有關幼兒園小班教案範文錦集9篇

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

1、誘導目標：

激起嬰幼兒的好奇心，吸引他們往玩耍往試探，使大大年夜行徑以及風雅行徑都獲患上鍛鍊。

2、環境與質料：

粗細、是非不一的軟性水管；質地、大大年夜小不同的球多少好多；在管子口貼上小螞蟻；“小螞蟻的家”違靜圖一幅。

3、入程誘導：

一、 嬰幼兒自己選擇珠子，放進以爲契合的管子口，察瞅珠子從那裏滾出來。

二、 熟諳後，可向導嬰幼兒比一比一樣的珠子從哪一個管子滾出來的速度快。

三、 掉落出來的珠子自己撿起，再從新投放。

4、倡導：

一、 爲了對峙嬰幼兒馬糊這一步履的癖好，述職報告教師可將管子的曲折屈身度、延伸的標的目的從新組合。新的組合，新的門路更能激起嬰幼兒的好奇心以及試探願看。

二、 可貼上一幅“小螞蟻躲糧食”的違靜圖，讓嬰幼兒在玩的入程中相識螞蟻的生計景象。

可讓嬰幼兒逐步感知珠子的大大年夜小與管子粗細的干係。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想象，並進行表達。

2、知道不能一個人亂跑，不隨便離開集體。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備：

圖片。

活動過程：

一、讓幼兒聽聲音引起興趣。

今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦？

二、教師依次出示圖片並引導提問。

1、出示圖片二：

這是一隻什麼顏色的小雞？那我們就叫它小黃雞。

這隻小黃雞張開着翅膀，它在幹什麼？它爲什麼要跑？

小黃雞在幹什麼？（出示老貓）

這是誰？貓咪在幹什麼？

小黃雞邊逃嘴裏還會怎麼說？我們一起來學一學。

貓咪看見小黃雞逃跑，它會怎麼說？我們一起來學一學，連上小雞說的話。

這隻小黃雞怎麼會在這裏玩？它的媽媽在哪裏？

我們一起來找找小黃雞的媽媽。

2、出示圖片一：

小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪裏？在幹什麼？

你們看小黃雞在做什麼？

你們說雞媽媽能聽見嗎？它會來救小黃雞嗎？

雞媽媽會怎麼做？

3、圖片三：

雞媽媽來了嗎？噢，它真的聽見了。

雞媽媽是怎樣救小黃雞的？（引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎麼趕走老貓的，請幼兒表演。）

你們說這隻小黃雞聽話嗎？

雞媽媽會怎麼樣？

4、出示圖片四：

雞媽媽會對小黃雞說什麼話？

小黃雞它幹什麼了？它的頭怎麼樣？爲什麼？（因爲小黃雞覺得自己很難爲情，自己太不聽話了）小黃雞會怎麼說？

三、教師總結性講述。

1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。

2、完整講述。

3、小結。

教學反思：

這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作爲引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然後完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發生危險，要學會保護自己。這節活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最後雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以後要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。

幼兒園小班教案 篇3

一、教學目標：

1.學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。

2.學習動詞：遊、跳、走。

3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長大了要自己走。

二、教學準備：

1.將活動室鋪上綠色的皺紋紙條，佈置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片

三、教學過程：

（一）開始部份：進入活動室，引起幼兒的興趣。

今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？

（二）基本部份：學習詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。

1.引導幼兒觀察小動物，瞭解詩歌內容。

出示圖片小雞：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞。“ 小雞跟着誰？它是怎麼來的？”幼兒自由回答。“我們可以用完整的話來說‘小雞，跟着媽媽。走走走’”

“小鴨跟着誰？它是怎麼來的？”學習詞：遊（輔以動作）。它除了可以游來，還可以怎麼來？”幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小鴨，跟着媽媽。遊遊遊’”

“小兔子跟着誰？它是怎麼來的？” 幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小兔，跟着媽媽。跳跳跳’

“小袋鼠在哪裏呢？它要媽媽抱，真難爲情！”學習詞：羞。‘小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！’

根據幼兒的回答，教師適時地朗誦一句詩歌。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，瞭解詩歌的名字，學唸詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。

①、瞭解詩歌的名字。“老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

②、教師朗誦詩歌，注意節奏要明快。

③、學唸詩歌。

a.師生一起邊做動作邊唸詩歌，注意咬字清楚、節奏明確，熟 悉後加快節奏。

b.師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念後半段，同時做 動作。

3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，並幫助小袋鼠改正缺點。“小雞、小鴨它們真能幹，它們會自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會自己走，不要媽媽抱）

“小袋鼠真難爲情，讓我們一起來幫助它改正缺點，學會自己走路，好嗎？”（幼兒模仿）

（三）結束部份：出活動室，鞏固幼兒對詩歌的掌握。

小袋鼠改正缺點了，它們說要回家了。我們和它們說再見吧。教師一一地送動物回家並念兒歌。

幼兒園小班教案 篇4

引言：

這個世界變得餓黑暗了，壞人越來越多，也僞裝的越來越好，小朋友不要隨便和陌生人說話哦！通過本次小班教案，從小讓幼兒養成獨立的性格，讓幼兒有能分清善惡的思想，引導不要讓幼兒隨便與陌生人說話，遇到危險找警察叔叔。

活動目標:

讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養幼兒的自我保護意識和能力。

培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

教會幼兒做個膽大的孩子。

小班優秀安全教案《不要隨便和陌生人說話》

活動準備:

餅乾、巧克力、玩具等，請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,並設置好情境。

活動過程:

1、講故事《小華和陌生人》。

2、組織幼兒討論:

(1)他怎麼會跟陌生人走的呢?

(2)結果怎樣了?

(3)小朋友能不能相信陌生人的話?

(4)小華跟誰走了?

(5)什麼是陌生人呢?

(6)爲什麼不能輕信陌生人的話?

小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

3、情境練習。學習一些對付陌生人的方法,培養幼兒自我保護的意識和能力。

情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……"

教師提示:

(1)你認不認識她?

(2)如果你不認識她,能不能相信她的話?

(3)小朋友都來想一想,××應該對這位陌生人說什麼?(讓幼兒練習)這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。

情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:"小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力。"教師提示:陌生人給你的東西能不能吃?爲什麼不能吃?幼兒在教師的提示下,對陌生人說:"阿姨,我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具給小朋友玩,教師提示:"能不能接受陌生人的禮物?爲什麼不能?陌生人遭小朋友拒絕後,邊走邊說:"真拿這些小孩沒辦法!"

教學反思：

本週是安全周，所以在本週我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走後會有危險。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事後讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什麼樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎麼保護自己。

幼兒園小班教案 篇5

教學目標:

1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發生、傳播等有全面的瞭解;讓幼兒知道講究衛生的重要意義。

2、激發幼兒講究衛生,培養幼兒養成良好的個人衛生習慣,促進幼兒的身心健康發展,全面提高學生身體素質的決心。

教學過程:

一、導入:

展示圖片,播放錄像

二、組織討論:

1、幼兒討論關於傳染病的發生、傳播和預防。

教師總結:預防傳染病其實並不難,我們每個人只要做到以下要求,就會遠離傳染病:

1、頭髮:頭髮整潔無異味;男生不留長髮。

2、臉:潔淨無污垢。

3、頸:脖頸、耳根乾淨無污垢。

4、手:手乾淨無污物;不留長指甲,指甲縫內無污垢。

5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領、衣袖無污垢;

6、鞋襪:鞋子整潔,上學穿襪子,不拖鞋帶。

7、書包:書包乾淨整潔,書本擺放整齊。

8、桌兜:整潔無雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、儘量不要接觸豬和鳥類。

預防措施:

1、加強體育鍛煉,注意補充營養,保證充足的睡眠和休息,以增強抵抗力。

2、儘可能減少與禽類不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠離家禽的分泌物,接觸過禽鳥或禽鳥糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應儘量在正規的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。

4、養成良好的個人衛生習慣,加強室內空氣流通,每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗,應烹調加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素C等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉,以增加機體對病毒的抵抗能力。

5、學校及幼兒園應採取措施,教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥,如接觸禽鳥或禽鳥糞便後,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,儘量避免接觸禽鳥,例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕視重感冒,禽流感的病症與其他流行性感冒病症相似,如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會引起併發症,導致患者死亡。因此,若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道症狀時,應戴上口罩,儘快到醫院就診,並務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區,是否與病禽類接觸等情況,並在醫生指導下治療和用藥。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標

1.知道像小鈕釦一樣的物件及玩具的小零件不能吃，也不能用嘴巴咬，會有危險的。

2.知道有了危險馬上告訴爸爸媽媽或老師。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。

活動準備

小故事課件《能發芽的花鈕釦》、各種好看的小鈕釦、玩具的小零件等。

活動過程

1.出示小鈕釦讓幼兒說出它的用途。

2.結合課件《能發芽的花鈕釦》講述故事：大灰狼跑到小紅帽家突然看到了一顆顆有紅的、黑的、白的、藍的像小豆豆一樣的東西，大灰狼以爲是好吃的，連想都沒想就給放進了嘴裏。

3.觀看課件繼續講述故事：大灰狼剛放進嘴裏就被樹上的小黃鸝看見了，()小黃鸝說：“那是小紅帽媽媽做衣服的扣子，不能吃!”可大灰狼不信，就給吃了下去。

4.讓孩子們想一想：大灰狼把像豆豆一樣的鈕釦吃了會發生什麼樣的事情?

5.不一會兒，大灰狼捂着肚子疼得“哎呦哎呦”直叫喚，小黃鸝着急地說：“大灰狼，鈕釦會在你的肚子裏發芽的。”大灰狼實在疼得受不了了就被森林裏的救護車帶到醫院去了。

6.小結：小朋友們以後看見好玩的小東西不能放進嘴巴里，如果吃了會像大灰狼一樣被送進醫院的!

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1.熟悉樂曲旋律，認識並學習使用蛙鳴筒。

2.能根據圖譜拍出相應的節奏性，並創編身體動作。

3.根據身體動作圖譜來遷移配器，學習看指揮演奏樂器。

4.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1.樂器：木魚，鈴鼓，鳴蛙筒

2.幼兒用書，教學掛圖，磁帶

活動過程：

1.教師出示教學掛圖，請幼兒邊聽音樂邊觀察，講述歌曲的情境，激發幼兒學習的興趣。

教師：“今天我給小朋友們帶來了一羣小客人，你們看看是誰?他們在幹什麼?”

教師用稍慢的速度彈奏樂曲，請幼兒學一學小烏龜的動作，感受歌曲的意境。

2.引導幼兒用身體動作爲樂曲伴奏。

教師提問：“你聽了這首樂曲自己有什麼感覺啊?“

幼兒跟隨教師隨音樂做動作，感受樂曲節奏兩遍。

3.引導幼兒感受圖譜，將圖譜轉化爲身體動過。

教師：“我們來看着圖譜做一做身體動作。“

4.引導幼兒進行配器練習。

教師引導幼兒將圖譜與樂器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。

5. 看教師指揮，按順序集體演奏。

教師放慢速度演奏樂曲的旋律，幼兒學習迅速的對教師的身體暗示做出節的反應。

6.幼兒自由選擇，交換樂器演奏。

活動反思：

今天孩子們學得很開心，我讓每個幼兒都當上的小音樂家，都掌握的很好。

幼兒園小班教案 篇8

設計思路：

3—4歲的幼兒喜歡模仿，對周圍的事物充滿好奇，平時他們的小手不是動動這就是摸摸那，在玩玩、摸摸、動動中對物體發出的`聲音特別感興趣，但卻沒有一個讓幼兒描述表達的機會，因此我們根據幼兒的這一特點設計了語言創編活動《親一親》。

活動目標：

在玩玩、摸摸、動動的過程中嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試用固定的句型進行描述。

活動準備：

1、材料準備：小手、小腳相關的圖片；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、調羹、小棒、小鼓等。

2、經驗準備：幼兒玩過碰一碰的遊戲，對物體碰撞所發出的聲音有一定的感性經驗。

活動過程：

一、導入活動，感知、理解句型

1、出示圖片兩隻小手，引起幼兒的興趣

師：瞧，這是什麼呀？對了，是小手。那來了幾隻小手呢？你怎麼知道的？你看看小手在幹什麼呀？（拍手、洗手）

引導幼兒看看說說，嘗試用以下句型：那我們用好聽的話來說：小手親小手，那我們也讓自己的小手來親一親。“小手親小手”集體練習和個別練習相結合。

2、探索小手親一親之後所發出的聲響，初步感知句型。

師：那你們發現小手親小手會發出什麼聲音呢？讓我們一起來試一試，然後再來告訴大家。

3、幼兒自由探索。

請個別幼兒說說自己的發現，注意象聲詞的合理運用。教師引導幼兒試着用完整的句子來描述：小手親小手，啪啪，啪啪啪。

二、進一步鞏固句型

1、我的小手親得可真開心，現在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什麼地方，會發出什麼聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現。

2、幼兒講述自己的活動，問：你的小腳親了什麼地方？發出了什麼聲音呢？並鼓勵幼兒用剛纔學過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。（集體練習結合個別練習）。

三、藉助遊戲“親一親”引導幼兒繼續探索、創編自己生活中常見的東西親一親所發生的有趣事情。

師：老師啊，聽見有人在大喊，小朋友，你們看，我們的桌上有什麼？幼兒和老師一起講述：有杯子、調羹、小鈴、小棒、小鼓等。他們說也想和大家一起做遊戲，今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？

1、提出遊戲規則：請你去找2樣你喜歡的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什麼聲音？等一下從哪裏拿，就放回哪裏去，老師請你回到座位上，你就回到座位上，好嗎？注：在遊戲中可讓幼兒多找幾個朋友親一親，體驗不同的聲音。

2、幼兒操作，嘗試。體驗遊戲所帶來的快樂，進一步拓展幼兒的想象力。

3、啓發幼兒大膽講述自己的活動，引導幼兒用剛纔學到的好聽的句子來說。師：你用什麼東西親的？它們發出什麼聲音啊？

請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。如：杯子親杯子，噹噹，噹噹噹；調羹親調羹，叮叮，叮叮叮；小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮；小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。

四、活動延伸

這些東西能發出這麼好聽的聲音，在我們的生活中還有很多東西親一親也會發出好聽的聲音，請小朋友回家把這個好玩的遊戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家裏還有哪些東西親一親之後也會發出好聽的聲音。

幼兒園小班教案 篇9

一、活動目標:

1、願意跟着老師一起嘗試用小勺餵動物寶寶吃飯。

2、體驗活動的快樂。

二、活動準備：

大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干

三、活動過程：

1、談話：大貓和小兔

☉逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。

☉看看、說說哪個動物長的大?

☉貓咪爲什麼長的大呢?小兔爲什麼長的小呢?

☉寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。

2、操作活動：餵動物寶寶吃飯

☉有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是他們的肚子好餓哦，怎麼辦呢?

☉請個別寶寶嘗試學學餵食的動作。

☉鼓勵寶寶用小勺餵動物寶寶吃飯。