幼兒園親子活動教案3篇
作爲一名老師，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園親子活動教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園親子活動教案 篇1
活動目標：
1．知道自己的名字，老師喊寶寶名字時能應答。
2．願意和老師、父母、同伴一起做遊戲，體驗集體遊戲的快樂。
3．初步感知紅與綠，嘗試用紅顏色與綠顏色紙團印畫春天的花草。
活動準備：魔術瓶兩個，紅、綠海洋球若干，紅、綠顏料，紙團若干。
活動過程：
一、問候時光：
接待與點名：老師邊唱《找朋友》的歌曲邊走到每個寶寶面前，拉起小手問好：ＸＸＸ寶寶，你好（要求寶寶能應答：你好）。
二、運動時光：
模仿操：《小豬》，鼓勵寶寶能跟着模仿。
三、快樂時光：
1．變魔術：（老師出示一個飲料瓶）問：這是什麼？裏面裝的是什麼？
請寶寶張大眼睛，別眨眼，看老師變變變（搖瓶子）
師：真的變了，變什麼拉？（紅色）
引導寶寶認說：紅色（個別集體相結合）
同樣辦法變綠色。
2．親子游戲：傳球。
①老師發球：要求寶寶拿到球后說明謝謝。
②複習鞏固紅色與綠色。
a、老師說顏色，寶寶舉相應的球。
b、老師舉球，寶寶說出球的顏色名稱。
c、親子游戲：傳球。
寶寶與媽媽面對面：媽媽說，寶寶舉球；媽媽說：請把紅球傳給我，寶寶就把球 傳給媽媽。
四．溫馨時光：春天來了。（繪畫活動）
1．老師以故事的形式講明與示範紙團印畫小草與花。
2．寶寶在家長的指導下進行紙團印畫活動。
小豬睡覺 1=bB 2/4 劉明將 詞曲
3 5 3 5頜 53 5 3 5頜 56 65 3
小豬 吃得 飽 飽，閉着 眼睛 睡覺，大耳 朵在 扇扇，
6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3
小 尾 巴在 搖搖，呼嚕嚕嚕 嚕，呼嚕嚕嚕 嚕，呼嚕 呼嚕，
5 5 3 5 1 3 21 1‖
呼嚕 呼嚕， 小尾 巴在 搖搖。
幼兒園親子活動教案 篇2
活動目標
1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。
2、鼓勵幼兒大膽承擔任務，努力和家長一起完成操作活動。培養幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。
3、開拓思路、激發幼兒大膽創造，發明各種各樣進行遊戲的方法。並在與家長、同學的共同遊戲中進一步體驗集體活動的樂趣。
活動準備
每個家庭準備一隻舊童襪（沒有洞的），一小袋米或豆子（最好多一點），三~五根牛筋，針和線
方法：（請不要提前做好）
家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口紮緊，再將襪口反向包過來，再用牛筋紮緊，再反向包一次，最後用針錢縫口，一個米球就做好了。
活動過程
一、通過遊戲引起幼兒對米球的興趣。
二、出示做米球的材料，啓發幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。
1、小朋友，你們看這是什麼?
2、你知道它是怎麼做出來的嗎?
3、讓幼兒自己動手試一試。（家長不幫忙）
4、請個別幼兒說一說：你遇到了什麼困難?什麼地方做不好?
三、快樂米球，幼兒與家長共同完成。
在此過程中由家長根據幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作
1、將米或豆子裝入襪子中
2、用牛筋將口紮緊，再將襪口反向包過來，用牛筋紮緊，再反向包一次
3、最後用針錢縫口，一個米球就做好了
四、米球遊戲
1、由幼兒和家長分組自由遊戲
2、請幼兒將自己的遊戲介紹給大家
3、分散自由遊戲，體驗親子活動的樂趣。
幼兒園親子活動教案 篇3
活動內容：
語言故事《百花公主》班次:大一班
活動目標：
1、教育幼兒在生活中關心、幫助他人，懂得助人爲樂的道理。
2、繼續培養幼兒的理解能力、分析能力及口語表達能力。
3、理解故事內容，記住大體情節，學習詞：助人爲樂。
活動準備：
多媒體課件、字卡
活動分析：
這個故事語言淺顯易懂，情節生動有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學習這個故事的重點是在理解故事的基礎上，懂得關心幫助有困難的`人。難點是體會幫助別人是一件快樂的事情。以提問法、引導法突破重難點，在導入時提出問題：引導幼兒理解在什麼時候心情會很快樂。以欣賞課件爲切入點，引起幼兒興趣，講述故事，進行提問：故事的名字？故事中發生了一件什麼事？分段欣賞課件並進行提問：金龜子這樣做對不對？爲什麼？小魚、大龍蝦和蝴蝶是怎麼做的？他們的心情怎麼樣？進行生活延伸：你想想還有什麼辦法來幫助它？在生活中應該怎樣來幫助有困難的人？
活動過程：
一、導入
提問：小朋友，你們遇到什麼事時，心情會很快樂？
二、展開
1、展示課件，幼兒聽故事
提問：（1）故事的名字是什麼？（出示字卡：百花公主）
（2）故事中有誰？（出示字卡：百花公主、魚、金龜子、龍蝦、蝴蝶）
（3） 發生了一件什麼事情？
2、分段欣賞故事
提問：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？爲什麼？
（2）魚兒們聽到公主的哭聲是怎樣做的？魚兒、龍蝦幫助公主後，心情怎麼樣？爲什麼？
（3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助後的心情怎麼樣？
（4）你喜歡故事中的誰？爲什麼？（引導幼兒說出詞語：助人爲樂）
3、擴散思維
提問：還有什麼辦法可以幫助百花公主？
三、結束：
進行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人？
