【必備】幼兒園大班美術教案範文彙編九篇

在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標： 1、觀察各種汽車造型特徵，進行臨摹繪畫。 2、能用二、三種水粉色平塗，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創作，培養幼兒繪畫的興趣和技巧，養成良好的繪畫習慣。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特徵，汽車的形狀以及細節;

2、範例圖;

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等) 、水粉筆。

活動重點：

繪畫方法。(先畫輪廓，後畫局部、按順序均勻平塗。)

活動過程：

一、提問、討論各種各樣的汽車

1、教師提問：馬路上的情景是什麼樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什麼樣子的?

啓發幼兒結合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導幼兒回憶汽車的細節：汽車上有什麼?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

二、展示範例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。

三、教師示範畫汽車啓發幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什麼?後畫什麼?

教師小結，分步驟示範、講解繪畫要領：先畫大輪廓，再畫細節。

四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

2、畫好後用水粉色平塗;

3、要注意平塗的方法：按一定的順序，均勻地塗色;

4、塗色時，要注意身體及畫面的乾淨整潔。

五、幼兒繪畫，教師巡迴提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽塗色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。並啓發幼兒有創意的進行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、塗色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

活動延伸：

1、可結合主題活動豐富畫面內容

2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關汽車的知識

活動反思：

通過本次活動，起初在設計時，是因爲幼兒對汽車的興趣，但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環節我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環節，應該不放錄音，用別的話題導入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒製作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導致活動後的混亂。在結束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什麼車，有什麼樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今後活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經驗，使幼兒在快樂的環境中成長起來。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、學習觀察幼兒園的主要建築和景物，用繪畫表現幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、根據幼兒園建築結構和景物位置，學習合理佈置畫面。

3、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、組織幼兒在幼兒園裏散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

2、組織幼兒進行建築遊戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的佈局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒學習的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這麼美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好？

2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的佈局

教師：你們在園裏看到了什麼？幼兒園的房子是什麼樣子的？門窗在哪裏，是什麼形狀的？園內還有些什麼東西，這些東西放在什麼地方？樹和花長在什麼地方？它們是什麼形狀的，什麼顏色的？

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡迴指導

教師提醒幼兒先仔細想好，然後再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啓發幼兒補充內容。

4、評價作品，結束活動

教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩；哪張畫上畫的幼兒園裏的東西最多等。

小結：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那麼美麗。

活動反思：

本次活動我根據新《綱要》“讓孩子成爲學習的主人”理念，以“我們的幼兒園” 爲主線，讓孩子主動探索、發現並說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進行表達，在表述的過程中因爲詞彙量的欠缺，顯得比較單一，經過老師提示和引導，基本能把自己的思想表達清楚。

小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，爲一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至五週歲的幼兒。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒瞭解自己的小手，樂意用語言表達。

2、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

活動準備：

手圖片一張；字卡片（手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指）；橘子

活動環節：

一、引出主題

1、師：快來，快來我們一起來做遊戲啦！

2、（放音樂）做遊戲。教師邊講邊做動作

3、師：剛纔我們一起做遊戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

二、遊戲：認識小手

1、師：看看我們手上都什麼？

2、師：有幾個手指啊，來數一數？

3、師：你認識他們嗎？

指導：（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什麼？

（2） 看看我們的黑板在哪裏啊？你們用的是那根手指啦，它叫什麼？用食指指給我看看，風琴在哪裏、電燈在哪裏……

（3）寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指？

（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

4、出示手圖片，圖字相結合

小結：邊說邊出示字

三、遊戲“變魔術”

1、師：我們的小手會變魔術：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術

3、教師用兒歌總結出來。

四、能幹的小手

1、師：我們的小手除了變魔術外，還可以幹嗎？

2、師：我們的小手本領真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

3、師：看看小橘子是什麼顏色的，什麼形狀的。小橘子，圓又圓

剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心裏面。

活動反思：

小班小朋友對新鮮的事物充滿着好奇，喜歡嘗試，根據這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看，我覺得此次活動基本達到了預期的目標，我爲每個幼兒都提供了自由的發展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發展。在第一環節遊戲導入中，小朋友們和教師的互動特別好，大家都很喜歡做遊戲，跟老師學的很認真很開心。

但也有不足的地方，我沒有把握好幼兒的特徵，經驗水平不足，以至於在老師示範分別印出太陽、花的時候，小朋友們都沒能說出老師印的是太陽、花，而老師卻把小朋友們說的都一棒打死，其實在這個環節，小朋友們說像什麼老師是可以順着他們的意思的，不一定非得是老師規定好的，非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣，這些都是我未考慮到的。我覺得上好一節課不容易，能將好的活動舉一反三那就更不容易了，這些都要求老師有足夠的教學機智，還要掌握好方式方法，我覺得自己要學習的東西還很多，在以後的教學工作中我會虛心向領導和有經驗的教師多請教多學習，多思考多總結，考慮的要全面，在設計每個環節時問問自己它的價值在哪裏，能夠給孩子帶來什麼，活動中老師該如何引導孩子，選擇什麼樣的教學方式等等，這樣才能使自己的專業獲得更快發展。

幼兒園大班美術教案 篇4

【活動目標】

1、欣賞火烈鳥之美，並用水粉畫的方式表現晚霞中火烈鳥的不同姿態。

2、通過欣賞圖片、身體動作探索表達等方式，表現火烈鳥姿態的關鍵特徵(長脖子、長腿等)。

3、在故事和音樂的伴隨下，能用自己的方式繪畫並表達。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、培養幼兒的欣賞能力。

【活動準備】

1、教學課件《火烈鳥》

2、作業紙：有晚霞底色的紙8開紙、水粉筆、黑色顏料、黑色勾線筆。

3、背景音樂:肖邦《降E大調夜曲》、故事：《晚霞中的火烈鳥》。

【活動過程】

一、欣賞課件，瞭解火烈鳥的基本形態以及動作，欣賞火烈鳥的體態美。

(欣賞ppt圖一)欣賞故事，感受火烈鳥美麗的故事情境。

繼續欣賞ppt圖二、圖三

師：你覺得火烈鳥美嗎?什麼地方美?用××就像是××來表述優美之處。例如：長長的脖子很柔軟，有的時候是直直的，有的時候是彎彎的，細長的腿走起路來像芭蕾舞演員一樣輕盈。羽毛像雪一樣白。

師：讓我們一起看看火烈鳥的脖子和腿(分析動作的以及火烈鳥身體結構呈現)。

二、探索火烈鳥的表現方法。

要畫火烈鳥，需要畫哪幾個部分?(初步關注火烈鳥的身體結構)

個別幼兒用試畫的方法表現頸部的動態(局部示範)。火烈鳥的脖子能彎曲成什麼樣子?可以用什麼樣的線條來表現?

1、教師介紹繪畫材料。

2、請一個幼兒示範，教師幫助幼兒進行完整繪畫。

3、教師示範第二隻火烈鳥，引導幼兒瞭解變化的方法：

A：想象變換脖子的彎曲形式。

B：變換頭和身體的位置。

C：提示尖嘴、細腿等細節的表現。

三、幼兒繪畫表現活動。

指導要點：

你想畫火烈鳥在做什麼?

畫法提示：身體畫成雨滴狀，尾巴這兒尖一點，腿等細節表現。

四、展示與欣賞評價。

幼兒自由觀察介紹自己的火烈鳥在做什麼。隨樂模仿火烈鳥舞蹈。

師：哪一副畫是你的，你的火烈鳥在做什麼?他的脖子像什麼?

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目的：

1、啓發幼兒用一次性紙餐具創造出多種不同的形象。

2、發展幼兒的想象力，培養幼兒獨立動手能力，使幼兒懂得什麼是想象心理。

活動準備：

1、一次性碟、碗、杯若干。

2、輔助材料：彩色墨水、蠟筆、蠟光紙、小棍子、毛線、膠水、剪刀等。

3、泡沫製成的展覽欄。

活動過程：

1、出示貼在黑板上的紙碟、碗、杯，讓幼兒觀察它們都是什麼形狀的。

2、幼兒自由討論；你能把這些紙碟、碗、杯設計成什麼？怎樣做？

3、請一些幼兒把自己設計的名稱及想象操作的'過程說出來，鼓勵幼兒說出和別人不一樣的設計方案。（如豬、貓、向日葵、時鐘、瓢蟲等）

4、教師選擇其中一個幼兒的設計進行示範，採用幼兒說，教師動手的方法。

5、幼兒開始動手設計，教師鼓勵幼兒大膽想象，並指導幼兒通過運用輔助材料把紙碟、碗、杯設計成各種形象，看誰設計得又多、又象，幼兒每設計完一幅作品，就把它送到展覽欄裏展覽。

6、組織幼兒參觀、欣賞作品，互相向小朋友介紹自己作品的名稱、做法。

幼兒園大班美術教案 篇6

【活動目標】

1、讓幼兒學會用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。

2、培養幼兒的思維能力。

【活動準備】光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

【活動過程】

一、情景活動。

1、小朋友們好，今天老師給你們請來了兩位好朋友，我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰啊?(圓形和橢圓形)。

2、很好看來小朋友們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的遊戲好嗎?(好)

貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什麼形狀的東西。

二、欣賞與比較。

咱們來看看小朋友們拿的是什麼圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

小結：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

三、討論(圓形與橢圓形的畫法)

畫圓形時手腕要轉圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓，還可以豎着畫、斜着畫。

小結：引導幼兒說出圓與橢圓的畫法。

四、繪畫。

1、哇!小朋友們真厲害，發現了這麼多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求：

(1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?

(2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)

2、繪畫中，教師可巡迴指導。

五、展評作品。

讓幼兒講述自己的作品，並對大膽表現的幼兒給予表揚與獎勵。

【活動延伸】

小朋友們真棒!畫了這麼多美麗的畫，讓我們一起把它們展覽出去。

幼兒園大班美術教案 篇7

活動目標：

1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現自己想象中的家。

2、發展幼兒的想象力和初步的合作能力。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：根據紙盒外形想象裝飾。

2、難點：用裝飾、拼搭的形式表現出自己的家。

活動材料：

收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。

提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

設計思路：

隨着商品經濟的發展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精緻，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和遊戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，爲幼兒的創作提供了豐富的經驗與拼搭“家”的表現基礎。在學習過程中，讓幼兒根據紙盒的形狀變化想象出形態各異的“家”的外形。這爲幼兒的創造性表現創設了一定的基礎。

另一方面，運用個別設計——鼓勵合作拼搭出想象中的內容。既有發散又有集中， 從而培養了幼兒的想象力。

活動流程：

引起興趣——展開想象——各別創作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

活動過程：

(一)通過遊戲體驗快樂，激發興趣。

幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩遊戲：請到我家來做客。

1、交流討論，想象設計。

剛纔我們玩了《請到我家來做客》的遊戲，現在，老師想請你們每人設計出自己的“家”，然後請老師去做客，怎麼樣?

2、觀察外形，大膽想象。

(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現在請你們來看看它們有什麼不同?(有的大、有的小;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)

它們的樣子像什麼呢?(幼兒根據紙盒外形發散想象)

(二)個別創作，大膽表現。

1、鼓勵幼兒根據想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節，製作成各種各樣的“家”。

2、支持與幫助。根據能力差異對紙盒的造型自由想象、設計。

(三)合作拼搭，體驗成功。

1、與同伴一起交流、介紹自己設計的“家”。

2、鼓勵幼兒將自己設計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設計的“幸福家園”。

(四)分享快樂，結束活動。

邀請老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍着“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。

附歌詞：

我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個幸福的家。

活動反思：

一、喚醒自我

智障學生的世界時混沌的，不能把自己與環境或他人區分開來，他們分不清上、下課，不懂得上課的時候應該有怎麼的表現。而喚醒學生的自我意識是展開學習的前提。

二、迴歸生活

教學內容與學生的生活緊密相連，在課中滲透語言文字的教學，促進有語言學生的語言的表達能力。

三、動手探索

通過刺激學生的各個器官，喚起學生對這三種事物的辨別。

四、遊戲激趣

課堂中安排了遊戲和兒歌，一方面考慮到智障學生注意短暫，容易疲勞，讓學生的遊戲和兒歌是得到休息，另一方面，通過遊戲和兒歌這個輕鬆活潑的形式激發學生主動探索、學習的興趣，並且加深學生對這堂課所學內容的印象。

幼兒園大班美術教案 篇8

一、活動目標

1、體驗畢加索誇張、變形的藝術風格。

2、嘗試運用圖形、線條表現五官的變化。

3、在集體面前願意大膽講述。

二、活動準備

1、物質準備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術作品若干（局部）。

2、經驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡遊戲。

三、活動過程

（一）導入活動。激發幼兒參與活動的積極性。

師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎？老師帶來了一種有趣的“鏡子”，我們來看看自己美不美？

幼兒觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師。

（二）欣賞畢加索作品，體驗誇張、變形的藝術風格。

師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉遊戲，我們來看看他是怎麼變臉的。

出示作品引導幼兒觀察。

師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什麼？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師（真能幹，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）

（三）幼兒操作，教師巡迴指導。

師：我們也來學學畢加索玩有趣的變臉遊戲好嗎？你想怎麼變臉？

幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒瞭解可以運用線條、圖形來變臉。

（四）交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導。

1、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

2、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。

3、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄髒顏料。

幼兒作畫，教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽進行誇張的變形，對於幼兒獨特的表現方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學習模仿畫家的作品進行表現。

（五）展示幼兒作品，共同欣賞。

1、請個別幼兒介紹自己的作品。

師：請你介紹一下你的畫哪裏最美最特別！

2、互相欣賞。

四、活動結束

1、

2、

幼兒園大班美術教案 篇9

活動目標：

1、認識熊貓的基本特徵。

2、學習撕貼熊貓。

活動準備：

1、物質準備：熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。

2、經驗準備：幼兒在動物園觀看過熊貓。

活動過程：

一、談話導入活動。

師：小朋友，你們見過熊貓嗎？你看到的熊貓是怎樣的？

幼兒根據自己看到過的進行回答

熊貓的身上只有兩種顏色，分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的，是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的。

二、教師操作撕貼熊貓。

1、師：小朋友們都認識了熊貓也知道了它的外形特徵，那麼我們一起來學習撕貼熊貓，在操作的時候我們可以根據自己需要給熊貓擺各種各樣的動作。

2、教師示範撕貼的正確放好。

我們先要撕熊貓的腦袋和身體，腦袋要小一些，身體要大一些，都是圓圓的。撕的時候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕，一邊撕一邊轉圈圈，才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以後把它貼在老師提供的紙上。

接下來撕兩個半圈，作爲熊貓的耳朵。

熊貓的四肢是有點長長的。

3、進行添畫。

熊貓撕貼好了以後，我們要給它畫一些竹子，因爲熊貓喜歡吃竹子。

三、幼兒操作教師巡視指導。