幼兒園中班遊戲優質課三隻小雞教案

作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班遊戲優質課三隻小雞教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、瞭解故事的內容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。

3、學會詞語：輕輕地敲、笑眯眯。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備

1、知識準備：幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節內容。

2、物質準備：三隻小雞和老牛的'頭飾及紙偶一套、掛圖。

活動過程

1、談話引題，組織討論，激發興趣

(1)師：小朋友們去過農村嗎?你們覺得那裏好玩嗎?爲什麼?

你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

(2)師：三隻小雞和一隻老牛發生了什麼事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特徵。

3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容：

①三隻小雞向老牛問路時，他們是怎麼做的?怎麼說的?

②小花雞爲什麼能找到草地?小黑雞和小白雞爲什麼找不到?

③哪隻小雞做的對?爲什麼?

結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑眯眯”

4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎麼做?

5、進行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其餘幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習對話，大膽表演。

6活動延伸：

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容

活動反思

1、活動簡況：

幼兒在遊戲中能初步瞭解各角色的性格特點，對於主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對於老牛的角色對話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只准備了掛圖與指偶，故事的表現形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策：

(1)利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節的瞭解。

(2)利用區域時間豐富幼兒有關三隻小雞的故事情節。