精選幼兒園中班健康教案集錦七篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班健康教案7篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標
1.學習側面鑽的動作,掌握側面鑽的動作要領。(重點)
2.能側面鑽過不同的障礙物(難點),綜合練習平衡、側面鑽和投擲的動作,增強動作的靈活性,發展幼兒身體素質。
3.體驗側面鑽的樂趣和“打妖精”的成功感。
活動準備
1.物質準備:橡皮筋拉成的“水簾洞”,3組不同高度呼啦圈製成的“盤絲洞”,充氣“蜘蛛精”玩具,沙袋若干,電視劇《西遊記》音樂。
2.空間準備:
活動過程
以“小猴子來操練”導入,進行熱身活動,引發幼兒興趣
1.教師扮“齊天大聖”,拔一根毫毛,把幼兒變成“小猴子”,進入遊戲情境。
2.隨《西遊記》音樂做熱身活動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部,並重點練習伸腿,爲側面鑽做鋪墊。
通過“小猴子學本領”,引導幼兒學習側面鑽的動作,掌握側面鑽的要領(利用場地一)
3.重點前置——練習“縮身術”,爲學習側面鑽做準備。幼兒自主探究、嘗試,提問:看誰的身體能縮到最小?
小結:低頭——彎腰——縮身,身體變小。
4.自主探究過“水簾洞”,幼兒個別練習側面鑽。
要求:從水簾洞下鑽過,身體不碰到水簾子,手不能扶地。
幼兒分享鑽的經驗,並請個別能力強的幼兒示範。
教師與幼兒共同總結出側面鑽的動作要領:伸腿、低頭彎腰鑽過去、收腿。
活動結束
鞏固練習側面鑽,進一步掌握動作要領。
教師示範動作。
幼兒自主練習動作。
組織遊戲“小猴子打妖精”,幼兒綜合練習平衡、側面鑽、投擲等動作,體驗打妖精的成功感。
幼兒園中班健康教案 篇2
一、目標:
1、引導幼兒瞭解飲食衛生與人體健康的密切關係,知道蛔蟲病是怎麼回事。
2、知道怎樣預防蛔蟲病的相關衛生知識。
二、準備
1、錄音機、磁帶。
2、圖片:胖、瘦不同的兩個圓圓紙偶娃娃、水果等。
三、過程:
1、出示紙偶娃娃圓圓,以自我介紹的形式出場。
圓圓:“大家好,我叫圓圓,你們看我長得胖乎乎的,是不是很可愛呀?”
幼:“可愛。”
圓圓:“可是這不是現在的我了,現在的我已經變成這個模樣了,小朋友們,請你們說一說,現在的我是什麼樣子的好嗎?”
幼:“瘦瘦的。”
圓圓:“那你們猜猜胖胖的圓圓爲什麼會變瘦了呢?”
幼1:“不吃飯。”
幼2:“挑食,吃了不衛生的東西了。”
師:小朋友的答案可真多呀!現在請圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀?
2、聽錄音故事,並逐一出示圖片。
教師根據故事情節提問幼兒,引導幼兒回答問題並討論。例:
師:“圓圓原來爲什麼很胖?現在爲什麼經常肚子疼?”
幼1:“吃乾淨的東西,好好吃飯圓圓就會很胖。”
幼2:“吃了沒有洗乾淨的水果,肚子就疼了。”
3、圍繞故事展開討論,圓圓爲什麼變瘦?怎樣預防蛔蟲病?
師:“日常生活中自己應該怎樣做?你的身邊有沒有像圓圓那樣的孩子?”
4、教師總結:小朋友日常生活中應該注意哪些衛生問題。
師:小朋友們今天表現的可真好呀!所以老師要把圓圓送給我的這一籃子水果獎給大家吃,好不好啊?啓發幼兒知道把水果洗乾淨再吃,講衛生不生病。並教育幼兒在以後的生活中都要記住講衛生,養成良好的生活、衛生習慣。
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標:
1、瞭解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發期盼長大願意學習更多本領的情感。
活動準備:PPT,幼兒小時候的照片、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
幼兒小時候穿過的衣物、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆、排序卡和小圖片。
活動過程:
一、開始部分:導入。出示幼兒小時候照片,激發興趣。教師播放PPT,裏面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?
二、基本部分:
1、加深難度,播放幾張比較難認的照片請大家辨認。教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?"這些認不出來了吧,原來,我們小時候的樣子和現在的樣子會不一樣,因爲我們在慢慢長大。
2、幼兒相互觀賞照片。教師:我們小朋友都帶來了自己小時候的照片,請你和你的朋友交換着看一看。
3、我們的身體在長大。提供實物,幼兒觀察,操作,發現身體在長大。教師:我們現在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪裏不一樣了呢?我們來找一找。桌上有一些我們小時候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?
4、幼兒操作完,談談自己的發現。教師在大紙娃娃上進行記錄。教師:"你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎麼不一樣呢?"教師根據幼兒的回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示範,以增加活動的趣味性。
5、我的本領在變大。播放嬰兒錄像。提問:這是一個才幾個月大的小寶寶,她在幹什麼?""爲什麼用奶瓶?""爲什麼要媽媽抱?"小結:原來寶寶還小,他什麼都不會。
6、幼兒知道自己還會長大,學到更多的本領。教師:你們還會長大嗎?長大了會怎麼樣?
三、結束部分:集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。老師還爲你們準備了"我長大了"的排序卡,我們從小寶寶長到現在這麼大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺,然後撕掉背面的雙面膠,貼到相應的格子裏。貼完後,可以請客人老師看一看對不對。
活動延伸:佈置"我長大了"心裏角,鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
幼兒園中班健康教案 篇4
設計意圖
現在的孩子都是獨生子女,由於家長的溺愛使他們“以自我爲中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經常會看到小朋友之間爲了一把小椅子互相爭搶,自己佔有玩具,不和其他小夥伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》,萌發幼兒關心他人,願爲朋友帶來快樂的`情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。
活動目標:
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。
3、萌發幼兒關心他人,願爲好朋友帶來快樂的情感。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
前期準備:
1、心情火車六列。
2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,並能分辨一些簡單的表情。
活動重點難點:
重點:大膽表達自己的情緒。
難點:嘗試想辦法保持好心情。
預設內容:
一、說說演演
導入:老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛眯成一條線等。
1、 你們什麼時候也會笑?
2、 你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什麼來表示高興?
出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
3、 猜猜她爲什麼哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
4、 你們什麼時候也會哭?(重點啓發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)
二、畫畫講講
1、 根據自己意願畫表情卡,畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。
2、 和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。
三、延伸活動
把心情火車處作爲一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。
活動反思
反思對於一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現有個整體的回顧。
本次活動的形式多樣,充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的,這需要我們在今後的活動和日常生活中不斷積累的,所以最後的延伸活動是比較有意義的。
以上是我在活動中的一點感想,我只希望以後再通過教學實踐多摸索經驗,使自己的教學水平提高到一個新的臺階。
幼兒園中班健康教案 篇5
一、目標:
1、引導幼兒懂得人的生活、學習、勞動都離不開手,手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。
2、教育與幼兒多動手做自己能做的事情,並能注意保護小手。
二、準備:
1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。
2、口袋一個、裏面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點的材料。
三、過程:
1、猜謎,引起幼兒興趣。
師:“五個兄弟住在一起,名字不同,長短不同,是什麼?”
幼:“手。”
2、遊戲:印指紋。(讓幼兒瞭解每個人的手都是不一樣的)
師:“每個人的手一樣嗎?什麼地方不一樣?你發現紙上有什麼?”
幼1:“每個人的手都不一樣,有的大,有的小。”
幼2:“紙上有我的手印。”
3、幼兒操作,認識手的功能。
(1)誘餌自選材料用手進行操作,如剝花生、夾彈子、紐鈕釦、繪畫等。
師:“你是用什麼做事情的?怎樣用手做事情的?”
幼1:“小手來做事情。”
幼2:“手的手指頭在動。”
(2)實驗:光用大拇指解鈕釦,用左手拿剪刀剪紙。
師:“做實驗時有什麼感覺?這說明什麼?”
幼1:“一隻手指頭不好弄。”
幼2:“要用兩隻手一起做的。”
小結:“大拇指要和其他手指協同工作才能做成一件事,手要多用才靈活。”
(3)提問:“你的手還會做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)
(4)遊戲:奇妙的口袋。
幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請幼兒用手伸入口袋觸摸,說出感覺,並拿出讓其他幼兒觸摸。
小結:“做任何事都離不開手,手能感知物體屬性。”
(5)手勢遊戲:
幼兒和老師一起用手勢表達意思,讓幼兒瞭解交警、聾啞人用手勢指揮、交流意思。
4、引導幼兒思考並討論手的重要性及如何保護小手。
(1)假設沒有手怎樣?
(2)我們應該怎樣保護小手?
5、活動延伸:
在日常生活中組織幼兒進行自我服務小競賽。
幼兒園中班健康教案 篇6
活動目標:
1、知道豆製品主要是黃豆加工製成的,是價廉但很有營養的食品
2、認識豆製品,樂意吃各種豆製品。
3、能積極參與討論,大膽地說出自己的認識。
4、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動準備:
1、請家長幫助幼兒準備1—2種豆製品,並簡單介紹其名稱及吃法。
2、黃豆爺爺頭飾一個。
3、實物:豆腐、黃豆一把。豆漿機,電炒鍋等。
4、幼兒用書。
活動過程:
(一)猜謎語,引起幼兒興趣。
1、謎語:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營養很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)
2、教師出示豆腐,討論豆腐是什麼做成的。出示黃豆,讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆製品。
(二)引導幼兒看課件:《黃豆爺爺找寶寶》。
1、教師:課件裏的這些豆製品你見過嗎?你能說出他們的名字嗎?
2、教師:怎樣吃豆製品才更有營養。(舉例)
(三)遊戲“黃豆爺爺找寶寶”,認識多種豆製品。
1、教師戴上“黃豆爺爺”頭飾,引起幼兒討論。
教師:我的寶寶在那裏?
2、請幼兒互相介紹自己知道的豆製品名字,並說說那些是自己吃過的?
(四)幫助幼兒認識豆製品的價值。
教師:豆製品雖然不是用肉做成的,但他的營養卻和動物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢就能買到。請幼兒現場用豆漿機制作豆漿的過程。
請幼兒現場觀察用豆漿機制作豆漿的過程。
(五)引導幼兒討論豆製品的吃法並嘗試豆製品。
教師:請小朋友說說看,你吃到的豆製品是怎樣燒的?爲什麼這樣燒?教師小結:豆製品如果和魚肉放在一起燒,營養會更豐富、更全面,味道會更鮮美。
品嚐菜餚:脆豆腐炒肉末。
教師現場炒制脆豆腐炒肉末,簡單介紹其加工方法,幼兒用牙籤品嚐,引起幼兒愛吃豆製品的興趣和願望,讓幼兒知道經常吃豆製品,身體會更健康。
活動延伸:
在“娃娃家”、“菜場”、“小吃店”等遊戲中提供各種材料製作的豆製品(海綿做的回滷幹、豆腐以及紙剪得乾絲等)讓幼兒認認,玩玩。
活動目標:
1、認識黃豆及豆製品,知道豆製品主要是用黃豆加工製成的。
2、樂意吃各種豆製品,知道豆製品是價廉物美、營養豐富的食品。
3、能積極參與討論,大膽說出自己的認識。
活動準備:
1、認識黃豆,瞭解黃豆的特徵,並能講述。
2、實物:豆腐一塊,(豆漿、豆腐、腐竹、百葉結、千張、豆腐乾、乾絲、豆腐乳、豆腐果)各若干。黃豆一把(事先浸泡好一部分)。黃豆爺爺頭飾一個。
3、豆漿機一臺,紙巾,幼兒品嚐的豆製品。
4、各種豆製品燒法的PPT。其他豆製品的PPT。
活動過程:
(一)出示黃豆爺爺,引起幼兒興趣。
教師:今天我們教室來了一位特殊的客人,看看它是誰?和黃豆爺爺打個招呼。你覺得黃豆爺爺的寶寶是什麼樣的呢?(幼兒猜測)
(二)引導幼兒認識豆製品。
1、老師介紹各種豆製品,引導幼兒觀察並提問。
教師:看看黃豆爺爺的寶寶是不是和它長得一樣的呢?(不是)那你認識它們嗎?誰來說說?
2、教師演示製作豆漿的過程。
3、遊戲"黃豆爺爺找寶寶",鞏固認識豆製品。
(三)幫助幼兒認識豆製品的價值。
1、幼兒選擇品嚐豆製品。
2、教師:誰來說說你剛纔吃到了什麼豆製品?是什麼味道的?
(四)引導幼兒討論豆製品的吃法。
1、你們知道豆製品哪些吃法?
2、幼兒觀看課件,老師介紹名稱。
3、教師小結:豆製品如果和魚肉放在一起燒,營養就更豐富、更全面了。
(五)拓展幼兒對豆製品的理解。
活動延伸:
家園共育:豆製品還有很多呢?回家和爸爸媽媽一起找找。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裏獲取了經驗,又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班健康教案 篇7
活動目標:
1、讓幼兒理解故事內容瞭解什麼是膨化食品,知道少吃膨化食品。
2、知道多吃膨化食品的害處,培養幼兒節約知道不隨意亂花錢。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、能夠將自己好的行爲習慣傳遞給身邊的人。
活動準備:
故事圖片、食物:膨化食品
活動過程:
1、認識膨化食品。
(圖片和實物)
(1)師:你們認識它們嗎?請說出它們的名稱。
幼兒:米餅、雪餅、師:(實物)這個是什麼?
生:炒米,苞米花,貓耳朵……師:無論是正規廠家生產的"米餅"、"炒米",還是街邊小販爆出來的"貓耳朵"、"苞米花",我們把這些經過高溫、高壓後膨化出來的食品叫做膨化食品。
(2)討論:說一說你吃過的膨化食品的名稱、形狀、顏色、味道……,由幼兒自由發揮、描述,氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽,適當點撥記錄。
(3)出示圖片、講故事:
我聽說大灰狼變得很胖很胖的跑都跑不動了!小朋友喜歡變得胖胖的嗎?我們一起去看看它是怎麼變成這樣的?
"大灰狼和黃鼠狼從店裏偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現在這樣胖了!"提問:寶寶,聽了剛纔的故事,想一想大灰狼後來爲什麼變得那麼胖呀?
如果你以前經常吃油炸的食品,以後還會繼續吃嗎?
教師歸納小結:膨化食品不僅味道好,而且很多都是用雜糧製成的,如玉米、蠶豆、大豆,還有的是用馬鈴薯、紅薯等製成的。雜糧的營養價值原本也不算很高,也不太好吃,可經過膨化之後,它們變得既好吃,又提高了營養價值,討論:這樣的膨化食品多吃好不好。
師:膨化食品雖然很好,但前提是正規廠家生產的,符合國家衛生、營養標準的,有營養學會監製或已達到國家免疫標準,有免疫標識的。(教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝,用實物讓孩子們認識,不過,膨化食品再好吃,再香甜,再酥脆可口,我們都不能經常吃更不可以天天吃,頓頓吃了,且不說浪費錢,造成我們大手大腳亂花錢的壞習慣,更主要的是,絕大多數膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等,這些東西如果長期被人攝入,對身體有很大的危害的。此外,街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物,雖然沒有什麼"人工合成化學劑",但它的"鍋"、"罐"卻因在製作中含有金屬鉛,鉛在高溫、高壓下會滲到食物種去,所以經常吃或過多地吃了這些膨化食品,對人體也是有害的。因爲鉛被人體攝入後,會在肝臟內沉澱下來,使人慢慢地鉛中毒!
兒歌:膨化食品。
小百科:膨化食品是以穀物、薯類或豆類等爲主要原料,採用膨化工藝如焙烤、油炸、微波或擠壓等製成體積明顯增大的,具有一定膨化度的一種組織酥脆、香味逼真、風格各異的休閒食品。