幼兒園小班音樂教案《拇指歌》

作爲一名教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案《拇指歌》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班音樂教案《拇指歌》1

活動目標：

1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

2、知道飯前，便後、手髒時要洗手。

3、培養幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

洗手步驟圖。

活動過程：

一、看看自己的小手。

1、老師的手乾淨嗎?(不乾淨，手上有粉筆灰。)手髒了怎麼辦?(應洗手。)

2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把髒手洗乾淨?啓發幼兒說說洗手的順序、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的順序。

先把小袖子捲起來，打開水籠頭淋溼小手;然後抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂衝乾淨，關上水籠頭，用毛巾把手擦乾，放下衣袖。

三、教師示範講解洗手的正確方法。

1、捲袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示範邊問幼兒，爲什麼要捲袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子後，將手浸在水中，然後再抹上肥皂，兩隻手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然後把手上肥皂洗乾淨，一、二、三、輕輕甩三下，最後用毛巾擦乾手，放下袖子，手就洗乾淨了。

3、提問：我們在一天中，還有什麼時候要洗手呢?啓發幼兒說出飯前，便後要洗手，手髒時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。

四、洗一洗。

1、請幼兒學習正確的洗手方法。

2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

教學反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示範如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先捲起袖子，然後手心搓搓，手背搓搓，並告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱唸邊表演，效果很不錯。但在之後的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行爲個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。

本文擴展閱讀：洗手，使手保持清潔衛生。勤洗手可預防疾病。

幼兒園小班音樂教案《拇指歌》2

目標：

1、瞭解五官的作用，愛護自己的五官。

2、學習歌曲，並且動作表現歌曲內容。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

過程：

1、練聲《小動物的叫聲》

2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那裏？應怎樣保護好自己的五官？

3、學習歌曲《五官歌》。

（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認真傾聽，歌曲唱的五官是什麼？

（2）告訴幼兒這首歌的名稱。

（3）教幼兒念一遍歌詞。

（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，並邊唱邊做動作正確的指出五官。

4、複習歌曲《辦家家》。

教學反思

通過本節課的學習，大部分幼兒已經能基本用漢語流利說出五官，少數幼兒還需加強練習。

小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特徵。

幼兒園小班音樂教案《拇指歌》3

《小班音樂教案《字母歌》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班音樂教案《字母歌》含反思！

活動目標

1、爲以後學英語基礎做準備。

2、學會讀二十六個英語字母。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備

1、字母卡。

2、音樂課件。

活動過程

1、播放音樂課件，讓幼兒對英語產生喜愛之情。

2、按順序逐一學字母，讀熟記牢。!.

3、教師邊讀邊唱，幼兒也跟老師一樣。

4、會唱之後，以合唱或表演的形式結束。

教學反思

《小手歌》是小班的一個音樂活動，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時，用手錶現出各種不同的物體。並在原有動作的基礎上，學習創編。在表演歌曲時我儘量引導幼兒用更多動作去表演，關注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。

幼兒園小班音樂教案《拇指歌》4

活動目標：

1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

2、能根據詞意做相應的模仿動作。

3、愛爸爸媽媽、愛周圍的人，體會表演活動的快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

觀察手指的特徵，認識大拇指和小指；紅五星若干。

活動過程：

一、複習歌曲《我愛我的幼兒園》

二、複習音樂遊戲《小手爬》

1、老師與幼兒用較慢的`速度，隨樂邊唱邊遊戲

2、改變遊戲速度，教師引導幼兒能較合拍的改變動作速度玩遊戲。（教師應較好的把握前奏的速度，用較快或較慢的速度暗示幼兒。）

三、學唱新歌

1、玩手指遊戲：幼兒根據老師的提示，伸出相應的手指，

2、教師問：大拇指像家裏的誰啊？（像爸爸）爸爸旁邊這個手指猜猜像誰？<來。源快思教。案網>（是媽媽）個子最高是誰？（哥哥），哥哥旁邊是誰？（姐姐），小小指頭就是誰？（我），老師邊說邊檢查幼兒伸出的手指是否正確。

3、引導幼兒說說每個人愛做的事情，瞭解歌詞內容。

4、幼兒欣賞歌曲《拇指歌》

5、教師做開汽車等模仿動作，併發出相應的象聲詞，請幼兒猜老師做了哪些事情？

6、幼兒學習做各種模仿動作併發出相應的象聲詞聲音。

7、幼兒完整說歌詞

8、幼兒學唱歌曲，注意唱出休止符。

四、邊唱歌曲邊做動作

1、鼓勵幼兒做開汽車、洗衣裳、打籃球、敲小鼓的模仿動作。

2、集體邊唱邊慢速做動作

3、聽着音樂邊唱邊做動作

4、請個別幼兒在集體面前演唱，表揚唱的好的幼兒，給她們貼上一顆紅五星。

教學反思

小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處於混亂中，於是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。

最後環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什麼，創編兒歌。滿足孩子的表現慾望。