幼兒園大班《形狀拼拼樂》教案

活動目標

1、 鞏固認識：圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長方形。

2、 回憶並說說日常生活中有哪些東西的外形運用到了這些形狀，激發幼兒對外界事物的濃厚興趣。

3、 能用各種形狀拼、印出自己喜歡的東西。

4、 增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、 鼓勵幼兒大膽正確的上色。

教學重點、難點

先想好自己喜歡的東西的外形是什麼形狀的，再根據需要挑選形狀（用蘿蔔切成的），染上顏料後再印到紙上。注意別保持畫面整潔。

活動準備

白紙、水、顏料（紅、黃、藍、綠）、用蘿蔔切成的圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形和長方形人手一份（每種形狀分別有大、中、小塊）

活動過程

一、開始環節：複習形狀（圓形、半圓形、橢圓形、三角形、正方形、長方形）。

二、基本環節

1、教師逐一展示三幅圖片（分別是三角形和正方形做成的房子；很多塊長∕正方形做成的火車；圓形和半圓形做成的太陽和花朵），讓幼兒說說這些事什麼東西？它們的外形是用什麼形狀合成的？

2、討論：除了畫面上的這些東西以外，你還見過什麼東西的外形是由這些形狀做成的？（比如公共汽車是由長方形和圓形做成的;冰淇淋是有三角形和半圓形做成的。）請幼兒自由發言。

3、教師引導：“剛纔你們說了很多由不同形狀做成的東西。現在，請你們用這些形狀和顏料把你們喜歡的東西印在紙上好嗎？”

4、幼兒作畫。教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽製作，幫助操作上有困難的幼兒。教育幼兒儘量不要把顏料滴到畫紙上，保持畫面整潔。

三、結束環節

請完成作品的幼兒把自己的作品拿去給客人老師看一看，並向客人老師介紹自己的作品。說說自己做的是什麼，用了哪些形狀。

四、延伸環節

組織幼兒進行區域活動——七巧板。

教學反思

在本次教學過程中，幼兒的積極性很高，都能根據自己的經驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中，每一個幼兒都能自己動手，並能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發揮的權利，使本次活動達到了目標。看到孩子們如此認真和投入製作，我感到無比的欣慰！

本人認爲這次活動的不足之處是：因爲操作需要的材料很多，特別是顏料。幼兒一不小心就會被顏料弄髒衣服。在活動之前，我沒考慮到讓幼兒穿上罩衣。以後如果上到關於水彩顏料的課，應該注意這個問題。還有一個問題就是：在幼兒操作過程中，老師的指導不夠。有個別能力較差的幼兒只印了一個東西，使整個畫面顯得有些單調。