幼兒園大班數學活動《小鳥分窩》教案

【活動目標】

1、瞭解鳥類分窩的生活習性。

2、把握6的組成，嘗試用數字和符號加以表示。

　　【活動準備】

1、6個鳥窩圖片（4個大小不同、2個大小相同）。

2、18只小鳥圖片。

3、記錄表幼兒人手一份。

　　【活動過程】

一、交流各種鳥窩

價值分析：通過經驗交流來了解不同的鳥築巢地點也各不相同。

1、瞭解鳥窩的涵義

（PPT：出示漢字鳥窩）

提問：認識嗎？什麼是鳥窩？

小結：鳥窩就是小鳥的家。

2、交流四種不同鳥窩的地點

提問：你們知道他們的家在哪裏嗎？

燕子的家在牆角邊；老鷹的家在懸崖上；喜鵲住在樹枝上；海鷗的家在海邊。

小結：不同的鳥會根據不同的生活習性選擇不同的地方造他們的家。

二、小鳥分家家

價值分析：瞭解6只小鳥不同的分窩方法。

1、兩個大小相同的鳥窩。

提問：喜鵲媽媽在樹林的鳥窩裏生了6只小鳥，它們在一個鳥窩擠不下。鳥媽媽和小鳥們又造了一個窩，怎樣讓6只小鳥分別住在2個鳥窩裏，怎樣住才合適、舒服呢？

小結：6只喜鵲寶寶分兩個相同大小的窩住，一個窩住3只，另一個窩也住3只。謝謝你們喜鵲媽媽的6個寶寶終於有舒舒服服的家住了。

2、一大一小不同的鳥窩。

提問：燕子媽媽也有6個寶寶，他們也造了兩個鳥窩，他們的兩個鳥窩怎麼樣？一大一小的兩個鳥窩怎麼住才舒服呢？

小結：原來同樣6只小鳥不同大小的兩個鳥窩，分法不一樣。鳥窩大住的小鳥多，鳥窩小住的小鳥少。大鳥窩裏住5只，小鳥窩裏住1只。

3、大小差不多的兩個鳥窩。

提問：黃鶯媽媽的6個孩子也長大了，它們也造了兩個大小相差不多的鳥窩該怎麼住呢？

小結：6個黃鶯寶寶分兩個大小不一樣的窩住，一個住4只，一個住2只。

三、記錄小鳥分家的情況，瞭解6的組成

價值分析：嘗試用數字符號表示6的組成。

1、看看說說三家小鳥分窩時用了哪幾種分法。

提問：三家小鳥分窩用了哪幾種方法。

小結：三家小鳥分窩用了三種不同的方法。

2、瞭解記錄表

（出示大記錄表）

提問：記錄表上有什麼？（引導幼兒瞭解記錄表。）

（重點理解）：這個符號像什麼？表示什麼意思呢？

小結：從上往下看是分，從下往上看是合，這是分合的符號。

3、幼兒操作發現6的不同分合方法。

（1）記錄要求：把三家小鳥分窩的方法都記錄在記錄紙上，但不能重複記錄。

（2）幼兒交流

提問：請你們來說說你記錄表上三家小鳥分窩的方法。

小結：原來6只小鳥分窩的三種方法可以有5種記錄方式。

　　活動延伸：

冬天來臨了，越來越多的鳥都會飛去南方築巢，鳥窩裏的小鳥也越來越多，7只、8只、9只、10只，那麼多小鳥，鳥媽媽該怎樣分才能讓小鳥在鳥窩裏住得舒服呢？請大家試試，幫鳥媽媽動動腦筋。