幼兒園中班教案《樹葉分類》

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《樹葉分類》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案《樹葉分類》1

活動目標：

1、理解單數與雙數的實際意義，有一定的數數、統計和比較等應用數學的能力。

2、學會觀察樹葉的特徵，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。

3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培養合作的精神。

活動準備：

每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一隻筆、展示板。

活動過程：

一、導入活動

1、教師：小朋友們、大家好。今天老師爲你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細的聽好了。聽他來了。（聽完後）接下來，有哪位小朋友已經聽出，

2、老師今天請來的這位小客人是誰呢？請小朋友來告訴老師。

教師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉裏有哪些祕密呢？

二、對葉片的統計與分析

1、教師示範

教師：下面我請小朋友們來看一看、數一數，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？

現在請小朋友們來跟老師一起數一數，好嗎？

教師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數了老師葉柄上的小葉片有幾片。

下面老師請小朋友們自己來數一數，然後把數好的小葉片數量記錄下來。

2、幼兒示範

教師：這麼多的葉片，你是怎麼數的？小朋友用了很多種方法數葉片，你認爲那種方法又快又準確？

小結：生活中我們在數量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以採用最適合你的方法，將東西數得又快又準確。

3、分析探索葉片的單雙數的規律

教師：老師剛纔發現讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數一數。

三、討論分析：

教師：你們發現了什麼？（有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。）

四、樹葉分類：

教師：這裏有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格裏．把還剩下一片

沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格裏，看看會發現什麼祕密。

五、統計數字：

教師：都能兩片、兩片成爲好朋友的葉片，上面小葉片的數量各是多少？還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數量又各是多少？

六、分析兩類數字的特點：

1、覺得：老師發現有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人。你看數字6寶寶，他們有3對好朋友，而數字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數字寶寶中有什麼祕密呢？

2、教師：你看6、8、10、12、14這些數是什麼數？7、9、11、13、15這些數是什麼數呢？他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數的呢？還是不能。

3、教師：小朋友都發現了這個祕密，老師覺得6、8、10、12、14這些數是雙數，因爲他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數。（討論10以上的單雙數。）討論發現：已經學過的單雙數規律同樣適用於10以上的數字，拓展已有經驗。

活動延伸：請小朋友們回家之後找找哪些物品也有這些規律。

幼兒園中班教案《樹葉分類》2

活動目標

1、能按某一特徵爲樹葉分類（如顏色、大小、形狀等）

2、能用語言簡單講述操作過程和結果。

3、培養幼兒對自然界探究的慾望，感受對生活的'樂趣。

4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

教學重點、難點

重點：按某一特徵爲樹葉分類。

難點：用語言講述操作過程。

活動準備

每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個，大、小籃子各一個，樹葉若干。

活動過程

一、激趣引入：猜謎語

今天老師爲小朋友學本領準備了一樣東西，這種東西小螞蟻用它來做小船，小蟋蟀用它來做帳篷，它還可以用來做肥料，它是什麼？誰猜出來了？

二、探索方法。

1、出示形狀、大小不同的樹葉，請小朋友把它們分一分，放到籃子裏。

2、指名上臺演示分類方法，並說說分類的過程。

三、進入情境，實物操作。

1、師：教室的外面有好多樹葉掉下來了，我們去拾一些回來，分一分類，好嗎？帶小朋友去撿樹葉（教師製作的學具）。

2、幼兒分小組進行分類，嘗試用不同的分類方法進行分類，教師引導幼兒從籃子的顏色、大小引導幼兒整理歸類。

3、師生互動：誰來說說爲什麼這樣分？

四、送樹葉回家

1、教師戴上小蚯蚓頭飾，請小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。

2、唱《樹葉歌》後與樹葉告別。

延伸活動：

整理玩具角里的玩具，分類擺放。

教學反思

設計本課時，我以主題內一個故事的內容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協商的方法按某一特徵把樹葉分類，掌握分類的方法，結束時，設計送樹葉回家這個遊戲，既進一步強化了分類，又使幼兒認識“葉落歸根”的自然規律了，增長知識。整堂課，幼兒在遊戲的情境中學習，掌握了分類的方法，發展了語言表達能力，學會了合作交流，享受了成功的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探索的重視不夠，如果一開始直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢？