幼兒園語言教案：《親愛的小魚》

作爲一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園語言教案：《親愛的小魚》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園語言教案：《親愛的小魚》1

活動目標：

1、理解繪本內容，感受故事中溫馨、充滿愛意的情感。

2、根據故事情節的發展，大膽想象、猜測，並運用完整的語言進行講述和表達。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

ppt和背景音樂

活動過程：

一、呈現封面和主題，引發思考

1、告之幼兒繪本題目："親愛的小魚"。親愛的是什麼意思?誰是你的親愛的?

2、呈現繪本封面，引出主角，引發幼兒的猜測與聯想：貓爲什麼會叫魚親愛的?

二、師幼共讀繪本的前半部分，體驗角色間的真摯情感。

1、呈現第三張圖片：爲了讓小魚快點長大貓是怎麼照顧小魚的?

2、呈現第四張圖片，引導幼兒思考和討論：小魚長大了，在魚缸裏呆不下了，怎麼辦?你覺得小貓會怎麼做?

三、完整傾聽繪本內容，瞭解情節的發展，引發思考和講述。

1、教師完整講故事一遍，引導幼兒仔細傾聽。提問：小貓是怎麼做的?呈現第五張圖片：你從哪裏看出來小魚呆在大海里更快樂?爲什麼?呆在大海里有什麼好處?

2、呈現第六組圖片：小貓是怎麼想念小魚的?

3、呈現第七組圖片：小魚是怎麼做的?引導幼兒用較爲完整的語言來講述。

四、完整欣賞繪本，感受濃濃的溫情與愛意。

教師運用PPT完整講述繪本內容一遍。

五、遷移經驗，體驗情感。

1、看完這本書後你的感覺是怎麼樣的?

2、結合幼兒入小學的事件，引發幼兒的討論，達到情感的共鳴，然後請幼兒選擇一種自己喜歡的方式與老師告別。

活動反思：

和孩子進行情感的互動，拉近了彼此的距離，創設了寬鬆的閱讀氛圍。分頁觀察圖片，和孩子一起閱讀，從圖片中感受貓咪的愛。讓幼兒自主閱讀，給了幼兒猜想的'空間和時間，同時讓孩子自己學着去看圖書，思維會更開闊一點，使幼兒閱讀更個性化一點師幼共同閱讀繪本，瞭解故事發展情節，體驗閱讀繪本的快樂。同時在看看、想想、說說提高了幼兒的閱讀能力，發展了幼兒的語言表達能力，同時也進一步感受小貓與小魚之間的情意。從故事中貓和魚的情誼遷移到幼兒生活中的情誼，感受友情和親情的美好。

幼兒園語言教案：《親愛的小魚》2

活動目標：

1、感受詩歌中的語言所呈現的意境，學習詞語“視線、驚喜、愛的小船”。

2、理解詩歌中小朋友和小魚之間的關係，以及它們之間深厚的情感。

3、注意傾聽同伴發言，並清楚的說出自己對詩歌的理解。

4、理解詩歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1、幼兒在自然角中觀察過魚缸裏的小金魚。

2、背景音樂和配樂詩歌磁帶、錄音機。

3、幼兒用書：《親愛的小魚》。

活動過程：

（一）出示魚缸裏的小金魚。

這是誰呀？你喜歡小金魚嗎？

幼兒自由說一說。

（二）集體欣賞教師富有表情的配樂詩朗誦。

1、教師朗誦詩歌。

小朋友都很喜歡小金魚，我們一起來欣賞一首關於小魚和它的好朋友的詩歌吧。

2。幼兒傾聽詩歌，教師提問。

詩歌的名字是什麼？小雨和誰是好朋友？

（三）教師引導幼兒逐幅閱讀幼兒用書畫面，同事播放詩歌錄音。

1。集體欣賞配樂詩歌，進一步理解詩歌所表達的'情感。

聽了詩歌后，你覺得小朋友喜歡小魚嗎？

2。引導幼兒用詩歌裏的話說一說。

爲什麼小朋友喜歡小魚？詩歌裏是怎麼說的？。

（四）師幼針對畫面細節展開討論，進一步理解詩歌的意境。

1、教師提問，幼兒思考。

一開始小金魚住在哪裏？小朋友是怎麼對待它的？小金魚長大後，小朋友是怎麼做的？

2、幼兒自由的討論。

既然小朋友那麼喜歡小金魚，爲什麼還要把它放回大海里？

（五）師幼共同看圖朗誦詩歌，學習新詞語。

1、師幼藉助幼兒用書共同朗誦詩歌。

什麼叫視線？（眼睛能看到的地方）什麼事驚喜？誰能用自己的話說一說。

2。鼓勵幼兒大膽的想像並清楚的講述。

誰是小船？爲什麼？還可以把小魚比作什麼呢？

3、在音樂的伴奏下，引導幼兒有感情的看圖朗誦詩歌。

活動延伸：

家園共育：請家長引導幼兒與小夥伴友好的相處。

活動反思：

讓幼兒在看看、想想、說說中提高了幼兒的語言表達能力和閱讀能力，同時也讓幼兒更深層次體會角色的融融情意；通過互動環節，拉近彼此的距離，也使老師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間深層次的情感交流，促進了彼此之間的感情。兒童詩歌伴隨着幼兒成長，是幼兒喜愛的精神食糧，教師應選擇靈活多樣的方法，藉助鮮明生動的藝術形象和簡潔明快的語言，發展幼兒各方面能力。讓文學的種子在幼小的心靈發芽開花，最終結成累累碩果。

幼兒園語言教案：《親愛的小魚》3

一、教學目標：

1.欣賞繪本，初步理解繪本內容並根據畫面細節, 大膽想象，用連貫的語言表達自己的想法。

2.通過逐步閱讀畫面和討論交流，理解繪本中小貓和小魚之間的關係，以及他們之間深厚的情感。

3.能用語言或動作大膽表達自己的愛。

二、課前準備：

1、《親愛的小魚》ppt，柔美的音樂

2、一頂帽子。

三、教學過程：

（一）：導入

閱讀封面：

1. 在封面中你看到了什麼？

2. 貓咪看到小魚，會想到什麼？ （想吃魚）

師：你們家的小貓喜歡吃什麼？是啊！貓咪最喜歡吃小魚，貓和小魚本來就是天敵。那麼這對天敵之間又會有什麼樣的故事發生呢？

3. 圖中的小貓咪和小魚在幹什麼呢？

師：貓咪親小魚，爲什麼呢？這就是我們今天要講的故事《親愛的小魚》。貓咪怎麼叫小魚呢？老師現在是小貓咪，你們是小魚，我們來相互叫叫好不好？師：“親愛的小魚。”學生：“親愛的貓咪。”

（二）、 師生共同閱讀繪本：

1、師：我有一條心愛的小魚，我好愛好愛他，我每天站在魚缸前靜靜的看着他。

（ppt)貓咪：“親愛的小魚，我好愛你，爲了讓你快點長大，我會拿麪包餵你。”

2.（ppt）貓咪：“每一天，我都會送你一個甜蜜的吻，而且，我保證永遠都不會忘記。”

3.(ppt)貓咪：“可是，總有一天，我親愛的小魚，你會大的沒法再呆在小小的魚缸裏。”

師：如果你是貓咪，你會怎麼辦呢？（等待學生回答）

師：我們一起看看貓咪是怎麼做的？

4、（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會把你帶到大海邊，看着你自由地離去。”

5、（ppt）貓咪：“你是那麼的快活！可是，親愛的小魚，我好想你......”

6.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會一整天在這兒等你，看你會不會游回來。親愛的小魚，我好想你。”

7.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會一整夜在這兒等你，看你會不會回到我的視線裏。親愛的小魚，我好想你。”

8.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會把我唯一的帽子扔進大海，看你會不會把它帶回來。”

9.（ppt）貓咪：“如果你帶着它回到我這裏，我將是怎樣的驚喜！”

10.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，你會成爲我最愛的小船，和我一起去遠航。”

11.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，你帶着我穿過河流和大海，來到長着棕櫚樹的小島上。”

12.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我們就住那裏，一直玩“接帽子”的遊戲。”（師生互動扔帽子）

小魚請把你的帽子摘下來，扔給我，小魚我要把帽子扔給你了，你要接住哦！做這個遊戲你們高興嗎？

師：“貓咪和小魚還可以一起做什麼遊戲呢？”

貓咪：“親愛的小魚，只要你在我的身邊，我就會覺得好幸福。”

13.（ppt）貓咪“親愛的小魚，我明白你對我的愛，我給了你自由，你卻還是願意回到我的這裏。”

貓咪：親愛的小魚，我愛你。”

學生：親愛的貓咪，我愛你！”

（三）、師生共講繪本故事。

師：大家想不想再讀故事？那麼請大家和老師一起來讀這個故事吧！

師：“親愛的小魚，我好愛你。爲了讓你快快長大，我會拿麪包餵你。”

生：“親愛的貓咪，你好愛我。爲了讓我長大，你會拿麪包餵我。”

師：“親愛的小魚，每天，我都會送給你一個甜蜜的吻，而且我保證永遠都不會忘記。

生：“親愛的貓咪，每天，你都會送給我一個甜蜜的吻，而且你保證永遠都不會忘記。”

師：“可是，總有一天，我親愛的小魚，你會大的沒法再呆在這小小的.魚缸裏。”

生：“可是，總有一天，我親愛的貓咪，我會大的沒法再呆在這小小的魚缸裏。”

（四）、 昇華主題，大膽表達自己的愛。

師：愛是個永恆的話題，愛是一個溫馨的字眼，愛是世界上最最美好的東西。孩子們想一想，在我們的生活中，在家裏爺爺奶奶、爸爸媽媽對我們的愛，學校裏，老師同學們對我們的愛，你最想用什麼樣的方式，表達對誰的愛呢？

學生展示。（可以用語言表達，也可以用動作來表達）

師：孩子們，當幾年之後，你們會離開一小這所學校時，所有愛你們的老師們，會目送你們到高等的學府去。當你離開這個你學習的地方，當你離開這些關心你的老師們以後，你會做些什麼呢？

師小結：是啊！愛是什麼？愛是一種付出，愛是一種陪伴，愛還是一種回報。讓我們對着我們身邊每一個愛着我們的人，表達並回報出我們心中的愛吧！

四、拓展問題：

1、小魚在大海里這麼自由快樂，爲什麼還要回到小貓身邊？

2、說說你聽故事後的感受？你背故事的哪些地方感動了？

五、活動延伸：展開你豐富的想象，將你心中的故事也繪一繪。

1、小貓和小魚之間還會做些什麼呢？請你想一想，再畫一畫。

2、聽了這個故事，你還會編一個什麼樣好聽的故事呢？趕快畫一畫，再講給大家聽吧！

幼兒園語言教案：《親愛的小魚》4

活動目標：

1、能關注故事發展線索,大膽想象,並嘗試用連貫的語言表達。

2、通過閱讀繪本故事,感受貓和小魚間的愛。

活動過程：

一、PPT導入畫面,引出課題。

小貓咪看着小魚,想幹什麼？這就是我們今天要學的故事《親愛的小魚》。點擊出現文字。

二、分析繪本,進入情境。

（一）師幼互扮演角色進行互動。

（二）分析圖片1—5,感受小魚與小貓之間的愛。

問：如果你是小貓咪,你會怎麼辦？（把他放到大海里。）小貓把小魚放如大海表情怎樣？小貓的心情會怎樣？

（三）白天夜晚小貓的心情與期盼。

如果你是貓咪,如果你是貓咪現在最最希望什麼？

討論：小貓會用什麼辦法讓小魚回來呢？

（四）教師點擊3張畫面並講述：遠航的'快樂。師幼玩丟帽子的遊戲（五）最後小魚離開了嗎？點擊爲什麼小魚回到大海後,還是選擇回到了小貓的身邊和小貓在一起？

小結：小貓愛小魚,給了小魚自由讓他回到大海里。小魚也很愛小貓,在回到了大海後還是留在了小貓身邊,正是他們中間這份濃濃的愛,讓他們彼此誰也離不開對方。

2、你聽了這個故事心裏有什麼感覺？（很開心、很感動）

三、幼兒人手一本書,再完整講故事。

師：我非常喜歡這個故事。老師非常愛你們,那麼小朋友,你愛誰呢？

回家對爸爸媽媽也大聲地說一聲：親愛的爸爸媽媽我愛你！