們看，我這個是什麼？

這就是用撕的方法撕出來的冬天的樹。

（一幅沒樹葉的“冬天的樹”和一幅有樹葉的“冬天的樹”。）

三、邊討論邊示範撕紙的方法。

師：今天老師就教你們一個可以用“撕”的方法來表現冬天的樹。

方法（邊在黑板上示範）：先用筆在報紙上畫一個粗粗的樹幹，樹幹上面細，下面粗。我們用撕出的紙條當樹幹和樹枝。然後兩隻手的大拇指和食指要沿邊用力一點一點地撕。（如果不用筆畫可以先折一條痕。）

撕的時候我們要先撕樹幹，再撕樹枝，把它貼在樹幹上，如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。

樹畫好了以後要給它畫上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹”纔算完成了。

四、幼兒操作，並提出操作要求。

（教師要下去個別指導。）

五、。

把幼兒自己的作品貼在美術區域角，供幼兒欣賞。

幼兒園中班冬天的樹教案2

活動(一)觀察：冬天的花草樹木

目標：通過觀察，用語言描述觀察結果。

準備：

(1)秋天觀察花草樹木的經驗

(2)已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。

過程：教師帶領幼兒一起觀察、討論冬天的樹、草、花與秋天的樹、草、花的不同：樹葉掉了，小草沒了花謝了等。教師簡單講述其原因。

活動(二)繪畫：冬天的樹

目標：會用簡單的線條畫出樹幹、樹枝。

準備：彩筆;白紙;觀察樹幹、樹枝的經驗。

過程：導語：我們觀察的冬天的樹是什麼樣子的?(樹葉掉了)我們給冬天的樹畫一張相片吧!教師重點指導幼兒畫出樹幹粗、樹枝細的關係，引導孩子回憶樹枝的位置，並進行繪畫。

講評：請幼兒講解自己的畫，從顏色、線條、形狀等多方面評價幼兒作品。評價以肯定爲主。

活動(三)：與牆飾互動《冬天到》

目標：

1、能把自己理解的冬天表現出來。

2、喜歡裝飾自己班的牆飾

過程：

1、討論：怎樣把《好朋友》的牆飾變成“冬天的牆飾”?(下雪、樹葉該掉了……)

2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹”的葉子，經討論，收集在藍貓、淘氣的籮筐裏。

教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹》粘貼在牆上。

教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。

活動(四)：談話：冬天到了，你怎麼知道?

過程：教師引導幼兒講出，自己觀察到的冬天的現象和自己在冬天的'感受。

活動(五)：教育活動：《天冷我不怕》

目標：通過活動培養幼兒不怕天冷的勇敢品質，及適應天氣變化的能力。

大運動量的戶外活動：《小白兔和大灰狼》、《狐狸捉小兔》、《老狼幾點了》、《紅綠燈》等。

過程：教師在遊戲中充當主角、配角，激發幼兒參與遊戲的積極性，指導幼兒掌握正確的跑、跳動作，並保障幼兒的安全(提醒幼兒在跑時和同伴離開一定距離)。

故事：《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風爺爺你吹吧》

過程：1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問題。

2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會怎麼辦?

活動(六)：隨機教育《雪》

目標：1、感知雪的特性

2、喜歡玩雪中游戲

過程：

1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手裏、踩在腳下的感覺。

2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。

《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，並打扮雪人。

《打雪仗》：教師和幼兒一起團大、小適中的小雪球打假想敵人(如：牆上的大灰狼等)，或和同伴、老師對砸。

活動(七)：常識：《小動物怎樣過冬》

目標：瞭解動物在寒冷的冬天是怎樣過冬的?他們的過冬方式與人有什麼不同?

準備：《冬天的動物》圖片、常識資料：動物過冬

過程：

1、引導幼兒觀察圖片，講一講它們在幹什麼?講解“冬眠”的動物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動物等。

2、幼兒和家長一起蒐集各種小動物過冬的資料：圖片、文字。將它們充實在《冬天到》牆飾中。

1、教師和幼兒再次討論小動物怎樣過冬。

幼兒園中班冬天的樹教案3

活動目標：

1、通過欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節。

2、從不同角度感受冬天之美，並樂意用語言來表達。

教學重點、難點：主動講述自己觀察到的“冬天到來”的各種變化，描繪冬天的故事。

活動準備：多媒體課件、五張幻燈片、平時帶領孩子去尋找冬天、圖片一張、水果若干

活動過程：

1、猜謎“雪”，對活動產生興趣：

(1) 我給大家猜個謎語，“一片一片又一片，落入水中看不見。”你們知道是什麼嗎?

(2) 上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什麼樣的?又有些什麼變化?

2、完整欣賞冬天的雪的動畫。

(1) 幼兒欣賞，完整感受。

(2) 幼兒自由討論、講述。(重點引導幼兒簡單講述內容)

(3) 教師提問：看到些什麼?有什麼感覺?引導幼兒大膽說出自己的感受，教師適時用語句予以引導。

3、幼兒再次欣賞，並嘗試用句子來講述。

這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心裏，等會兒告訴大家。

4、出示圖片，分段欣賞。

(1) 欣賞第一張畫面：着重引導幼兒注意傾聽、感受。

爲什麼說冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門?並理解清潔、溫柔。

(2)欣賞第二張畫面：在動態畫面中感受冬天的美。重點指導幼兒說出各種植物變化。

(3)欣賞第三張畫面：進一步傾聽，感知語言的美引導幼兒從氣味上說出冬天的雪給小朋友帶來了什麼。爲什麼說冬天的雪有非常好聞的氣味?

(4)欣賞第四張畫面：引導幼兒感受動植物過冬的方法。

(5)欣賞第五張畫面：進一步感受想象冬天的景象。爲什麼冬天的雪給大地、小朋友帶來快樂的歌?

5、再次欣賞，進一步傾聽、感知語言的美。

你們覺得冬天美嗎?

6、冬天美嗎?什麼地方美?

教學反思：

1、和孩子一起收集資料激發幼兒的探索。活動中幼兒舉手發言的情況比較好，能積極動腦。細細想了一下，除了教材內容的選擇、問題的預設要根據幼兒的興趣點以及他們的經驗水平，再結合自己的一些想法設計之外，最重要的是在活動之前請孩子們一起尋找冬天，留意觀察冬天到底有些什麼變化。幼兒在收集資料後，在這次活動中就更會有探索熱情的投入，產生學習的願望。

2、運用多媒體支持幼兒的探索。孩子們的思維是具體形象的`，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現的，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較複雜的問題簡單化。在探索活動中，這是一種非常行之有效的教學手段。

3、抓住幼兒生成的問題，引發幼兒的探索。在活動結束時，有幾個幼兒說：“冬天的雪不美。”那麼這個時候，我就缺乏指導，應該隨之引導下去，這特別重要。

幼兒園中班冬天的樹教案4

活動目標

1. 理解故事《冬天是什麼》，感受冬天裏的快樂，瞭解一些動物在冬天裏的特別活動。

2.理解一些動物不同的過冬方式。

重點難點

重點： 理解故事，感受冬天的快樂。

難點：知道動物過冬的幾種不同方式。

活動準備

幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什麼》。

活動過程

1.教師：冬天裏我們用什麼方法來取暖呢?

吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等方式取暖。

2.教師：原來，在寒冷的冬天裏我們有好多方法來取暖!但是，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天呢?下面我們來聽一聽、看一看!

一、傾聽故事《冬天是什麼》

教師播放故事課件，講述故事。

二、理解故事，交流討論

1.教師：故事的名字叫什麼?故事裏都有哪些動物?

2.教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什麼特別的活動?(飛到溫暖的南方—遷移過冬)

3.教師：青蛙、小熊和蛇又有什麼特別的活動?(美美地睡覺—冬眠)

4.教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現什麼特別的現象?(長出更多更厚的`毛御冷—換毛過冬)

5.教師：螞蟻有什麼特別的表現?(躲在窩裏，不出門—躲藏過冬和儲糧過冬)

6.教師：冬天裏的小朋友有什麼特別的活動?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)

7.教師小結。在冬天裏，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧等過冬方式來度過寒冷的冬天的。

8.讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》，結束活動。

教學反思

本次活動教師能運用課件引導幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識。活動中，教師注重孩子們的年齡特點，採用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些不足，如教師語言還不夠精練，在活動的最後一個環節結束較快，沒能很好的小結等。但本次活動目標基本達到。