【精選】幼兒園中班健康教案集合七篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園中班健康教案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標
1、走不同腳印的小路,發展走、跑、跳的動作技能。
2、大膽探索不同腳印的不同走法,培養肢體動作的協調性和靈活性。
3、增強規則意識和團隊合作意識,體驗挑戰成功帶來的愉悅。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
音樂磁帶一盒,規整排列的全掌腳印、不規整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和後掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和後掌腳印)小路各一條,鞋架兩個,泡沫墊若干,戲水池,毛巾等。遊戲場地佈置如圖:
活動過程
(一)開始部分
1、 師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,複習小腳的結構,激發活動的願望。
2、隨背景音樂進行小腳熱身運動:小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒擡起來,腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇,翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能幹(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分
1、引導幼兒發揮想象,猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。
師:用小腳的不同部位走路,印在地上的小腳印就會不一樣,有的是整個小腳掌,有的是前腳掌,有的只是後腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。
2、出示不同的全掌腳印小路,鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。
(1)排列有序、規整的全掌腳印小路。
規整排列的全掌腳印小路
師總結:這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,剛纔小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平穩。
(2)排列無序、不規整的全掌腳印小路。
不規整排列的全掌腳印小路
師總結:這條全腳掌腳印小路,小腳印有的靠在一起,有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印,用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。
3、不同腳印(前腳掌和後腳掌的腳印)的小路。
前腳掌、後腳掌腳印小路
師總結:這條小路上的小腳印,有的是用前腳掌走路留下的,有的是用後腳掌走路留下的,小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印,用小丑走的方法走過後腳掌腳印。
4、組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和後腳掌腳印)的小路。
組合腳印小路
師總結:這條小路上有不同的小腳印,小朋友們看着小腳印的模樣變換不同的走路方法,一會兒走,一會兒跳,一會兒高 人走,一會兒小丑走,一會兒快,一會兒慢。
5、遊戲:比一比,看誰快。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,幼兒站成四列縱隊,通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。
師小結:今天,小朋友們用不同的方法、變換不同的動作,快速走完了不同腳印的小路,真是了不起!我們的小腳真的很能幹!
(三)結束部分
1、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放鬆活動(播放背景樂):一起背靠着戲水池坐下來,伸直小腿——拍一拍;小手向後撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾,腳背伸直繃一繃,碰一碰;小腳一起向左轉一轉,向右再來轉一轉;左擺右擺,一前一後,動一動,點點頭;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小腳,撓撓腳底心兒,哈哈——小腳真可愛!
2、幼兒圍坐在戲水池邊,洗乾淨小腳,穿好鞋子,結束活動。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
幼兒園中班健康教案 篇2
一、活動目標:
1、激發幼兒探究黃豆與豆製品關係的慾望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其製品,並瞭解其營養價值。
3、培養幼兒運用多種感官辨別黃豆並區分豆製品的能力。
二、活動重點和難點:
1、重點:幫助幼兒瞭解黃豆及其製品具有豐富的營養價值。
2、難點:引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆,區分豆製品。
三、活動準備:
黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆製品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆爺爺”。
四、活動過程:
(一) 開始部分:
1、請幼兒品嚐豆製品,引出認識黃豆的課題。
2、教師與幼兒邊品嚐邊互相交流。
3、教師提問:這些食物都是用什麼做的?
(二)基本部分:(重點、難點部分)
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特徵,瞭解其營養價值,並能運用所學知識區分豆製品。
1、幼兒運用已有經驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,並運用經驗找出黃豆。)
2、認識黃豆外形特徵。
(1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。
(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特徵。
教師提問:
a.黃豆是什麼顏色的?
b.黃豆是什麼形狀的?
c.黃豆上有什麼?
d.黃豆摸上去有什麼感覺?
3. 認識豆製品,瞭解它們的營養價值。
(1)幼兒利用已有經驗,理解黃豆與豆製品的關係。(教師講解什麼是豆製品。)
(2)引導幼兒通過生活經驗,說出豆製品。
(3)教師提問:你還吃過哪些豆製品?
(4)幫助幼兒瞭解豆製品具有的豐富營養價值。
4、引導幼兒在已有知識基礎上,區分出豆製品。
(1)出示各種豆製品及非豆製品食物。
(2)通過遊戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在衆多食物中找出豆製品。
(三)結束部分:
1、觀察豆芽,激發幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
2、引導幼兒觀察豆芽。
3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的慾望。
(四)延伸活動:《發豆芽》
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標:
1、在活動中感知小腳的特點和功能,產生初步的探索興趣。
2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。
活動準備:
1、場景佈置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);
2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》
活動過程:
一、腳步律動導入,引起興趣。 師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?
二、赤足坐在地毯上,認識雙腳的結構。
1、脫襪子(兒歌)。
2、初步認識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳爲什麼會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?
三、通過體驗和感受,引導幼兒認識腳的功能。
1、小腳有什麼本領呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什麼樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動後談話小結:我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作,引導幼兒知道如何保護好自己的小腳。
1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳爲什麼會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。
五、結束活動。
1、穿襪子(兒歌)
2、摸過腳,腳上的細菌都到手上了,怎麼辦?我們一起去洗手吧!
活動延伸:組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什麼不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。
幼兒園中班健康教案 篇4
活動目標:
1、鞏固幼兒對7以內數字的認識,理解數字能表示物體的數量。
2、引導幼兒按數量的多少進行排序。
3、引導幼兒比較7以內數量的多、少,正確感知7以內數與數之間的關係。
活動準備:
1、多媒體課件
2、魔術箱,小動物卡片1―7,帶有獎品的卡片若干,彩筆,記錄紙若干。
活動過程:
1、以幼兒感興趣的“魔術表演”導入活動,在輕鬆愉快的遊戲氛圍中,鞏固幼兒對7以內數字的認識,從而能正確理解數字與物體數量的關係。
“今天伊老師爲大家帶來一段精彩的魔術表演,請欣賞。”
觀察每種動物的數量,提出問題:
①“小動物有幾隻?”
②“我們可以用哪一個數字娃娃來表示”
③“讓我們一起拍x下手來歡迎xx的到來。”
引導幼兒用多種表達方式來表現物體數量的多少。並讓幼兒親自動手操作,正確感知。
2、按順序給小動物排隊,讓幼兒參與其中,從而達到更好的師生互動。
“我們的運動會馬上就要開始了,可小動物還沒有排好隊呢”穿插教師解說,幼兒參與操作,“請手中拿着小動物卡片的小朋友,來老師這裏,排排隊”引導幼兒按小動物的多少進行排序,讓幼兒初步瞭解7以內相鄰數之間多1少1的關係。
3、結合錄像,讓幼兒觀看運動會場景,引導幼兒依次說出小朋友的名次。
“精彩的比賽結束了,你知道誰得了第一名嗎?”,可讓幼兒參與其中,結合幼兒手中的卡片,爲小朋友頒獎,“頒獎儀式進行第一項,請七名小選手上臺領獎”“請手中拿着蘋果卡片的小朋友,按老師的要求,爲選手頒獎”,可根據幼兒手中的卡片,依次進行,以遊戲的形式,在做做玩玩中讓幼兒進一步理解7以內數的排列順序。初步感知7以內數的倒數。
4、活動延伸:
以遊戲的形式,結束本次活動。“孩子們,讓我們到活動室裏去,找一找你的朋友在哪裏?”引導幼兒根據手中的數字卡片,7個小朋友一組,自由結合,在“找朋友”的旋律下,加深幼兒對1―7個數字的學習。
幼兒園中班健康教案 篇5
一、活動目標:
1、知道骨骼是人體的支架,初步瞭解骨骼的名稱和作用。
2、懂得用多種方法保護骨骼,養成良好的行爲習慣,促進骨骼的生長髮育。
二、活動準備:
動物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。
三、活動過程:
(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。
(二)瞭解人體的支架——骨骼。
1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?
2、結合圖片共同整理,瞭解人體骨骼的數量和有關名稱。
3、體驗瞭解骨骼的作用。
(三)懂得保護骨骼的多種方法。
1、幼兒判斷操作卡上幼兒行爲的正誤,懂得保護骨骼的多種方法。
2、評價:集體講講、學學或者修改。
3、師幼共同小結,用歌曲提升(加油乾的音樂)。
內容:喝牛奶呀麼呵嘿,喝牛奶呀麼呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀!(喝牛奶可更換爲:曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等)
四、活動延伸:
1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。
2、養成愛鍛鍊,不挑食物的良好的習慣。
幼兒園中班健康教案 篇6
活動目標:
1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。
2、幼兒能夠明白在不同情況下,要吐痰時應該怎麼做,養成不隨地吐痰的好慣。
活動過程:
一、引出課題
孩子們,當我們在美麗的花店或者在美麗的展覽廳裏,突然發現在地上有一堆濃痰,那麼此時此刻你的心情會怎麼樣呢?老師,父母們也經常告訴我們不要隨地吐痰,那麼你們知道爲什麼不能隨地吐痰嗎?吐痰又有些什麼害處呢?幼兒討論。
二、爲什麼不能隨地吐痰?
①因爲痰裏很多細菌和病毒,能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結核等多種疾病,所以不因該隨地吐痰。
②而且隨地吐痰會弄髒環境,是一種不衛生、不文明、違反公共道德的不良行爲。
A.不衛生 B.不文明 C.違反公德
有細菌、病毒 影響市容 自私自利
傳播疾病 影響形象 損人不利己
2.那麼我們有了痰怎麼辦?
A.嚥到肚子裏去。
B.吐到痰盂裏。
C.吐到牆角里。
D.吐到地上,用腳踏掉。
E.吐到廢紙裏,扔進垃圾筒。
原因:痰裏有細菌和病毒,嚥到肚子裏,對人體不利。
吐到牆角里,更加提供了其滋生的環境。
吐到地上用腳踏掉,不但沒有把細菌病毒殺死,反而會把細菌和病毒到到更多的地方。
三、鞏固新知:
1、討論感冒有痰要怎麼辦?/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的?
2、組織幼兒表演,吐痰給人們帶來的不便。
幼兒園中班健康教案 篇7
設計意圖
最近一段時間,班裏很多幼兒開始換牙,所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。通過觀察發現班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙,蛀牙正在威脅着小朋友們的.牙齒健康,保護牙齒成了當前的最佳需要。《指南》指出:"幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位,幼兒有初步的健康意識,知道關心和保護自己"。針對這一現狀,我設計了"戰勝小蛀牙"的健康活動,目的在於讓幼兒瞭解蛀牙形成的原因及危害性,養成早晚刷牙,保護牙齒健康的良好習慣。
活動目標
1.初步瞭解蛀牙形成的原因,知道保護牙齒的重要性。
2.學習預防蛀牙的相關知識。
3.樹立保護身體健康的意識和養成愛護牙齒的良好習慣。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.瞭解主要症狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備
課件製作牙齒模型;餅乾若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實驗。
活動過程
(一)播放動畫視頻《濤濤牙疼》激發幼兒活動興趣。
1.淘淘爲啥不吃草莓蛋糕?他的牙齒爲什麼會疼嗎?
2.你的牙疼過嗎?把你牙疼時的感受跟大家說一說。
(二)播放課件,瞭解齲齒形成的原因。
1.播放課件,顯示蛀牙蟲的形象,進行自我介紹。
2.播放齲齒形成過程的課件,幼兒看課件重點了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。
3.提問:
(1)齲齒是怎麼形成的?
(2)是什麼東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?造成蛀牙的細菌又叫什麼-牙菌斑。
(3)得了蛀牙後牙齒會變的怎麼樣了?
4.觀察實驗:
(1)請幼兒吃餅乾,然後漱口,並將漱口吐到一次性塑料杯中,觀察原本乾淨的水有什麼變化?
(2)將雞蛋放入醋中浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現象,引導幼兒進一步感知蛀牙形成的原因。
(3)通過觀察蛋殼浸醋的實驗和吃餅乾的活動,誰能說說蛀牙是怎麼形成的?
(三)探討怎樣保護牙齒,幫助幼兒養成愛護牙齒的良好習慣。
1.剛纔看了蛀牙蟲的片子後,小朋友我們覺得蛀牙可怕嗎?那我們應該怎樣預防呢?
2.幼兒自由討論防止齲齒的方法。
3.教師梳理幼兒討論的結果,進行總結。
(四)學習正確的刷牙方法。
1.教師出示牙模,請個別幼兒上來演示自己是怎樣刷牙的。
2.教師講解和示範正確的刷牙方法,幼兒學習。
3.師幼共同邊念兒歌邊學習正確的刷牙方法。
(五)延伸活動發《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒,師:這是小朋友在家裏刷牙的記錄卡,這個太陽表示早上,月亮表示晚上,你們回家以後啊,如果早上刷牙了,你就在太陽的下面打個"√",如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打個"√",請爸爸媽媽監督,看看我們小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙,好嗎?