幼兒園擊鼓傳花遊戲教案（精選12篇）

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園擊鼓傳花遊戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇1

活動目標

1.鍛鍊幼兒長時間的注意力。

2.激發幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。

3.懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

使幼兒的表演能力得到鍛鍊。

活動準備

準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

活動過程

1.教師簡單介紹遊戲規則

老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手裏，誰就上講臺給大家表演節目。

2.開始遊戲

孩子們進行表演節目。

教師注意及時給予鼓勵和表揚。

3.對錶現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。

延伸環節：回家後，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。

教學反思

本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措。可見，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。

因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，爲孩子們撐起一片明亮的天空，爲孩子建築一個溫馨的“家”。

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇2

活動目的：

1、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

2、告訴幼兒要做一個勤勞的人。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

10個正方形格子、20個蘿蔔、2個呼啦圈和小白兔頭飾

活動過程：

1、談話導入遊戲

冬天到了，爲了過冬小白兔要找很多的食物儲存在家裏，如果它們怕冷不出去找吃的就會餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什麼嗎?(蘿蔔)小白兔走路的時候是怎麼走的?(跳着走)，小白兔找蘿蔔很辛苦，要走很遠的山路，又要過橋，又要鑽山洞。今天，我們就來做一隻勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿蔔，好嗎?

2、介紹遊戲規則

分爲男女兩組，讓參加遊戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿蔔，要經過小橋鑽過山洞才能找到蘿蔔，然後回家。在規定的時間內哪組小朋友找的蘿蔔最多它們的冬天就過得最舒服。

3、遊戲開始，鼓勵幼兒積極參與。

4、遊戲結束，總結遊戲。

告訴幼兒我們要做一個勤勞的人，這樣纔不會餓肚子。

反思：幼兒對扮演小動物的角色很感興趣，在遊戲的過程中極力的投入到角色中去，通過遊戲幼兒知道做人的簡單道理，要學會做一個勤勞的人，幼兒玩得和快樂。

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇3

一、活動目標

鍛鍊幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩遊戲的快樂。

二、活動準備

紅花1朵個、鼓一個。

三、活動過程

1、教師出示花，告訴幼兒遊戲的名稱。

2、介紹遊戲玩法及規則。

幼兒圍成一圈，一人矇眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始遊戲繼續。

3、遊戲開始，教師參與遊戲中，隨時進行指導。

4、遊戲評價。

活動反思從“擊鼓傳花”的遊戲中可以看出幼兒對遊戲活動的興趣，有的小朋友爲了能表演節目，表現出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象。這說明孩子們的表演慾望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做爲老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守遊戲規則，讓每個小朋友都能在遊戲中體驗到其中的快樂。

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇4

活動目標

1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現樂曲的節拍。

2、幼兒初步感受音樂所表現的進行曲風格。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學重點、難點

1、讓孩子在活動中 與同伴的合作遊戲，培養孩子的合作精神。

2、幼兒傾聽音樂，辨別樂曲三段（ABA）的曲式結構。

活動準備

磁帶、積木、樂器（串鈴、響板）

活動過程

1、欣賞音樂，

師：我們一起來聽首好聽的樂曲。（邊聽邊打節奏，初步感受樂曲的節拍。）

師：你們知道這首樂曲的名字嗎？

師：這首曲子有幾段呢？它是什麼結構？它是什麼風格的曲子？聽起來有什麼感覺？

2、遊戲“擊鼓傳花”。

（1）教師示範遊戲。

（2）講解遊戲的玩法。

師：一個人拿一朵花跟着節拍傳給旁邊的人，然後再傳給旁邊的人，這樣跟着樂曲的節拍將花傳下去，音樂停下時，花在誰的手裏，誰就表演節目。這就是我們的遊戲叫““擊鼓傳花”。

（3）邀請個別幼兒嘗試合作遊戲。

（4）幼兒練習。

師：你把花傳給旁邊小朋友的時候心裏輕輕地說“別人”。

（5）幼兒站圓形練習。

幼兒反覆練習2——3遍。教師觀察幼兒的表現，並及時找問題、提要求。

比如：要傳到小朋友的前面、跟着節奏慢慢傳、傳好後把花鬆手……

（6）開始進行表演，教師適時進行表揚鼓勵。

師：這次我們換個更好的東西來傳，看看是什麼？

3、樂器演奏，通過不同的方式表現樂曲的曲式及風格。

（1）幼兒討論隊形。

師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時排了哪些隊形？還可以排成什麼隊形？

（2）幼兒正方形練習。

（3）運用樂器演奏表現ABA節奏。

師：我們A段傳遞花，B段就來演奏樂器。

師：B段的時候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。

教學反思

本活動設計精細，教師運用了多種的教學方法。活動中動靜交替，適合大班幼兒好動、持久性差的特點，可以使幼兒的注意力集中投入到學習情景之中。教師也善於鼓勵幼兒學習的主動性和積極性，在教學過程中的啓發引導也很巧妙。在結束前運用幼兒學過的音樂遊戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學活動在幼兒情緒高漲的情況下結束。但是覺得該活動的教學目標、各個環節過於嚴謹，不活潑，沒有給幼兒開放的空間，幼兒沒有一點可以自由的、想象的餘地，這些不足的地方需要改進。

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇5

遊戲目標

1、鍛鍊幼兒反應的靈敏性。

2、鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己。

3、讓幼兒感受到玩遊戲的快樂。

4、在活動中來複習學過的知識。

5、通過傳花訓練幼兒反應速度。

遊戲準備

1、擊鼓用的小鼓一個;

2、傳遞的花球一朵;

3、兒童用兒歌、拼音、數字卡片。

遊戲玩法

1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手裏。

3、遊戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個人，必須傳到手裏才能往下個人傳，循環繼續傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇6

活動目標：

1、感受擊鼓傳花遊戲的愉悅。

2、練習做不同的表情或動作，嘗試合作做造型。

3、能根據圖片、道具創意性地表現自己。

活動準備：

1、經驗準備：對遊戲材料有一定的瞭解。

材料準備：

小鼓、花、神祕盒、動物圖片若干，帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈等。

2、音樂：

重點：引導幼兒遵守遊戲規則，注意聽鼓聲，根據道具、圖片和同伴合作擺造型。

活動過程：

一、 遊戲導入

觀察遊戲場地和遊戲道具，引發幼兒遊戲興趣。

二、 學習遊戲玩法：

1、 遊戲玩法：教師擊鼓，幼兒按逆時針方向逐個地傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就起來聽指令做一個表情或動作；鼓聲再起時，繼續傳花。反覆遊戲，直到遊戲叫停逆時針方向。

2、 遊戲規則：

鼓聲響起逐個按逆時針方向傳，不能跳過人傳和倒着傳，也不能拿着花不傳。 根據鼓的節奏快慢，變換傳遞的速度，鼓敲得快傳得快，敲得慢傳得慢。 鼓聲停止，聽指令123才能做表情和動作。

3、 幼兒嘗試遊戲。

第一次遊戲：表情樂

教師引導幼兒討論：剛纔你是怎樣玩的？怎樣和同伴一起擺造型的？怎樣才能玩得又快又好？剛纔的遊戲中，發現了哪些問題？如違反規則怎麼辦？……

第二次遊戲：動作樂。

第三次遊戲：pose樂

在每一個圈中放一個塑料筐，筐中放入幾件道具：帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈……，輪到的幼兒在筐中拿道具聽指令做動作。

重點引導幼兒注意聽鼓聲按節奏傳遞花，遵守遊戲規則，並根據指令做表情，動作和合作擺造型等。另外，爲了增強遊戲的緊張感，教師擊鼓的節奏應快慢交替。

三、 探索新的遊戲玩法和規則。

1、 小朋友圍成一個大圓圈，教師出示神祕盒。

玩法：神祕盒放在圓圈的中間，幼兒聽鼓聲順時針傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就到神祕盒中摸一張動物圖片放在圓圈舉起，然後全體幼兒根據圖片上的動物的特點立刻做出其表情和動作。鼓聲再起時，繼續傳花，直至遊戲叫停。

規則：一次只能摸一張圖片，必須按圖片做相應的動作。

幼兒依據新玩法和規則進行遊戲。

重點引導幼兒藉助圖片做出各不相同的動作。另外，圖片可以是動物圖片，也可是人物動態圖片……

四、 分享與交流

1、你的心情怎樣？遊戲中你有什麼感受？…… 一起來看看照片吧！

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇7

一、遊戲目標

1、鍛鍊幼兒反應的靈敏性。

2、鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己。

3、讓幼兒感受到玩遊戲的快樂。

4、在活動中來複習學過的知識。

5、通過傳花訓練幼兒反應速度。

二、遊戲準備

1、擊鼓用的小鼓一個；

2、傳遞的花球一朵；

3、兒童用兒歌、拼音、數字卡片。

三、遊戲玩法

下面我們來玩玩擊鼓傳花遊戲。持鈴鼓的小朋友先說出一個數，然後將鈴鼓傳給另一個同學，這個同學說：“我對幾”，再把鈴鼓傳給下一個同學，下一個同學要說出：“幾和幾組成幾”，才能把鈴鼓傳下去，接下來的小朋友再說出一個數……如果有說錯的或重複的，要他給大家表演個節目，再往下繼續進行。（採用擊鼓傳花的形式能提高兒童的活動興趣，從而使學生熟練掌握數的組成，爲進一步理解數的意義和學習加、減法運算打下基礎。讓學生用自己的方法去統計，有利於培養兒童運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，培養學生學習數學的`興趣和意識，同時，感受對隨機事件的統計。）

1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。

2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手裏。

3、遊戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個人，必須傳到手裏才能往下個人傳，循環繼續傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。

四、送信遊戲

1、分組送信

講臺上放有4個標有數字的信箱，怎樣才能把“信”送到正確的信箱裏呢？

只要把“信”（口算卡片）上的得數算出來，得數是幾，就把信送到標有這個數字的信箱裏。每個同學拿一封“信”有序的走上講臺送信。

有的卡片上的得數不是信箱上的數，是無法投遞的信，讓學生說說爲什麼送不出。

2、各組分別交換檢查信是否送對，如果有錯的，能找出原因嗎？

（將枯燥的10以內加減計算變成有趣的送信活動，使學生在遊戲中用自己熟悉的方法完成簡單的口算，玩中提高計算技能、靈活運用知識、同時培養與同伴合作解決問題的習慣與求真的學習思想。）

五、總結

同學們，今天在“數學樂園”裏，大家玩得開心嗎？你參與了今天的活動，有哪些收穫？你對自己今天的表現滿意嗎？

教學反思：

這部分教材是根據學生的年齡特徵，聯繫學生的生活實際設計的一種數學實踐活動情境，其內容都是一些具有現實性和趣味性的活動材料，這些材料爲學生在活動中綜合運用所學數學知識提供了學習線索。學生在活動中可以進一步經歷數學知識的應用過程，感受自己身邊的數學知識，體會學數學、用數學的樂趣。主要體現以下幾點：

1、感受有趣的課堂教學活動。本節活動課涉及的內容大多是一些抽象的概念，如10以內數的基數、序數含義，數的組成、比較大小；10以內數的加減法；簡單的統計思想等等。根據本節活動的內容和一年級學生的認知心理特徵，採用了兒童喜聞樂見的方式來開展各項實踐活動強調學生參與現實、生動、直觀的數學活動，讓他們在活動中獲得成功的喜悅，培養學好數學的信心。所設計的各項活動，均爲學生綜合運用所學數學知識提供了平臺，爲學生的相互交流、表現自我創造了機會，使學生能夠用自己所喜歡的方式方法去解決問題，體驗成功所帶來的樂趣。

2、嘗試嶄新的教學組織形式。在本節課中，根據內容的需要，讓學生走進教師爲他們設計的遊戲活動中，把學習內容與遊戲緊密聯繫，使學生在有趣的活動中學數學、用數學、體會數學的價值。爲學生的探索學習和技能訓練創設了一種愉悅、和諧、自主的氛圍，讓學生在豐富多彩的活動中，主動參與新知識的構建過程。

3、在實際體驗中激發興趣。學生有積極的態度和情感時，才能使大腦的活動得到促進，使各種智力因素得到有效的激活，興趣是思維的原動力，興趣是最好的老師，用遊戲形式將教材提供的內容活動化，如擊鼓傳花、走迷宮等，使學生個體全身心地置身於真實的數學活動中，切身感受數學的奇妙和無所不在，體會做數學的快樂。

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇8

設計理念：

《語文課程標準》指出：中年級學生要留心周圍的事物，樂於書面表達，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表達自己覺得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內容。但是，中年級的學生剛剛接觸作文，下筆畢竟有很大的困難。如果此時硬逼着孩子們寫命題作文，就會打消他們寫作的積極性，讓他們對作文望而生畏。作爲教師，我們應該創設生動有趣的情境，給予他們親身體驗的機會，引導他們主動觀察，激發他們的興趣，願意把自己的感受用筆抒寫出來。

教學目標：

1、創設遊戲情境，使習作教學成爲愉快的師生互動的過程，使學生有話可說，有內容可寫。

2、引導學生在敘事過程中，對活動中的感受進行適當描述，從而有效地進行心理活動描寫的寫作訓練。教學重難點：

在具體的情境創設中，引導學生在敘事過程中，對活動中的感受進行描述，從而有效的進行心理活動描寫的寫作訓練。教學流程：

一、談話導入，激發興趣

1、同學們，你們喜歡做遊戲嗎？今天老師就要帶你們做一個有趣的遊戲，名字叫擊鼓傳花。你們玩過嗎？聽了老師的話，你心裏在想些什麼？

2、學生說自己的心理感受。

3、提出要求：遊戲過後，我們要把今天的遊戲過程寫下來，和你的爸爸媽媽分享，你們說好嗎？那老師可是提醒你要正大眼睛，豎起耳朵，認真去觀察，及時記錄同學的一舉一動，一言一行。

板書：動作、語言、神態

二、遊戲活動，引導交流

第一輪遊戲

1、鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。一會兒，讓鼓聲停下來，採訪學生：當時心情如何？看到了什麼？

2、鼓聲再次響起，老師把花往學生中扔，學生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學生手中。

3、老師採訪指導其說出當時的情形以及感受。

（1）採訪傳花的同學：

花還沒傳到你手裏時，你心情怎樣，會想些什麼，有什麼表現嗎？

你當時一拿到花，心裏想什麼？怎樣做？

（2）採訪其他組的同學：

A、當看到花扔到別組，你心情怎樣，心裏會想些什麼？

B、你在旁邊看時，看到了什麼，你會想什麼聽到了什麼，你會想什麼呢？

（3）請中獎者上臺，進行採訪。

A、採訪其他同學：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？

B、教師作相應的小結：從人物的動作、神態猜測人物的心理。（板書：心理）

C、採訪中獎者：你這時心情怎樣？你心裏又在想什麼？

4、拆開紙包，揭示內容（請大聲說出你的姓名，你將得到一份異常甜蜜的禮物）學生上臺領取一棒棒糖，當場吃。（1）採訪該學生：請你說說獲獎感言。

（2）相機引導其他學生說說感受。

第二輪遊戲

1、遊戲前，老師採訪：這時，你希望拿到花嗎？爲什麼？

2、教師語言渲染，旨在讓學生放鬆警惕，爭搶紙包

3、鼓聲停，採訪學生。

（1）採訪傳花的同學：花在傳時，你心情怎樣？有什麼表現？當花傳到你手裏時，你又怎樣做，當時心裏想什麼？

（2）採訪局外人：你們看到什麼，心裏想什麼？聽到什麼，心理想什麼？

（3）請中獎者上臺，進行採訪。

A、採訪其他同學：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？

B、採訪中獎者：你這時心情怎樣？你心裏又在想什麼？

4、拆開紙包，揭示內容：

你將連累到你的前後兩個同學，跟他們一起接受嚴峻的考驗。

5、請中獎者的前後兩位同學上臺，進行採訪。

（1）採訪臺下同學：你們猜他們這時心情怎樣？你從哪兒看出來的？

（2）採訪兩們同學：你們現在心情怎樣？爲什麼？

6、老師宣佈考驗：請三個中獎者表演啃雞腿。

7、再採訪臺下同學：你們看到什麼？又聽到什麼？

三、自主抒寫，交流習作

1、學生自由習作，教師巡視。

2、請學生讀，並引導評價、修改。

四、擬定題目

1、題目好比文章的眼睛，好的文章更要有一個精彩的題目。根據你的文章，取一個號題目吧！

2、學生擬題，教師將精彩的題目寫在黑板上。

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇9

活動準備

1、一個小手鑼

2、綵綢花一朵

3、拼音卡片若干

活動目標

1、在玩遊戲中複習拼音。

2、通過傳花練手的速度。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

教學過程

一、玩法：

小朋友圍坐成一個大圓圈，教師拿小手鑼站在中間。從教師說開始時，就快速不停地敲鑼，

小朋友們把綵綢花向着一個方向傳遞，要求小朋友們要快速的把花傳給另一個人，就這麼依次的往下傳，不要讓花留在自己的手中。教師說：停!這時所有小朋友都不許動，手中的花也不要再傳了，花停在誰手中，誰就要給大家讀一邊學過的五個拼音卡片。玩法循環進行。

二、規則：

1、不可以傳錯方向。

2、老師喊停!就不再往下傳。

3、每個人都要傳到，不能跳傳。

4、所有在場人互相監督。

5、不遵守規則的幼兒也要讀拼音卡片。

三、注意：

1、幼兒不會讀或讀錯的拼音卡片，教師要糾正。

2、表現好的幼兒掌聲鼓勵。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化爲行爲，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇10

活動目標：

1、學習簡單的持球、傳球動作，初步瞭解籃球比賽知識。

2、發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。

活動重難點：在遊戲情境中學習正確的持球和傳球技巧。

活動準備：

籃球若干、音樂

活動過程：

一、傳球活動導入，激發幼兒興趣

1、認識籃球。

2、幼兒排成四隊，進行傳球活動。

二、練習正確的傳球方法

1、教師邊念兒歌邊演示正確的持球方式。

2、幼兒練習持球手法，教師巡視指導。

3、教師邊念兒歌邊演示正確的傳球方式。

4、幼兒自主練習傳球方式，教師巡視指導。

三、“擊鼓”傳球遊戲

1、我們學習了拿籃球和傳球的方法，現在我們要來做個遊戲，看看你們學得怎麼樣，哪裏還有問題。

2、幼兒圍成一個大圓，教師講述遊戲方法：音樂響起時用傳球的方法傳球，音樂停，球在哪個幼兒手中，誰做小老師，檢查幼兒的動作。

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇11

活動目標：

1、學習小猴擊鼓遊戲，掌握遊戲規則。

2、練習躲閃，發展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操――上肢、體側、下蹲、跳躍

2、自由玩耍――鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作遊戲：要求：兩隻小猴做朋友共同遊戲（幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等遊戲）

二、基本部分：講解遊戲名稱及遊戲規則“今天，猴媽媽想和你們玩個新遊戲，遊戲的名字叫‘小猴擊鼓’

1、規則：（1）每隻小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊鼓，看誰能先拍響別人的鼓（2）不能用手拉別人。

2、集體嘗試

3、請兩隻小猴示範躲閃跑、不能讓別人拍到的情形

4、幼兒再次遊戲

三、結束部分：聽音樂，自由做放鬆動作。

活動反思：

通過創設遊戲情境，不斷使情節得以深入，逐步提高動作的難度和運動量，讓幼兒在自由、寬鬆、愉快的環境中玩耍、嘗試、探索、總結，從而掌握側面鑽的動作要領，進一步發展幼兒的身體素質。

幼兒園擊鼓傳花遊戲教案 篇12

設計背景

幼兒的合作意識不強，動作協調能力差。

活動目標

1、學習小猴擊鼓遊戲，掌握遊戲規則。

2、練習躲閃，發展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

重點難點

增強幼兒合作意識。

活動準備

音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

活動過程

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操。

上肢、體側、下蹲、跳躍。

2、自由玩耍

鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作遊戲：

要求：兩隻小猴做朋友共同遊戲。

（幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等遊戲）

二、基本部分：

1、講解遊戲名稱及遊戲規則

“今天，猴媽媽還想和你們玩個新遊戲，遊戲的名字叫“小猴擊鼓”。

1、規則：

（1）每隻小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

（2）不能用手拉別人

2、集體嘗試

3、請兩名幼兒示範：示範躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次遊戲

三、 結束部分：

幼兒聽音樂，自由做放鬆動作。

教學反思

小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了遊戲，教他們正確的玩法。