【精華】幼兒園中班語言教案合集8篇

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言教案 篇1

活動目標：

1、理解詩歌的內容，感受詩歌的情趣。

2、理解飛、鑽、舉、爬、縮等動詞，並嘗試用動作表現。

3、能根據自己已有的經驗，爲小動物尋找雨傘，嘗試續編兒歌。

活動準備：

課件、動物小圖片一套。

活動過程：

1、聽音樂進入活動室。

小朋友，今天老師帶你們到一個非常美麗的地方。

2、觀察課件提問：

(1)這裏有什麼?這麼美麗的地方吸引了好多小動物，有誰?還會有誰?

(2)呀，下雨了!小朋友，下雨的時候我們用什麼來遮雨呢?

(3)小動物怎麼辦呢?誰可以做它的傘?

3、分節出示課件引導幼兒理解兒歌中的幾個動詞，學習兒歌句式，

場景1：小鳥在雨中幹什麼?(飛，一起做飛的動作。)它會飛到哪裏去躲雨呢?(幼兒憑經驗講述。)小鳥讓我們看看它到底飛到了哪裏?(樹枝上)小鳥找的這把傘可真大，誰來給大傘取個名字?(引出大樹傘。)螞蟻會想什麼辦法躲雨呢?(幼兒猜測，引出蘑菇傘。)小青蛙呢?(小青蛙舉起荷葉，荷葉傘。)

場景2：看看，誰也在玩(小雞、瓢蟲)下雨的時候，他們會怎麼辦呢?一起來看看(小雞鑽進媽媽的翅膀，媽媽傘;瓢蟲爬到花瓣下，花瓣傘。小動物們有了傘，再也不怕被雨淋。)

4、完整欣賞課件《動物的傘》，幼兒學習朗誦詩歌。

5、請幼兒跟着課件加上動作完整的朗誦一遍。

6、引導幼兒看課件仿編詩歌。

場景3：雨越下越大，還有兩個小動物沒有找到多餘的地方真着急，但他們很快用自己的本領躲了起來，看它們是誰?(烏龜和小松鼠)小朋友猜一猜用什麼本領避雨的?(引導幼兒說出小甲殼和大尾巴)用兒歌裏的話來說一說(烏龜縮進甲殼裏，甲殼傘;松鼠翹起大尾巴，尾巴傘。)

7、遊戲《幫動物找傘》。

小朋友表現的真好，還有很多小動物沒找到自己的傘呢?老師獎給你們每人一件禮物，找一找，和你的同伴說一說是什麼，我們做一個遊戲：聽到雨聲，幫助小動物找到一個不會被雨淋到的地方當傘躲起來。送的時候要想好，什麼是這個小動物的傘?然後把圖片貼在下面。並用詩歌語言編詩歌。

8、聽音樂到戶外玩耍。

小朋友們幫小動物們都找到了傘，你們真是熱心的孩子，老師非常喜歡你們，我們一起到外面跳個舞吧。

附：兒歌《動物的傘》

嘩啦，嘩啦，下雨了，

小鳥飛到樹枝上，大樹傘!

螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!

青蛙舉起荷葉，荷葉傘!

嘩啦，嘩啦，下雨了，

小雞鑽進媽媽的翅膀，媽媽傘!

瓢蟲爬到花瓣下，花瓣傘!

嘩啦，嘩啦，下雨了，

烏龜縮進小甲殼，甲殼傘!

松鼠翹起大尾巴，尾巴傘!

嘩啦，嘩啦，下雨了，

大家都有自己的傘。

幼兒園中班語言教案 篇2

教學目標：

1、學念兒歌，理解“暖和”的詞意，感受冬天陽光的溫暖。

2、在添畫的活動中體驗成功的快樂，激發學習的興趣。

3、有節奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。

4、體會集體合作遊戲的快樂。

教學準備：

認知準備：在散步活動時曬過太陽。

材料準備：晴朗有太陽的天氣，印有紅色圓形的紙，蠟筆。

重點難點：

感受並理解“暖和”。

教學過程：

一、找一找冬天的太陽

1、 讓幼兒到室外去找太陽，找到後圍坐在太陽下面。

2、 老師：大家都找到了冬天的太陽，我們在太陽下面坐一會兒，曬曬太陽。

提問：

（1）冬天的太陽曬在身上有什麼感覺？（學習詞——暖和）

（2）摸一摸自己，你覺得身上哪些地方暖和了？(根據幼兒的講述，教師用兒歌小結)

二、欣賞學習兒歌

1、老師把大家曬太陽的事情，編成了一首兒歌，我們來聽一聽。

提問：你聽到了什麼？（引導幼兒說出兒歌中的語句）

2、我們一起來說說曬太陽的事情好嗎？（鼓勵幼兒跟隨老師一起學念兒歌）

3、 大家說得這麼好，太陽公公也來作客了（出示印有圓形的紙），你們歡迎它嗎？

4、 太陽公公年紀大了，剛纔有幾句話沒有聽清楚，我們再說一遍給它聽好嗎？

三、我和太陽做遊戲

1、太陽公公說：這一回我聽清楚了，你們說得真好聽。太陽公公心裏可高興了，想和大家做一個遊戲：你們看，現在太陽還沒有發光，請你們幫個忙，讓太陽發光，好嗎？

2、教師示範，添畫太陽光：（引導幼兒學習運用各種線條添畫太陽光）

3、太陽發光嘍！太陽太陽放光芒！（手勢，並引導幼兒模仿）

4、太陽發光了，我們又可以曬太陽了（教師手拿發光的太陽，照着幼兒，引導幼兒集體念兒歌）

四、幼兒操作，添畫太陽光。

五、結束活動

整理學習用品。

幼兒園中班語言教案 篇3

主要領域

語言

相關領域

科學、藝術

活動目標

感受詩歌優美的意境，產生對大自然的熱愛之情

能安靜欣賞，積極思考，並能用一些肢體動作表現散文詩

能較有感情的朗誦散文詩，學習優美詞句

主要形式

集體

課時安排

一課時，25分鐘

重點難點

重點：引導幼兒欣賞，理解竹林中的微妙變化

難點：啓發幼兒想象，用多種方式表現對散文詩的理解

活動準備

經驗準備：認識春筍的成長、感受春雨

物質準備：一些竹筍殼、蠟筆若干、大白紙一張、錄音磁帶

【教學過程】

一、聽音樂《雨中樂》律動進活動室

引導：春天到了，春雨娃娃也來了，她高高興興地跳起舞，這邊看看那邊瞧瞧。

二、欣賞散文詩

教師朗誦、繪畫，幫助幼兒欣賞散文詩

1．教師用較安靜舒緩的語調配樂朗誦散文詩(聽!春雨來到竹林裏了……)；

2．教師隨機簡筆畫，幼兒欣賞散文詩第二遍。

提問：詩歌裏的小苗苗是什麼? (出示竹筍殼貼上)

春天的夜晚，竹林裏怎麼樣?

風和鳥兒怎麼樣?春雨在幹什麼?

泥土裏發生什麼變化? (教師根據幼兒的回答，進行繪畫)

三、表現散文詩

1．請幼兒用身體動作體現“春雨落下”和“小苗苗鑽出”的樣子；

2．教師配樂朗誦散文詩，幼兒閉上眼睛靜靜欣賞，引導幼兒邊聽邊想象詩中優美的意境；

3．幼兒討論：你聽了這首散文詩感覺怎樣?

4．幼兒邊跟教師朗誦，邊用肢體動作表現整首散文詩。

【延伸活動】

讓幼兒根據自己對散文詩的理解，用紙和筆描繪一幅《春雨竹林圖》。讓幼兒對散文詩的感受得到延續，也可幫助教師從另一個方面瞭解幼兒對詩歌的理解和目標完成情況。

【活動評析】

一、設計意圖

在日常生活中常會看到孩子們在春雨中嬉戲的場景。他們把雨點當作朋友，當作可以交談的精靈。這首散文詩清澈明麗、活潑、優美，更能激發幼兒對春雨、大自然的熱愛之情。本次活動的主要目的是讓幼兒感受詩歌優美的意境，產生對大自然的熱愛之情。在活動設計中，體現了各領域內容的有機聯繫、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於遊戲之中，給了幼兒多種表達自己感受的方式，充分發揮幼兒的主動性，讓他們大膽地說說、大膽地畫畫、大膽地表演。

2．效果分析

在活動開始，以優美的音樂引出課題，把幼兒帶入教學情境之中，使幼兒心中形成春雨活潑可愛的形象；其中，結合邊講邊畫大大提高了幼兒的興趣。最後，讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現散文詩，讓“春雨”和“小苗苗”活動起來，很符合幼兒的欣賞需要。本次活動充分體現了幼兒的主體地位，全面調動了幼兒的積極性，使幼兒在欣賞散文詩的同時，產生了對大自然的熱愛之情，使環境教育在語言教育中自然滲透，取得了很好的效果。

幼兒園中班語言教案 篇4

活動目標

1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優美。

2.嘗試模仿散文中的句子進行創編。

3.懂得愛護樹木。

4.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備

1.散文詩掛圖、散文詩的課件ppt

2.音樂《秋日私語》。

活動過程

一、談話討論，引入主題

現在是什麼季節?秋天是什麼樣子的?樹葉會怎樣?氣漸漸地涼了，秋風一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，它會飄到哪裏呢?

幼兒討論並回答。

二、 欣賞散文詩，感受散文詩的優美和傳遞的春天的氣息

(一)依次出示圖片，分段欣賞散文詩，回答問題。

1.秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?(飄落下來。請幼兒學學樹葉飄落的動作。)

2.散文詩中的小動物把落葉當作了什麼?

(二)音樂下完整欣賞，感受散文詩的優美。

提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當作什麼?(小蟲爬過來，站在下面，把它當作屋子。)小樹葉落在溝裏，誰爬過來?把它當作什麼?小樹葉落在水裏，誰游過來?把它當做什麼?樹葉落在院子裏，小燕子看見了說什麼?爲什麼這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

(一)教師示範仿編。

樹葉落在院子裏，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

(二)鼓勵幼兒仿編。

師：小朋友想一想落葉除了當屋子、大船、小傘和信，還可以當什麼?誰能和別人想的不一樣?

示範：

1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當作髮夾。

2.樹葉落在院子裏，小鳥看見把它當作降落傘。

3.樹葉落到森林裏，小猴看見了，把它當作口哨。

4.樹葉落在院子裏，小豬看見了，把它當作扇子。

四、教育幼兒愛護樹木

師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎麼撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。那麼請小朋友說一說，怎樣保護小樹呢?

給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

教師小結：

我要愛護樹、保護樹，不掰樹枝，給樹澆水，多種樹，不讓別人破壞樹木。做一個愛護樹木的好寶寶。

活動延伸：

參觀幼兒園種植園，尋找秋天的落葉，繼續仿編。

幼兒園中班語言教案 篇5

設計思路：

《小熊乘飛機》是看圖講故事，通過引導幼兒觀察一定順序的、有具體意義、形象生動的單頁單幅畫面，以觀察圖片來了解故事內容，並瞭解乘飛機的基本常識和注意事項，從而對幼兒進行綜合局部特徵猜測整體這樣一種思維方式的啓蒙教育。《小熊乘飛機》這個故事內容所營造的氣氛充分激起了幼兒的好奇心，並在看圖講述過程中從頭至尾一直強烈牽動着幼兒的心。

活動目標：

1.瞭解乘飛機的過程，感受先進交通工具爲生活帶來的方便。

2.能正確排列關於登機順序的圖片，並按順序完整的講述登機的過程。

活動準備：課件

活動過程：

一、經驗回顧——引出主題

1.誰坐過飛機？坐飛機的感受是什麼？

2.做哪些事情才能順利登機？

小結：飛機是空中交通工具，它幫助人們快速的到達很遠的地方。但是要乘飛機必須去機場，所以很多大城市都造了機場方便人們出行。

二、傾聽故事——瞭解登機的順序

今天小熊要去坐飛機看他的爸爸啦，我們一起看看它坐飛機前要做哪些準備。

1.熊媽媽把飛機票換成了什麼？山羊大叔把小熊媽媽的行李放到了哪裏？

小結：小熊去機場做飛機，先要把機票換成登機卡，把行李交給機場服務人員，接受安檢後登機。

哪些東西不能帶上飛機？（集體討論）

小結：他們是文明的乘客，通過安全檢查後才登上飛機。爲了大家的安全，我們都應遵守機場的規定，不帶違禁物品上飛機。（違禁物品：槍、刀、打火機、煙花爆竹、瓶裝水、酒精等易燃易爆，有毒有害有輻射的。）

2.小熊終於乘上飛機了，我們一起看看飛機裏是什麼樣的？它在飛機上做了哪些事？

瞭解飛機上的設施。爲什麼要系安全帶？

3.熊寶寶去完洗手間後它想弄明白什麼？飛機上的小便到底到哪裏去了呢？

4.小熊覺得坐飛機怎麼樣？

5.看完這個故事，你能來說說到底怎麼坐飛機嗎？

小結：原來乘飛機前要做很多事：首先要把機票換成登機卡、然後把行李交給機場工作人員、最後通過安全檢查後才能登機。但小熊覺得乘飛機真開心。因爲飛機上有好吃的、好喝的、還可以看書或者睡覺。不過下飛機時可別忘記去傳送帶邊取行李。

三、排圖講述——按順序完整講述乘機過程

和你的好朋友一起去把《小熊乘飛機》故事排排說說。看看哪張在前，哪張在後？比比哪組說的對又好！

小結：今天我們跟着小熊一起了解了怎麼乘飛機。乘飛機真是又快又舒服。但是爲了大家的安全，我們必須遵守機場的規定。

幼兒園中班語言教案 篇6

設計意圖：

秋天是個收穫的季節，秋天的天氣是晴朗明淨的，秋天的田野是金黃色的，秋天的大地灑滿了落葉片片。平時教室門前的操場上總會出現許多色彩斑斕的落葉,阿姨每天早上來園的第一件事情就是清掃落葉。小朋友們對落葉產生了極大的興趣，課間常常撿落葉來觀察和玩耍，孩子有許多關於落葉的問題需要解答。於是我想結合實際，設計這樣一個語言活動——小老鼠和落葉，本次活動的內容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面，學習用正確的動詞去表述。同時瞭解落葉與氣候之間的.關係。

活動目標：

1、 理解故事內容，感受小老鼠掃落葉的熱鬧場面。

2、 樂意在集體面前大膽的講述，學習用正確的動詞“掃”、“拾”、“擡”、“頂”。

3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。

活動準備：

1、 大書圖片

2、 落葉若干，籃筐、掃把簸箕各兩個，老鼠頭像6個

活動重難點：理解故事內容，感受老鼠掃落葉的熱鬧場面，學習動詞“掃”、“拾”、“擡”、“頂”。

一、談話引出活動：

1、你看到了什麼?

2、在大樹下有一間小房子，裏面住着誰，他們在一起會發生什麼事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

二、教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內容。

1、第一段：在大樹下有一棟小房子……小老鼠說：“瞧，這下地上可乾淨啦!”

(1)小老鼠們一家住在什麼地方?

(2)鼠媽媽爲什麼說小老鼠們長大了?

(3)鼠媽媽叫小老鼠們去幹什麼了呀?

2、第二段：這時，一隻小老鼠……吵成一片。

(1)他們爲什麼吵起來了。

(2)這多出來的樹葉是從哪裏來的?(引導幼兒根據日常的觀察發表自己的見解)

3、第三段：正在他們爭吵時……又可以做遊戲了

——老鼠媽媽是怎麼說的?

三、結合圖片，欣賞重點片段，鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。

1、出示大書第五頁：

(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?(定格觀察，鼓勵幼兒聯繫自己的經驗進行講述。請幼兒學習動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”並進行集體模仿)

①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)

②拾：用手撿起來。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)

③擡：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)

④頂：把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿。)

(2)打掃乾淨後，小老鼠的的心情怎麼樣?它們說了一句什麼話?

2、出示第6頁。

(1)小老鼠發現了什麼?

(2)他們是怎麼吵的?

3、播放ppt 課件第8頁

(2)等樹葉全都掉光了以後，什麼季節就要來了?

四、完整欣賞故事。

五、延伸：

1、帶領幼兒到活動室門口以各種方式打掃落葉。

2、鼓勵幼兒瞭解幼兒園內外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面：秋天的樹林，直接導出課題。 秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意，並讓幼兒帶着疑問輕鬆地進入故事的情境中。

幼兒園中班語言教案 篇7

活動目標：

通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學會去關心別人、愛護別人，還能激發幼兒對文字的興趣。

能簡單複述故事。

願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

重難點：

感受媽媽對自己的愛，表達自己怎樣愛媽媽。

切身體會媽媽的辛苦，在生活中去關心他人。

材料與環境創設：

一幅畫，玩具小兔一隻，《世上只有媽媽好》的磁帶

設計思路：

根據主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進行開展，在感受媽媽對我們的愛的基礎上，表達幼兒內心真實的想法。知道媽媽對我們的關心是無微不至的，激發幼兒關心他人的良好品質。並且經過討論完整表訴自己怎樣關心媽媽，給媽媽減輕壓力，爲媽媽做點事。這樣既養成了他們良好的習慣，又培養了幼兒的語言表達能力。

活動流程：

出示圖片，引起幼兒興趣→出示實物，講述故事→提出問題，瞭解故事內容→擴展延伸，感受親情可貴。

1、出示圖片

①讓幼兒知道圖片上畫了什麼？這幅圖片要告訴我們什麼？

②播放音樂，討論媽媽是怎麼愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

2、出示實物，講述故事

①傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯想到自己的媽媽對自己的愛。

②請個別幼兒述說自己聽了故事的想法。

3、提出問題，增進對故事內容的瞭解

①教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。

②教師對幼兒的回答加以總結。

4、擴展延伸

幼兒可以以小組爲單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以後該怎麼樣表達，讓媽媽開心又快樂。

活動反思：

此次活動主要是讓幼兒學會用“XX多XX，就有多愛你”這個句式以及感受愛的不同表達方式。活動一開始以圖片導入，吸引孩子的注意力。接着分段講故事，通過故事內容和小兔子的話來感受愛的不同表達方式和學說這個句式。在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可採取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的回答時，還是自己講的較多，應該讓孩子多說，並且對於孩子的回答應該多多追問，拓寬他們的思維。在進行創編的時候可能是孩子們已經看多這本繪本整個創編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創編應該多請孩子來說一說。最後完整欣賞的時候，由於孩子們已經聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎麼有興趣聽，可以採用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。

幼兒園中班語言教案 篇8

【活動目標】

1。觀察並理解畫面，講述故事中所發生的事。

2。懂得每個人都有自己的本領，知道驕傲是不好的事情。

【活動準備】故事圖片。

【活動過程】

一、激趣導入，引出故事。

師：今天樹林裏面很熱鬧，小動物們在討論誰最厲害？你覺得誰最厲害？爲什麼？

二、閱讀講述，理解故事

1。獅子驕傲的說：我最厲害！你們覺得驕傲好不好？

2。師：獅子向小動物們展示本領，參加了哪些比賽項目？

3。和你的朋友討論一下比賽結果。

4。幼兒講述自己討論的結果。

比跑步：獵豹跑的比獅子快。

比爬樹：猴子爬樹的本領比獅子大。

比爬行：蛇爬行的本領比獅子大。

比力氣：大象的力氣比獅子大。

（2）師幼共同總結。

1。獅子爲了證明自己最厲害，它都做了哪些事情？結果呢？

2。講述故事結尾。

師：原來大聲吼叫纔是獅子最厲害的地方。

三、故事講述。

師：小動物們今天討論了一件什麼事？這個故事的名字就叫《誰最厲害》。你們覺得誰最厲害？

師：我們每個人都有自己最厲害的地方。我們今天的比賽哪一組最厲害？