幼兒園小班《暖暖的太陽》教案

活動目標

1、能順利地畫圓和向四周畫放射性線條。

2、能自主選擇顏色給太陽塗色。

3、感受太陽給大家帶來的溫暖。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

1、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

2、幼兒活動材料《美術》每人一本，油畫棒每人一盒。

3、範例作品3張。

活動過程

一、回憶經驗，引出課題。

1、出示範例作品:這是誰?你們曬過太陽嗎？太陽公公曬在身上覺得怎麼樣？暖暖的太陽照在身上舒服極了！老師可喜歡太陽了，你們呢？你們有誰也喜歡太陽？

2、太陽是怎麼樣的？

3、小結：太陽公公有圓圓的臉，漂亮的、暖暖的光芒。

二、太陽你好。

1、示範畫太陽：太陽出來了，圓圓的臉兒胖乎乎。

2、示範畫溫暖陽光下的事物，如小草、小花、小樹等。

3、示範畫光芒：將太陽與所畫的物體連接起來，就象太陽照在身上一樣暖洋洋的。

三、我們喜歡太陽。

1、引導幼兒在畫冊上將太陽表現得大一些。

2、啓發幼兒用不同的線、形、顏色表達自己的感受，裝扮自己喜歡的太陽。

3、鼓勵幼兒展開想象，畫出沐浴着溫暖陽光的多種事物。

四、展示幼兒作品，講評。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結評價。

教學反思：

因爲前面的環節我的要求不明確導致幼兒繪畫的時候出現很多問題，比如在選擇顏色上，一會提醒這個小朋友換顏色，一會又提醒那個小朋友，如果借用薛老師課例裏的那句“敢不敢”，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒？”，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的顏色”，這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效。

不管是美術活動還是其他活動教師的作用在於引導幼兒自主選擇、探索，可是往往因爲教師不到位的語言指導，導致教師佔了主導地位，對於語言的組織能力是我特別需要努力克服和學習的地方。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞着太陽公轉，而太陽則圍繞着銀河系的中心公轉。