有關幼兒園社會教案模板集錦9篇

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園社會教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標

1、認識周圍生活中一些紅色的東西，並學習聯想。

2、感知紅色與人們生活的關係。

活動準備

1、ppt課件：表示各種意義的紅色圖片；

2、紅精靈禮物圖片若干。

活動過程 一、尋找紅色，對紅色展開聯想。

引：我是喜慶的紅精靈，紅色寶寶喜歡抱在我身上，小朋友找找看你身上有紅色寶寶嗎？

幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對紅色的認識。

二、瞭解紅色代表的意義。

1、有時候，紅色在說——好高興哦！

（出示PPT花轎圖）

提問：小朋友，猜猜他們在幹什麼呢？（結婚了，新娘的花轎來了！紅蓋頭、紅花轎、紅衣服，好多紅色呀！心裏高興嗎？）

2、有時候，紅色在說——注意，小心一點！

（出示PPT消防車圖）

提問：嗚嗚嗚——前方的車子請讓路，這輛紅色的車子要去幹什麼呀？（哦，去救火，紅色的救火用的車子我們叫它“消防車”。）

3、有時候，紅色在說——-好溫暖哦！

（出示PPT爐火、蠟燭圖）

：紅色讓我們高興，會提醒我們要小心，還會給我們帶來溫暖，我們一起來對它說聲“謝謝”。

三、紅精靈的禮物。

1、引：紅精靈還給我們小朋友送來了好多的禮物，請寶寶找找哪些禮物應該是紅顏色的，請給它們塗上紅色，看看紅精靈一共送了幾個紅顏色的禮物。

2、幼兒塗色，教師巡迴指導。

：紅精靈真高興，寶寶們把他送的紅顏色的禮物都找出來了，他誇我們小朋友真能幹。

四、活動生成及建議。

1、活動中，可充分發揮幼兒的聯想，請幼兒說說還有哪些見過的東西也是紅色的。

2、建議家長配合，和孩子一起收集紅色的小玩具帶到幼兒園。

幼兒園社會教案 篇2

目標：

1、初步瞭解服裝的起源與演變。

2、知道服裝從面料製作到成衣加工最後到穿衣的過程。

3、知道服裝來之不易，懂得愛護服裝的道理。

過程：

1、通過提問的方式，引出主題。

師：小朋友，你知道遠古時代，原始人身上穿衣服嗎？後來，古代的人們穿什麼呢？（用樹皮、樹葉以及草織成的衣服，還有野獸皮衣）

1、討論：現代我們穿的衣服是怎樣的？我們穿的衣服是從哪裏來的？製作服裝需要什麼材料？服裝是怎麼做出來的？

2、教師利用收集的資料和教學掛圖供幼兒觀看，瞭解服裝加工製作的過程。

3、觀察後，教師提下列幾個問題：

（1）衣服的面料是用什麼加工出來的？

（2）做衣服要做哪些事？（旨在讓幼兒明白需要量尺寸，裁剪布料，縫合加工，燙衣服等）

（3）衣服做好了，送到哪裏去？我們穿的衣服從哪裏來的？

4、組織幼兒討論：我們穿的衣服要經過這麼多的程序，要經過這麼多叔叔，阿姨的辛勤勞動，才成爲我們現在穿的衣服，我們小朋友應該怎麼做？

幼兒園社會教案 篇3

活動目標：

1、 通過遊戲活動，使幼兒理解"合作"的意義。

2、 幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作遊戲的樂趣。

活動準備：

場景設置、同心鞋、相關圖片若干。

活動過程：

一、 情景導入

設置場景：活動室有許多"陽光小屋"的傢俱，請幼兒搬移。

教師提問：1、剛纔你們是怎樣整理傢俱的？

2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？爲什麼？

教師小結：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是合作。

二、 幼兒遊戲，體驗合作

1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個"同心鞋"的遊戲。

（每兩名幼兒自由編爲一組。）

2、 幼兒初步嘗試，教師巡視

教師提問：1、"同心鞋"的遊戲需要幾個人一起走？

2、兩個人一起走和自己走有什麼不同？

3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什麼困難？

3、 教師設疑：穿上""同心鞋"走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？

幼兒帶着問題，再次嘗試遊戲。

教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎麼走的？

引導幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。

引導幼兒小結：在"同心鞋"的遊戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！

三、 幼兒結合生活經驗，討論自己能夠理解的合作。

教師提問：遊戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園裏還有哪些事也是需要合作的呢？

引導幼兒小結：在平時的生活活動中，小朋友經常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因爲有了相互合作，再大的困難也能被克服，合作纔有力量。

四、 運用多媒體，教師豐富幼兒的知識經驗。

引導幼兒小結：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協力、互相合作，什麼事都難不倒我們。合作起來力量大。

五、 活動延伸遊戲"渡船"

1、介紹"渡船"的遊戲規則。

2、引導並佈置幼兒作好遊戲的記錄工作。

活動結束：

小朋友一起聽音樂。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

2、 激發幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養他們的操作能力。

3、 使幼兒知道人的本領大，能製造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。

活動準備：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃傢俱若干。

⑶小工具展覽會。

活動過程：

一、 教師由桌上的物品介紹引出，提出問題請幼兒思考解決的方法。

1、 這是一隻新的彩色鉛筆，想一個什麼辦法才能讓它畫出畫來呢？

2、 這張小牀是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎麼辦呢？

3、 這幾張小畫片紙要是能成爲一本小畫書，大家都可以翻着看該有多好呀，怎麼做呢？

二、 操作、討論

1、 幼兒分組進行操作，由徒手引發尋找工具幫忙。

2、 幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示範。

⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法？用什麼幫忙的？這叫什麼？剪刀還有什麼用？

⑵這張小牀釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘的？

⑶這本小畫書用什麼方法釘成了？釘書機還有什麼用？

⑷誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什麼？板子還可以做些什麼？

⑸這兩隻筆可以畫畫了，是誰做的？用了什麼？（卷筆刀）平時老師用什麼來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷筆刀的刀片藏在盒子裏，所以它很安全。

3、 小結：剛纔我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。

4、 幼兒再一次操作，嘗試剛纔沒有用過的小工具。

5、 啓發幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰製造的？ 人們還能動手動腦製作出更新的小工具，幫助大家做許多事情，人的本領真大呀！

三、 參觀小工具展覽

延伸：由於幼兒的年齡特點與理解水平能力的發展，對於人的本領大的認識，他們首先是從周圍簡單的事物開始的，隨着幼兒認識的.提高，知道人能繼續改造、創造，並在小工具的基礎上進一步發展製造出了新一代用品，以達到更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標

1、對熟悉的聲音感到親切、愉悅。

2、喜歡聽教師和家人的聲音。

活動準備

1、活動前錄製好教師輕聲說話的聲音和爸爸媽媽用好聽的聲音對寶寶說的話。

2、小貓、小狗、小鳥叫聲錄音磁帶，錄音機。

活動過程

1、聽聽做做，激發興趣。

播放小貓、小狗、小鳥叫聲，讓寶寶聽一聽、猜一猜，激發他們的好奇心。

2、聽聽聲音，引導感受。

（1、）播放教師輕聲說話的聲音，感受教師說話的親切。

（2、）播放教師爸爸媽媽對寶寶說的話，引導寶寶感受爸爸媽媽的愛。

3、鼓勵寶寶來錄音

爲寶寶現場錄音，鼓勵寶寶將自己最好聽的聲音錄到錄音機裏，放給爸爸媽媽聽。

活動延伸

可在以後的活動中錄製更多寶寶的聲音。如：寶寶想對爸爸媽媽說的話、寶寶說的兒歌、寶寶單獨演唱的歌曲等等，不斷提高寶寶的表現能力和語言表達能力。

幼兒園社會教案 篇6

【活動目標】

1、培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛生活的美好情感，體驗自制玩具的樂趣。

2、知道塑料袋的基本特徵及用途。

3、鼓勵幼兒根據塑料袋的外形。用誇張的形式表現出人物或動物的頭部特徵。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、意交流，清楚明白地表達自己的想法。

【活動準備】

1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時貼、皺紋紙、雙面膠。

2、能比較準確地畫出常見動物及人物的頭部特徵，會熟練運用剪刀。

3、活動室周圍張貼人物和常見動物的圖片及裝飾過的塑料袋。

【活動過程】

1、談話活動。

（1）教師出示幼兒帶來的塑料袋，請幼兒說一說：塑料袋從哪裏來？你們用過的塑料袋是怎麼處理的？

（2）引導幼兒認識各種各樣的塑料袋，說出形狀、顏色，並瞭解塑料袋的用途及特徵。（較輕，不易腐蝕）

2、觀看錄像請幼兒觀看環境污染的錄像。並分組討論：用過的塑料袋該如何處理？如何減少塑料袋對環境的污染？

3、製作活動。

（1）欣賞老師製作的塑料袋娃娃，說一說：娃娃是用什麼做的？怎麼做成的？引導幼兒觀察老師製作時充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

（2）幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵幼兒用即時貼、皺紋紙等材料誇張地表現五官、髮型等。

（3）交流作品，請幼兒說說製作的是什麼，是怎麼做成的。

4、戶外遊戲。

教師引導幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子繫上，手拿繩子跑起來，藉助風來讓娃娃飛起來。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標：

1.學習及認識各種基本圖形寶寶，並用各種圖形拼成一幅畫;

2.激發幼兒的想象力，創造力和動手能力。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

3.視頻轉換儀、視頻素材。

活動過程：

一、導入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈)，我的小手放放好(放放 放放好)。

二、視頻展示

1.基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先複習一下上一節課我們學過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不?

幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術呢?它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什麼樣的、漂亮的圖畫呢?

幼兒：想

2. 圖形創意畫展示師：好，小朋友，那我們今天就一起來學習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什麼啊?幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒：三角形和圓形。

師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什麼呀?幼兒：小魚的身子和尾巴。

師：圓形寶寶變成了什麼啊?幼兒：小魚的眼睛。

師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什麼?幼兒：房子。

師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什麼圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。

師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什麼呀?三角形寶寶都變成了什麼呀?幼兒：房頂。

師：長方形寶寶變成了什麼呀?幼兒：門。

師：正方形寶寶變成了什麼呀?幼兒：房子的牆和窗戶。

3. 小朋友自己動手展示師：大家都非常棒!剛纔老師給小朋友看了這麼的圖形組合的圖。現在啊!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起製作一幅圖形畫。

讓兩個小朋友上來拼圖形。

三、自主設計：我能行師：今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶，等會老師發給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎?幼兒：能。

1.發各種形狀圖形、白紙、糨糊;2.放音樂《形狀變變變》，在優美的音樂聲中，幼兒身主設計，作畫;3.老師巡迴指導，鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫;4.對能力較弱的幼兒進行個別指導。

四、作品展示：我真棒1.評出優秀作品。

2. 表揚作出優秀作品的小朋友五、活動延伸1.通過複習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。

2.通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啓發了小朋友的想象能力，培養了小朋友一定的創新能力。

3.通過創意大比拼，簡單圖形的組合，下一節課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來，

教學反思

本次活動課是一節中班美術課，我力爭要求以教師爲主導，學生爲主體的活動，讓幼兒樂於參加活動，並對此有所收穫。孩子們的興趣很高，也很積極。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的興趣，在幼兒再次感知幾何圖形的特徵。並根據特徵發揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物，結合現實生活中的，發現事物中的美，感受生活的樂趣。

缺點：

1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多，但是發現孩子們都喜歡用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些浪費。這些沒有提前預知到。

2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個孩子可能讓我用範畫把他們的思維給侷限了，也許是要求沒有到位。

幼兒園社會教案 篇8

【活動目標】

1、引導幼兒知道：你好、請、謝謝、不客氣等基本的禮貌用語。

2、幼兒能根據不同的情景嘗試說出恰當的甜甜話。

3、享受聆聽甜甜話的溫馨，感受說出甜甜話的快樂。

【活動準備】

1、課件、電視、電腦、棉花糖、牙籤、小紙盤、桌椅等。

2、幼兒有品嚐甜味道食物的經驗。

【活動建議】

一、幼兒隨音樂《你好歌》入場，（播放你好歌的音頻）輕鬆地融入活動中：師幼伴隨音樂邊唱邊自由做動作進入場地，四散站好。

二、品嚐糖果，幼兒感受甜甜的味道，引出話題——“甜甜的話”：

1、師：桌子上有一些糖果，你們去嘗一嘗吧！（幼兒自由的品嚐糖果後在小椅子上坐好）

2、提問交流：

（1）你們剛纔吃的糖味道是什麼樣的？（引導幼兒說出：甜甜的）

（2）除了糖果還有什麼味道也是甜甜的？

（3）那你們有沒有聽說過甜甜的話？

三、運用課件講述故事，瞭解甜甜的話就是基本的禮貌用語以及甜甜話的魅力：

1、（教師講述故事的第一部分），引導幼兒討論：“誰知道小羊和小貓爲什麼都不理小雞？”

2、（教師繼續講述故事），引導幼兒討論：

（1）“小雞對小兔說了句什麼樣的甜甜話，小兔就高興的把它送回了家？”

（誰來學學小雞說的甜甜話：“你好，請問到我家的路怎麼走?”）

（教師小結：原來像你好 、請這樣有禮貌的話就是甜甜的話 ）

（2）你知道還有哪些話也是甜甜的話嗎？

3、教師小結：你好、請、謝謝、不客氣這些都是甜甜的話，如果我們在請人幫忙時或者在別人幫助自己的時候都能說上甜甜的話，大家都會感到很高興、很快樂的。

四、利用情境課件，引導幼兒根據不同的情景嘗試說出恰當的甜甜話：

1、（出示圖片一）討論交流：“爺爺奶奶在幹什麼？過生日的時候我們可以說些什麼樣的甜甜話？”

2、（出示圖片二）討論交流：“媽媽在幹什麼？我們可以對媽媽說些什麼樣的甜甜話？”

3、（出示圖片三）討論交流：“樂樂生病了，我們去看他的時候可以對他說些什麼樣的甜甜話？”

4、引導幼兒討論：你對別人說出了甜甜話，有什麼感覺？

大家聽了這些甜甜的話？心情會怎樣？

教師小結：甜甜話是每個人都非常喜歡聽的，聽了之後心裏會感到暖暖的、很舒服，我們說出了甜甜話也會感到很快樂，所以我們以後要常常說出甜甜的話。

幼兒園社會教案 篇9

活動目標

能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺，知道身體不舒服時要告訴大人。

知道生病了要去看病，並配合醫生的治療。

願意主動關心生病的人。

活動準備

課件準備：“生病了”圖片；“生病了怎麼辦”組圖；“關心同伴”組圖。

活動過程

出示組圖“生病了”，引出活動主題。

——圖片上的小朋友怎麼了？

——他在幹什麼？

師幼交流，鼓勵幼兒討論生病時的感受。

——你生過病嗎？

——生病時是什麼樣的感覺？

出示組圖“生病了怎麼辦”，引導幼兒知道生病時該怎麼做。

——飛飛小朋友生病了，他是怎麼做的呢？

小結：小朋友生病了，要及時告訴爸爸媽媽；看病時，可以把不舒服的情況告訴醫生，並配合醫生的治療；回家後要多喝白開水，多注意休息，多吃對身體有益的食物，這樣病纔會快快地好起來。

出示組圖“關心同伴”，引導幼兒學會關心生病的朋友。

——圖片上的小朋友們在做什麼？

——猜猜他們會對生病的小朋友說什麼？

——朋友生病了，我們能做些什麼？

小結：我們可以用言語或者行動表示我們的關心，比如可以打電話給他，和他聊天，祝願他快點好起來。