幼兒園中班冬天教案15篇

作爲一名老師，時常會需要準備好教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的幼兒園中班冬天教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班冬天教案1

【活動目標】

1、理解故事內容，能嘗試扮演故事中的角色。

2、豐富並理解詞彙：“推”“鏟”“扒”“掃”。

3、讓幼兒明白人多力量大和利用自身長處爲大家服務的道理。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、願意分角色表演簡單的故事情節。

【活動準備】

1、活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

2、故事《冬天的小路》課件；一段好聽的音樂。

3、小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾。

【活動過程】

（一）出示有動物典型特徵的背景圖，激發幼兒的興趣

師：小朋友，今天老師給大家請來了四位動物朋友，猜猜看他們分別是誰？

1、引導幼兒根據動物的典型特徵自由猜測判斷動物的類別。

2、以故事的形式導入。

師：在這片草地上，住着小胖豬、小鴨子、小花狗和小松鼠，他們四個是好朋友，每天都走過這條小路到前面的草地上玩，有一天在這裏發生了一件很有趣的事，你們想知道嗎？（想），好，那我們仔細看看，到底發生了一件什麼有趣的事。

（二）利用課件引導幼兒理解故事內容。

1、出示第一幅畫面，引導幼兒仔細觀看並嘗試講述畫面內容。

這裏怎麼了嗎？什麼季節才下雪呢？，

下雪了，周圍的景色發生了什麼變化？

大樹、房屋變成了什麼樣子？

小動物們門前的小路哪去了？

教師小結畫面內容：冬天來到了，天氣很冷，還下起了雪，雪花飄呀飄呀，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好型蓋上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不見了。

小路不見了，小動物們出來會發生什麼事呢？

請幼兒大膽想象並完整表達自己的想法。

2、出示第二幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。

教師小結畫面內容：小胖豬一搖一擺的過來了，撲通，滑了一跤，急的嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一腳，痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，撲通，滑了一腳，擡起頭了汪汪的叫。小松鼠看見了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！小路不見了，快來把路掃。

提出問題，引導幼兒討論：

有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎麼樣？

小松鼠是怎麼做的？

小路不見了，快來把雪掃，小動物們怎樣掃雪呢？

請幼兒大膽想象並完整表達自己的想法。

3、出示第三幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。

教師小結畫面內容：小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，啊，小路出來了。

提出問題，引導幼兒討論：

小動物們是用什麼方法掃雪的？

引導幼兒模仿小動物掃雪的樣子。

小路出來了，小動物們又幹了些什麼？

請幼兒大膽想象並完整表達自己的想法。

4、出示第四幅畫面，引導幼兒大膽嘗試講述畫面內容。

教師小結畫面內容：小胖豬搖搖腦袋：“嗷嗷，累的我直喘粗氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心裏真高興！”小花狗又蹦又跳：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉個圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”太陽出來了，小路又曬乾了。他們手拉着手，高高興興地跳起舞來。

提出問題，引導幼兒討論：雪掃完後，小動物們在小路上幹什麼了，它們的心情是怎樣的。

師：小朋友們，現在你們知道這裏發生了什麼事了吧。下面，我們再來完整的聽一遍故事好嗎？故事的名字叫《冬天的小路》。

（三）教師完整的講述一遍故事，幼兒認真傾聽

誰來說說故事裏發生的事呢？

這麼厚的雪，一隻小動物掃得快還是四隻小動物一起掃得快，爲什麼呢？（人多力量大）

（四）教師創設故事情境，幼兒自選頭飾和道具進行故事表演

師：這些小動物真可愛，我們帶上頭飾也來扮演這些可愛的小動物，進行故事表演好嗎？

幼兒自選頭飾和自制工具，進行故事表演，提醒幼兒邊表演邊說短語：“我用鼻子推呀推，把雪推起來”，“我用嘴巴鏟呀鏟，把雪鏟起來”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起來”“我用尾巴掃呀掃，把雪掃起來”。豐富並理解詞彙“推”、“鏟”“扒”“掃”。

（五）交流分享

1、請幼兒說說故事中的小動物有哪些值得我們學習的地方。

2、總結。

教學反思：

由於中班幼兒對詞彙的理解還比較淺顯，在教學活動中還應當藉助具體形象思維，發展幼兒的語言表達能力。因此，採用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內容，藉助情景表演幫助幼兒豐富並理解一些詞彙。由於本節活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據中班幼兒的特點，設計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導幼兒理解故事，培養表達能力。

幼兒園中班冬天教案2

活動目標：

1、培養幼兒不畏嚴寒的精神。

2、體驗並能說出冬季的自然特徵和人們生活的變化。

3、知道秋天過去了，冬天來了。

活動準備：

《冬季》掛圖

活動過程：

一、導入：老師：“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”

二、展開：

1、“找冬天”

觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。

2、回教室，結合圖片說說冬天的特徵。

引導幼兒從周圍的環境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特徵。

3、引導幼兒討論：冬天裏有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?

(交警、清潔工、司機、邊防戰士)

提問：我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習，向警察叔叔、解放軍叔叔學習，堅持到幼兒園，做個勇敢的好孩子。

4、請幼兒觀看部分影片，感受邊防戰士、交警不畏嚴寒的精神。

三、結束：

請幼兒到戶外與老師一起運動，不畏嚴寒，鍛鍊身體。

幼兒園中班冬天教案3

活動前言：

冬天給我們影響最深刻就是雪花，當下雪的時候，可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗，夏季卻就不同，夏季最容易下雨了，從天空中下的小雨，就像是一串串斷了線的小珠子！通過此活動，可以讓孩子們更多的瞭解冬季與夏季的不同！

　活動目標：

1、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

2、.針對冬天和夏天的話題發表自己的觀點，養成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

　活動準備：

1、錄製散文《夏天》、《小雪花》。

2、可粘貼的小紅花。

3、課前與幼兒共同蒐集多種反映冬季和夏季特徵的圖片，並佈置在活動室。

　活動過程：

1.出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什麼季節開花。

2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認爲冬天是什麼樣子的？夏天給你留下了什麼印象？

(2)你認爲冬天或者夏天有什麼好的地方？又有什麼不好的？

3.引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？爲什麼？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4.講解規則，展開辯論

　辯論規則：

（1）兩組幼兒輪流發言。

（2）一次理由充足的發言可以爲本隊贏得一朵小花。

（3）一方發言之後，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢

4.教師簡單小結辯論情況，最後欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

幼兒園中班冬天教案4

活動目標

1、知道科技進步能爲人們的生活帶來方便，使幼兒積極關心周圍的科技產品。

2、初步瞭解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。

3、讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

4、樂於探索、交流與分享。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

重點難點

1、 讓幼兒瞭解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。

2、 使幼兒積極關心周圍的科技產品，激發幼兒創造的願望。

3、 集體與小組。

活動準備

1、電教——取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調、熱水帶等)

2、教師和幼兒共同手機的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。

3、安排在教室裏進行活動

活動過程

一、開始部分

導入：電教法(看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調、電熱毯等。)激發幼兒對生活的認識及說出他們願望的思路。

引出話題;“小朋友們，剛剛你們看見了什麼?”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

二、基本部分

1、 瞭解各種取暖用具的發熱方法。

請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。

提問：爲什麼要有各種各樣的取暖用具?(引導幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)

教師小結：(熱水袋用熱水取暖，空調用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。)

2、 引導幼兒按照用具的不同發熱方法來驚醒分分類。

教師提示：如按電器類貨非電器 來劃分。

3、 引導幼兒關心新的取暖用具，瞭解科技進步爲人們的生活帶來了方便。你們還建國什麼樣的取暖用具?他們又是怎樣發熱的?

三、結束部分

小結:有這麼多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以後你們還會看到更多的新式取暖用具。想象，長大了想發明什麼樣的取暖用具?

教學反思

該活動選體於幼兒的生活，通過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導它們積極關心周圍的科技產品，培養了幼兒的科學素養，引起了他們專注取暖用具的興趣。

幼兒園中班冬天教案5

　　活動目標：

1、 使幼兒瞭解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、 通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、 學會自我保護。

　　活動準備：

安全圖片。

　　活動過程：

　　一、 使幼兒瞭解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過新年的興趣。

1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道爲什麼嗎？啓發幼兒動腦筋想問題。

2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、 教師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

　　二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、 教師引導幼兒：“寒假裏你們想做些什麼事情呢？”

2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、 那麼在寒假裏，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。

師：小朋友大意在寒假裏有這麼多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什麼呢？（請個別小朋友來回答）。

4、 出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用安全衛士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎麼做呢？（請個別幼兒來回答）。

師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎？（危險。）

小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。

　　三、教師總結寒假裏要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裏去玩。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的皮膚，以免凍傷。

4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

5、 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

　　四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，並說說錯在哪裏，應該怎麼做。

1、出示圖片，引導小朋友來看看，說說。

2、小結：讓我們快樂度寒假 ，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎麼做，不應該怎麼做。你來當他們的小老師。

　　設計思路：

一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假裏，孩子們應該注意哪些安全問題呢？爲了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設計此活動。

小百科：在中國，學校通常將每個學年分爲上、下兩個學期。上學期從秋季九月份開始，到次年農曆臘月初十左右，各學校開始放假，至元宵節後寒假結束。而這個時候正處於中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱爲寒假。假期一般1個月左右。但在寒冷的中國東北地區及其他高緯度地區，有時多達45天左右，多者甚至會兩個月左右。

幼兒園中班冬天教案6

活動目標

1、知道冬季氣候的只要特徵，瞭解冬天，觀察冬季自然現象，瞭解動物，植物過冬的方式。

2、學習初步的分類，統計知識。

3、培養幼兒走進大自然，戰勝困難的品質。

4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

教學重點、難點

重點：瞭解自然現象，進行淺顯的分類及統計。

難點：鍛鍊他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

活動準備

1、 有關動物，植物過冬的圖片若干。

2、 分類統計表若干（與幼兒人數相等）。

3、小動物圖片，白紙、彩筆、剪刀若干。

活動過程

一）冬天到了

1、遊戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題____冬天來了。

2、請幼兒結合自己已有的經驗，說一說冬天的感受（天氣冷，手凍僵了）。

3、出示畫面，激發幼兒尋找冬天的樂趣，引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特徵，啓發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果，豐富幼兒已有的經驗。

二）動物過冬辦法多

1、教師小結，導入下一環節：人很能幹，能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬，那動物是怎樣過冬的呢？

2、聽故事<<小松鼠找朋友>>，請幼兒講述動物過冬的辦法，並將相應的動物圖片貼入背景圖中，幫小動物安家。

3、在幼兒觀察，講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法（有換皮毛的、有冬眠的、有儲存糧食的、有飛往南方的）強調動物有適應季節變化保護自己的能力。

4、幼兒操作：按不同的過冬方式給圖中動物進行分類，學習用表格統計。

三）植物過冬有辦法

1、引導幼兒思考：人和動物都有辦法度過寒冷的冬天，植物用什麼方法過冬呢？

2、通過看圖片，觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種，瞭解他們的過冬方式。

3、出示黃瓜西紅柿，鮮花，引導幼兒運用已有經驗討論：這些都是春夏的蔬菜、鮮花，爲什麼冬天也有呢？（讓幼兒瞭解大棚養殖，玻璃暖房種植，給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

四）美麗的雪景

1、引導幼兒討論：我們能留住冬天嗎？（知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的）。

2、討論留住冬天的辦法。

3、分組活動（折剪雪花、畫雪人，幫小動物安家）然後合作佈置一幅美麗的冬景圖，把冬天留在我們的教室裏。

活動延伸

五）暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的遊戲，使幼兒知道冬天的天氣寒冷，多活動能使身體暖和，教育幼兒不要怕冷。

幼兒園中班冬天教案7

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特徵和人們的衣着變化，學會用多種手段表現冬天的特徵。

3、通過親身遊戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛鍊。鼓勵幼兒不怕冷。

4、學習詞彙：冷、暖和。

5、喜歡參與遊戲，體驗。

6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備

小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，並帶到沒有太陽的地方進行提問、談話。

1、你站在這裏感到怎麼樣?(很冷)

2、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎麼樣?(幼兒自由談論)

3、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎麼樣(風會把皺紋紙吹得很高很高)

4、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什麼聲音?呼呼的聲音象什麼聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

5、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎麼辦?

2、想什麼辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;還要多運動，多鍛鍊身體)

3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運動、多鍛鍊身體，如跑步、跳舞、做操、遊戲等)

三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

四、戶外活動：發皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，並交代安全問題。

五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現在身子感覺怎麼樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

活動反思：

通過這次活動，讓幼兒園明白冬天時，要多多鍛鍊，不要因爲害怕寒冷，不鍛鍊自己的身體!在幼兒的觀念，他們對冬天的意識不瞭解，不懂什麼叫抵禦寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對冬天的體育鍛煉前後身體感受不一樣意識，我還不夠體現出讓幼兒明白，我認爲應該在晨間活動中，多多鍛鍊小身體，懂得抵禦寒冷!

小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節。天文學上認爲是從12月至3月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農曆“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個月。

幼兒園中班冬天教案8

活動目標

1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特徵，對服裝有探索的興趣。

2．知道冬天的服飾能抵禦寒冷。

活動準備

操作材料包、幼兒收集的衣服

活動過程

1．貼一貼

（1）請幼兒說一說冬天的衣服是怎麼樣的。

（2）介紹操作材料。

師：冬天到了，請你爲小女孩穿上合適的衣服吧！

（3）幼兒操作。

（4）提問：小女孩爲什麼穿這樣的衣服呢？

（5）小結：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不會冷了。

2．比一比

（1）師：我們小朋友也帶來了許多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？

根據不同季節區分冬裝和夏裝，並送到相應的服裝櫃。

（2）引導幼兒觀察並比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。

提問：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

（3）小結：原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。

3．秀一秀

幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴並表演。

活動生成及建議

1．此活動可以整合語言“不怕冷的大衣”，在聽賞故事的過程中感知冬季的氣候特徵，體驗長輩的關愛。冬季要穿戴的東西很多，如手套、帽子、圍巾、口罩等，這些都可以成爲活動的主題。

2．此活動之前利用家長資源收集各種衣服，讓家長和和幼兒一起了解一些關於衣服材質方面的信息。

幼兒園中班冬天教案9

一、活動目標

1、通過遊戲觀察、比較，瞭解冬天有的動物冬眠，有的仍在戶外活動。

2、鼓勵幼兒積極猜想，激發幼兒探索動物的興趣。

二、活動準備

1、冬天的圖片

2、動物過冬的視頻

3、動物的ppt

三、活動過程

1、引導幼兒觀察冬季圖片，激發活動興趣。

（1）教師出示圖片，並提問：這是一個什麼季節，冬天我們是怎麼過冬的，我們應該怎樣做纔不會冷呢？你們知道動物是怎樣過冬的呢？

（2）冬天，有的動物會去冬眠，冬眠是什麼呢？冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺，這一覺，就是很長很長時間，也不用吃東西，到春天天氣變暖的時候它們纔會醒，小動物們爲什麼要冬眠呢？因爲有的動物很怕冷，如果它們不去冬眠就會凍死，可有的動物它就不怕冷，到了冬天還在戶外活動。

2、幼兒根據已有經驗說出哪些動物冬眠，哪些動物不冬眠。

教師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些動物冬天仍在戶外活動呢？現在請小朋友們看一些圖片，請小朋友們自己想一想，說一說吧！

3、播放視頻，引導幼兒瞭解動物過冬的方式。

（1）請小朋友認真看一看視頻裏的小動物是怎樣過冬的。

（2）幼兒觀看視頻。

4、設疑。激發幼兒瞭解動物過冬的其他方式。

教師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的動物扔在戶外活動，還有的動物用其他方式過冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。

幼兒園中班冬天教案10

教學準備：

（一）環境創設：在教室中佈置有關新年的牆飾

（二）知識準備：學習歌曲新年好

（三）物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在牆上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

（四）培養幼兒的技巧和藝術氣質

教學過程

（一）音樂導入，激發幼兒興趣

在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什麼歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究製作方法並進行操作。

1、欣賞賀年卡 “今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然後做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便於下一環節的進行。

2、觀察比較賀卡的不同、激發幼兒學習興趣 ①老師手裏的賀卡也很漂亮，你們爲什麼不選它，它和你們的賀卡有什麼不同？（沒有裝飾，沒有完成） ②引導幼兒交流賀卡的製作方法“仔細看看你手裏的賀卡怎樣做成的？” 這一環節滿足幼兒說的慾望，體現操作在先、學習在後的現代教育理念。

A 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片

B 音樂賀卡 裏面有帶音樂的芯片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。

C 吊掛式賀卡 裏面有一根線，兩面對準粘貼，下面繫上鈴鐺。

D 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的製作最爲簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的製作相對複雜一些所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作，此環節體現了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的.傳統教學，變爲互動互學的方法，也突破了活動的難點。

E 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦製作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什麼？”幼兒在看到文字的同時，也是示範書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比着寫下簡單的祝福話語。

（三）請幼兒自制賀卡

請小朋友把手裏的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行製作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進行製作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。 評改：在這裏教師主要引導幼兒按照自己的意願選擇不同的材料製作賀卡，充分體現幼兒的自主性。比如製作立體式賀卡的幼兒可以選擇簡單的開折式彩卡，製作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來製作。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。 ③活動中教師作爲合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。

（四）展示作品

當孩子們把自己製作的賀卡擺在桌子上，掛在牆壁上互相欣賞時，教師運用啓發性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。 寫了什麼祝福的話？” 小結： 唱着歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

反思：

製作賀卡不僅鍛鍊了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進了孩子們之間的距離增進了友情。在活動過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進行創作，大大開發了他們的想象力，在認識各種賀卡的基礎上，幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪，畫一畫，同時還認識到繪畫不單單只是用油畫棒，還可以有很多的形式。在以後的美術區角活動中，我們還將利用身邊的廢舊物品，讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

幼兒園中班冬天教案11

活動目標

感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。

遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。

體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

認真傾聽並積極參與歌唱活動。

活動準備

音樂CD和CD機。

將幼兒的座位排成一個半圓。

幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。

幼兒對一年四季循環變化有一些經驗。

重難點

感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。

遷移生活經驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。

活動過程

1、複習兒歌《冬天到》

用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

教師：冬天有什麼？

教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什麼呢？

2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》

感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》

教師、；剛纔，老師跟哪些冬天裏的事物說再見？你還聽見什麼？

引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧，冬天"。

3、遷移幼兒生活經驗，仿編歌詞演唱

教師：想一想，冬天裏還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？

教師整理幼兒的講述經驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，並帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！

教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。

4、音樂遊戲

堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》遊戲好嗎？

教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。

教學反思：

這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最後兩個小節的音呈遞增關係，要讓學生體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給學生完全正確的第一感覺！因此，在學唱前我通過各種方式反覆地讓學生感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上並出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣學生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學中，還存在着諸多不足之處：小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的樂感不是很好，但以後的教學中，應該多訓練學生的三拍子樂感。、

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由於天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。

幼兒園中班冬天教案12

活動目標：

1、使幼兒知道冬天天氣十分寒冷，運動能是身體暖和，教育幼兒不怕冷。

2、知道人們能夠用各種用具抵禦寒冷。

活動準備：

課件、圖片

活動流程：

引起興趣

你喜歡冬天嗎?爲什麼?

聽聽故事：《不怕冷的大衣》

故事後提問：姥姥有沒有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪裏?

二、討論我們有哪些保暖的方法

1、日常生活中我們可以有哪些保暖的方法?

用具：取暖器、熱水袋、電熱毯、暖窩、空調

服裝：棉被、棉衣、手套、圍巾、帽子、保暖鞋等

2、還能有哪些保暖的方法?

冬泳、跑步、跳繩、拍球等活動，體會運動能使冬娃娃身體暖和。

三、智力遊戲：找一找什麼對，什麼不對。

冬天到了，可是這張圖上有的地方錯了，有的地方對的，誰能來找一找?什麼地方錯?爲什麼?什麼地方對?爲什麼?

幼兒園中班冬天教案13

活動目標

1、學會本課生字生詞，理解並掌握故事內容，並能有感情的朗誦。

2、體會故事所要表達的思想感情，激發幼兒同情心及愛心。

3、嘗試用自己的行體態語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。

重點難點

教學重點：讓幼兒理解並掌握故事內容。

教學難點：激發幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情，對未來美好生活的嚮往，培養富有同情心的善良品德。

活動準備

課件《賣火柴的小女孩》，故事的圖片。

活動過程

1、導入：運用問題，引出主題，激發幼兒興趣。

師：孩子們，每年過年的時候你們都是怎麼過的？可是有一個小女孩在除夕夜裏沒有回家，她光着腳在街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？她發生了什麼事呢？下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。

2、整體欣賞課件，引導幼兒理解故事內容，初步感受故事中的悲慘氣氛。

3、分段欣賞，通過問題感受並理解小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，爲什麼會這樣，激發幼兒感情的昇華。

（1）故事的名字是什麼？發生在什麼時候?什麼地方?童話裏有誰?發生了一件什麼事?

（2）小女孩擦亮第一根火柴時看到了什麼，爲什麼會這樣呢?

（3）擦亮第二、三、四根火柴後又發生了什麼事呢?

4、討論交流

鼓勵幼兒在理解的基礎上覆述故事。 請幼兒想一想你如果遇到這個小女孩,你會怎麼做?

5、情境遊戲，加深理解。

讓幼兒自己選擇故事中的角色，根據自己對故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。

6、結束活動：完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。

7、活動延伸：請幼兒在家長的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。

設計背景

在幼兒語言教育活動中,童話故事題材作品由於符合幼兒的年齡特點,能夠激發幼兒的學習興趣，容易被幼兒所感知和接受，於是這節語言活動課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個內容簡單。描寫細膩，情感豐富的童話作爲欣賞教材。

幼兒園中班冬天教案14

目標：

1、通過遊戲，引導幼兒練習在一定範圍內四散跑。

2、培養幼兒勇敢不怕冷的精神。

準備：繩子若干

過程：

1、開始部分

兔寶寶，太陽公公出來了，我們出去做操吧。

在《健康歌》的伴奏下，做熱身運動。

2、基本部分

（1）冬天到了，天氣真冷呀，兔寶寶，你們冷嗎？

不過，媽媽有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一點也不冷了。

你們想不想有一件不怕冷的大衣？

你只要照媽媽說的話去做，你就會有一件不怕冷的大衣的。

（2）看，這裏有一個大大的方形，我們一起在方形裏跑步吧。

你們會跑步嗎？跑給媽媽看看。

對了，跑步的時候兩隻小手擺起來，這樣真神氣。

今天的跑步有兩條規則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。

等聽到媽媽一吹哨子，你們才停下來，記住了嗎？

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

（對能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎勵）

（3）你們還想跑嗎？

（把場地分成兩份）

這一次，我們就在這塊場地裏跑，還是這兩個規則：一是要不停地跑，一是不能碰到別人。

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

我有點熱了，我要脫一件衣服了。

爲什麼熱了馬上要脫衣服？

（4）你們還想跑嗎？

（把場地分成四份）

這一次，我們在這一塊場地裏跑，還是這兩個規則，記住了嗎？

在音樂的伴奏下，跑兩——三分鐘。

注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起！你真棒！……

三、結束部分

現在你們還覺得冷嗎？

你們現在已經有了這件不怕冷的大衣了。

想一想，我們剛纔做了什麼事，纔得到這件不怕冷的大衣的？

延伸活動：

1、現在還熱嗎？應該怎麼辦？

2、欣賞故事《不怕冷的大衣》

幼兒園中班冬天教案15

活動目標

1.看圖理解故事內容並能進行大膽講述。

2.懂得利用自身的長處爲大家服務是一件非常高興的事。

3.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

4.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備

1.同一地點的雪前、雪後風景圖，《冬天的小路》教學掛圖。

2.幼兒學習資源。

3.優美舒緩的背景音樂。

4.指偶粘紙1張。

活動過程

1.導入活動。

出示風景圖，引導幼兒談談：兩張圖片哪裏不同?下雪了，周圍的景象會發生什麼變化?小路變得怎麼樣了?走在小路上有什麼感覺?

2.觀察掛圖，看圖講述故事內容。

(1)同時出示第一幅圖和第二幅圖，引導幼兒看看畫面上是什麼天氣，有誰?他們怎麼了?猜猜是怎麼回事?小松鼠會說什麼?引導幼兒注意觀察小動物的神態和表情，大膽進行猜測和講述。教師要積極迴應幼兒，肯定幼兒的各種猜測和想象。

(2)出示第三幅圖，引導幼兒仔細觀察小動物是用什麼方法掃雪的?學一學小動物的動作。重點理解動詞：推、扒、掃、鏟。知道小動物是利用自身的特點進行掃雪的。

(3)提問：他們掃完雪後，會怎麼說的?他們的心情會怎樣?會在小路上幹什麼?

(4)出示第四幅圖畫，提問：你從哪裏看出小動物們心裏真高興?爲什麼高興?會說些什麼?引導幼兒懂得人多力量大的道理。

3.在背景音樂下教師完整講述故事，幼兒傾聽、欣賞。

4.幼兒看圖完整講述故事主要內容。

請2-3名幼兒進行講述，教師給以充分的肯定和鼓勵。

5.交流分享。

(1)提問：請幼兒說一說故事中的小動物有哪些值得我們學習的地方。

(2)請幼兒聯繫自己生活實際，談談自己將如何做?

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，爲此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。