【精華】幼兒園大班教案模板六篇

作爲一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、能跟着音樂節奏創編中有趣的動作玩木頭人的遊戲，體驗遊戲的快樂。

2、遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

3、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、體會集體合作遊戲的快樂。

重點難點：

跟隨節奏創編動作玩遊戲

活動準備：

有玩木頭人的經驗、音樂、統計表

活動過程：

一、遊戲導入，激發興趣

1、小朋友們，還記得我們玩過的木頭人遊戲嗎？那我們再來玩一次怎麼樣？

2、師幼共同遊戲，關鍵提問：咦，那我想考考你們，木頭人遊戲說到哪一個字的時候就不能動了？

3、追問：還有一個不許笑，那到底是哪一個字的時候要擺造型？

4、小結：原來玩木頭人在說到笑的時候就要停下來擺造型。

5、過渡：今天，我想和大家來玩一個音樂木頭人的遊戲，用音樂來玩木頭人，我帶來一段音樂，裏面有一段特別的聲音，它會告訴你什麼時候要停下來做木頭人了，我們來聽聽看！

二、熟悉音樂，瞭解規則

1、（播放音樂）提問：請大家來說說看，你聽到的這段音樂裏面有特別的聲音嗎？

追問：那嘟嘟嘟，很長的聲音是什麼發出來的？

追問：我們喇叭聲響起來的時候我們要幹嘛？

2、教師示範聽音樂玩遊戲

關鍵提問，我是在什麼時候變木頭人的呀？

迴應：就是在很長喇叭聲後，聽到“嘟”馬上變木頭人。

小結：喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準備了，當喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。

3、幼兒初次嘗試遊戲：你們都知道了，來一次怎麼樣？

“我們都是木頭人，不許笑，不許動，123，就快變成木頭人，123，就快變成木頭人，嘟~~~，變！”

4、這次我要把這個遊戲加大難度了，聽一聽，這次音樂裏有幾個特別的聲音？自己聽啊！

（播放音樂）

關鍵提問：連續發出的兩次喇叭聲音，提醒我們怎麼辦？

小結：有2次特別的聲音，而且這2次要連續變2個不同的造型。

5、幼兒跟着音樂嘗試。

三、挑戰比賽，創編動作

1、鼓勵幼兒4組挑戰比賽。1組比賽，另3組幼兒做評委，找一找哪些幼兒是不能跟着音樂來變？

2、進入第二輪比賽。規則變了，要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。

3、進行第二輪比賽。

4、進入第三輪比賽。

一組幼兒要統一動作。

5、第四輪比賽，根據幼兒遊戲情況及時間安排看。

活動延伸：

音樂停，每組要變一座橋。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、 觀察煮雞蛋並聯想出雞蛋和小雞雛的相關性。

2、 通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。

3。 通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

4。 通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

活動準備

煮雞蛋，小雞雛的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，溼巾

活動過程

[導入]

1、 觀察煮雞蛋並聯想出雞蛋和小雞雛的相關性。

①把煮雞蛋發給孩子們讓孩子們自由地研究。

② 讓孩子們體會一下扒雞蛋殼。

—這是一個圓圓的煮雞蛋，雞蛋裏面有什麼呢？

—把雞蛋敲碎，觀察一下雞蛋的裏面。

—看看小雞雛的照片，並討論一下雞蛋與小雞雛有什麼關係。

③ 照片裏有一隻黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢？

—小雞雛在蛋殼裏成長，當它身體長大的時候就會踢破蛋殼，跑出來了。

—我們用手印出小雞雛怎麼樣[展開]

1、 一邊看活動紙一邊討論。

—這裏是哪兒呢？

—小雞雛只有一個人，所以它現在很孤單。 我們用手給它印出來幾個好朋友怎麼樣？

2、 用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛。

① 用圖章印手印。

—院子裏只有小雞雛一個人，其他的小雞雛朋友都去哪裏了？

—我們用手爲它印出幾個小雞雛朋友怎麼樣？

② 孩子們看過老師做的示範之後，照着老師做的樣子印手印。

③ 印完之後用簽字筆或彩色鉛筆畫上剩餘的部分。

—老師先畫。（給孩子們做示範。） 給孩子們畫的小雞畫上嘴。

—給小雞畫上小小的翅膀和腳。

使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

[結尾]

1、 印完手印後用溼巾把手擦乾淨。

2、 讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、喜歡觀察雲的變化，有關注和探索天氣現象的興趣。

2、幼兒瞭解雲的顏色、形狀是多變的，初步瞭解雲會變成雨、雪等落下來，感受天上雲的變化與天氣現象之間的關係。

3、激發幼兒對科學活動的'興趣。

4、大膽說出自己對雲的理解。

重點難點：

瞭解雨、雪是由雲變成的。

活動準備：

經驗準備：平時引導幼兒注意觀察各種各樣的雲

材料準備：多變的雲視頻、各種雲的圖片

活動過程：

1、回顧和交流幼兒關於多變的雲的已有經驗。

※ 引導語：這段時間，我們在晴天、多雲、陰雨的天氣帶小朋友觀察過各種各樣的雲，雲是什麼顏色、什麼形狀的？雲像什麼？

※ 提問：雲會不會移動？云爲什麼會移動？怎樣移動？

2、引導幼兒認識各種各樣的雲。

※ 討論：雲會不會變成其他的樣子？你有沒有見過別的雲？是什麼樣的？是什麼時候見到的？

3、觀看雲變成雨、變成雪的課件，感知雲會變成雨、雪等落下來的現象。

※ 討論：誰知道雲會變成什麼？

※ 通過課件向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的，冬天下的雪也是雲變成的，進一步感知雲的變化。

4、感受和發現雲朵變化與天氣的關係。

※ 爲什麼會有各種各樣的雲呢？（讓幼兒充分討論猜測後，向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的）

※ 引導幼兒分小組將觀察記錄按天氣進行分類整理和比較，製作小組大記錄表，並向大家介紹本組的觀察發現。

活動延伸：

讓幼兒去戶外觀察天上的雲，分別說說天上的雲塊像什麼？並把它畫下來。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、通過觀察、比較、分類等方法瞭解樹的不同名稱、種類、外形特徵及作用，瞭解樹與人類的關係。

2、認識常綠樹和落葉樹。

3、能使用簡單的語言描述樹的特徵，喜愛查找、觀察、記錄、製作各種不同的樹。

活動準備

沒有水果的果樹圖片、相應的水果圖片、表格《我認識的樹種》、

圖片（各種各樣的樹）、電子大書《樹的世界》、

教師自編故事《特別的樹》。

活動過程

一、談話導入活動。

1、集體討論。

——請幼兒說一說見過哪些樹。

——師：小朋友見過哪些開花的樹，能說出它們的名稱嗎？

——師：我們生活中可以吃到很多好吃的水果，請見過的小朋友說一說，見過的果樹有哪些，簡單描述一下它的特徵。

2、常青樹和落葉樹。

——教師引導幼兒說一說見過哪些落葉樹，並說出其名稱。

——在什麼地方見過從來不落樹葉的樹，說出其名稱。

教師小結：生活中有很多不同種類的樹，有些樹到了秋天葉子就會變黃、落下，稱爲落葉樹；常青樹則是常年綠葉，葉子也比較厚，比較硬。

二、故事《特別的樹》。

（教師自編關於特別的樹的故事，只要能吸引幼兒的興趣，能囊括書中的樹種即可）

——請大家說一說剛剛故事中都講了什麼？

——有沒有你見過的樹？

——出示掛圖，一起認識《特別的樹》。

三、電子大書呈現各種各樣的果樹。

1、請幼兒觀察各種各樣的果樹，並說出其特徵和名稱。

2、教師出示被摘下果子的樹，並出示相應果樹的水果圖片，進行配對。

3、開心遊戲《果實找樹媽媽》。

（遊戲規則：教師把沒有果子的果樹圖片貼在黑板上，把相應的水果發給幼兒，讓幼兒進行一一配對。）

四、教師小結。

——今天，我們認識了各種各樣的樹，請大家回家後跟爸爸媽媽講一講。

活動應變

農村的幼兒園可以讓幼兒介紹周圍發現的奇特的樹，城裏的幼兒園可以組織幼兒參觀植物園，認識更多奇特的樹。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互幫助。

2、在獻愛心活動中，掌握一些助人爲樂的方法，增強社會交往能力。

3、體驗關心、幫助別人的快樂情感。

活動 準備：

物質：1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片（ T）

經驗：觀察周圍生活人們是怎樣關心的

活動過程：

一、音樂遊戲《辦家家》

T：小朋友，聽，這是什麼歌？讓我們一起唱一唱。

T：我們都有一個家，家裏有誰？你們生活在一起快樂嗎？爲什麼？

T小結：在家裏，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在一起。

二、幫孩子過生日，協助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭裏溫暖、快樂的氣氛。

1、T：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭裏有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對他們說些什麼呢？

3、T：你們今天在幼兒園這個大家庭裏過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭裏開心嗎？爲什麼呢？幼兒園裏除了老師還有誰會關心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關心？原來還有這麼多人在在關心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！

4、T：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相幫助過着幸福生活。

三、看 T，知道我們生活在地球上，地球也是個家，並體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。

1、T：我們有個自己的小家，裏面有爸爸媽媽還有我；我們還個

幼兒園這個大家庭，有老師、小夥伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個更大的家，是什麼呢？猜一猜呢？（地球）。

2、T：在地球這個更大的家庭裏，每天都會發生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。

T：你看到了些什麼，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）

3、在我們地球這個大家庭裏有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關心他們，把自己的一片愛心獻給他們。

4、獻愛心活動，幼兒把自己祝願全都藏在愛心裏，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。

1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿着它想一想，你想對那些有困難的人說些什麼愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的祝願藏在你的愛心裏，然後把它放進我們的愛心小屋裏好嗎？

2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊？那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！

3、結束遊戲。

建議:本活動可以分三次教學!

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、比較四季的不同特徵，和輪換的順序。

2、激發幼兒探索自然的興趣。

3、引導幼兒充分想像合理的故事經過，鍛鍊自己口語的表達能力及思維能力，創編出一個完整的故事。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

故事《小熊登月》圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏、秋、冬”。

活動重難點：

理解四季輪換的順序。

用較完整的話描述四季的特徵。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒的興趣。

1、教師：今天老師帶來了一個故事，我們看看故事的名字叫什麼?

2、教師：你們知道小熊是如何登上月亮的嗎?

小結：現在我們一起來聽聽看故事裏到底講了些什麼。

二、傾聽故事，交流討論。

1、教師：小熊和小鳥是什麼季節開始造飛船的?

2、教師：小鳥爲什麼要飛到南方區過冬呢?

3、教師：小熊到什麼季節把船造好了?

4、教師：他到底有沒有登上月亮呢?他嚐到的冰涼冰涼的是月亮嗎?

5、教師：什麼季節會有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的腳印是怪物嗎?

小結：原來小熊造一艘飛船需要這麼長時間，經過了這麼多的季節，那你們知道四季輪換的順序嗎。

三、出示圖片，瞭解四季輪換的順序。

1、教師：你們知道四個季節，春夏秋冬都是什麼樣子的嗎?

2、出示四季的圖片，幼兒自主討論。

小結：孩子們，暖和的春天，萬物復甦，大地真漂亮;炎熱的夏天，紅紅火火，游泳真開心;美麗的秋天，碩果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飄飄，火鍋真好吃。一年有四季，世界變得更美麗。

活動反思：

通過了解故事內容，知道故事中小熊在建造飛船時經歷了哪四個季節，這四個季節都有哪些特徵及它們的順序。幼兒對宇宙充滿了嚮往和探索的慾望，可能都有過和故事中小熊類似的想法，想登上天空中看看月亮是什麼樣子的。所以一開始談論這個話題的時候幼兒就非常感興趣，在看看說說中，知道了四季的順序和不同的特點，知道了春夏秋冬每個季節都有美麗的地方。活動的內容對於大班的幼兒來說比較簡單，幼兒憑藉自己的生活經驗就可以瞭解四季的特點和變化順序，還需要在活動的最後環節對此次提升難度。請幼兒用較完整的語言表達四季的不同特點。

小百科：雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團或動物園中，卻是相當受人喜愛的。