幼兒園中班教案《圖形的分類》
作爲一位傑出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班教案《圖形的分類》,歡迎大家分享。
幼兒園中班教案《圖形的分類》1
活動目標
1、認識肯定、否定標記,理解它們表示的意義。
2、引導幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。
3、能講述操作過程及其結果。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗給圖形分類的快樂。
5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備
教具:一次分類板,幾何圖形片,肯定、否定標記,磁板一塊。
學具:操作材料人手一份。
活動流程
認識標記——按標記分類——幼兒操作——活動評價
活動過程
1、集體活動。
(1)認識一次分類板。
出示圖一、圖二,“圖上有什麼?”(圓形、三角形、……)“除了這些圖形外,圖上還畫了什麼?”(方框、虛線)“虛線表示什麼意思?”(虛線是圖形片從上往下走的路線)
(2)認識肯定、否定標記。
出示圓形標記,“這是什麼標記?”(圓標記)“圓標記放在這裏是什麼意思呢?”(表示這裏是圓形的家)出示否定圓形的標記,“這是什麼標記?”(不是圓形標記)“不是圓形的標記放在這裏是什麼意思?”(表示這裏不是圓形的家)
(3)按標記給圖形分類。
教師指一圓片,“這是什麼片片?”(圓片片)“它應該回哪個家呢?”(圓形家)
教師指一方片片,“這是什麼片片?”(方片片)“它是不是圓片片?應該回哪個家?”(它不是圓片片,應該回不是圓片片的家。)“誰來送這裏的片片回家,要邊送邊說‘你是什麼片片、回什麼家’,或者‘你是什麼片片、不是什麼片片,應該回什麼家’。集體檢查是否正確。
2、小組活動。
(1)看標記送片片回家。
(2)看圖按標記印數字。
(3)依樣塗色。
3、活動評價。
表揚能邊操作邊講述過程的幼兒。
幼兒園中班教案《圖形的分類》2
活動目的:
1、能按照圖形的形狀特徵進行活動,鞏固對形狀的認識。
2、能說出自己的分類理由。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。
物質準備:每人一個分類盒
材料配套:幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特徵分類》《科學·圖形組合》。
活動過程:
1、出示"奇妙的口袋、複習對平面圖形的認識。
師:這是一個漆面的口袋、裏面藏着許多東西,請大家猜猜藏的是什麼。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認並說出名稱。
2、引導幼兒操作,學習給圖形分類。
師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。
幼兒操作,教師觀察指導。
操作完畢後,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子裏,並互相檢查分類是否錯誤。
3、完成操作材料
請幼兒觀察操作材料《按圖形的特徵分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數一數每種圖形的數量有幾,並分類作記錄。
教學反思:
《按圖形的特徵分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特徵進行圖形分類與排隊的一次活動,爲了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的'興趣,根據中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣,使幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中學習,激發了幼兒的探索慾望,在組織形式上,我採用集體活動、遊戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發展。
幼兒園中班教案《圖形的分類》3
活動目標:
1、能按照圖形的形狀特徵進行活動,鞏固對形狀的認識。
2、能說出自己的分類理由。
3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
4、有興趣參加數學活動。
活動準備:
經驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。
物質準備:每人一個分類盒
材料配套:幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特徵分類》《科學·圖形組合》。
活動過程:
1、出示"奇妙的口袋、複習對平面圖形的認識。
師:這是一個漆面的口袋、裏面藏着許多東西,請大家猜猜藏的是什麼。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認並說出名稱。
2、引導幼兒操作,學習給圖形分類。
師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。
幼兒操作,教師觀察指導。
操作完畢後,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子裏,並互相檢查分類是否錯誤。
3、完成操作材料
請幼兒觀察操作材料《按圖形的特徵分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數一數每種圖形的數量有幾,並分類作記錄。
活動反思:
《按圖形的特徵分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特徵進行圖形分類與排隊的一次活動,爲了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣,使幼兒在輕鬆愉悅的氣氛中學習,激發了幼兒的探索慾望,在組織形式上,我採用集體活動、遊戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發展。