【推薦】幼兒園社會教案錦集9篇

作爲一名教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園社會教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、欣賞故事，瞭解大鯨魚擱淺的原因。

2、感受保護水環境的重要性。

3、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛鍊學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

銅鑼、ppt、音樂活動重點：理解大鯨魚擱淺的原因，知道保護水環境的重要性。

活動過程：

一、遊戲導入--引出活動(意圖：遊戲導入，引出活動)

1、聽聲音，感知聲音的來源，找找教師在哪裏。

小結：剛纔小朋友通過用耳朵聽音的方法，找到了老師。有一種動物也是依靠聽覺來分辨方向的，想知道它是誰嗎?

二、欣賞理解故事

(一)完整欣賞故事

(1)大鯨魚爲什麼要來到海邊?

(2)海水退潮了，大鯨魚爲什麼留在海灘上?

(3)小動物們是怎麼做的?爲什麼?

(4)聽到大鯨魚的求救，小動物會怎麼想?

(5)本來都很害怕的小動物，現在他們的心情發生了什麼變化呢?

小結：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他;海貝還有些膽小有些猶豫;海龜看它沒力氣，也沒之前那麼害怕了。

(6)是誰的辦法讓大鯨魚獲救了?

小結：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當看到它有危險時，也會不顧一切地去幫助它，最後成功地幫助它回到大海，體驗到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。

三、討論交流，激發情感意圖：

討論、樹立幼兒保護水環境的意識

1、教師：大鯨魚擱淺在沙灘上危險嗎?如果沒人發現會怎樣?

2、現在你們知道大鯨魚擱淺的原因了嗎?

小結：原來是人們過度捕撈海洋生物，破壞了海洋的環境，才導致了大鯨魚擱淺的原因。

3、教師：怎樣才能減少大鯨魚擱淺的現象?

小結：你們說的都很有道理，人們還通過污水處理、減少捕撈的方法來保護海洋環境，拯救大鯨魚。

總結：其實不只是海洋之水被污染了，我們泗涇鎮也有很多河流被污染了，那我們應該怎麼做呢?讓我們從我做起，從小事做起保護身邊的水環境吧!

海邊可真熱鬧呀!有大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝，他們在爬來爬去捉迷藏，笑呀唱呀，可快樂了。一條生活在深海里的大鯨魚聽到笑聲，想："等到海水漲高的時候，我也要去玩一玩。"海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們有些害怕，一下子全躲了起來。大鯨魚又想："他們是在和我捉迷藏，我去找他們。"是的，他看到海蟹藏在礁石後面，只露出毛茸茸的後腿;海龜把自己埋在沙裏，只留一對眼睛在沙地上。大鯨魚向沙灘游去，像一條大船穩穩地靠了岸。這時候，海水落潮了。大鯨魚就這樣留在了沙灘上。

太陽火辣辣地烤着沙灘，大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都要回家去了，他們說："大鯨魚好像睡着了，我們從他身邊繞過去。"當他們走過大鯨魚身邊的時候，聽到一個微弱的聲音："快救救我，我快要死了。"啊，大鯨魚閉着眼睛真的快要死了。大鉗子海蟹說："大鯨魚是爲了來找我們玩纔到沙灘上來的，我們應該救他。"小扇子海貝說："可是，他那麼大，我有些怕。"慢吞吞海龜說："大鯨魚已經沒有力氣了，我覺得他一點也不可怕。"於是，大家決定動手搶救鯨魚。慢吞吞海龜請來許多海龜兄弟，他們從大海里背來一桶桶水，澆在大鯨魚的身上、嘴裏，大鉗子海蟹和小扇子海貝找來許多海蟹、海貝，像螞蟻搬豆一樣，搬大鯨魚的身體。可是不行，大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還在原地。大家只好學海龜不斷往大鯨魚身上澆水。太陽還在火辣辣地烤，海龜也快撐不住了。"我們得找別人來幫忙。"慢吞吞海龜提議。大鉗子海蟹馬上說："我認識小猴子，就住在附近，我找他幫忙。"小猴子來了，看着擱淺的大鯨魚說："光憑我們拼力氣搬是不行的，我們可以用繩子拉。"於是小猴子找來繩子，大家用繩子繫住大鯨魚的身體，小猴子喊："一、二、三!"大家就開始拉，可還是不行。

小猴子想了想又請來大象，讓大象幫忙一起拉，還是拉不動。大象說："光憑我們用力拉是不行的，我們還可以在大鯨魚的身體底下墊圓圓的木棍，然後再拉。"大象找老虎幫忙，老虎和大象一起搬來許多木棍，他們把木棍塞進鯨魚身體底下鬆軟的沙裏。老虎說："別光拉呀，有時候，推要比拉更省力。"於是，大夥有的拉，有的推。大鯨魚的身體真的開始動了，就這樣，大家把大鯨魚運到了海里。大鯨魚到了海里，就醒過來了，他感謝大家說："真沒想到，我到了一次海邊，能認識這麼多熱情又聰明的好朋友。"大夥都說："歡迎你到海邊玩，只是別太貪玩忘了回家。"大鯨魚就要回家了，他游到大海中間，噴了一個大水柱，他是在向大家告別呢!

活動反思：

整個活動環節清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們如何幫助大鯨魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了;有的說可以先用水倒在大鯨魚身上，讓它不會覺得口渴等等。但是在這個過程中，老師和孩子的互動較多，大班下學期了可以嘗試讓孩子自主閱讀，增加挑戰。

小百科：鯨分爲兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標：

能按照顏色分類穿串珠

重點難點：

能按照顏色分類穿串珠

活動準備：

1、將3個廢舊紙箱貼上紅色草莓、黃色香蕉、綠色蘋果的貼花作爲“糖果屋”，四周紮好若干小孔，小孔的高度適合寶寶。

2、紅、黃、綠的.串珠混放在小筐裏，每桌一筐。

3、鞋帶人手一根，在鞋帶的一頭打一個結。

4、小熊手偶。

活動過程：

1、出示小熊手偶，將紙箱擺放在桌子上，寶寶觀察紙箱上的不同水果貼畫，激發寶寶活動的興趣。

啓發寶寶說一說不同水果的名稱。

2、引導寶寶將一樣顏色的串珠穿在一起，觀察並適時指導。

3、提醒寶寶檢查串珠上的“糖果”的顏色是不是一樣。

4、請寶寶將鞋帶的一端插進紙箱的小孔中，將穿好的串珠佈置在“糖果屋”外，鼓勵寶寶互相欣賞。

幼兒園社會教案 篇3

活動內容 社會 保健老師本領大

活動目標

１、使幼兒初步瞭解保健老師的工作內容，知道保健老師的本領很大。

２、教育幼兒要熱愛、尊重保健老師，要對保健老師有禮貌。

活動準備

１、與保健老師取得聯繫，確定活動時間。

２、請幼兒自己多觀察保健老師工作時的情景。

３、幼兒用書畫面“保健老師本領大”。

活動過程

１、 引導幼兒認識保健老師並初步瞭解她的工作。

保健老師和別的老師有些不同，她們經常穿着白色的衣服，她們檢查小朋友的衛生情況，關心每個小朋友的健康。

２、 引導幼兒初步瞭解保健老師的工作內容。

小朋友剛剛上幼兒園的時候，由＊老師檢查小朋友的衛生情況：是不是剪了指甲了？是不是帶了乾淨的手帕？穿的衣服是不是很乾淨？還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水（如醋、板藍根等），防止小朋友們生病。

＊老師還要關心幼兒園裏生病或受傷的小朋友。如果有小朋友生病了，保健老師可以給他喂藥；如果有小朋友在幼兒園突然生病了，老師可以給他進行簡單治療。保健老師那兒有很多藥，如果哪個小朋友跌破皮了，流血了，可以到保健老師那裏去包紮傷口。

保健老師還要爲小朋友制定食譜，讓小朋友吃了長得高、長得胖。保健老師很能幹。

保健老師還要定期爲小朋友體檢，她們用視力表、尺子、體重器等進行測量，讓爸爸媽媽知道小朋友的成長情況。

３、 組織幼兒結合已有的經驗討論保健老師是怎樣關心、愛護自己的，初步激發幼兒熱愛保健老師的情感，使幼兒知道怎樣做纔是愛保健老師。

（１）請幼兒談談保健老師是怎樣關心、愛護自己的，初步激發幼兒熱愛保健老師的情感。

你生病的時候，在幼兒園是誰給你喂藥、量體溫的？

保健老師是怎樣給大家檢查身體的？

（２）使幼兒知道要尊重和熱愛保健老師。

保健老師那麼關心我們、愛護我們，那你們喜歡保健老師嗎？爲什麼喜歡？

怎樣來表示你對保健老師的喜愛呢？

當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給我們體檢時我們應該怎樣……

４、 教師小結。

幼兒園的保健老師象媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體。我們大家都很喜歡保健老師，應該聽她的話，對她有禮貌；吃藥打針時不哭也不鬧；吃飯時不剩飯。這樣小朋友會長得很高、很壯，保健老師就會很高興。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標：

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、知道小朋友在家裏要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增強自信心，激發積極向上的願望。

活動準備：幼兒從家裏帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，並佈置“大家喜歡我”的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰？你們在幹什麼？你高興嗎？你的朋友高興嗎？

二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。

1、教師：你有小夥伴嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你在一起玩嗎？

2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你一起玩嗎？

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導幼兒討論：怎樣做別人纔會喜歡你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家裏要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒認識、瞭解警服、醫生等工作服。

2、瞭解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關係……

活動目標：

1、知道可以用擁抱來表達愛，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

2、願意用擁抱的方式表達對愛。

活動目標：

1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特徵。

2、願意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。

活動目標：

1、認識幾種常見的車子，瞭解灑水車的基本構造和用途。

2、通過觀察比較，感知灑水車的特殊功能。

活動目標：

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

活動目標：

1．進一步熟悉同伴，願意主動和同伴抱一抱。

2．通過對故事的理解，在韻律活動的幫助下，理解“抱……

活動目標：

1、能認真觀察畫面，知道故事中發生了什麼事情。（知識技能）

2、理解故事內容，知道故事的大意。（……

活動目標：

1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓勵幼兒不怕冷， 堅持天天按時來園，做一個勇敢的人。

小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪，小雞就走到哪

小魚媽媽在一起，他們在清清的小河裏游泳，……

水果刀可以用來削蘋果。

核桃夾子可以用來去掉核桃殼。

小朋友，想一想這兩組物品之間都是什麼關係？

幼兒園社會教案 篇6

目標：

觀察、記憶能力的練習

材料：

大鏡子

過程：

1.教師對着鏡子表演各種動作，讓幼兒觀看並做做、說說老師的動作。

2.介紹遊戲“請你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動作。

3.老師表演各種動作，幼兒模仿老師的動作。

建議：

1.教師對着鏡子表演動作時，要讓幼兒都能看清楚，表演的動作要由易到難。

2.本遊戲可安排在休閒的環節進行，不斷地重複和增加動作難度。

幼兒園社會教案 篇7

活動目標：

1：讓幼兒運用感官感知香蕉、橘子的明顯特徵。

2、知道水果皮不能吃。

重點、難點：瞭解現有的一些水果：香蕉、橘子。

環境創設：香蕉、橘子、蘋果、代用券。

活動流程：

一、買水果

1、老師發給每個幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。

2、問：

（1）、你們想買什麼？

（2）、他是什麼顏色？

（3）、要求幼兒拿到水果後說謝謝。

二、摸水果

1、老師問：你們買了什麼水果？

2、將買來的水果放在口袋裏。

3、做摸水果的遊戲

（1）老師講水果的特徵，要求幼兒摸出水果。

（2）老師要求幼兒講出水果的特徵。

三、嚐嚐水果的味道。

1、討論怎麼吃？

2、剝皮給他大家嚐嚐橘子和香蕉的味道。

四、兒歌

蘋果、蘋果、紅臉蛋。

香蕉、香蕉、彎彎的。

橘子、橘子、圓圓的。

幼兒園社會教案 篇8

活動名稱：故事洗臭襪子的波波熊

活動領域：語言、社會

活動目標：

1.教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。

2.培養幼兒專心聽故事的習慣 和大膽的表達能力。

3.理解故事主題，大家要互相幫助，共同進步。

活動準備：

三張掛圖 教師幼兒用書

活動過程：

導入：出示一張掛圖，引出故事。圍繞襪子提問問題。引發孩子對這個故事的興趣度。

教師完整的講故事， 孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的習慣是什麼？故事的名字是什麼？誰幫波波熊改掉的壞習慣？怎樣幫助的？

展開

二、出示三張掛圖，再講一便故事，讓幼兒進一步瞭解故事主題。提問，你喜歡什麼樣的波波熊？（勤勞、愛清潔）

理解主題：大家要互相幫助、共同進步這個道理。

活動延伸：希望小朋友每天換襪子，每天洗襪子，做個愛清潔，講衛生的好孩子。

幼兒園社會教案 篇9

一、目的要求：

1.在看看講講的過程中，理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

2. 鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

二、活動重點：理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

三、材料及環境創設： 木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內容，佈置表演場景。

四、設計思路：二十一世紀需要高素質的人才，從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質相當重要。根據小班下學期目標，其中有一條：“初步培養幼兒不依賴別人，學習克服簡單的困難。”結合我班幼兒的實際情況：在家中比較依賴父母長輩；孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停；獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作爲一個語言活動，又結合認知目標中“引導幼兒學習普通話，大膽地表達自己的想法和意願”，我將語言目標重點定位於學說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且採用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，爲木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規範的語言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

五、活動過程：

（一）引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節目，你們想看嗎？

（二）初步感知：（分段觀看錶演，邊看邊討論）

1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起” 問：

（1）大象怎麼啦？

（2）小兔看到大象摔倒了，它怎麼說？ （學說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，後集體練習。）

2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。 問：誰又來幫助大象，它是怎麼說的？（集體練習以上短句）

3、小貓出場“喵喵喵” 問：

（1）誰又來幫助大象了？

（2）小貓會對大象說什麼？ （請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）

4、過渡提問： 三個小動物都扶不起大象，這可怎麼辦？

（1）請幼兒討論有什麼辦法讓大象起來？

（2）個別幼兒講自己的辦法（2－3名）。

5、看最後一段表演 問：小動物對大象說了什麼話，大象爬起來了嗎？ （練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）

（三）反覆感知：（完整觀看錶演，引導幼兒學着講講） 1、交代表演名稱。 2、要求幼兒一邊看錶演，一邊可以和小動物一起表演。

（四）遷移運用：

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎麼對它說？）

2、如果你摔倒了，你怎麼辦？

3、小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。