【精選】幼兒園小班美術教案模板彙編十篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動準備
佈置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術用紙
活動目標
1.萌發參與手指點畫活動的興趣。
2.學習手指點畫的方法,能用不同的顏色表現不同的水果。
3.能獨立作畫,保持畫面整潔。
活動過程
1.帶幼兒參觀"豐收果園"的場景,激發幼兒的創作興趣。
(1)引導幼兒觀察,說說果樹上結了什麼水果、分別是什麼顏色的。
(2)出示"水果輪廓圖",創設遊戲情境,引發幼兒的創作興趣。
提問:小熊聽說水果豐收了,要到園子裏摘果子。可是他的果樹上什麼水果也沒有怎麼辦?
2.引導幼兒自主探索,掌握手指點畫的方法。
(1)各種顏料,引導幼兒自主探索、嘗試提問:怎樣用手指點畫水果?
(2)運用兒歌示範講解手指點畫的方法:小手指,蘸一蘸,點一點,點完這裏點那裏
(3)提示幼兒點畫完後要擦手
3.引導幼兒運用美術用紙第5頁進行創作,教師進行觀察指導
(1)提醒幼兒選擇合適的顏色表現不同的水果
(2)重點指導幼兒學習手指點畫的方法:用手指輕輕蘸顏料,用力點,注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ,要點在果樹上,保持作品乾淨整潔。
4.佈置"豐收的果園"引導幼兒交流分享,提升經驗。
請幼兒將作品粘貼到"果園"中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品,說說自己畫的是什麼水果,用了什麼顏色。
幼兒園小班美術教案 篇2
【活動目標】
1、能嘗試選擇自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、體驗助人爲樂的愉悅心情。
【活動準備】
1、經驗準備:幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。
2、材料準備:楓葉(經過晾曬和壓平)、抹布、棉籤、各色水粉顏料、各種形狀和顏色的紙片。
3、幼兒美術畫冊、教師自制“河裏的小金魚”圖片。
【活動重點】
1、能嘗試選擇用自己喜歡的方法幫助小金魚添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在適當的位置。
【活動過程】
一、教師引導幼兒欣賞自制作品“河裏的小金魚”,引導幼兒的興趣。
1、師:“花園的池塘裏有幾條小金魚在水裏游來游去,忽然有些小金魚的尾巴不見了。她們可着急了:‘我們沒有尾巴就不能游泳,怎麼辦?小朋友們,快來幫忙想想辦法吧!’”
2、師:“用什麼辦法呢?……”(幼兒自由討論)
3、師生共同小結:“可以用樹葉印出來,可以用棉籤畫出來,可以用紙片貼出來。”
二、幼兒操作,教師指導、幫助。
1、師:“每位小朋友桌上都有一張紙,上面是沒有尾巴的小金魚,它們都急着找自己的尾巴,請小朋友快來幫小金魚添上尾巴吧!”
2、師:“我們先將樹葉的反面塗上顏色,要塗滿並塗均勻。蓋印時,手不能移動,這樣印出的尾巴纔好看。”
3、教師幫助個別有困難的幼兒操作。
4、師:“小朋友們想想還有什麼辦法能幫小魚添上尾巴?試試用你喜歡的方法來幫助小金魚吧。”(教師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。)
三、欣賞與評價。
1、師:“瞧瞧,小金魚的尾巴找到了,他們很高興,你們幫助小金魚高興嗎?”(教師引導幼兒欣賞自己的作品,體驗幫助他人的快樂。)
2、師:“那位小朋友來說說,你幫助了哪幾條小金魚,是怎樣幫助它的?”
3、教師帶領幼兒玩“小金魚”的遊戲,結束活動。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔,並養成耐心細緻的操作習慣。
活動準備
1、課件:圖片-蒲公英
2、範畫:蒲公英
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程
一、出示蒲公英,引導幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什麼樣子的?
(幼兒觀察圖片進行講述)
二、引導幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什麼樣的呢?被風一吹會怎麼樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟着風兒去旅行,
它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?
(幼兒自由想象講述)
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?
三、示範畫蒲公英種子
教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什麼地方?
看到的景色又要畫在什麼地方呢?
四、幼兒作畫,教師指導。
指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片:
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標:
1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩塗刷,表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備:
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動過程:
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚遊的動作進教室。
師:小魚們,今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!遊啊遊,遊啊遊,搖搖尾巴點點頭,遊啊遊,遊啊遊,小魚遊的真開心。
師:小魚們,遊累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。
師:剛纔我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什麼樣子的呀?(圓形的)教師出示範畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什麼顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裏呢!
師:魚媽媽吹了這麼多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什麼顏色的照片?
師:小排刷,手中拿,紅色水裏走一走,舔舔幹,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?
師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
二、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導並用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
三、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟着魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什麼顏色的。
(設計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)五、結束部分 。
師:小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做遊戲,我們一起出發吧!
(設計意圖:頭尾呼應,結束活動)
活動反思:
我根據小班幼兒直覺行動思維的特點,通過有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關係,創造了相對自由、輕鬆的活動情境。印章印畫正符合了趣味性的特點,活動着力發掘孩子樂於創新的精神,讓孩子在簡單的學畫中,鍛鍊手指小肌肉、發展創造性。幼兒在動中體驗,在玩中發展,充分體現了小班美術活動遊戲化的特點。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標
1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特徵。
2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己動手完成作品。
3、在活動過程中,注意畫面整潔。
活動準備
1、公共汽車、轎車、卡車等範例圖。
2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干;底板;膠水等。
活動過程
1.導入活動,激發幼兒興趣。
2.觀察範例圖
(1)引導幼兒認識生活中常見的汽車,知道車的名稱、功能,分析車的基本構造。
(2)將複雜形像化爲基本形,如:公共汽車-長方形;小轎車-長方形上面加梯形或半圓形;卡車-梯形,後面加長方形。車窗-方形,在車廂的上部;車輪-圓形,在車廂的下部。
(3)教師出示彩紙提問:這是什麼?它是什麼形狀的?這些圖形有什麼用?用它能拼出什麼東西呢?
2.幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出汽車的形象
(1)教師:今天,我們要用這些籃子裏的紙片,拼一輛汽車,請你們先在桌子上拼一拼。(幼兒嘗試自己拼汽車,教師注意觀察)
(2)請個別幼兒說說:你是怎樣拼的?
3.拼貼活動
(1)教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車,並提醒幼兒注意畫面整潔。
(2)幼兒操作,教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙,將方形、圓形、梯形等進行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
(3)作業評賞互相觀摩介紹自己的作品。
4.隨音樂"開車"一起去郊遊
幼兒園小班美術教案 篇6
一、活動目標:
1、幼兒學習用水粉顏料畫點、連線,並均勻地塗上不同顏色。
2、幼兒的好奇心,鼓勵幼兒根據畫面大膽想象。
3、幼兒的想象力和良好的作畫習慣。
二、活動準備:
1、白色手工紙,調色盆,黑色顏料、黃色顏料及其他彩色顏料,畫筆若干,擦手布。
2、幼兒分組活動(16人)。
3、電腦音響,圓舞曲音樂、《去郊遊》、《開汽車》音樂
三、活動過程:
(一)創設情境,激起幼兒興趣。
師:大家好!我是點點魔術師,今天我要帶你們去魔術樂園玩一玩,你們準備好了嗎?讓我們一起出發吧!(聽《去郊遊》音樂入場)
(二)示範畫點,引出課題。
1、師:哇!魔術樂園到了,小朋友們,你們看到了什麼呀?(白紙)現在呀,點點就要在白紙上變魔術呢!小眼睛看仔細了。
2、教師示範畫圓點。
師:瞧,一個圓點娃娃變出來了,剛纔我是怎麼變的呀?
小結:拿起小畫筆,喝喝顏料水,舔一舔,跳到白紙上。瞧!我又變出了一個圓點寶寶。提示:圓點寶寶呀喜歡在空的地方玩,不喜歡擠在一起。那誰願意也來變一變啊?(請個別幼兒上來示範。)
(三)幼兒畫點。(教師指導)
(四)圓點寶寶跳舞——自由連線(放一段優美的圓舞曲)
1、師:哇!你們找到了這麼多的圓點寶寶,真是太棒了!聽,魔術樂園的舞會開始了,圓點寶寶呀也想去參加舞會呢,不過它們想找個舞伴手拉手一塊兒跳,請你們幫助我們手拉手吧!拉手的時候可以橫着拉,可以豎着拉,還可以斜着拉,可以用直線拉,也可以用曲線拉。
2、鼓勵幼兒合作連線,線條可以用直線拉,也可以用曲線拉。
(五)示範變“地毯”——塗色。
1、師:圓點寶寶在小朋友的幫助下手拉手跳起了舞,金老師聽到圓點娃娃在說悄悄話呢!它們說:“我們不喜歡黑色的地毯,要是你們能變出彩色的地毯,我們就跳得更開心了。”變的時候先用畫筆喝喝水,舔一舔,跳到地毯上跳個舞,瞧,這塊白地毯變成了紅地毯。剛纔我是怎麼變得呀?誰願意也來變一變?(請個別幼兒上來示範塗色。)
2、指導幼兒大膽塗色,一個格子塗一種顏色。
(六)欣賞、想象。
師:“看,圓點寶寶跳着優美的舞蹈變成了一幅神奇的圖畫,在這幅神奇的畫面裏面藏着什麼呢?”老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象,引導幼兒說出自己的想法,給與肯定和讚賞,激發他們對創造的興趣。
(七)結束。
師:今天呀,點點帶小朋友來到魔術樂園,你們玩得開心嗎?我們小朋友真能幹,還學會變魔術呢!現在點點呀想給你們提個要求:把你們學的魔術交給其他小朋友,好嗎?那讓我們開着汽車回家吧!(聽音樂退場)
幼兒園小班美術教案 篇7
【活動目標】
1、感受和學習用螺旋線表現棒棒糖。
2、通過遷移繞毛根的經驗,嘗試表現棒棒糖螺旋狀的花紋。
3、體驗爲糖果店製作棒棒糖的快樂。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
【活動準備】
1、幼兒觀察過各種棒棒糖。
2、實物棒棒糖(最大號的)。
3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍、淺綠、白、橘)。
【活動過程】
1、教師創設“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。
師:我們的糖果店裏有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。
2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點。
師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什麼樣子的呀?
3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現螺旋變大的棒棒糖。
(1)教師出示毛根,鼓勵幼兒大膽嘗試。
(2)師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎麼變出來的?
要點提示
教師邊說邊示範,示範的動作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程.有利於幼兒把用毛根繞螺旋形的經驗遷移到繪畫中。
4、教師請個別幼兒示範,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。
(1)師:誰能把“棒棒糖”一圈一圈捲起來的樣子畫給大家看一看?
(2)幼兒空手練習畫螺旋線,表現棒棒糖。
5、幼兒自由創作,教師巡迴指導。
師:今天我們一起來爲糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。
6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。
師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什麼味道的?
【活動建議】
☆活動延伸:引導幼兒尋找、發現生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級的角色遊戲中開展“糖果屋”的遊戲。
☆區角活動美術區:提供油泥,練習用搓長後一圈一圈卷繞的方法制作小花。
☆環境創設:將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖上,佈置成糖果屋的背景。
☆家園共育:節假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,爲創作積累經驗。啓發幼兒想象螺旋線還像什麼,並進行想象添畫 的親子繪畫活動。
教學反思:
在整個活動的過程中,我並不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因爲,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養他們的興趣與信心是關鍵。只要他們願意動手,願意畫,我都會給於肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什麼味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什麼味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最後我都不知道要怎麼安撫他們激動的情緒。對於這樣的問題,在以後的教學中還應多向他人學,在不斷的學習與探索中,使自己的教學越來越紮實。
幼兒園小班美術教案 篇8
設計意圖:
冬天到了,對於冬天裏的事物,幼兒最感興趣的莫過於小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。在瞭解了一系列小雪花的知識後,爲了讓幼兒進一步地得到提高,培養他們的探索能力,於是我設計了《美麗的雪花》這一活動。
活動目標:
1、瞭解雪花的特徵,並能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、塗塗的方法制作美麗的雪花。
3、在活動中體驗成功的快樂,初步產生熱愛大自然的情感。
活動準備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動過程:
一、導人活動,引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽着好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。)
師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺的什麼禮物呀?引導幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。
二、欣賞雪花,教師講解。
(通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,並知道雪花有六個花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術給你們看看,把他變出來,好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子,我們已經學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,“我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領真正大”。教師示範,請一名幼兒上來練習。講解塗色的要領。提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面,如果手上髒了,可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒塗色變雪花。教師巡迴指導,提醒幼兒顏色未乾時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞並展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動:打雪仗
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標:
1、學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉塗色。
2、嘗試在給荷花與荷葉的塗色過程中選擇不同的平塗方向。
3、體會對比顏色搭配的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程:
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什麼?它們是什麼顏色的呢?
二、幼兒嘗試探索不同的平塗方向。
1、個別幼兒示範塗色教師:你知道荷花穿什麼顏色的`衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?
教師用同樣的方法請另一個幼兒示範給荷葉塗色。
2、討論塗色的方向教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順着什麼方向塗色的呢?我們可以按照什麼方向塗色呢?讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平塗
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平塗的方法給荷花穿衣服,那麼就可以用縱向平塗的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在塗色穿衣服時候,儘量順着一個方向塗色,注意不要塗到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品,帶領幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。
幼兒園小班美術教案 篇10
一、活動背景
中班的孩子以具體形象思維爲主,他們喜歡繪畫活動,因爲畫畫最能表達出他們的想法與創造,選擇“手”作爲主題是力求打破原有紙上作畫的常規,讓幼兒在實踐中瞭解手不僅是作畫工具,同時也是作畫的材料與表演的對象。培養幼兒大膽地按自己的意願對手進行富有想象的創作,滿足幼兒的創作慾望和創新意識,體驗用手作畫和用手錶演的樂趣。
二、活動目標
1.能仔細觀察手的外形特徵,並用簡單的語言講述。
2.能根據手的外形大膽想象,繪畫。
三、活動準備
1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。
2.“手的聯想畫”若干。
活動重點認識手的外形特徵,並能描畫各種手的造型
活動難點能對手的外形進行想象繪畫
四、活動過程
(一)觀察手的外形。
師:請小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什麼樣?(先自由觀察講述,再集體交流)
小結:我們的手有10個手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。
(二)組織幼兒做“手指遊戲“和“小手變變變”。
1.領幼兒玩手指遊戲:
我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變,變成小魚遊遊遊。
我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。
邊教兒歌邊引導:“小手還可以變成什麼?”幼兒說出名稱,老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指遊戲。
2.出示手型(五指張開)
師:“小手可以幫助我們做很多事,也能讓我們想出很多東西,看你們覺得老師的手像什麼?”
“樹枝、花盆??”
師:“老師把手轉一個方向,你們看像什麼?”
“小魚、小船??”
師:“兩手腕相對像什麼?”
“蝴蝶、小鳥??”
師:“兩手指相對像什麼?”
“一本書、房頂??”
3.出示手型(五指併攏)
師:“看,老師這次的手型和剛纔的有什麼不同?”
“剛纔的是五指張開的,現在的是五指併攏的”
師“看五指併攏了像什麼?”
“小山??”
師:“小手還可以怎樣擺放,小朋友試試互相說說。”
【豐富幼兒對各種手的造型的聯想,爲後面手的想象畫做知識、經驗儲備】
(三)“手的聯想畫”圖片欣賞。
師:老師這裏有一些畫,小朋友們看看它是怎樣畫出來的?
小結:這些畫都是在各種手的造型的基礎上經過添畫而成的,多有趣呀!今天我們也要用這種方法來畫畫。
(四)明確作畫步驟。
師:“我們可以邊玩小手變變變的遊戲,邊在紙上用記號筆沿着自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型,然後在手上進行添畫,看看我們的小朋友能把小手變成了什麼?”
(五)幼兒作畫。
幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓,啓發幼兒進行聯想促使幼兒大膽表現。
(六)評獎幼兒作品。
鼓勵幼兒發現同伴作品的優點,表揚幼兒與衆不同的想法。
五、活動反思