幼兒園大班語言活動教案——像狼一樣嚎叫

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動教案——像狼一樣嚎叫，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1.欣賞故事，感受並理解其中自由自在的情趣。

2.在合作遊戲中，體會和朋友一起自由自在的方法。

3.引導幼兒嘗試用身體動作表現節奏X X | XX XX | X X | XX XX ||

活動準備

PPT課件

不同樂器人手一份

活動過程

一、觀察繪本封面

1．孩子們今天我帶來了一個故事我們一起看一看，這本書的名字叫什麼：像狼一樣嚎叫。

像狼一樣，那是不是狼?（像狼一樣肯定不是狼）

(這是一個關於狗的故事他的名字叫莫卡。)

二、欣賞繪本、理解情節

教師講述P1～3 。

1．孩子們故事裏莫卡想幹什麼呀?

2．莫卡爲什麼想要自由自在?

幼兒：孩子們那一幅圖說莫卡不能自由自在地叫?

教師：莫卡只能叫幾下?爲什麼?

幼兒：因爲數學題的答案是“5”。

3．哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過得很不自由自在，那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動中不能自由自在呢?

幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺……(這時，教師可以瞭解到幼兒許多真實的願望。)

小結：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢？你也想自由自在對吧？

三、欣賞繪本、合作遊戲

我們接着往下看，看看莫卡在山上幹了些什麼？

1．教師講述P4～6：莫卡終於自由自在了。

2．教師出示樂器。“這裏有你們平時玩的樂器，待會你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂，很HI的音樂，知道HI是什麼嗎？（就是開心的興奮的自由自在感覺）

孩子們一起來感受一下吧？當音樂開始你們就可以自由自在了？

3．自由自在的感覺怎麼樣，好不好?

幼兒：會做出“很好……很亂……很吵……”等反映。(這裏要儘可能地讓幼兒表達自己的感受。)

4．好，那麼怎樣才能讓我們玩得很“HING”,又可以聽到美妙的聲音。

幼兒：我們要一起跟着音樂節奏。

教師：這裏我們做一個小規定,就是跟着音樂節奏一起來

5.教師帶着幼兒一起發現音樂的節奏型,並用拍手的方法來爲音樂伴奏。

6.這下我們要自由自在地動動身體的部位,但一定要按照音樂的節奏來。（找個別做的好的孩子來表現一下）

四、欣賞繪本，感受結尾

1．看看莫卡在幹嗎?

由於故事情節緊張而緊湊，所以，當莫卡逃離山頂時，幼兒一起驚呼：“我要回家!我再也不要自由了!”

2．閱讀繪本最後一頁：猜猜，莫卡會像誰一樣呢?

直到有一天，米雪又看了一本關於猴子的書，你猜他們家又發生了什麼事情？（莫卡去學爬樹了）

直到米雪又看了本關於魚的書關於熊的'書，他們家又會發生什麼事情呢？我們以後慢慢看好嗎？

莫卡是一隻很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書。“你瞧，莫卡。”米雪說，“你真有點像狼!”

哇!莫卡心裏想。我是有點像狼，可是瞧狼多神氣啊!它們自由自在地跑來跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對着月亮嗷嗷叫。

可我過得什麼日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學自己喜歡的本領。哦!他突然很想做狼，做一隻自由自在的狼。

第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，“我自由了!”他大叫，“像狼一樣好自在!”

他大叫：“世界就是我的啦!”

很快，莫卡餓了。他想：“沒事，我會自己找東西吃，就像狼一樣。”

可是，他追不上兔子、咬不着甲蟲、找不到田鼠。

到了夜裏，他想念米雪、想念家：“不過，我還有一件事要試試。”他對着金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來“嗷……”

突然，山谷裏傳來了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了：“是……狼!”

他轉身朝山下跑去。“我要回家……我再也不要做狼了。”他拼命地跑。

他終於跑回了家。米雪正在着急地找他：“哦，你回來啦!”他們擁抱在一起，多麼快樂。

以後，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得還是那麼美滿。直到有一天，米雪讀了一本關於猴子的書……